大班心理健康教育教案【篇一：幼兒園大班心理健康活動(dòng)教案】大班心理健康活動(dòng)教案：愛心樹一、活動(dòng)目標(biāo):1、感受親人給予的愛,理解互愛的重要性2、萌發(fā)愛的情感,體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。重點(diǎn):感受親人給予的愛,理解愛的相互性。難點(diǎn):學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人二、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,調(diào)查表三、活動(dòng)過程:(一)觀看多媒體故事《愛心樹》,了解施與受的道理1、聽了故事,你的心情怎么樣?為什么?2、你覺得大樹愛這個(gè)男小朋友嗎?你是怎么知道大樹非常愛這個(gè)男孩?3、那個(gè)男小朋友愛大樹嗎?又為大樹做了什么?、4、大樹和男小朋友之間,你喜歡誰?為什么?(二)回憶生活經(jīng)驗(yàn),感受生活中的愛與被愛1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?都有誰?2、他們?yōu)槟阕隽耸裁?3、你愛過誰?你為他們做了什么呢?(三)愛心調(diào)查,體驗(yàn)付出與獲得的比例1、集體調(diào)查:記得家長生日的小朋友有多少?2、分組調(diào)查:為家長做過小事的小朋友有誰?(四組)(四)愛心行動(dòng),表達(dá)對(duì)親人的愛分組商量一下,我們的能把愛給誰?我們?cè)谄綍r(shí)能做些什么?語言上,行動(dòng)上,看看其它的感恩方法?！酒捍蟀嘈睦斫】到贪浮看蟀嘈睦斫】担骸洞蠹乙黄鹦ζ饋怼吩O(shè)計(jì)意圖：生氣、傷心是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣、傷心應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣和傷心，而且將生氣和傷心作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不健康的行為了。因此，本次活動(dòng)，通過呈現(xiàn)圖片、講故事、談話、游戲等活動(dòng)，讓幼兒掌握一些緩解傷心，轉(zhuǎn)移情緒的方法，學(xué)會(huì)用笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。2、通過活動(dòng)掌握一些緩解傷心，轉(zhuǎn)移情緒的方法。3、初步養(yǎng)成活潑開朗和樂于助人的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:各種情緒的小人標(biāo)志、音樂、一個(gè)出氣包、一個(gè)開心果（出氣包開心果用毛絨玩具就可以，貼上出氣包，開心果三個(gè)字）活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)不同的情緒1、故事引入主題：今天老師要帶小朋友們?nèi)ケ砬橥鯂ヂ眯校∨笥褌兛梢醋屑?xì)了，表情王國里的小朋友是什么樣的表情呢？2、讓幼兒觀察第一幅圖：哭師：讓幼兒猜猜圖中的小朋友為什么哭？幼兒：有人打他了，有人讓他干他不愿意干的事情......3、讓幼兒觀察第二幅圖：笑師：讓幼兒猜猜圖中的小朋友為什么笑？幼兒：和小朋友下棋贏了，她吃了甜甜的糖......4、讓幼兒觀察第三幅圖：生氣師：讓幼兒猜猜圖中的小朋友為什么生氣？幼兒：別人不和他玩啦，有人惹他生氣啦......5、讓幼兒觀察第四幅圖：發(fā)怒師：讓幼兒猜猜圖中的小朋友為什么發(fā)怒？幼兒：有人說他壞話......二、選擇表情，表達(dá)自己的心情1、讓幼兒坐在小凳子上，老師出示許多的表情標(biāo)志，讓幼兒自己選擇一個(gè)表情粘貼在自己身上，說一說自己的心情是怎樣的？