學期教學計劃集錦八篇學期教學計劃篇1

一、指導思想

以“陶行之〞生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作計劃為根據，仔細學習“體育與健康教育〞新課標，把“生活教育〞的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質〞全面引領教學工作;實施優質教育，進行教學改革，提高課堂教學質量。

二、總體教學目標

1、能知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些愛護自身健康的簡潔常識方法，能養成良好的衛生習慣。

2、知道并把握一些身體基本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培育正確的身體姿態，具備肯定的身體活動和運動鍛煉的能力。

3、體驗參與體育運動的樂趣，培育合作、創新、樂觀的思想品質。

三、學生分析

所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜愛仿照且仿照能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡潔的動作與方法，培育正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育運動的技術和技能打下肯定的基礎。低年級的學生由于年齡較小，有意留意時間教短，依據這一特點，教師應采納多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

四、重點單項教學內容分析

㈠走和跑

1、能知道正確的姿態對于提高奔跑速度的重要性;

2、能完成走和跑的學習任務，體驗走和跑的正確姿態;

3、樂于走和跑練習，并在練習中獲得生理和心理上的滿足。

㈡跳動

1、能了解在踏跳區起跳的重要意義;

2、能做出助跑幾步、在踏跳區起跳的動作，做到用前腳掌蹬地起跳，快速抬腿，落地時屈膝下蹲，努力踏準起跳區;

3、樂于跳動練習，體驗克服困難后心理上的滿足感。

㈢投擲

1、能了解正確投擲方法;

2、能把握穩固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作;

3、在投擲的重復練習中，體驗和建立堅韌、頑強的品行。

㈣技巧

1、知道前滾翻的動作和要求;

2、能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連續緊密，方向正，滾翻動作正確。進展靈敏、柔韌等身體素養，提高動作協調性和掌握能力;

3、體驗重復練習的樂趣和體操的美感。

五、教學進度計劃表

課次

教學內容

1

游戲：大魚網選修內容

2

走和跑：400-600米自然地形跑游戲：拍球比多

3

走和跑：2分鐘定時跑游戲：拍球比多

4

韻律活動和舞蹈：跑跳步、滑步游戲：黃河、長江

5

走和跑：直線跑游戲：傳遞實心球

6

韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳游戲舞走和跑：30米加速跑

7

投擲：持輕物擲遠游戲：傳球接力(頂上、胯下)

8

投擲：持輕物對墻投擲韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳游戲舞

9

走和跑：30米加速跑游戲：看誰投的準

10

走和跑：30米跑(考核)選修內容

11

韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲投擲：持輕物投高

12

投擲：持輕物投過2-3米的橫繩游戲：搬運接力跑

13

跳動：助跑幾步，在踏跳區起跳韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲

14

投擲：持輕物擲遠游戲：大魚網

15

投擲：投擲(考核)選修內容

16

技巧：前滾翻游戲：迎面接力跑

17

韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲跳動：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩

18

技巧：連續前滾翻游戲：迎面接力跑

19

跳動：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩攀爬：爬行通過低障礙

20

技巧：連續前滾翻游戲：沖過“戰壕〞

21

技巧：連續前滾翻(考核)選修內容

22

跳動：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑攀爬：攀登聯合器械

23

游戲：快快跳起來選修內容

24

攀爬：爬竿游戲：快快跳起來

25

游戲：播種與收割選修內容

26

攀爬：爬竿游戲：播種與收割

27

體育常識：怎樣搬運體育器材室內活動：拍拍手

28

健康常識：仔細做眼保健操室內活動：傳球競賽

29

健康常識：養成良好的衛生習慣室內活動：勞動仿照操

30

健康常識：預防沙眼室內活動：傳口令

31

安全常識：識別幾種交通工具室內活動：開火車

32

養生之道：面要多擦，發要多梳室內活動：猜人入座

學期教學計劃篇2

一、班級現狀分析

我們芽芽c班，如今有27個小朋友，如今仍舊在報名中。其中有21個孩子是我上學期帶過的孩子，轉了6個新生進來，所以，理論上來將應當是上學期好帶一些。我們班的孩子的平均年齡在三歲左右，經過上班學期的學習和教育，大部分孩子可以自己喝水、入廁、吃飯。在學習中孩子們小部分主動地協作我們的教學，能主動大膽發言，主動參加課堂中的角色扮演，由于如今獨生子女較多孩子都有點點“自私“，在游戲中孩子們是以自己為中心的玩。所以，這學期我們將努力地去引導孩子們正確的游戲和學習方式！

