教育校內實習總結教育校內實習總結1

20xx年新學期的開始，我們進行了為期兩個星期的校內實習。兩個星期的實習生活是辛苦的、緊急、美妙的，也是很有意義的。實習期間，我們新分成的小組別在指導老師的帶著下，在校領導、其他老師的支持和指導下，轟轟烈烈的展開了校內實習活動。作為體育校內實習生，我始終以教師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，并緊記實習守則，敬重學校領導和指導老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的閱歷，主動完成指導老師布置的任務。如今，我的實習工作得了比較圓滿的勝利。對此，本人甚感欣慰。下面就我校內實習的主要工作進行總結：

在實習期間，我主要完成了3方面的工作：

一是見習，實習開始我們主要是聽取其他老師的講課，并仔細的記下來聽課記錄，學習教學方法和吸取教學閱歷。

二是親自上課，在老師的指導下，仔細預備所需的上課教案，體會和發覺自己上技術課的缺乏之處，通過指導老師和同學們的互相商量糾錯，自己取得了極大的進步。

三是準時與指導老師和其他實習生進行閱歷溝通不斷完善自我。

我們實習的課程大多數圍繞球類等專業課展開教學，我的實習的假象對象是中小學生。他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有肯定難度的。

由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，教的很快，一節45分鐘的內容30分鐘就講完了，可學生的學習效果并不高，許多動作教完了，學生還是沒有把握。當然在后來不斷的實踐和指導老師的幫助講解下，我們也漸漸學習了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之會好了起來。

作為一個教師，或許你的課講得很透徹、明白，或許你對學生如慈母般關愛，或許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素養、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力〞了。

第一：幽默機制。

幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜愛那種死氣沉沉的壓抑的氣氛。適時的發揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜愛你。

第二：豐富的學問儲備。

教師的主要任務是教。都說給學生一杯水，教師要有一桶水。事實上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作，平常更要多讀專業書籍，以豐富自己的學問儲備。第三：穿著整齊、潔凈、得體。

作為年輕人，這一方面應當是最值得留意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴厲?，很正式，很古板。而應當是青春的、充滿活力的。此外，我們肯定要時刻留意自己的形象，時刻都要保持干凈，給學生清爽自然親切的感覺，這樣學生也情愿和你接觸。

第三：敏捷的語言藝術。

如今的學生已經在漸漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。在同學們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。假如怒目以對，或許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的留意力，不給他們自己聊的機會。

其次，通過本次的.實習，我在各多方面都得到了很大的提高：

第一、通過實習，把握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的溝通的過程中，我的教學水平和對教學認識已經提高了很多。

第二、通過實習，增添了教師的責任感和榮譽感。教師承當著“教書育人〞和培育祖國將來人才的重任，因此他是榮耀的。

第三、通過實習，增添了交際能力和口頭表達能力。如何處理與老師及同小組同學的關系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎。

針對自身在實習中的缺乏所指出的努力方向：

1、培育自己應用所學的教育理論觀看分析教育問題的能力。可能的話，進行教育調查，這樣將更有利于自己的教學。

2、每次課后應仔細進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，準時寫好課后小結。

以上就是我自己在教育實習之中的一些收獲。我信任在實習中，我們大家都付出了許多，同時也得到學到的更多。這段時光對于想致力于教育事業的人來說，這是一個開始，應當讓它變成一段美妙的回憶;而對于那些無心致力于教育事業的人來說，這是第一次或許是最終一次做老師，信任也會是人生中一段美妙的回憶。

教育校內實習總結2

從20xx年5月8日到20xx年5月25日，我作為英語專業教育方向的學生，在校內進行了教育實習。通過為期17天的實習經受，我從中學到了很多，知道了怎樣活躍課堂氣氛，怎樣博得學生的歡欣與信任。

一：聽課

我負責教英語專業大一的學生，比起教大學英語的學生來說，可能我的任務更艱難，但是我有信念教好這一課。于是，從5月8號開始，我便開始了我勞碌的實習生活。

五一長假回來的第一天，我在輔導員老師的帶著下，來到她所教的班級聽課。第一次以老師的身份聽課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習，我想了解老師如何上練習課還是特別必要的。坐在班級的最終一排，仔細地聽老師講課。把握老師的上課步驟，以及上課過程中的英語措辭，準時記錄老師講課內容以及講課步驟。在講課過程中，我覺察同學的學習主動性還是不夠，很少有同學能主動主動地回答老師提出的問題。平常自己作為學生聽老師上課基本沒留意到這個問題，可是在這次聽課時，感覺特殊深刻。看來我們平常上課時要主動協作老師，更加主動地與老師溝通了。針對這個問題，我也在思索上課時該怎樣調動學生的主動性。

緊接著的幾天還是一如既往地聽老師講課，老師分別講了TopicDiscussion，和課文分析。

對于TopicDiscussion部分，我覺得還是特別幽默的，同學們有備而來，都自圓其說，聽者學生五花八門的見解，我從中也學到了許多。同時，它也有助于其他同學的學習，并活躍課堂氣氛。在課文分析的時候，我留意老師講的各個語言點，對難句的分析和文章結構的劃分。

在聽課的過程中，我基本把握了老師上課的要領：對于一篇新的課文，首先需要一節課的時間讓學生針對課前的話題發表自己的見解，老師可以跟學生進行互動，在溝通的過程中鍛煉學生的口語能力。其次，上完口語課，老師進行課文分析，大約需要兩節課的時間，在其中加強學生的主動性。最終就是講練習，要求學生事先完成作業，在課上進行演練。整個過程還是遵守了三個“P〞的原則，即：Presentation,Practice,production.