2、老師告訴幼兒生氣，不高興會(huì)對(duì)自己的身體不好。三、通過情景故事，激發(fā)幼兒的聯(lián)想，嘗試解決不好情緒的方法。提問：讓幼兒說一說怎樣讓他高興？（2）老師拿了一個(gè)哭鼻子的標(biāo)志故事：哎，我好傷心啊，前天我在幼兒園，老師拿了一杯水想喝水，這時(shí)候，我也拿著杯子想去接水喝，不小心和老師碰在了一起，這時(shí)候，老師對(duì)我說，以后不能亂跑了，可是我真的沒有跑，我覺得老師冤枉我了，我特別的傷心。提問：小朋友我們應(yīng)該怎么幫幫他呢？（可以和老師說清楚......）（3）老師依次通過故事的形式講解其他的表情小人。四、通過游戲的方法，學(xué)習(xí)發(fā)泄不好的情緒。1、出示道具：出氣包開心果游戲規(guī)則：聽音樂，小朋友們分別從兩頭傳道具出氣包，開心果，音樂一停，出氣包在誰的手里，誰就講一講不開心的事。開心果在誰的手里，誰就講一講開心的事。2、游戲“傳遞微笑”。（1）請(qǐng)你對(duì)旁邊的伙伴露出可愛的微笑,并且可以說些問候或者祝福的話,(比如我想和你做朋友、我見到你很快樂等等)也可以用動(dòng)作(拉拉手、抱一抱)來表示,這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去。（2）幼兒傳遞微笑，教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。（3）幼兒交流活動(dòng)后的感受師:你們收到朋友的微笑祝福嗎?那你們高興嗎?對(duì),快樂是可以傳染的,所以我們要經(jīng)常笑一笑,把快樂帶給別人,五、結(jié)束部分1、畫“笑”你們想把見過的最美麗的笑臉的畫出來嗎?可以是自己的,也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的,還可以是別的叔叔阿姨臉上的,2、師:看到小朋友們高興的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，大家一起笑起來吧。3師幼一起在歌曲《歌聲與微笑》的音樂中自由舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。【篇三：中班幼兒心理健康活動(dòng)教案】中班幼兒心理健康活動(dòng)《甜甜的糖果》一、活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)“饞”的感受，引導(dǎo)幼兒克制糖果的誘惑，體驗(yàn)延遲滿足帶來的收獲。2、初步建立幼兒自我控制意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備糖果數(shù)粒，禮品盒，盤子，小熊頭飾若干，透明的玻璃小瓶若干,多媒體課件，裝飾掛滿糖果的大樹，扮演大象伯伯的老師。三、活動(dòng)過程（一）、情景導(dǎo)入（出示甜甜的糖果）體驗(yàn)“饞”的心理1、教師以熊媽媽的身份導(dǎo)入。師：親愛的熊寶寶們，大家好，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！猜猜看會(huì)是什么呢？2、教師倒出糖果，放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的欲望。師：啊，好多甜甜的的糖果啊，熊寶寶們，看到這些五顏六色的糖果，你們有什么感覺呢？（輔助提問：嘴巴怎么樣？有沒有流口水的感覺？）師小結(jié)：媽媽告訴你們，這種感覺叫做“饞”。3、把糖果分給幼兒，讓幼兒感知糖果五顏六色的包裝，請(qǐng)幼兒放到鼻子上聞聞，好香啊，激起幼兒想吃的欲望。師：寶寶們的嘴巴饞了嗎？媽媽送給每位寶寶一顆糖果，好不好？（二）、了解、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法（1）、對(duì)幼兒提出明確的要求后，觀察幼兒第一次延遲滿足情況，了解幼兒原有心理，引導(dǎo)幼兒初步抵制誘惑。