二、班級老師

我們班的老師一共有三位。兩教一保，我們三位老師進過上學期的磨合三個人之間的關系特別的號，我們的保育員年齡大一點，在生活中她就像我們這個大家庭的媽媽，在管理中我是這個大家庭中的大當家，在工作比較緊急的時候我們的謝老師是我們大家庭的調味劑將一些笑話逗我們快樂！在我們如此和諧的工作下，我們班的孩子也肯定能快歡樂樂的度過每一天！

三、進展目標

〔一〕、生活活動

1、能高高興興的來幼兒園。

2、能自己下校車找到自己的班級。

3、主動向老師們問好。

4、可以自己拿出書包里的書放到相應的位置。

5、能正確洗手，不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。

6、學會自己穿脫衣服。

〔二〕教育活動

幼兒是學習過程的主動參加者，好的教學方式能啟發孩子的好奇心，讓他們自發的去追求、提問、去思索，將學習和生活聯系起來。

1、采納幼兒創意學習課程，啟發幼兒的多元智能。

2、重視孩子的感官探究，讓他們自行發覺。

3、培育幼兒的交往能力。

4、開放式的主題活動，拍樣幼兒醫生用不完的創造力。

5、特設“家園互動知道〞“親自故事〞重視家長的參加。

四、家長工作

孩子的教育離不開老師，更離不開父母。我們做的、家長做的，一切都是為了孩子，所以，我們的工作和家長是分不開的！為了能準時的了解孩子在家里或者學校的狀況，具體方式如下：

1、每周一次電訪。

2、學期盡量支配時間進行家訪。

3、每周通過家園聯系手冊想家長匯報孩子一周在校的學習狀況。

4、設置家園聯系欄，讓家長準時了解我們的活動狀況，進行協作。

5、每天把家長的建議和要求記錄下來，準時地加以解決。

6、通過園內組織的一些活動如：春季運動會、“六、一〞兒童節、家長開放日等，讓家長參加、協作，了解幼兒在園的生活、學習狀況。

五、每月工作支配

〔一〕、二、三月份

1、家長工作

在入園時與家長交換意見，共同進行入園的常規教育。了解幼兒假期在家的生活習慣，開學初期孩子有鬧心情的時候請家長多引導孩子，另外，要為孩子預備1~2條備用的褲子和秋衣。對于新生，爸爸媽媽要計劃司告知老師孩子是否有過敏的食物！