二：試講

聽課完之后就到了關鍵時刻，我要開始給學生上課了。在上課前輔導老師給我們布置上課內容，并且首先要試講。于是，我就開始一本正經地寫教案備課。依據老師上課的方法，我查閱工具書對文章進行結構劃分，分析文章中的重點詞匯和句法，并且預備了問題讓學生回答。在試講的時候就依據這些內容講解，老師指出了我的缺乏之處，要求我加強講解過程的連貫性，并且豐富上課內容。我回去作了大量的修改，在幻燈片上增加了課外學問，并且提出了話題讓學生自由發揮，以此來活躍課堂氣氛，同時介紹自然段的大意以幫助學生把握整體要領。

三：上課

隨著上課時間的一天天接近，我心情特殊緊急，畢竟這是我第一次上臺給學生上課，我到時候發揮得如何直接影響到學生的課業成果。每天都想著上課的事，怕到時候出洋相，怕冷場，怕自己不知所措，不知道英文的表達……

最終到了上課時間，我被排在第二個上場，聽著第一個同學操著一口流利的英語，與同學主動地互動，我的壓力更大了。但是真正輪到我上臺的時候，我突然覺得自己沒有想象的那么緊急，除了一開始心驚膽戰的，后來講得越來越有意思了。在課堂上我根據備課本上的程序講，為學生強調重點詞匯和句子，并穿插一些問題。為了活躍氣氛，我只好選擇點名的策略，學生還很協作的，不管知道與否，都發表了自己的看法。到了最終，我提出了一個話題供同學商量，同學主動地參加了，并且給出了獨特的'見解，看到同學主動的回答，我很欣慰。那時候最終理解了當老師的最大樂趣，那就是看到自己的學生在課堂上表現活躍，對學習有上進心，與老師主動溝通。

四：感想

上課的時候，我覺得自己最大的缺乏就是英語表達不是很連貫，或許是第一次用英語上課的原因吧，還是要多練練教師英語口語，把握各種表達方法。其次就是上課太嚴厲?，跟學生溝通較少，這個還是要靠課外的材料來激活學生的興趣的。另外，還是連貫性的問題，輔導老師說我上課停頓太多，會導致學生分散留意力，這個主要是因為我對上課的步驟還不是很熟識，還有就是與學生溝通少，缺少其他話語來填補學問點與學問點之間的空缺。看來以后要在課前自己操練一下，把文章講連貫。

總體來說，我對自己的這次實習表現還算滿意，畢竟這是我的第一次經受。但是我要積累這次實習過程中的閱歷，吸取教訓，揚長補短，爭取在以后的教學活動中表現得更好。我想，真正能博得學生歡欣，其他老師認可的教學還是要在不斷的實踐中獲得的。

教育校內實習總結3

教育實習是學校培育合格教師的關鍵教育環節，是我們走上講臺，從事教學工作的重要轉折點。開完實習動員大會之后我懷著欣喜和期盼的心情來到了阜陽師范學校實習，并期望自己能通過這個機會好好學習，總結閱歷，很好的提高自己。實習的一個多月很快就過去了，在這短短的時間內，我收獲很大，我要感謝我的指導老師，從他們身上我學到了許多許多作為老師的基本素養，那是珍貴的財寶，是我一生受用的東西。有余閱歷缺乏，實習過程中葉存在一些問題，我把我五周以來的種.種感受做了一個整理與思索，本次實習總結如下：

11月11號，我們正式到阜陽師范學校報到，我開始了我的實習生涯，如今回想起來，工作——尤其是作為一名數學教師，班主任我們應當做什么，要肩負什么責任，這些對我來說越來越清楚了。我在努力的學習要當好一名教師要學習著怎么來上臺講課，學習著聽課，備課，怎么和同學們相處，和同事相處。我和同學成娟在一組，被分到了09級音樂一班，擔任他們的實習數學老師。

實習前期是我們校內的試講和實習學校的聽課過程，這個階段給我帶來了很大的收獲，讓我最難遺忘的就是我第一次的試講，那算是我第一次登講臺吧，由于我預備的不夠充分，導致我試講的不夠流暢，板書也不夠清楚，聲音偏小，在教學內容的處理和時間支配上不夠嫻熟等等，許多許多的毛病，下了講臺后我特別的沮喪，我真的很感謝我的實習指導老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指教，給我滿滿的鼓舞和信念。在聽課時，我跟隨著實習學校的張老師，仔細做好筆記，并學習老師講課的方法，在每次試講中我都努力總結閱歷，避開我的壞毛病，為下面的頂崗實習做好充分的預備。

