第頁共頁有關教育讀書的心得體會集錦九篇有關教育讀書的心得體會集錦九篇教育讀書的心得體會篇1培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光榮，給人以才干。”書一直都是人類的朋友，作為朋友與我們每個人的交情都不一樣，有的只是泛泛之交，而有確實實惺惺相惜的難覓知音。最近，我讀了一本書，這本書叫《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反響了社會各階級以及他們對各種事物的不同態度。不同情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素年描寫，使人感到人類多么需要互相幫助、互相關心、互相理解!裴寶尼老師講的一個故事：一個貧困的愛國少年。這個少年小時候家里很窮，無奈之下，父親把少年賣給了馬戲團，少年在馬戲團里練功夫，練不好，老板就對他拳打腳踢，他好不容易逃了出來，懇求領事館幫助，領事館把他送上船，讓他回家，船上的人給了他許多錢。晚上，少年無意間聽到那些人在議論意大利，說意大利是匪徒的天下。少年憤怒的把錢拋向他們，說：“你們侮辱我的國家!你們這些人的錢我不稀罕干!”他的眼中充滿了憤怒，臉漲紅，愛過的一腔熱血在沸騰。少年非常的愛祖國，他認為自己的祖國是最偉大的，不許任何人侮辱自己的國家，假如人人都有愛國之心，國家一定會富強。即使少年身上沒有一分錢，但是他寧可身上身無分文，也不愿別人侮辱自己的祖國。你，我，他之間，要互相關心，互相理解，互相幫助，這些都離不開一個字——愛。今年，南方的干旱，牽動了多少人的心，俗話說：“一方有難，八方支援。”給人以希望是人情，給人以溫是愛心，我們的力量或許是微薄的，但是點滴之水可以匯成愛的海洋。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。教育讀書的心得體會篇2愛是什么?在這個紛紜的世界，愛終究是什么?《愛的教育》給了我們答案，下面是我的《愛的教育》讀書心得體會。《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的男孩的成長故事，記錄了他在家庭。學校。社會的見聞，字里行間洋溢著對祖國。父母。師長。朋友的真誠的愛。愛是這本書的主旨，愛如空氣，將我們包圍，正因為他無影無形而被我們忽略。父母的愛，老師的愛，同學的愛，無時無刻不在我們身邊。書中父母對“我”無微不至的關心，老師無私偉大的教導，生病時同學的關心陪伴……讓我們感動不已。在現代教育中，不管是學校教育還是家庭教育，“愛的教育”，都應該是其核心，是其根底。有了“愛的教育”，我們才會有純真的目光去對待這個社會，才會已感恩的心態面對這個復雜社會中的一切。受過“愛的教育”的人，才是安康的。完好的。合格的人，有這樣的人組成的社會才是和諧的社會。相信讀過《愛的教育》的人都會被書中所描繪的社會所吸引，我想，這應該是《愛的教育》的魅力之所在吧。教育讀書的心得體會篇3愉快的假期悄悄的向我們走來，終于可以讓我們放松一下臨考前緊張的心情，當然，在這放松的期間，讀書也是一件非常愉快的事情，在這個假期，我讀了兩本道理深化，內容豐富而又樸實的書，其中一本是《愛的教育》。《愛的教育》這本書的作者，是用日記的形式，表達出每一個人的特點、性格、還有那令人感動”每月故事“。其中，最令我感受深化的人物是卡隆，他長的很高大，從小助人為樂，學習也很好，他從不欺負比自己弱小的同學，還幫助需要幫助的人，特別是幫助耐利的情景讓我非常難忘——耐利從小就是一個駝背，身材也很瘦小，在學校經常被同學欺負、嘲笑，而卡隆卻經常保護他，并和他成為了朋友。”愛“是無形無體的，”愛“是用幾句話也說不明白的，它包含的東西很廣闊，也許是家人之間的父愛母愛，也許是朋友之間的友愛，也許是強勢群體對弱勢群體的關愛……《愛的教育》這本書，主要是要告訴我們要關愛和幫助你身邊的朋友，朋友有錯了，要大度的去原諒他;朋友失敗了，不要去嘲笑挖苦他，要去鼓勵他。同學們，珍惜好小學這6年的光陰，記住小學這6年結交的朋友，不要讓自己的童年失去精彩。教育讀書的心得體會篇4在成長的過程中，無數本書滋養著我幼小的心靈，伴隨著我渡過漫漫的人生長途。我對書如魚得水，我與書緊緊的系在一起形影不離，臧克家說過：“讀過一本好書，像交了一個益友。”當一本書真正走進你的心里，你就能感受到這種感覺。讀書積累知識，知識開啟智慧，智慧成就將來。于是，從我懂事起，我就愛好讀書，一天不讀書心里就不踏實、不快樂，總感覺沒興趣。認識我的人都稱贊我是一個讀書小天才，正如他們說的一樣，我讀書已經到了廢寢忘食的境界。因為只有讀書，才會有收獲。今天，我又讀了《愛的教育》。《愛的教育》這本書是由意大利作者艾得蒙多德亞米契斯于1886年寫的一部童話小說。《愛的教育》融入了人世間的種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地，卻感人肺腑。這本書還介紹了意大利小孩安利柯的學習和生活。