2、教學目標

健康：能用肢體語言表達故事、兒歌的內容。

能手腳協調的爬行。

能協調運用小肌肉動作共創作活動。

知道觸摸動物后要洗手。

語言：喜愛聽有關動物的故事、兒歌。

能理解故事內容。

能在老師的帶著下，朗讀和復述短小的兒歌或故事。

數學：能一一對應比較5以內數量的多少。

能按大小的順序排列物品。能初步發覺事物AB、ABB模式的序列規律

能區分“里〞和“外〞能區分動物的相同和不同。

科學：對動物感興趣，懂得愛惜并情愿照看動物。

能通過觀看發覺不同動物的外形特征和生活習性。

知道有謝動物不宜在家中飼養。

知道動物有生長和繁殖的能力。

知道動物有不同的拌磷。

社會|樂于參加集體游戲。

能與同伴合作與共享。

能做整理玩具物品等力所能及的事情。

藝術：喜愛使用個助攻不同材料進行手工制作

能制作動物臉譜

能觀賞回本的畫面

〔二〕四、五月份

1、家長工作

和老師一起培育幼兒的良好行為習慣和衛生習慣。有針對性的和個別家長交談，提出共同協作培育幼兒良好行為習慣的要求，如給幼兒勤剪指甲等。

2、教學目標

健康：樂于參加大肌肉的鍛煉活動，充滿活力。

能敏捷運用小肌肉進行活動，如剪紙條、撕紙條、一錯、捏、芽的技巧制作橡皮。

能把握手眼協調的基本動作。

知道生病要看醫生。

語言：能用自己的話復述故事的主要內容。

能說簡潔的禮貌用語：請、感謝、對不起。

能流暢的說兒歌。

喜愛閱讀相關圖書。

數學：把握3以內的相鄰數

懂得“多〞“少〞和“一樣多〞的概念。

能區分紅色、黃色、藍色和綠色。

能按事情的先后排列圖卡。

科學：對各種事情充滿好奇。

喜愛機型探究活動。

能進行簡潔的有序觀看，如觀看物體的主要特診和面包的制作過程。

能進行簡潔的資料搜尋。

知道商店的種類和用處。

社會|知道人們會互幫互助，知道身邊有許多幫助自己的人。

懂得感謝幫助自己的人。

樂于幫助他人。

了解醫生、護士、警察、面包師、郵遞員、理發師和清潔工人的工作。

藝術：喜愛繪畫，能用土話表達意思。

喜愛唱歌，能學唱簡潔的歌曲。

初步感受音樂的節奏改變。

學期教學計劃篇3

一、學情分析：

我校初三共有學生78名，他們的身體素養各異，此外，初三面臨著中考，學習壓力也特別大，由于長時間中考制度的影響，課堂上學生學習主動性不是很高。因此本學期將通過與學生的溝通溝通，首先從思想上讓他們認識到上好每一節體育課重要性，及早轉變觀念，養成良好的鍛煉習慣，以期在中考中取得優異的成果。

二、指導思想：

以新課程理念為指導，充分發揮學生的主體地位，培育他們的創新意識、敢打敢拼勇爭一流以及優良的集體主義精神。以校為本，抓常規落實，培優補差，甚至要做到單人單項訓練，鼓舞每一名學生都能主動投入到體育鍛煉中去，增進體能儲備，讓每個學生都健康成長。

三、學期總目標：

1、養成良好的鍛煉習慣，把握好毽球和實心球、800米/1000米等項目。

2、同時也要正確對待身體形態指數、肺活量身高體重指數等統測項目。

3、讓學生體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體。

四、業務學習：

1、仔細領會新課改精神，嫻熟教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的授課水平。

2、多聽課、評課，參加教學研討，取其長補己之短，以豐富自己的閱歷。

3、充分利用多媒體備課室、圖書室等查閱教學訓練資料，學習新的好的教學方法。同時抓好特長小組的訓練，爭取在競賽或中考特長生考試中取得較理想的成果。

4、學習電腦學問，能夠做出相應的課件，以便用于教學。

5、多與同事溝通溝通，共同研討，共同提高。

五、具體教學措施：

1、利用課前、課中、課后的時間多與學生溝通溝通，轉變他們的觀念，變被動為主動。

2、仔細備好課，確保學生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節課的學習中。

3、課堂上，參加到學生當中去，以此拉近與學生之間的距離，注重培育體育骨干，起到搶先作用。多實行競賽形式教學，鼓舞他們敢于爭創好成果。

4、課后做到準時反思總結。

六、其它方面：

1、仔細落實兩操，尤其是課間操的跑操，肯定要嚴抓。

2、主動協助學校和班主任抓好學生的思想工作。

3、與同事共同協作，完成各項活動。

總之，要以飽滿的精神狀態投入到初三的體育教育教學中，勤勤懇懇做事做貼心事，踏踏實實做人做貼心人。

學期教學計劃篇4

一、班級狀況分析

本班共有學生49人，其中男生21人，女生28人。本班多數學生的語文基礎學問還可以，有少數學生語文基礎較差，需要教師給以最基本的指導。學習紀律還算較好，有的學生上課時回答下列問題不夠主動，在作業書寫上不夠工整。

二、教材分析

本冊教材精選課文，共八個主題單元,表達了由實踐到認識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，表達了循環往復逐步提高的訓練過程。

三、教學目的要求

1、能利用漢語拼音識字，學習一般話。

2、培育獨立識字的能力，學習生字，能讀準子音，認清字形。了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。

3、能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特殊是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使他們成為一個有機的整體。