最終我開始了我的第一節真正上臺講課，我講的是高二的內容，等差數列，首先我為了這節課做了整整一個星期的預備，我的教案寫了好幾遍，每次都發覺有缺乏的地方需要改善，那節課是第一節課，我感覺預備好了就去講課了，在真實的，充滿了學生或好奇，或仔細，或好玩的眼神的教室，面對各種各樣的學生上了45分鐘的課，上課時我很投入，很快樂，并與學生做了許多的互動溝通，很快這節課上完了，這節真實的課上后問題也許多，張老師幫我進行了總結和反思，老師贊揚我比以前進步了很多，互動多了，并聯系實際，板書也很整齊，同時我的缺點還是許多，首先就是我的提問方式，我應當先提出問題，讓大家一塊思索，然后再找學生作答，而我恰恰是反了，我先找的同學，然后才提問問題，這樣就犯了一個大錯，其他沒被找到的同學簡單因此停止思索。其次是我的聲音還是不夠洪亮，這是作為一名教師不應當有的，還有就是我講完應當做一個小結，這個我疏忽了，另外還有應當重視課堂的組織教學，作為一名教師在講臺上不應只是講自己的課，更重要的是時刻留意學生的反應，學生的主動性，因為我們的目的是讓學生明了，真正理解，只有學生真正的.懂了，我們的任務才是完成的。

我覺得對我以后的職業生涯有幫助的就是當一天的班主任，那次班主任有事了，所以讓我來當一天的班主任，結果我都發大愁了，那些學生知道自己的班主任不在，個個都開始頑皮了，上課鈴響了還在說話，我喊了好幾聲他們才不說話的，有的學生無視我的存在繼續大聲喧嘩，我只好拉開嗓門，點名批判。其實我覺得這樣對學生的心理有影響，怕他們會因此厭煩我，可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動，晚上還要等清掃的學生都走了我才走的，回到大學已經6點多了，勞碌的一天才最終算結束了。不過我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。

后來張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學生的心理。雖然我們班上的學生才是預初的學生，但是他們已經開始有自己的想法和處事的原則了。對待有些學生要細心、耐煩、和氣可親，而另一些學生就是要適當的批判了。讓學生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學在大三的時候開設心理學的教育十分感謝，至少我會對學生的一些行為與想法有一個大致的應對方法。

短短5周的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及學問等各種因素的全面檢驗與提高。這次的實習也讓我更加堅決我的目標：畢業之后無論做什么，至少我不會離開教育。最終一天要和學生說再見的時候，我有點舍不得，最終告辭學生們，經受了教育的見習與實習這2部曲，我已經開始期盼這第三部曲，我也期望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師〞!

教育校內實習總結4

教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會專心協作。這種過程是很快樂的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比方在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?〞學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最榮耀事業的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了許多東西。不僅僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學〞的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教〞的大學生到一個能在課堂上“講課自如〞的準老師;從一個沒有閱歷的大學生到一個對平行班有必需處理潛力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方應對我的實習進行總結。

一、相互關懷，互相學習，團結協作，做好實習對的工作

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友互相幫忙，互相聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的意見和批判。這一方面穩固了我們之間的友情，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了許多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。

二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們準時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安排下來。剛安排好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了支配，介紹了學校的一些基本的狀況，還向我們提出了學校對我們的要求和期望，期望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本事，要求我們嚴格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行帶給了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡潔的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的支配和實習期間該留意的事項。有了這一切的統籌支配，我的實習才能進行的這么順利。

三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟識初一政治教材，仔細聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素養教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個試驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課許多，而且給我支配的課時間間隔比較短，但是抱著對學生負責的看法和對自我負責的看法，我細心琢磨教材、細致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認為能教好的貼合班級狀況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和推舉下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出珍貴意見，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的欣賞和學生成果的提高是對我的教學水平充分的確定。

四、仔細負責，勤懇他是，為人師表，專心開展班主任工作

做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素養普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的.困難，所以一開始我就暗下決心，必需要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每一天有三個主要任務：

一是看早讀，每一天早上7：00到教室催促他們清掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，催促他們仔細早讀。

二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課準時找他談話，提出警告。

三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟識了學生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶著學生參與學校的各項活動。

經過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也懇切地傾聽他們的傾訴并開導他們。

在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?