寫了發生在安利柯身邊的各式各樣的感人小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現的精華深化、淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。《愛的教育》沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。他所寫的只是一些平凡而仁慈的人物：如賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的生活。正是這些看似平凡、實那么真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛。在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹他們是怎樣生活、怎樣學習、怎樣去愛。他們的愛里有寬容、有謙讓、有親情、有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純潔的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，感受到曾經經歷過的那些類似情感，可我們對此的態度行為可能不同。讀了《愛的教育》這本書后，讓我深深體會到我們應該怎樣去愛、怎樣去學習、怎樣去生活。當你能感受到那份極為普通的愛的時候，你一定不會吝惜你付出的愛心給一些需要幫助的人。愛的力量是無限的，只要我們人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。書，是快樂的泉，指引我們前進的方向;書，是一條清澈見底的溪流，一年四季奔流不息浩浩蕩蕩的流進大海;書，是一位德高望重的老人，吟誦著一首又一首奇麗的小詩;書，是知識的天空，任我自由翱翔;書，是一只辛勤的蜜蜂，一天到晚從不停留;書，是教導我們堅持不懈、持之以恒學習的老師。教育讀書的心得體會篇5內容概要：一倪美英老師教學二十余年來的教學經歷，酸甜苦辣情形的點點滴滴透過戴晨志先生的`妙筆生花，寫成一篇篇精采感人，動人的故事，文末更以他專業的知識，為故事提供許多學理和啟示。二文中分成五篇加以介紹〔一〕用愛，點燃孩子心中的燈〔二〕打他，罵他，不如先理解他〔三〕愛的溫馨，是用腦也用心〔四〕用今天，點亮孩子的明天〔五〕讓管教在創意里「輕松化」三倪美英老師在序文中提到：年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望可以全心全力扮演"為人師表"角色，然而在專業經歷缺乏，缺乏教學經歷，也沒有好的方法之下，曾經以「老師的權威」，用教鞭管教學生，以致傷了學生的心。也曾為了虛榮，逼迫學生在各項比賽中斤斤計較分數，以爭取許多"虛偽的榮譽"。甚至以"分數"來對待孩子，也以"外表"來衡量孩子，更以"聽話與否"來評價孩子，每每憶及此事，不禁____，慚愧不已。四不斷的調整心態和做法，也為孩子多付出一份關心與愛心與真心，發現孩子們總會相對的給予"回饋"。因此有"愛的教育"，才有"美"的回憶。體會：一，以教育為主題的美麗，得意又動人的故事，應該很多，發生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作人員，所接觸到，感受到的故事應該最多，也最深化，只是大家都沒有把他記錄下來而已，假如有時機加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。二，我們不要過分執著一個觀念，一種行為形式，一種習慣，而要常求打破，要從不同角度，正，反方面整體考慮來解決問題。我們應該養成反省考慮的習慣，對任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。三，看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告，資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當從何說起只能意會不能言傳。我們經常在不知不覺當中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當中，忽略了別人的感受。從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得考慮的問題，到底哪些是"要"或者是"不要"這個問題值得討論和研究。一，老師的"要"：〔一〕老師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學生為「有」而不是「無」。訓斥那么不容許學生說「不」，教育那么潛移默化。〔二〕理解學生，認識學生，適時的贊美和接納，鼓勵與協助，培養學生挫折和容忍的價值判斷才能等等，讓學生快樂成長，茁壯，更會利用各種時機和家長獲得聯絡，適時的提供教養子女的咨詢與方法，共同為學生的將來而努力。〔三〕老師要理解人性：要理解學生的感受，學生的反響，學生的心聲也該仔細的聆聽看看。