4、能用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有肯定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環境中的恰當意義，區分詞語的感情色彩，聯系上下文和自己的積累，領會有肯定內涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在溝通和商量中敢于提出自己的想法，作出自己的推斷，能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能依據需要收集有關資料，逐步養成課外閱讀的習慣，鼓舞探究形本學期課外閱讀不少于20萬字。

5、口語交際

〔1〕、能用一般話清晰明白地講解并描述一件事情，商量問題能講清自己的意思。

〔2〕、與人溝通能敬重理解對方可，樂于參加商量，敢于發表自己的意見。

〔3〕、聽他人說話仔細耐煩，并能簡要轉述，說話要有禮貌。

6、寫作

能抓住重點觀看事物，養成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀看的基礎上寫出內容比較具體，有肯定條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于500字作文。

7、實踐活動

〔1〕、對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。

〔2〕、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

〔3〕、策劃簡潔的社會活動，對策劃的主題進行商量和分析，學習活動計劃和活動總結。

8、寫字

〔1〕、硬筆書寫楷書、行款整齊，有肯定的速度。

〔2〕、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。

學期教學計劃篇5

學情分析：

已經和這些學生在一起學習有三個學期了，對他們的學習看法比較了解，肯定多數學生學習比較自覺，學習的目的性很強，主動性較強，上課精力集中，作業能夠當堂完成。而且對于班級的榮譽特殊的在意，所以，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個別生上課留意力不集中，需要老師多專心幫扶，使他們盡快進入學習狀態。

教材分析：

新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生學習的主動性。調動學生各方面的主動性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，期望增添學生法制觀念，提高學生認知和踐行的能力。

教學方法：

講授法、商量法，自學法等等

教學手段：

課件、多媒體、投影儀等

教學目標：

通過教學使學生學會交往，克服獨生子女身上所帶有的過分“自我〞，學會同學之間，師生結伴而行，走過美妙的青春期，健康成長，順利邁向初三的中考階段。提升學生的道德水準，培育學生的競爭和合作意識，增添處理事情的能力，促進自身的進展。把握肯定的法律學問，培育學生學法、懂法、用法。學會運用法律武器維護自己的合法權益。

教學措施：

1、仔細鉆研教材，研讀教學大綱，熟識教材及其指導思想，仔細備課，上好每一節課，嚴格要求學生仔細當堂完成作業，準時檢測，協作學校的目標教學活動，做好自己的所授課。

2、虛心學習，多聽由閱歷教師的課程，多向同學科的老師學習。

3、仔細寫好教學計劃和總結，根據計劃實施教學工作。

4、主動參與教研活動，提高業務水平。

5、平常努力撰寫教學論文或者教學設計，提高自己的科研能力。

6、努力學習專業學問，提高專業素養。平常注重在學習，攝取與政治學科相關的理論學問和新的科技進展信息，滲透到教學當中去，使課堂教學更加有興趣。

實施目標：

1、重視學生自主學習，激發和提升學生的體驗學習，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中進展自己。

2、注重學生之間的互動合作學習，互動溝通中把學生中蘊藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學的時效性。

3、指導好學生的社會實踐活動。

學期教學計劃篇6

一、原有狀況分析

本學期我擔任五〔1〕、五〔3〕兩班的數學教學工作。在經過了一個學期的數學學習后，大部分學生有很大的進步，基本學問、技能方面基本上已經達成學習的目標。他們對學習數學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動。大部分學生上進心、進取性增添了，上課仔細聽講，主動思索、發言，作業仔細完成。特殊是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。有一小部分學生自覺性不夠，不能準時完成作業，對于學習數學有肯定困難。因此在新學年里，在明確學習目的、端正學習看法的同時，應當加強良好學習習慣的培育，以利于提高學習成果。也有一小部分學生思維不夠靈敏，對較冗雜的習題有畏難心情，接受能力還有待提高。所以在新的學期里，應加強培育他們的各種學習數學的能力，對這些學生，我應當關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導他們嘗試體驗思維的價值、勝利的樂趣。

