Word第第頁小班兒歌教案4篇小班兒歌教案篇1

活動目標：

1、引發孩子認真觀看，練習講解并描述自己看到的事物。

2、練習說兒歌時吐字清晰，口齒流利。

3、建立初步的平安意識，知道外出時不離開成人。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動預備：

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程：

一、觀看flash(集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態)

互動問題：1、畫面上有什么?

2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光臨著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最終也沒有找到他們。

2、給幼兒思索的時間，敬重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的力量也不同，這時老師不要焦急，要給力量差的幼兒思索的余地和時間。

二、商量講解并描述(分組商量)

互動問題：1、小鴨子為什么會跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子到底去哪了呢?

教育要求：1、對于孩子們的商量老師要認真傾聽，并賜予充分的確定。

2、老師在巡察每組商量時，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。

三、學說兒歌(集體活動與個別活動)

互動問題：：1、老師通過flash滲透兒歌內容。

2、老師帶動作朗誦兒歌，幼兒認真傾聽。

3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。

教育要求：1、老師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。

2、鼓舞幼兒大膽表演。

四、總結(集體商量)

互動問題：1、我們外出的時候應當怎么做才對?

2、假如找不到媽媽了，我們應當怎么辦?

教育要求：1、老師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。

2、老師要滲透給幼兒相關的平安意識和平安小學問。

活動建議：

可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。○可以將此活動延長，對幼兒進行簡潔的平安學問滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽

一只鴨，兩只鴨，

三只小鴨找媽媽，

四天前，五只小鴨跑丟了，

媽媽急得嘎嘎嘎，

處處喊，處處找，

到底小鴨去哪了?

活動反思：

小班孩子特殊喜愛朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內容，在肯定的情境中，他們情愿朗誦兒歌內容，一些孩子能很快學會朗誦兒歌。

小班兒歌教案篇2

活動目標：

1.在嬉戲活動中，感知理解兒歌內容。

2.初步把握兒歌，并嘗試仿編兒歌。

3.能用心地參加活動。

活動預備：

1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、

2.音樂：《夢幻曲》

3.自制星空展板一幅。

活動過程：

一、玩藏貓貓嬉戲，引起幼兒活動愛好。

1.玩嬉戲、幼兒找藏起來的另兩位老師。

師：“寶寶們，周老師和李老師呢？找找看，她們在哪兒？”

師：“你們怎么找到老師的啊?”

請幼兒講解并描述自己是怎么找到老師的。〔豐富詞語“藏”、“露”〕

二、引導幼兒感知理解兒歌。

1.出示月亮、云朵、星星。

師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”

(播放夢幻曲)在寶寶的奇怪???中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。

2.老師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：“小月亮也想來玩藏貓貓嬉戲，寶寶們眼睛抓緊閉起來。”(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發覺的'?”

師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓嬉戲的。”

老師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。

3.通過提問關心幼兒理解兒歌內容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮找到誰藏貓貓?

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰看了刺眼笑?

我們一起來學一學星星刺眼笑的動作。

4.集體學習兒歌《藏貓貓》。

師：“這首兒歌真好玩，我們一起來看著圖片說一說兒歌好不好？”〔帶著幼兒集體學說兒歌〕

師：“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。

三、引導幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關系仿編兒歌。

師：月亮寶寶玩得好快樂，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也來躲貓貓了。老師演示教具，連續按原兒歌的結構進行朗誦，引導幼兒在不知不覺中學習創編。

師：“云朵怎么樣？。”〔飄呀飄〕

師：找個…(演示教具，讓幼兒學說接下來的話)

師：它躲好了嗎？〔用動作提示引導幼兒學說藏著頭、露著腳〕

小云朵飄呀飄，找個月亮藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星刺眼笑。

四、在嬉戲中結束活動。

兒歌：藏貓貓

小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓，

藏著頭，露著腳，逗得星星刺眼笑。

小班兒歌教案篇3

一．活動目標

1.觀看梨子、蘋果等水果的顏色，學習以水果的顏色為題材大膽創編兒歌。2.豐富關于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。

二．活動預備

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三．活動過程

1.觀看水果的顏色。

提問一：這是什么水果？

提問二：什么顏色？

老師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的反面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什么水果紅紅的？

啟發幼兒編其次句：蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.老師將兒歌連起來完好地朗讀一遍。

師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請觀賞！

4.嬉戲。《水果歌》

〔1〕出示水果卡片，采納一問一答的方式學習兒歌。

〔2〕請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

四．老師小結：今日小伴侶的表現好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小伴侶回家后，帶著爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的嬉戲。

附：水果歌

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

小班兒歌教案篇4

活動目標：

1、閱讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內容，正確發準象聲詞：咚〔dong〕、叮〔ding〕、梆〔bang〕、鈴〔ling〕。

2、了解文字與畫面的對應關系，能依據自己的生活閱歷，大膽地從日常生活中查找關系親密的一對物品，并進行簡潔仿編。

3、體驗伴侶相見互相接觸的親情與歡樂。

活動預備：

幼兒用書人手一冊，實物展現儀一臺。

活動過程：

一、導入活動通過語言，引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，你親過別人嗎？你被別人親過嗎？你被誰親過呀？

今日，我們一起來學習兒歌《親一親》。

二、學習兒歌

1、引導幼兒閱讀幼兒用書《親一親》，了解兒歌的內容。

老師出示實物投影儀上展現出來的兒歌畫面，引導幼兒看圖說說：圖上有什么？它們在干什么？你知道誰親誰嗎？它們是怎樣親的？它們親一親的時候，會發出什么聲音呢？

鼓舞幼兒大膽地想象并講解并描述畫面內容。

2、幼兒傾聽老師念兒歌，感知兒歌內容。

鼓舞幼兒說說：兒歌里說了些什么？誰親誰？會發出什么聲音？

老師帶著幼兒練習發準象聲詞：咚、叮、當、梆、鈴的讀音。

3、老師引導幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應的仿照動作。

三、表演創作

1、師生輪番接說兒歌《親一親》。

采納輪番念兒歌的方式接說兒歌。

例如：老師先引導幼兒看圖念×親×，老師念發出的聲音“×—×—×××”，然后，交換接說。

2、鼓舞幼兒運用已有的閱歷，創編新的相關事物，擴展兒歌內容。

四、音樂嬉戲：碰一碰。

老師：剛剛很多伴侶都親過