有關五年級組工作計劃3篇五年級組工作計劃篇1

一、指導思想：

本學期，五年級組工作的指導思想是：以培育學生全面進展，落實學校各項工作為重點，以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組為目標，通過以“禮儀常規〞、“愛國主義〞、“明禮誠信〞、“勤奮學習〞為主題的系列教育活動，培育學生良好的思想品德和進取創新的精神。仔細落實教學常規，主動開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。

二、主要目標：

1、強化過程管理，確保教師的教育、教學常規工作規范有效。

2、主動實施新課程改革，優化課堂教學結構。教師教學質量意識不斷增添，合作與競爭有機統一的局面初步形成。

3、在全組老師中開展關愛活動，深入進行“愛〞的教育。使學生們真正感受到老師的愛，從而各方面有所進步。主動參與各種競賽，并力爭取得好的成果。

4、學生行為習慣的養成教育得到加強和改良，特殊是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講究衛生，愛護環境，增添環保意識。

5、營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習，勇于創新的教師團隊，爭創優秀年級組。

三、主要措施

〔一〕加強團隊建設，促進各項工作順利完成。作為五年級組的組長，首先應樹立劇烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶著全組老師事事以大局為重，以主人翁的看法和對學生真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常溝通，理論學習等方式增進教師們的'高度的責任感，劇烈的責任心，以目標激勵老師，從而構建一個敬業愛崗、品德高尚、作風優良、團結協作的教師團隊。

〔二〕加強教學常規管理，全面提高教學質量。

1、教學常規的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期教研組長要常常對組內的教學常規進行抽查，每月進行教學常規檢查，要推門聽課，對教學常規中存在的問題限期改正。

2、加強課堂常規的檢查。年級組將仔細地檢查。其范圍將滲透到各科，檢查時重點突出對學生的作業批改，教師的教案撰寫及課堂中良好的學習習慣、衛生習慣的考核。對教師的檢查重點在是否文明施教、按時上下課、細心組織課堂等。

3、增添質量意識，全面提高教學質量。

①改良課堂教學方法，采納合作、探究等多種形式的學習方法，促進學生間的互相溝通與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學生的學習興趣，從而全面提高教學質量。

②各教師要樹立新的質量觀，要注重學生各科平衡進展，防止學生偏科。

③本學期還要做好潛能生轉化工作，各教師要對本班潛能生建立跟蹤記錄。措施上加大力度，確保輔差工作落到實處，以便更好地提高教學質量。

④仔細抓好科技藝體教育，促進學生全面進展。

4、加強校本教研活動，優化課堂教學。

①教研組長要仔細組織好每一次教研活動，要提前告之教研內容，與會人員要依據內容仔細預備，與會時主動發言、強烈商量、作好記錄，教研組長要對組內每位教師參加教研的狀況做出小結。

②扎實開展集體備課活動。將集體備課以落到實處，這是教研組工作的重中之重，在開展集體備課時，防止流于形式。

〔三〕加強德育常規管理，促進良好班風、學風的形成。

1、班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。因此，本學期要堅持班主任工作閱歷溝通，取長補短，提高管理水平。開學初班主任要在深入討論德育處、年級組工作計劃和本班實際狀況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培育、選擇好班級管理干部，搞好班級的各項工作，充分調動班主任工作的主動性和主動性。

2、各班要圍繞月主題，依據《一日常規要求》、《班級公約》及班級實際狀況，仔細開好晨會和班隊會。班會、隊會應依據主題，班主任要仔細訂好方案，細心組織，以班、隊干部為主持人的形式召開，以便更好地培育學生干部的綜合能力，真正使每次班、隊會有較大效果，從而形成良好的班風和學風。

3、高度重視安全工作，確保學生平安。全體教師，尤其是班主任要堅固樹立“安全第一，服務至上〞的思想。全組教師都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發生。

4、切實做好家校聯系工作。在家訪中不僅要與家長溝通學生學習、生活狀況，而且要維護學校形象，做好宣揚工作。準時地、實事求是地向家長報告學生的基本狀況。

五年級組工作計劃篇2

20××學年第一學期五年級語文教學工作以上海市小學生學業質量綠色指標的檢測為契機，主動探究實現語文課程的校本化、獨特化和系列化。在學科實施的過程中，促進備課組老師樹立科學的教學質量觀，將“我形我塑〞主題活動滲透在學科教學的全過程，堅持“扎實、規范〞的教學宗旨，培育學生良好的學習習慣、看法、方法以及學習能力，真正提高學生的語文素養。

一、工作目標

1.繼續培育學生良好的學習習慣、進一步提高學生的語文素養。本學期以培育和提高學生的口語和書面表達能力為切入點，充分利用課后的說話練習、綜合練習中的語言實踐活動和作文進行扎實系列的訓練。

2.以備課組為陣地，以學科和組內活動為契機，強化協作、加強教研，提高教師的課堂教學能力。

3.推動閱讀課程的開發、討論，進一步關注閱讀方法的學習和閱讀習慣的養成，提升學生的閱讀水平。

4.扎實地完成常規工作，備好課，關注教學過程，把好教育質量關，科學地設置作業種類，創新作業的'設計并做到準時仔細、嚴密細致地批改，同時能表達多元化評價，利用導師工作平臺，做好導生課前課后心理及學業輔導。