二、本冊教材分析

本冊教材共編排了十一個單元。數與代數領域的內容是本冊教材的主要內容，共支配7個單元，分成五部分。第一部分數的認識，有三個單元：“公倍數和公因數〞、“認識分數〞和“分數的基本性質〞。第二部分數的運算，是“分數加法和減法〞。第三部分是“方程〞；第四部分是“找規律〞。第五部分是“解決問題的策略〞。空間與圖形領域支配2個單元，一個單元是圖形的認識，即“圓〞；一個單元是圖形與位置，即“確定位置〞。對平面上常見的直線圖形的認識閱歷將有助于學生對曲線圖形的認識，這也是學生對平面圖形認知結構的一次重要拓展。本冊教材確實定位置主要教學在具體情境中用數對表示位置或在方格紙上用數對確定位置。在二年級已經教學了用類似“第幾排第幾個〞的方式確定具體情境中的位置，這是學生學習本單元內容的基礎。本單元的教學將進一步提升學生的已有閱歷，為第三學段學習“圖形與坐標〞的內容打下基礎。統計與概率領域支配一個單元，是“統計〞。教學復式折線統計圖，進一步豐富學生對表示數據方式的認識，逐步培育學生依據需要，有效地表示數據的能力。

實踐與綜合應用領域的內容在本冊教材中共支配四次?！皵底峙c信息〞進一步讓學生體會數在日常生活中的作用，并會運用數表示事物；“球的反彈高度〞結合分數的學習，讓學生通過試驗記錄數據，討論球的反彈高度?！捌娈惖膱D形密鋪〞讓學生經受觀看、操作、觀賞與設計的活動，初步認識圖形能否密鋪、怎樣密鋪。“畫出秀麗的圖案〞則結合圓的認識，讓學生用圓規畫圓的方法畫出秀麗的圖案。這些實踐與綜合應用有助于學生進一步了解數學與生活的廣泛聯系，加深學生對所學學問的理解，培育綜合運用學問解決問題的能力，獲得主動的情感體驗。

三、本學期教學目標

1、學問與技能

〔1〕讓學生聯系已有的學問閱歷，經受將實際問題抽象成式與方程的過程，初步體會方程的意義和思想；經受探究和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程，進一步體會數概念的擴展，理解運算的意義，形成必要的計算技能；經受探究兩個數〔指非0自然數，下同〕的最小公倍數和最大公因數及其求法的過程，進一步引發認識自然數特征及其互相關系的愿望。

〔2〕讓學生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探究和把握圓的周長、面積公式的過程中，進一步積累學習“空間與圖形〞的閱歷，并獲得有關的基礎學問和相應的基本技能。

〔3〕經受用復式折線統計圖表示相關數據的過程，能看懂常見的復式折線統計圖，并能進行簡潔的分析和溝通；初步把握用復式折線統計圖描述數據的方法，能按要求完成相關的折線統計圖。

2、數學思索

〔1〕在認識等式、方程，探究等式的性質、解方程以及列方程解決簡潔實際問題的過程中，感受方程的思想方法及其價值，進一步進展抽象思維，增添符號感。

〔2〕在認識公倍數、公因數，以及求兩個數的最小公倍數和最大公因數的過程中，能夠有條理地進行思索，并合乎規律地表達自己的思索過程，進一步培育良好的思維品質。

〔3〕在認識分數的意義，探究分數的基本性質和加、減計算方法的過程中，能夠主動進行觀看和操作、比較和分析、抽象和概括、猜測和驗證等活動，進一步進展合情推理與初步的`演繹推理能力，不斷增添數感。

〔4〕在學習用數對確定位置，認識圓的特征以及探究圓的周長、面積公式的過程中，進一步鍛煉形象思維，進展空間觀念。

〔5〕在學習用復式折線統計圖描述數據，以及對統計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增添統計觀念，培育統計能力。

3、解決問題

〔1〕能從現實情境中發覺并提出一些數學問題，并能用所學的方程、分數、數對、計算公式、統計等數學學問和方法解決問題，進一步進展應用意識。

〔2〕在列方程解決一步計算的實際問題的過程中，初步把握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。

〔3〕在用數對描述簡潔行走路線和簡潔的圖形變換過程、用公式解決有關圓周長和面積計算的實際問題，以及用調查統計的方法解決實際問題等活動中，進一步體會與他人合作溝通的重要性，提高合作溝通的能力。

