機密★啟用前2016年廣東省初中畢業生學業考試思想品德說明：1．全卷共6頁，滿分為100分，考試用時為80分鐘。2．答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應該號碼的標號涂黑。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。4．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答、答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。5．考生務必保持答題卡的整潔。考試結束時，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共56分。在各題的四個選項中，只有一項是最符合題意要求的答案。請把答題卡上對應題目所選的選項涂黑）【2016·廣東】1．人們常說，沖動是魔鬼。青少年在與同學、朋友的交往中，往往因為一點誤會而誘發沖突，甚至導致不良后果。下列能控制沖動的正確方法是A．合理發泄，我行我素B．冷靜處理，注意轉移C．克制自己，伺機報復D．冷面相對，不理不睬【2016·廣東】2．被評為“廣東好人”的陳思娜，四歲時右眼視力障礙，七歲后，父母離異，父親不知去向，奶奶和母親先后離世。她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難地維持生活，但她上學從未遲到早退，學習成績一直很優秀。對此，下列贊許最能體現她的優秀品質的是A．刻苦學習，實現人生目標B．吃苦耐勞，履行家庭責任C．開拓進取，精神可嘉可贊D．自立自強，勇做生活強者【2016·廣東】3．目前，我國自然保護區已經初步形成布局基本合理、類型比較齊全、功能相對完善的體系，在維護生物多樣性、生態安全等方面作出了積極努力。建設我國自然保護區的主要意義在于A．促進人與自然的和諧發展，維護自然生態平衡B．為經濟的可持續發展提供物質保障和智力支持C．為人類的生存和經濟發展提供更多的自然資源D．進一步滿足人民群眾日益增長的旅游消費需求【2016·廣東】4.2016年4月16日，湖南冷水江市教師楊文利和朋友一起出外踏青郊游，突然發現一個幼童掉進了路旁的糞池里快被淹沒了，他毫不猶豫跳入糞池，救起幼童。下列評價最能體現楊老師的事跡的是A．為了挽救他人生命而犧牲自己B．能獲得眾人稱贊是人生的最高追求C．努力幫助他人實現人生的價值D．在他人生命危急之時敢于挺身而出【2016·廣東】5．韋思浩是一名退休教師，退休工資每月五千多。他平日省吃儉用，撿些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐資助學。老人的事跡真正感人之處是A．一息尚存仍保持著勤勞儉樸的傳統美德B．捐資助學，無私奉獻，不言代價和回報C．退休多年，仍然保持著勞動人民的本色D．退休后仍關心教育，不忘人民教師的職責【2016·廣東】6．《中華人民共和國刑法修正案（九）》規定：“在法律規定的國家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節嚴重的，處三年以上七年以如果你們班有漫畫中類似情況的同學，你會怎樣幫助她？三、辨析題（10分。僅作判斷不說明理由者不得分）【2016·廣東】30.背景材料：最近，中國青少年研究中心針對全國10個省市的5864名中小學生的調查結果顯示，32.5%的人偶爾被欺負，6.1%的人經常被高年級同學欺負。浙江大學有關調查顯示，49%的同學承認對其他同學有過不同程度的暴力行為，87%的人曾遭受到其他同學不同程度的暴力行為。有人認為，中小學生之間以強欺弱、不同程度的暴力行為等只是行為習慣問題，與道德和法律無關。請對上述觀點辨析。四、分析說明題（12分，其中綜合評價1分。要求緊扣題意，聯系實際，綜合運用所學知識，結合材料展開分析）【2016·廣東】31.材料一：《青少年網絡安全與新媒介素養》調查報告數據顯示，有57.8%的青少年選擇微信作為與朋友溝通的媒介，有41%的會把網上沒見過面的陌生人加入自己的朋友圈，有59.4%的會在朋友圈里曬自己、家人或朋友照片。