實習期間，在不斷的成長中，我們閱歷豐富了很多，教學技巧和班級管理理念成熟了很多。三個月的實習生活已經結束了，回顧這段時間來的一切，我們在很多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經受中添加上了難以銘滅的啟示。

教育校內實習總結5

學期伊始，我們學術型同學開始了校內實習的任務。為了讓我們的專業技能更優秀，學校實施了分流教學。我雖然選擇了學術型，但作為師范生，我也以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、主動的看法投入到課堂教學中。

教育實習能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識教師工作，加強我們的綜合能力，為我們今后走上講臺鎮定自若的“傳道，授業，解惑〞奠定了基礎。在指導老師的幫助下，我完成了教育實習任務，實習工作得到了老師的認可，自己也從中受益匪淺。

實習的時間只有三周，雖然很短，但收獲卻許多：

1.備課

在這之前，指導老師就對實習工作、選課、說課及講課的要求、留意事項給我們做了一個詳盡的解說。給了我們充分的時間讓我們選課、備課，這使我有充分的時間細心琢磨教材，細致寫教案。

選課之前，依據教學大綱和指導老師的要求，考慮了種種，這篇課文的哪一點最具可講性？按照現階段同學們的水平，這是重點是否會是一個難點？這個重點是否具有代表性，能夠代替本章的主要內容？“良好的開端是勝利的一半〞，我信任，前面的功夫下足了，后面的工作開展起來就鎮定自若了。結合各種狀況，最終我選擇了蘇教版七年級上冊第四單元第二課《三峽》，這篇新課標推舉的古文背誦篇目。

第四單元的主題是四季，春、夏、冬都有單獨篇目，《三峽》一文描寫包含了春、夏、秋、冬四個季節的意象，而且又是古文，對于剛入初中的同學來說，《三峽》算得上是第一篇文言文，所以，講解這篇文章，不僅能到達本章的`教學目標，還能讓同學們了解、認識文言文。

2.說課與講課

說課與講課環節是我們教育實習的主要環節。老師在時間上做了嚴格的要

求，這也我必需把要講的課程做到內容完好，簡潔精煉。

這次說課和講課我確定的課題是《三峽》中表現手法的使用，根據說課的流程，分別對教材、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程五個方面進行了細致的解說。講課圍繞著教學目標旨在通過對文章的講解，引導同學們找出使用表現手法的句子，并通過合作探究的方法，來指出在描寫三峽春夏秋冬山水之景時使用的是什么手法，最終，使同學們了解把握課文中使用過的表現手法，并能夠將這些手法運用到自己的寫作當中。

在說課和講課之前，我自認為做好了充分的預備，為了把課件做到更好，和宿舍的同學們一起熬夜修改。定稿之際，還輪番在宿舍進行彩排，讓舍友幫忙指出自己在講課期間出現的問題。可是真的站到了講臺上、真的面對老師和同學們的時候，還是緊急了。課后發覺，不僅語言上混亂，而且還超時了，講課的內容和授課方法也不盡完善。總之，通過這次教育實習，才認識到自己的問題有多大，理論與實踐的距離有多遠。

3.聽課

只有比較，才能分出好壞。，聽課的過程就是一個取長補短的過程，看到小組其他成員在講臺上神采飛揚、揮灑自如，才意識到，原來這節課還可以這樣講。在這期間我做到了保證每天都在教室聽本組成員的語文試課，并且對一些比較優秀的課堂進行記錄。在聽課前，我會事先了解這堂課的教材主要內容，并且和小組成員溝通這堂課她的思路。聽課時，仔細記好課堂的大致流程，同時留意老師的上課實行了哪些我沒有運用的教學方式，關注學生在課堂的反應，對比自己和小組成員的應對措施，最終再課外關于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進行溝通。

4.收獲

雖然自己的課存在著這樣、那樣的缺點和缺乏，幸運的是，我的指導老師褚老師是一位特別有責任心和耐煩的老師，大到講授方法、整體構思，小到一個標點、一個手勢，事無巨細都會給我們指出來。就《三峽》這節課來講，表現手法其實是一個很大的方面，而且對于文言文初學者，表現手法不應當作為重點來講解，可以在講課中提及，等同學們對文言文有了一些了解和肯定的基礎，那么，

可以把文言文中與用到的表現手法做一個專題講解。

實習的時間雖短，但卻意義重大。這是我的第一次，將理論與實踐結合，我會將這次實習當做我人生中的一次偉大經受，一筆珍貴的財寶。

教育校內實習總結6

我很幸運，不僅僅幸運地參與了今年的國培計劃，也很幸運地走進了分鄉初中，這三個月的頂崗實習，是我人生的一個重要組成部分，我不會遺忘，因為在那里的每一個日子都深深的印在了我的心里。現將三個月的實習情景做一個小結：

一、實習主要工作：

本次實習，我主要頂替七一班的班主任兼語文教師的工作。

作為班主任，在這三個月的實習中，我深深體會到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實習結束，我幾乎每一天在勞碌中度過，七年級的孩子還小，每一天有各種各樣的事情需要處理，這也占據了我大部分的時間。