〔4〕能應用“倒過來推想〞的策略解決一些簡潔的實際問題，進一步增添解決問題的策略意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據實際問題的特點選擇相應策略的能力。

4、情感與看法：

〔1〕能主動參加各項數學活動，感受自己在數學學問和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的自信念。

〔2〕在探究數學學問、發覺數學規律的過程中，進一步感受數學思索的條理性、嚴謹性以及數學結論確實定性，不斷增添自主探究的意識。

〔3〕在運用數學學問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的親密聯系，不斷增添學數學，用數學的自覺性。

〔4〕在與他人合作溝通的過程中，能大膽表達自己的見解，仔細傾聽他人的意見；發覺錯誤能準時改正，遇到困難不輕易放棄；逐步學會客觀地評價自己和他人，逐步養成實事求是的看法和仔細、嚴謹的學習習慣。

〔5〕通過閱讀“你知道嗎〞以及參加“實踐與綜合應用〞等活動，進一步了解有關數學學問的背景，體會數學對人類歷史進展的作用，培育民族自豪感，增添創新意識，鍛煉實踐能力。

四、教學措施教學方法：

〔1〕創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

〔2〕提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

〔3〕課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

〔4〕加強基礎學問的教學，使學生切實把握好這些基礎學問。本學期要以新的教學理念，為學生的持續進展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，親密數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足獨特化學習需求，從而到達把握基礎學問基本技能，培育學生創新意識和實踐能力的目的。

學習方法：

〔1〕預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

〔2〕通過查閱資料找出解決問題的方法。

〔3〕教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育學生的動手操作能力和發散思維能力。

〔4〕利用小組商量的學習方式，使學生在商量中人人參加，各抒己見，相互啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的歡樂。

學期教學計劃篇7

本學期我校立足校情，依托小教科、教師進修學校、電教中心等科室的工作要點，以“立足課堂，緊扣文本，拓展延長，提高學生核心素養〞有效落實課后五點托管，為工作總體目標，以教學活動為載體，夯實課改成果；加大信息化培訓，提升教師專業素養，迎接信息化達標；強化教學管理，提升學校教學質量。

一、工作內容

〔一〕落實教務人員的職責，提升教務人員的管理水平

依托小教科的工作要點，針對學校實際狀況，本學期

加強教務人員的管理力度，實行層級管理，建立一把校長、教學校長統籌統管，實施教務主任、學科組常年級負責制；落實教務主任專人專項負責制。強化管理人員的專業職責，促進管理人員專業化進展，提升教務人員的管理水平。

〔二〕加大教學管理力度，提高教學管理質量

夯實學校教學常規管理工作，落實教學常態化管理，使學校教學管理工作的制度化、規范化。進一步完善學校管理評價方法，形成“查、改、評、樹〞體系，促進學校管理水平的提高，向管理精細化要質量。