二、具體措施

1.強化備課組建設

〔1〕備課組定期進行學科理論學習和教學實踐指導，力求能對教師的課堂教學起到促進作用。還原語文教學的本真，真正落實語言文字的理解和運用，讓每一位學生的學習獨特得到敬重。

〔2〕依據年級教學重點制定活動計劃，支配好活動主題、相關內容及活動負責人。〔2次月〕

〔3〕定期開展骨干教師展示課，落實“我形我塑〞主題教育。加強隨堂課聽評，規范課堂教學評價，以“西外小學部課堂教學評價細則〞為準則，讓課堂教學規范、有活力。

2.教學重點

〔1〕繼續落實寫字教學要求，加強寫字指導，關注寫字教學成果，寫字作業的檢查作為每一次必查項目。將“寫好字〞成為對每一位老師和學生的要求。

〔2〕關注表達，傳授表達方法，訓練表達技巧，激發學生呢個表達欲望，提高學生表達能力。

〔3〕加強閱讀教學，做好基礎性課程和閱讀課程之間的聯系互動，支配好本學期課外閱讀的篇目和時間，準時井陘課外閱讀指導，養成良好的閱讀習慣，做好閱讀記錄和評價。

〔4〕繼續做好教材的二次開發，建立本次課本語文學問結構，繼續做好語文基礎學科校本化的討論。

〔5〕建設語文閱讀基地，組織語文骨干教師進行閱讀教學討論。

〔6〕將語文教學工作緊扣“我形我塑〞主題活動。

三、教學常規工作

1.抓好備課組建設，規范備課組活動，充分發揮備課組的功能，做到有計劃、有主題、有記錄、有總結、有成效。

2.堅持聽、評課制度。動員老師主動參與組內互聽課、學部教研示范課、外出學習等活動，鼓舞語文教師深入到其他學科聽課，在不同的課堂中積累可共享的教學閱歷，并組織大家進行仔細有實效的評課，通過對整個教學環節的評析、研討，取長補短，提高組內教師的教學、教研、教育水平。

3.著眼于對教材的整體把握，搞好對教材、課外讀物整合的二次開發。

4.備課組老師討論布置高質高效、針對性強的作業，鼓舞學生參加到自主作業設計環節，作業批改準時、仔細、規范，重視訂正環節。

5.保持一周備課余量，并準時進行2、3次備課，為課堂教學做好預備工作。

6.每月進行一次作業檢查。作業批改要求準時、規范，關注訂正，準時反饋。

7.把好試卷關，習題應有針對性。

四、創建課程特色

1.基礎課程校本化。熟識教材，明確整冊教材的教學目標，依據肯定線索對教材進行梳理和重整，如古詩、名言、課文、作文等，幫助學生形成學問框架，有利于學生理解、記憶和運用。

2.繼續開展閱讀拓展課程，運用《語文綜合學習》及校本教材，課內學習閱讀方法，課外加強自主閱讀，培育學生閱讀興趣，提高學生語文素養。

3.按年段明確寫字教學的目標，嚴格落實到每一次筆頭作業，力求每一位學生都能寫出一手端正干凈的字。

4.將祖國傳統文化與語文教學有機結合，讓傳統文化融入學生的學問范疇內，激發學生對中華傳統文化的興趣，增添民族自豪感。

5.全面參加第四屆讀書節活動，營造讀書氣氛。

五、教師培訓工作

1.主動參與語文教師基本功競賽，促進教師專業素養的提升。

2.堅持聽、評課活動，參加教學展示活動和校內課堂教學競賽。

3.閱讀專業材料，準時了解教育教學新動向。

六、語文學科組活動支配表〔請依據自己的學校特點填寫〕

五年級組工作計劃篇3

一、指導思想：

全面貫徹學校教育處的新學期工作思路，以進一步推動素養教育、提高學生的學習質量為目標，以扎實教學為基礎，并結合科研進行探究創新，進一步發揮一線教師的能動作用，不斷提高本年級的教育教學水平，輕負高質，提升備課組的整體教研水平。

二.主要工作

(一)加強“學習型備課組〞的建設。

每一次圍繞一個主題，進行學習，反思自己的教學，營造濃濃的學習氣氛。

(二)加強課堂教學的研討。

(1)本學期，以“閱讀積累教學〞為專項內容，結合學校組織的有關活動，進行備課組組內“磨課〞，通過聽課尋求最正確的適合本班的教學方法。以個體討論與小組探討相結合的方式，優化課堂教學，提高課堂效率。

(2)提倡語文案例討論，備課組成員每月進行教學反思，與組內成員共享。

(三)悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、強化常規管理，提高教學效率

(1)備課：將進行全面的.改革，注重資源的共同共享，做到備課要“深〞。要遵循“備課——反思——再修改〞的過程。每月寫一篇教學反思，在學校網站上，與大家共享你的勝利。

(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，老教材，新方法，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效果。

(3)作業：作業設計要“精〞，表達“層次化〞。批改格式統一化，要規范、準時，注重糾錯及狀況反饋。

(4)輔導：因材施教，擅長捕捉學生閃光點，以“每天進步一點點〞為指導思想，熱情鼓舞學生，使