在預備階段，我主要了解了班級的大致情景，比方成果的分布，平常的表現，家庭的情景等。并跟隨班主任參與了班級的活動，對學生們有了初步的了解。

正式帶班期間，主要做了以下事情：

1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀律，清潔情景以及環境區衛生清掃情景。

2、利用晨會、夕會時間和學生溝通，了解相關情景，課外活動在教室監督學生自習。

3、11月中旬，協作學校開展運動會，組織班上學生主動參與運動會并取得必需成果。

4、協作學校進行了幾次大型考試。

5、12月底，組織學生參與學校團體舞和廣播操競賽。

6、做好每周的班會和周會工作，增添班級凝聚力。

另外，針對學校支配的各項工作，主動協作開展，力爭促進班級的整體進展。

在語文教學上，我虛心向教師請教，了解班上學生的語文基礎，在10月7日上了第一次匯報課，經過了學校的檢查，并正式走上講臺開始教學。

在這三個月的時間里，我帶著學生學完了本冊的課本資料，同時注重課外學問的.連接和補充，參與了幾次大型考試，并參加了分鄉初中“高效課堂〞模式課的探究，同時仔細組織復習，力爭使學生在期末取得好成果。

二、實習感想和收獲

作為一名實習生，我努力用一名教師的標準要求自我，對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學生負責的看法，我很快的完成了從學生到教師的主角轉變。我虛心向指導教師們請教，敬重學校的各位教師，虛心聽取他們給予我的珍貴的意見。我努力鉆研課本教材，力爭每一節課使學生學有所獲。

在這三個月的時間里，我收獲了許多東西，自我也在這三個月的時間里漸漸成長。總體說來，有以下幾點：

1、要敬重教師：三個月的親身經受讓我真實感受到了教師的辛苦。除了上班時間好好工作之外，許多教師都犧牲了自我的休息時間為同學們服務。異樣是在這樣的一所寄宿制農村初級中學，教師的辛苦可想而知。我們從事著神圣的事業，“神圣的事業總是苦痛的，也僅有這種苦痛能把深沉給予我們〞，教師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺上勞碌的身影，這樣的一種職業莫非不值得我們敬重么?

2、學會感恩：這三個月，我多次收到學生寫給我的小紙條，大意是多謝我對他們的關懷，許多學生也在自我的作文中提到我，對我親切的說教師辛苦了，也有許多同學，在圣誕節或是元旦，給我發去溫馨的祝愿。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動，當然我在感動的同時，也在反思自我的行為，求學生涯十多年，我不曾向教師表達過一次我心里的感謝，我愧對自我，更愧對教過我的教師們。是孩子們教會我學會感恩，學會表達自我的感情，因為我們的感動是教師們前進的動力，不是么?

3、為人師表：由于學生對自我的新奇感，許多學生都喜愛學著教師的樣貌，或是說話的語氣或是一個不經意的動作，自我的一言一行都會對學生產生影響。所以，為人師表顯得十分重要。經過實習，我深知自我無論是在專業學問還是道德修養境界方面，都需要進一步的提高自我。讓自我成為學生的典范，我們是教師，我們必需帶個好頭。

4、一視同仁對待每一個學生：有句話說的好“生活中不是缺少美，而是缺少發覺美的眼睛〞在七一班，學生成果的差異異樣明顯，最開始，我對班上所謂的后進生沒有什么好印象，上課很少關注他們，可是運動會使我看到了他們完善和善的一面，他們異樣的懂事，有著劇烈的班團體榮譽感，許多女生在運動會中十分舍命，這讓我很感動。其實每一個學生都有優點，我們要公平對待，一視同仁地看問題。這個問題也不只是針對學生，生活中有許多事情，我們也需要用這樣的目光看問題。

總之，實習讓我更加深刻地理解了教師的主角和意義，也讓我看到了自身的缺乏和問題。在以后的求學生涯中，我會更加努力地去完善自我，爭取早日成為一名優秀的人民教師!

教育校內實習總結7

身為大四的學生，實習工作是必不行少的，20xx年9月初，系里開始組織我們20xx級學生進行為期一個月的校內實習工作，實習中，在指導老師成軍老師的指導下，我主動仔細且圓滿的完成了我的校內實習工作。

為期一個月的校內實習工作，是我學生生涯中唯一的一次實習工作，也是對我大學四年來所學專業學問的一次綜合檢驗。通過一個月的實習，在向老師、同學的請教學習中，我積累了豐富的閱歷，提升了自己的專業技能。

在這段實習過程中，不管是在學問把握，還是實踐體驗方面，我都得到很大的收獲。在我的實習教學過程中，遇到了許多在大學課堂上所沒有經受過的，沒有學過的東西，也發覺了許多自己的缺乏之處。

首先，是在備課方面，我根據課程標準要求，參照課本，預備相關的視頻、音頻，設計教學環節，然后書寫教案，這些都是上好一堂課必需要預備的，只有對整節課有了全面的把握，才能把學問傳授給每一個學生。

其次，是在試講方面，雖然我自己在下面練習過不少遍，但是在真正站到講臺上之后，還是出現了不少問題，語速過快，儀態不夠大方，板書不夠工整，造成這些問題的根本緣由還是心理素養不夠好，緊急，因此課堂效果不是很好，這些都是我在以后的教學過成中需要留意的。一名優秀的老師，需要的不僅僅是豐富的學問，更要注重自身在眼神，動作，表情等方面的表現，這對于上好一堂課也是十分重要的。