1.嚴格執行國家課程計劃，提高各學科教學的質量

=1*GB3①全部學科繼續實行電子備課。狠抓日教研提升教師備授課質量。

=2*GB3②落實三級課程計劃，開齊開足課程，做好課后五點托管的實施，穩固減負達標成果。

③強化書法進課堂，充分利用pad信息化手段提高學生的漢字書寫水平。

2.落實教學精細化管理，提升常規工作的質量

①加強月常規檢查、反饋力度。促進常規工作有效落實。

②發揮教務主任、學科組長引領，做實日教研，強化學科大組教研，加大校本研修力度，提高各科備課質量。

3．立足課堂管理，踐行新理念，提升課堂質量

①繼續探究高效課堂教學模式。本學期繼續立足常態課，以“人人做課〞、“創優杯〞等教學競賽活動為載體，總結提煉主題教學典型課例。

②加強作文教學的研討。提高作文指導課、作文講評課的質量。

③深化各學科主題教學的討論，提高課堂效率。

〔三〕加強教師研訓工作，提高教學質量

1.加大研訓力度，提升教師專業素養。

①扎實開展校本研修，實施多元研訓。

首先挖掘校內資源，發揮骨干教師工作室的作用，開展主題教學〔說課、研課、磨課，展示課〕，課例研討，促進教師專業提升。

其次采納參加線上教研和走出去的方式，拓寬教師視野，提升教師專業內涵，提高各級各類教師的專業素養。

②加強pad信息化的應用培訓。落實信息化與學科教學的深度融合。跟進白板使用檢查力度，使電子白板操作，微課制作等技術應用常態化。

③繼續探究線上線下教研的實效性。充分發揮人人通網上教研實效性實現資源共享。

④發揮學?？蒲辛⑿５膬瀯?，加強校市區級課題討論，促進科研課題的升級換代。

2．整合課程資源，促進學校特色進展

①立足校情，有效落實國家課程校本化實施，著力推行閱讀活動，實施主題閱讀教學，提升教師教學水平。

②加強校本課程的研發與實施，探究校本課程的科學評價體系。

③跟進書法、Pad課堂的過程管理，探究學校課程管理體系。

3．完善學校綠色評價體系，促進師生多元進展。

①繼續做好學校月質量、階段質量分析的基礎上，完善學校教師學生成長檔案管理。

②以主題實踐活動為載體，營造書香校內，書香家庭。有效落實閱讀活動。豐富學校綠色評價體系。

③繼續探究小學科的課程整合體系，提升科技特色的評價體系，進一步完善學校的綠色評價體系。

〔四〕做好達標驗收工作，促進學校進展

1.狠抓信息化手段的使用管理，提高信息化手段使用的有效率。

2.完善圖書館、閱覽室的配置及管理，著力推行閱讀活動，打造書香校內。

3.立足校情，加大師生信息化培訓力度，提升學校的使用信息化的軟實力。

4.強化科學試驗課程的實施，培育學生的動手操作能力。做好達標迎檢工作。

〔五〕其他重點工作

1減負工作：穩固學校的減負達標成果，以實施課后托管為契機，培育教師、學生、家長讀書活動。展讀書節開放活動。使減負工作更有實效性。

2．入學招生工作：嚴格執行外來務工人員子女預約登記制度，做好招生工作，實施科學配置班級管理。

3.學籍管理工作：仔細執行學籍管理條例，繼續實施電子學籍管理，完善學籍檔案管理工作。

4.加強體衛藝課程管理，及學生異體制排查管理工作，營造綠色平安校內。

5.語言文字工作：繼續推廣“每周一字詞〞工作，加強漢字積累。

二、工作具體支配

二月份：統籌布置啟動教學工作新篇章

1.立足單元說課例，課堂教學理念培訓。

2.學科組長例會：重申教學常規管理

3．假期優秀作業展

4.新學期學籍變更工作。

5．制定教學、教務、教科研、教師個人教學計劃。

6．召開畢業班教師會。

7．檢查假期備課，完善教務檔案及各項檢查制度。

8．召開骨干教師、青年教師工作室會議。

三月份課堂展示踐行新理念

1.啟動人人作課活動展示

2.科研課題會〔英語、語文、一、二年級部編版教材主題閱讀課題組〕

3.區青年教師素養競賽

4.學科主題培訓活動(語數外全員教師參加外出培訓)

5.啟動主題閱讀線上培訓

6.各學科主題教學課例展示研討〔依托人人做課同課異構形式〕

7.信息化培訓

8.月質量診斷、反饋

四月份彰顯教師風采創優杯教學系列活動

1.布置達標迎檢課研討

2.落實閱讀課及課后托管的閱讀管理

3.創優杯教學系列競賽活動

4.參與共同體活動

5.月質量診斷、反饋活動

6.5-6年級學生學期末質量檢測信息采集上報

7.讀書節啟動儀式

8.學期階段質量診斷、反饋工作

9.各年級學困生心理疏導

10.畢業班教師會

五月份達標迎檢讀書節活動

1.信息化課堂教學診斷、反饋工作

2.信息化達標迎檢活動

3．一年級招生工作

六月份各年級教學質量展示月

1.畢業班會，迎接學期末教學質量監測

2.主題教研展示，迎接區雙優評選。

3.學科組長溝通展示評比活動

4.課題總結會

七月份學期末教學工作總結

1.各年級學期末監測

2.教師閱卷登統工作

3.各年級組教學質量分析會

4學期教學工作總結

xx小學

20xx.2

學期教學計劃篇8

一、學生狀況分析：

這個階段是特別重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了肯定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后