1、師：糖果好吃嗎？你們還想不想吃？媽媽這里還有許多呢，教師把糖果放在盤子里，每位熊寶寶都可以來拿一顆。媽媽告訴寶寶們一個(gè)秘密：拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的話，等一會(huì)兒媽媽就再送給你一顆，可如果你吃掉了，媽媽就不能再送給你了。寶寶們聽懂了嗎？快去拿一顆吧！2、師：你吃掉了嗎？你真是個(gè)小饞貓；你沒有吃掉，為什么？（先讓孩子回答沒有吃掉的原因，不要著急告訴答案）——你想到媽媽還要給你一顆就忍住饞，不讓自己的嘴巴吃。這是個(gè)好辦法?。ㄍ榻?jīng)驗(yàn)分享）3、激勵(lì)：給忍住的小朋友一顆糖果。師：現(xiàn)在寶寶們可以吃掉手中的糖果了。（2）情景表演。通過情景渲染，培養(yǎng)幼兒有意識(shí)克制“饞”的行為，再次抵制誘惑。1、讓小朋友們帶上小熊的頭飾，再請(qǐng)出扮演大象伯伯的老師。師：大象伯伯來家里做客了，熊寶寶們想把糖果送給大象伯伯嗎？媽媽再分給你們幾顆，我們一起送給大象伯伯吧！2、教師和大象伯伯來到幼兒當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾顆糖果，認(rèn)識(shí)糖果包裝的顏色。與幼兒交流“你為什么不吃呀”，讓幼兒大膽的把自己的想法告訴別人，在分享交流的過程中，讓每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)同伴達(dá)到克制自己的目的。對(duì)能始終克制自己的幼兒，教師可用夸張的語言說：“哇，你真不錯(cuò)！”“多可愛的孩子呀，把自己的糖果留給大象伯伯吃，大象伯伯肯定會(huì)喜歡你的！”對(duì)克制不住自己的個(gè)別幼兒，可婉轉(zhuǎn)地說：“大象伯伯也會(huì)喜歡你的，請(qǐng)你下次把糖果帶給他好嗎？”3、分發(fā)透明玻璃小瓶，享受延遲滿足的收獲。師：媽媽準(zhǔn)備了許多小瓶子，我們把五顏六色的糖果都放進(jìn)瓶子里，再送給大象伯伯好嗎？4、組織幼兒把瓶子里的糖果送給大象伯伯。（三）、講故事（內(nèi)容附后）師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽要給你們講一個(gè)關(guān)于糖果樹的故事，想不想聽？出示多媒體課件，聽故事《糖果樹》。提問：1、小咩咩有沒有把糖果吃掉？2、那小咩咩是怎樣忍住饞，讓心里的小鳥變乖的？它是怎樣對(duì)小鳥說的？（學(xué)學(xué)小羊的話）3、故事里的小咩咩可真棒呀！寶寶們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆糖果，你能不能把它吃掉呢？分發(fā)糖果。你想把它怎么樣？四、活動(dòng)延伸表揚(yáng)鼓勵(lì)，出示結(jié)滿糖果的糖果樹，引導(dǎo)幼兒享受延遲滿足的收獲。師:寶寶們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！現(xiàn)在請(qǐng)大家關(guān)上小門（兩手蒙住眼睛），變變變，原來我們?nèi)套×损挘活w糖果真的長成糖果樹了！樹上結(jié)出了這么多的糖果啊，我們帶上這些好吃的糖果去和幼兒園的小朋友一起分享吧！附故事：糖果樹山羊媽媽有個(gè)女兒叫小咩咩。小咩咩很饞，最愛流口水。“媽媽，饞是什么？”小咩咩問。媽媽說：“饞是一只小鳥，住在你心里。”小咩咩說：“小鳥不乖，老想吃東西！”媽媽說：“你應(yīng)該讓它乖起來！”小咩咩問媽媽：“我能嗎？”媽媽說：“試試看！”有一天，媽媽帶她去散步，拾到了一顆糖果。小咩咩非常想嚼這顆糖果，口水流出來了。但是她拍著肚子說：“小鳥，小鳥，乖一些！咱們把糖果種上吧！”小咩咩忍著饞，把糖果種在土里了。過了幾天，土里鉆出一棵綠芽，又肥又嫩。小咩咩又饞得流口水，她多么想吃綠芽喲！可是她忍著饞，拍著肚子說：“小鳥，小鳥，乖一些，咱們讓綠芽長