每一個學生試講完畢后，指導老師都會對他們的優缺點進行點評，我仔細聽取他們的長處并踐行到自己的教學過程中，努力克服他們的缺點并在我的教學過程中盡量避開。當指導老師點評到，音樂課堂是活潑豐富的，教師應引導學生主動主動的表現自己，怎樣引導學生發揮他們的主動性和主動性，這些沒有具體的定論，但一個總的前提是，要圍繞教學目標，教學內容要貼近實際，這些問題都是我之前沒有想到的，給了我很大的啟示，也使我感到團隊精神的重要性，大家增進溝通，互相學習，取其之長，避其之短，使每個人都得到很大進步。

最終，是在課后總結方面，我認真檢查了一遍自己的.教案，又看了指導老師錄下來的試講的視頻，仔細總結了自己存在的缺乏之處，又聽取了指導老師的意見，使得我對音樂課堂教學有了更全面的了解，對于更好的上好每一節課有了更大的把握。

在一個月的校內實習過程中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節音樂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是敏捷變通的。我深感學問學問浩如煙海，使我不得不多方學習；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。

教學生學問假如我們僅僅只懂得書本上學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水〞。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為重要的是要能解決學生的問題，能夠以學生簡單理解的平實的語言將它表達出來。

最終，仔細總結指導老師及同學給我的反饋意見和建議，我要不斷的擴寬自己的學問面，不斷的提高自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

“冰封三尺非一日之寒〞，這段經受使我認識到要做一名優秀教師不但要有豐富的書本學問，還要有豐富的教學學問，所以在以后的學習中我肯定會更加努力，留意觀看，不斷培育自己的各方面能力。

通過本次實習，讓我得到了豐實的磨煉，是一次特別有意義的實踐活動，為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學時光。飲水思源，能夠圓滿結束這次有意義的實習活動，離不開學校領導和老師的關心和指導，離不開隊友們的支持和幫助。我要向指導和勉勵我的成軍老師以及我們組的九名隊友表示誠心的感謝和崇高的敬意。

在今后的工作生活中，我肯定會艱苦奮斗，為成為一名合格的教師而不懈努力。

教育校內實習總結8

暑假我們10教育學班進行了為期一周的校內實習，主要是撰寫教育學和心理學教案、微格教學和實習導師評比。我深知這為期一周的實習，是進入校外實習的提前預備。我也深知這為期一周的實習，是在更加接近工作的環境下進行的。

首先是撰寫教案，我選的是一篇我們以前學過的關于心理學方面的創造性思維的培育。為了能更好的對這章課文的了解，為了更好的上好這節課，我在分析教科書的同時結合以前老師教過的學問點開始撰寫。有不懂的我就上網查找資料，或者請教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐煩地給我看了一下，并提出了許多很寶貴的意見。因為我們面對的是中專生，為了避開學問理論過于枯燥，于是我在其中設計了幾個和學生互動的環節，并且在講解理論課時為了讓學生更方面的理解，我還列舉了幾個淺顯易懂的例子，以提高學生的興趣和留意和對理論思維的把握。

其次是模擬在講臺上講課。因為我們是師范生，平常也多多少少上過講臺幾次課。可是由于我所講的課文是我上學期才上過的課，理論性偏強，要想講好它，我必需對它特別清晰，嫻熟于心，才能讓底下的學生聽懂。再就是我的教態必需標準，作為一個老師舉手投足之間都是學生看在眼里的，教師必需對自己嚴格要求。最終講課要板書與多媒體結合，深入淺出。在這方面我需要學習的還有許多。

17號，全班同學早上7點10分集合，坐校車去新區進行微格教學。在微格教學中我們可以看到有的同學預備的很充分，能信手拈來，熟記于心。有的同學在講臺上講的`很好，舉手投足間，儼然一名教師在孜孜不倦的教育學生。輪到我開始上講臺看到幾十雙眼睛看著我，我立刻也覺得緊急，后來經過心理示意之后我開始大膽、大方、自信的給同學講授自己預備的這節學問。我的校內實習導師是尹小敏老師，因為上學期她教我們的是教育社會學，所以大家彼此都很熟識。老師對我們的狀況也大體有個了解。實習評定那天，我們這個小組成員和尹老師在教室集合，開始了這幾天預備的課堂教授。我是第五個上去講課的。尹老師以一種嚴格的眼神看著我，我很緊急，一上去就忘詞了。老師便鼓舞我，嚴格的眼神中帶著慈愛。氣氛緩和下來之后，我開始微笑，大聲地講課，寫板書與學生互動。我開始喜愛并享受站在講臺上的感覺。講完之后尹老師對我講課內容的提出幾點缺乏并提出改良方案。同時確定了我在臺上預備充分，課堂氣氛活躍，親和力強等方面。

在這次校內實習中指導老師給我提供課許多珍貴的意見，讓我對怎么撰寫一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在具體實施過程中有時也出現過失誤，老師都仔細的一一給予批判和指正，并且教給我們許多上課教態，語言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒〞。要做一名優秀教師，不但要有豐富多彩的書本學問，還要有豐富的教學閱歷。教課之前要充分備好課，上課要條理清楚、應付自如、耐煩嚴謹，要有互動性，知道怎么敏捷處理突發事件。