高達69.6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息來源的可靠性。甚至很多青少年相信諸如不轉發信息就代表沒愛心、不孝順，不轉發信息，家人將會如何如何等詛咒式的理由，就隨意轉發了。還有37.1%的青少年使用過微信支付進行消費。材料二：近年來，網絡詐騙、網絡盜竊等違法犯罪頻發，不法分子通過一些違法違規網絡服務平臺，傳播獲取釣魚木馬、個人真實身份和賬號信息，利用網絡改號電話、短信群發器等大肆實施網絡詐騙等違法犯罪活動，嚴重危害人民群眾的合法權益。為此，公安部網絡安全保衛局決定從2016年5月初開始集中開展涉網絡詐騙等多發性犯罪網絡服務平臺專項整治。(1)材料一主要反映了什么問題？（2分）(2)結合材料二說明，公安部開展上述專項整治行動有何重要意義？（4分）(3)結合上述材料談談，青少年應該如何做出正確選擇，維護自身的合法權益？（5分）五、綜合探究題（14分，其中綜合評價1分。要求緊密結合材料，聯系生活實際，綜合運用所學知識，探究問題）【2016·廣東】32．材料一：下圖是人稱“航空”手藝人的中國商飛上海飛機制造有限公司鉗工胡雙錢的工作照片。他發明的“反向驗證”等一系列獨特工作方法，確保每一個零件、每一個步驟不出絲毫差錯。胡雙錢是一位技術非凡的匠人，至今，他都是一名工人身份的老師傅，但這并不妨礙他成為制造中國大飛機團隊里必不可缺的一分子。材料二：李克強總理在2016年3月29日第二屆中國質量獎頒獎大會上指出：“各地區、各部門要大力實施質量強國戰略，同時，要強化監督管理。各行各業要向獲獎組織和個人學習，弘揚工匠精神，讓追求卓越、崇尚質量成為全社會、全民族的價值導向和時代精神。”(1)結合上述材料，請你簡要概括工匠精神的主要品質。（3分）(2)在日常生活和學習中，青少年應該如何弘揚上述精神品質？（8分）(3)假如班主任要求你寫一份弘揚工匠精神的倡議書，請你擬出這份倡議書的標題。（字數不超過15個字。2分）

機密★啟用前2016年廣東省初中畢業生學業考試參考答案及評分標準思想品德單項選擇題（共28小題，每小題2分，共56分）題號12345678910答案BDADBDCBCB題號11121314151617181920答案ACCACADBDB題號2122122212221222122答案ADBACACB二、簡答題（8分）29.答；(1)做到理解、尊重她，主動真誠與她交往。（2分）(2)勸告：①要積極主動與老師和父母溝通，聽取他們的建議和意見。（2分）②正確地認識自己，悅納自己，正確對待同學的評價。（2分）③珍惜受教育的權利。（2分）評分細則與要求：本題具有較強的開放性，可以從不同角度回答，只要有說服力、有可行性、有效均可賦分。幫助主要表現在兩個方面：一是行動，二是對策。如果出現下列答案，均可酌情賦分：(1)從問題產生的原因方面回答，如，幫她從心理、性格和習慣等方面分析自身原因，或直接指出其閉鎖心理、自卑、缺乏自信等，或指出其缺乏與父母和同學積極主動溝通的能力等，每點均可酌情賦2-3分。(2)建議：如，遇到問題主動尋求父母和老師的幫助；主動與同學交往，積極參與有益的集體活動；善于調控不良情緒，保持積極樂觀心態；自覺接受九年義務教育等，每點均可賦2-3分。但同一角度回答則不多賦分。三、辨析題（10分。僅作判斷不說明理由者不得分）30.答：(1)上述觀點是不正確的。（1分）(2)①同學之間以強欺弱、不同程度的暴力行為等，與其不良行為習慣有密切關系。(1分)②平等、尊重和友善待人是公民道德的基本要求，也是社會主義核心價值觀的重要內容。以強欺弱、不同程度的暴力行為嚴重違背了公民道德的基本要求，是非正義行為，應受到道德輿論的譴責。（3分）③生命健康權是公民最根本的人身權利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。（1分）人格尊嚴權是作為人的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。（1分）以強欺弱、不同程度的暴力行為是侵犯他人生命健康權和人格尊嚴權的違法行為，其中，不同程度的暴力行為中，輕則是一般違法行為，重則是犯罪行為，要追究刑事責任。（2分）(3)同學間要相互尊重，平等相待。