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文檔簡介

最后一課教者:武威第九中學趙小燕都德我們的課堂活動活動一:自主閱讀,分析人物。活動二:揣摩語言,激活思想?;顒尤和卣寡由?,情感遷移。我們的課堂活動活動一:自主閱讀,分析人物。1.你們認為小弗郎士是一個怎樣的人?從文中哪些地方可以看出來?用了什么描寫方法?2.韓麥爾又是一個怎樣的人?最打動你們的是什么地方?我們的課堂活動活動二:揣摩語言,激活思想。提示:你們認為課文中有哪些句子含義深刻難以理解,可以自由發問,集體解答。老師建議:1.“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧?”表現了“我”什么感情?2..韓麥爾先生說“法國語言是世界上最美的語言——最明白,最精確”;他高度贊美法國語言表現了什么?老師建議:3.怎樣理解“亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙”這句話?4.“韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大”?小弗郎士為什么感到先生的形象“從來沒有這么高大”?我們的課堂活動

活動三:拓展延伸,情感遷移。

話題:何種情景下你的心中涌起強烈的愛國情感

提示:同學們可根據自己的情感體驗自由表述,語言要簡潔。我們的課堂活動仿寫例句:例句:當我看到五星紅旗在異國的天空冉冉升起的時候,我為生長在這樣一個偉大的國度而自豪。仿寫:當我

的時候,我

。

布置作業:1.我選擇·我喜歡喜歡唱歌的同學,唱一支愛國歌曲。喜歡畫畫的同學,畫一幅秀麗的山河圖。喜歡講故事的同學,講一則抗戰愛國的故事

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