短短為期一周的校內實習結束了。雖然實習結束了，但并不代表學習的終止。“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣〞。我還有很多學習和改良的地方，期望在接下來的一學期里不斷努力改正自己的缺乏。增添自己的理論思維，增加學問應用能力，做一個合格的大學畢業生。同時，我由衷的感謝我的實習指導老師在學習期間對我們的幫助，給我們提出很多珍貴的意見，讓我們受益匪淺。

我會繼續努力，在今后的學習中努力提高自己各方面的能力，我會盡可能完善自己，提高自身的理論水平和教師素養，為成為一個合格的人民教師而不斷努力。

教育校內實習總結9

在20xx年八月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉瞬間就過了一個學期，一年的見習期即將結束，作為一名新教師，在這一年里，我學會了許多，使我對自我業務有許多的思索和感受，現特將這一學年的教學工作情景做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

作為一名教師，不僅僅要有淵博學問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，專心修煉，從小事做起，從今刻做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我主動參與校內外各種學習和培訓，為了能快速完成從師范生到教師的主角轉變，主動參與高州市教育局細心組織的師德教育培訓活動，使自我在教育科研、教育理論上都有所成長和提高。教育目的明確，看法端正，鉆研業務，喜愛自我的事業，團結同事，為人師表。

二、教育教學方面：

我主動培育學生自主學習的本領，科學探究的精神，教師不再將學問填鴨式的傳授，而是讓學生經過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。提高了學生學習的興趣，培育了學生的創造精神，以培育有道德、有夢想、有文化、有紀律的四有新人為目標。

1、仔細備課，一切為了學生。

我帶學校二年級兩個班的.數學課，教學任務十分重。平常我仔細虛心的請教我閱歷豐富的教師，學習他們的閱歷以及那種對學生的仔細負責的看法，不斷的提高自我的業務水平，主動參與教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自我的教學水平提高，我堅持常常看學習習題集，常常從網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。為了學生能更直觀地感受所學的學問資料，我仔細備課，在備課過程中仔細分析教材，學習好大綱，依據教材的特點及學生的實際情景設計教案。仔細上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學問，集中別人的優點確定自我的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，構成比較完好的學問結構。

2、堅持學習，提高自我的專業水平。

我深知新教師僅有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課20多節，其中有語文課、數學課、英語課、體育課。每個教師都有自我獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都表達了細心、細心、愛心。當然在過去的一個學期中，還存在很多缺乏之處，懇請各位領導及教師批判指正。我必需再接再厲，努力工作。

3、學校為了鍛煉我的管理本領，我除了擔任兩個班的數學以外，我還做二(2)班的班主任，作為見習班主任，我主動參加了班級的日常管理。第一，我充分利用周會課，了解班級情景和學生們的心理狀態，經過講座、或商量、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學生進行思想教學。第二，關心后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐煩。經過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。

此刻我們班級已經逐步變為一個充滿團結向上風氣的團體。

4、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

我今后努力的方向：

第一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多溝通;第二、常常向有閱歷的教師學習，學到更多的學問，能夠獨擋一面;

第三、繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。這就是我的一年來的總結，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，我會更加努力工作的。

教育校內實習總結10

我于20xx年x月x日，來到大慶市第十七中學進行為期一個月的教育實習，這次實習的主要內容包括：教育實習和班主任實習兩個重要部分。通過實習這段時間，我體會到了作為一名教師的辛苦與不易，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負的職責和重任，老師不僅要教會學生課本學問，還要教會學生如何學習，教育學生如何做人;通過這段時間，我也將高中的學問撿起來復習了一遍，并且我還收獲了很多珍貴的講課閱歷。下面我對實習這段時間的工作進行一下總結。

指導我的老師是一位很有閱歷的物理老師，同時也是有著豐富閱歷的班主任，在老師的細心指導下我順利的完成了實習任務。

一、關于教學方面

由于指導我的老師外出開會，所以她所教的班級都有我來代一個星期。我走上了三尺講臺和同學面對面，為同學們講解習題，面對這么的人，說實話很緊急，但是我還要裝作很冷靜的樣子。講第一節課的時候，由于比較緊急外加預備不夠充分，講題的過程中多次出現口誤，也有講錯的地方，但是同學們都能準時的反映出來，我都準時的改正過來，然而有些習題我私下做的時候都知道怎么得出來的，可是一到給同學們講的時候，他們一問我，我就突然講不出來為什么這么得。第一次講課，我覺得不算勝利。回到辦公室的時候，我就跟有閱歷的老師溝通，將我上課所遇到的問題反映給她，老師說：“一是，你對學問記得還是不夠精確，同學一問你就蒙了;二是，你沒有考慮到同學們會問出什么樣的問題，有時他們問的你問題你沒有考慮過，所以你會慌，一慌就不知道該怎么辦了，所以，在講題的時候要從學生的角度考慮，他們可能會得出什么答案，當你想得周全了，不管他們問什么，你自己心里都有底了，你就不會慌了，這樣你的思路才能保持清醒。〞接受了老師的教育，我回去認真的討論了每道題，包括全部的選項，對的是怎么得來的，錯的又錯在哪里都認真標記，自己不明白的地方準時的問其他的老師，老師對我都很好，對于我不會的老師都能細心講解，并告知我該怎樣講。

