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文檔簡介

最后一課教者:武威第九中學趙小燕都德我們的課堂活動活動一：自主閱讀，分析人物。活動二：揣摩語言，激活思想?；顒尤和卣寡由?，情感遷移。我們的課堂活動活動一：自主閱讀，分析人物。1.你們認為小弗郎士是一個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來？用了什么描寫方法？2.韓麥爾又是一個怎樣的人？最打動你們的是什么地方？我們的課堂活動活動二：揣摩語言，激活思想。提示：你們認為課文中有哪些句子含義深刻難以理解，可以自由發問，集體解答。老師建議：1.“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧？”表現了“我”什么感情？2..韓麥爾先生說“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確”；他高度贊美法國語言表現了什么？老師建議：3.怎樣理解“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙”這句話？4.“韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大”？小弗郎士為什么感到先生的形象“從來沒有這么高大”？我們的課堂活動

活動三：拓展延伸，情感遷移。

話題：何種情景下你的心中涌起強烈的愛國情感

提示：同學們可根據自己的情感體驗自由表述，語言要簡潔。我們的課堂活動仿寫例句：例句：當我看到五星紅旗在異國的天空冉冉升起的時候，我為生長在這樣一個偉大的國度而自豪。仿寫：當我

的時候，我

。

布置作業：1.我選擇·我喜歡喜歡唱歌的同學，唱一支愛國歌曲。喜歡畫畫的同學，畫一幅秀麗的山河圖。喜歡講故事的同學，講一則抗戰愛國的故事

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