同學間發生誤會和矛盾時要學會冷靜處理，換位思考，寬容、友善待人。要增強法律意識，用道德和法律規范自己的行為。（1分）評分細則與要求：本題有三個辨析點：與行為習慣的關系，與道德中有關具體要求的關系，與法律中有關條文的關系。(1)判斷錯誤不賦分。(2)如果出現下列答案，均可酌情賦分：①關于習慣方面，如答，這些行為是由不良行為習慣造成的、有關系等關鍵詞句，均可賦1分。②關于道德方面，如答，與道德有關、不道德行為、違背道德要求或規范等關鍵詞句，均可賦1分。如答，違背社會主義核心價值觀等觀點可賦2分，如答：平等、尊重、友善、寬容、人格等關鍵詞句可賦1-2分。③關于法律方面，如答，違法行為、侵犯人身權利、侵犯合法權利、承擔法律責任等，均可賦1—2分。四、分析說明題（12分，其中綜合評價1分。要求緊扣廈意，聯系實際，綜合運用所學知識，結合材料展開分析）31．答：(1)材料一反映了青少年使用微信比較普遍，但缺乏安全意識和信息甄別能力。（2分）(2)①打擊網絡詐騙等違法犯罪行為，整頓網絡秩序，維護網絡安全，促進網絡文明。②維護公民隱私權、財產所有權等合法權益。@增強公民的網絡安全意識和責任意識。④維護社會穩定，促進社會健康發展。（能回答其中三點的含義均可賦4分）(3)①提高安全防范意識和自我保護意識，掌握必要的網絡安全知識，做到安全上網。②提高正確選擇媒體、甄別網上信息的能力，拒絕不良誘惑。③增強社會責任感，遵守網絡道德與法律，學會理性通過互聯網參與社會公共生活。④懂得維權的方式和途徑，用法律手段維權。（能回答其中三點含義均可賦5分）綜合評價1分；書寫工整，卷面整潔，條理清楚，無錯別字等均可賦1分。評分細則與要求：第一問：本問主要反映三個方面的問題：青少年使用微信比較普遍，缺乏網上安全意識，缺乏信息甄別能力。能回答其中兩點可賦2分。如果回答：青少年喜歡通過微信交往和交流，或較多的人相信網上信息并隨意傳遞信息，或隨意公布個人或家庭信息等，只要符合材料均可賦1—2分，但同一角度回答則不多賦分。第二問：如果回答：網絡詐騙等的危害性，或網絡安全、網絡文明、社會責任、隱私權、財產所有權、打擊網絡犯罪、凈化網絡環境、促進青少年成長等關鍵詞句，每點均可賦1—2分。第三問：如果回答：不盲從，自我保護、增強法制觀念、拒絕不良信息或不良誘惑、做出正確選擇、正確認識網絡的利與弊、合理利用網絡、不輕易泄露個人信息、不傳播虛假信息、不隨意答應網友、舉報不良網站等，每點均可賦1-2分。五、綜合探究題（14分，其中綜合評價1分。要求緊密結合材料，聯系生活實際，綜合運用所學知識，探究問題）32.答：(1)精益求精、愛崗敬業、積極創新等。（能回答其中一點可賦2分，兩點3分）(2)①增強責任感，認真完成學習任務，努力成才。②樹立明確的學習目標，一絲不茍地對待自己的學業。③養成良好的學習習慣，在學習中克服干擾，腳踏實地，持之以恒。④發揚艱苦奮斗精神，磨礪堅強意志，勇敢面對學習中的困難和挫折。⑤善于思考、觀察和質疑，提高創新思維和實踐能力等。（能回答上述四點的含義均可賦8分）(3)如：“弘揚工匠精神，提高學習品質”，或“刻苦學習，立志成才”等。（2分）綜合評價1分：書寫工整，卷面整潔，條理清楚，無錯別字等均可賦1分。評分細則與要求：第一問：只要符合題意，能準確全面體現工匠精神的內涵均可，表述不拘一格。如果回答：追求卓越、崇尚質量、腳踏實地、創新精神、持之以恒、堅持不懈、吃苦耐勞、艱苦奮斗、堅強意志、自強不息、不求名利等中的某一點均可賦2分，兩點3分。第二問：回答是如何做的問題。只要結合上述品質的某一具體內容，結合生活和學習等可賦4-8分。其它符合題意的均可酌情賦分，但同一角度回答則不多賦分。第三問：倡議書的內容通常包含開展某一活動或行動的意義、內容、做法和要求等，但標題只要能反映上述四方面中某一方面均可。只要標題符合要求，表述通順簡要明了，均可賦1-2分。如果標題具有較強的感染力、震撼力、號召力則可賦2-3分（可以超過本設問1分，但本題總分不超過14分）。主觀題評分總體要求：(1)上述主觀題具有較強的開放性、實踐性、自主探究性、活動性和綜合性，沒有固定的統一的答案，所提供的答案僅供參考。要鼓勵學生緊扣題意和要求敢說話、會說話、說真話，表述準確、全面有新意，語句通順流暢符合思維邏輯均