第二節課，我講得就比第一節課有底氣，面對同學們提出來的問題都能一一給予解答，感覺很有成就感。第二節課感覺上的很勝利。

其實，學生也沒什么可怕的，講課也沒什么好緊急的，只要預備充分了，就覺得這些都不難了，這節課給了我莫大的鼓舞，使我在后面上的課都很順手，雖然有的時候也會出錯誤，但是不會慌了，冷靜的認真思索一下，就能解答出來。

同學們都很支持我的工作，上課都很主動的回答下列問題，但是，重點班的學生和一般班的學生還是有很大的差異，我在實習期間，給他們考了一次測驗，十三班的學生分92分，最低分43分。九班的學生分78分，最低分30分。從上課的效果看，兩個班的學生反映的'程度也不一樣，重點的同學在講題的時候都能仔細聽講，跟著老師的思路一步一步往下走，而一般班聽課狀況就沒那么好班級里亂哄哄的，還需要老師組織紀律;從作業完成狀況看，重點班的學生都能

仔細對待作業，而一般班有抄作業的現象，作業完成的質量也不好。

跟著老師聽課的過程中，我汲取了許多閱歷。老師在引課的過程中總是能帶動起學生們的主動性，使學生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學們都主動的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導的部分都是交給同學們自己處理的，這樣加深了同學們對公式的理解和記憶。每節課的開始老師都會領著同學們復習一下上一節課的學問，在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學們熟識教材，這樣的教學方法很好，不僅復習了舊學問而且還預習了新學問。

各科老師常常在辦公室溝通閱歷，對于一個問題的xx都主動的進行商量，常常相互聽課。在學校老師里的老師都有一個師傅，每個資格老的教師都帶一個年輕的老師，溝通教學閱歷。他們也要求聽課并且寫聽課筆記，老師們都很努力，他們爭取把自己的課講到，給學生的教育。

二、關于班主任方面

代我的指導老師也是一名班主任，她走之后，班級也交給了我，我每天按班主任的規定要求自己，班主任要出早班，早上7：20就要到班級查人，看同學們上早自習，課間上間操的也要出去查人，下午要1：30去班級。同學們有什么問題都要找我，比方，請假。班主任知道學生要請假之后，要先聯系家長，要求家長到學校來接，確定這一切之后才能給學生開假條，學生還要拿著假條到年部主任那簽字，然xx衛觀察假條和家長這才能放人，學校這樣嚴格要求是有好處的，這樣學生們才能更安全，更好的在學校里。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任的工作很瑣碎，很繁雜。由于高中年級學生處于叛逆期在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣關懷、教育。因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，還要關懷學生其他學科的成果，不能讓學生偏科，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀律工作，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作，孩子在學校有什事情，班主任都應當跟家長準時溝通、聯絡。在擔任實習班主任的過程中，由于原來他們班主任管的比較嚴，所以，同學們都還比較聽話，除了有個別上課遲到的，其他人表現都挺好。

通過這次實習，讓我深刻感覺教師這個職業的職責，也提升了我各方面的素養，為我將來從事這個職業打下了一個堅決的基礎，然而，我還有很多需要改良的地方，比方在講課方面，還是應當和學生多互動，多溝通，我會主動改良自己的缺乏，爭取做到。

在這里，也特殊感謝我的老師們對我的指導，特殊感謝學校給我這次珍貴的實習機會!

教育校內實習總結11

我于20xx年x月x日至11月x日xxX試驗中學進行了為期6周的教育實習。大四的教育實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的角色轉變，更是學校到社會的環境轉變。短短的一個月半實習對我來說是進入職場前的培訓，但是我已經體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

我的教育實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作。本人主要做了如下工作：

一、班主任工作

班主任工作是實習的一項重要工作，在進入xxX試驗中學的第一天，學校就支配我作為高一(4)班的實習班主任，在馬老師的幫助下，順利的完成了之后的各項任務。

我的班主任生活是從早上6點開始的，簡潔的洗漱加上倉促的吃點早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點學生到達學校之前到，催促學生做好值日和晨讀，檢查學生完成作業狀況的狀況。而本該是其他老師休息時的中午還要管理學生午休和自習。在下午還要催促學生放學清掃衛生，等我拖著疲乏的身軀離開學校幾乎接近6點。頭幾天在劇烈的興奮感和新奇感的支持下還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們常年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。

在實習期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解學生。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都特別被動。我發覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應當實行主動，通過關懷他們的學習、生活狀況，漸漸的和他們溝通。我從班干部入手，從他們的言語中來了解班級狀況，同時我也通過他們想起他同學傳達一種信號，我情愿和他們成為朋友。

由