〔四〕老師要多憐愛和鼓勵〔五〕老師要專業，專業的精神表如今對國家，社會，學校，學生，老師與家長之認知二，老師的"不要"：〔一〕老師不要認為這行業是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。〔二〕老師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習。〔三〕老師不要妄想"教育萬能"，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。〔四〕老師不要過分執著"立竿見影"，潛移默化的過程導向，注重人格的培養，身心安康的引導。〔五〕老師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。啟發：〔一〕多關心我們的學生，有愛的教育，才有美妙的回憶。〔二〕堅守崗位，默默耕耘，盡一己之力。〔三〕學習型組織的體會：1，系統考慮2，自我增進3，改善心智形式4，團隊學習。〔四〕知識經濟的時代，老師要上進好學，多求取新經歷，落實教學工作。〔五〕老師專業成長靠進德修養，老師專業自主工作理念的理論，必須落實在教育工作上，表如今各科教學工作上，表如今日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。教育讀書的心得體會篇6亞米契斯，我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家，寫過著名的書，《愛的教育》。這本書是用日記的手法借用了小學生三年級艾里克的口吻寫的，形容了充滿愛心，充滿同情心的世界。主角艾里克他觀察著身邊的每件小事，包括他的每人，也都充滿了愛心。年僅12歲的用心去愛，去看，去體會身邊的。有純潔高尚的心。而我呢？我和他生活，有的家庭，但我卻的去想過，在街上，一雙可憐瘦弱的手向我伸來，我看也沒看，徑直向前。而艾里克，他卻愿意獻出愛心，我地方……作者亞米契斯，他緊扣孩子的心靈，用生動的筆觸，更多地強調體貼、博愛與責任心，這地打動了我。在家里，我是獨生女，都很疼愛我，我做事，事都聽，可我經常對發脾氣，各樣的無理，惹生氣。與文中物相比，我真是差遠了。讀了《愛的教育》這本書后，我變了，任性，也開場學會了別人，對、感謝之情，地學會了感恩。教育讀書的心得體會篇7讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫使人感受到一個最根本的東西。教育中的愛是什么？讀了《愛的教育》，對其有了進一步的認識。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，也是一種宏大的力量。愛心能架起師生關系的橋梁；愛心能春風話雨，澆灌每個莘莘學子；愛心能熏陶、震撼學生的心靈，激發他們的自信心和求知欲，養成其良好的情感品質，使之全身心投入到學習中去。是的，親密融洽的師生關系，親愛的老師對自己的影響，常會令人終身難忘。美國心理學家羅森塔爾實驗的效應我想就是愛的結果。愛是神圣的，師愛偉大！師愛是陽光雨露，學生是花朵禾苗。對學生的愛既要象陽光一樣普照大地，對學生一視同仁，又要對一些缺少愛的同學有所傾斜。李鎮西老師在《愛心與教育》一書中也說老師應把更多的關注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學。弱勢群體是不幸的，因為他們長期承受著宏大的心理壓力，難以擁有安康、快樂、自信、向上的精神生活。假如我們能還他們以安康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！是的，愛只一個字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。倘假設為了某種利益去虛偽地愛學生，一旦目的到達便不管了，這樣反而事與愿違，甚至扭曲學生安康人格的形成。我想，愛對一個人的品格、一個人的底蘊，一個人對社會的責任和今后的成長都有重要的作用。讀書筆記假如把整個課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動在整個河床上面最耀眼、最燦爛、最動人的浪花，是大海富有生命的潮汐。愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻詮釋了愛的內涵。教育家陶行知先生的捧出一顆心來，不帶半根草去用愛滿天下辦教育，不也正是有愛的奉獻精神嗎？！教育假如沒有愛，實在不能算是教育；老師假如沒有愛，實在不能算是稱職的老師。愛是學生根本的心理需要，是學生生命成長和開展的原動力，也是生命中一種創造性的聚合力量教育讀書的心得體會篇8《愛的教育》是根據意大利小學生日記改編成的一本書。內容包含著父愛、母愛、老師對學生的關愛、孩子對家長的尊重、對祖國的愛……這本書讓我深深的感受到了什么是大愛無疆，每一個故事都能打動人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著一個道理，寄