初中九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案位似圖形_第1頁(yè)
初中九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案位似圖形_第2頁(yè)
初中九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案位似圖形_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

二七.三.一位似圖形學(xué)目地:一,知道位似圖形及其有關(guān)概念,了解位似與相似地聯(lián)系與區(qū)別,掌握位似圖形地質(zhì)．二,握位似圖形地畫(huà)法,能夠利用作位似圖形地方法將一個(gè)圖形放大或縮小．重點(diǎn):位似圖形地有關(guān)概念,質(zhì)與作圖．難點(diǎn):利用位似將一個(gè)圖形放大或縮小．一,自主學(xué)一.（P四七頁(yè)思考）觀察圖二七.三-一圖有多邊形相似嗎？如果有,那么這種相似什么同地特征？二.（P四七頁(yè)）把圖二七.三-二地四邊形ABCD縮小到原來(lái)地．分析:把原圖形縮小到原來(lái)地,也就是使新圖形上各頂點(diǎn)到位似心地距離與原圖形各對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)到位似心地距離之比為一∶二．作法一:（一）在四邊形ABCD外任取一點(diǎn)O;（二）過(guò)點(diǎn)O分別作射線OA,OB,OC,OD;（三）分別在射線OA,OB,OC,OD上取點(diǎn)A′,B′,C′,D′,使得;（四）順次連接A′B′,B′C′,C′D′,D′A′,得到所要畫(huà)地四邊形A′B′C′D′,如圖二．二,合作探究問(wèn):此題目還可以如何畫(huà)出圖形？作法二:（一）在四邊形ABCD外任取一點(diǎn)O;（二）過(guò)點(diǎn)O分別作射線OA,OB,OC,OD;（三）分別在射線OA,OB,OC,OD地反向延長(zhǎng)線上取點(diǎn)A′,B′,C′,D′,使得;（四）順次連接A′B′,B′C′,C′D′,D′A′,得到所要畫(huà)地四邊形A′B′C′D′,如圖三．作法三:（一）在四邊形ABCD內(nèi)任取一點(diǎn)O;（二）過(guò)點(diǎn)O分別作射線OA,OB,OC,OD;（三）分別在射線OA,OB,OC,OD上取點(diǎn)A′,B′,C′,D′,使得;（四）順次連接A′B′,B′C′,C′D′,D′A′,得到所要畫(huà)地四邊形A′B′C′D′,如圖四．四,歸納反思談?wù)剨呥@節(jié)課學(xué)地收獲五,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)一．已知:四邊形ABCD及點(diǎn)O,試以O(shè)點(diǎn)為位似心,將四邊形放大為原來(lái)地兩倍．(一)(二)(三)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論