2019年中考物理試題專題訓練——電學作圖專題1.（2019貴陽，21）如下圖是未達成連結的實物圖，請用筆劃線取代導線達成該電路的連接。要求：兩燈并聯。開關S在干路上，電流表只經過L1的電流，導線不可以交錯。2.（2019蘭州，27）請在圖頂用筆劃線取代導線連結電路。要求：兩燈并聯，開關S同時控制兩盞燈泡。3.（2019赤峰，17）吸油煙機的主要元件有照明燈、電動機（元件符號為：）。在使用中，有時需要照明燈、電動機同時工作，有時需要它們各自獨立工作。依據上述要求，在圖9丙中畫出其工作原理電路圖（電源已給出）。4.（2019隨州，14）隨州市農村復興計劃穩步推動，大棚蔬菜栽種給農民帶來可喜收入。劉大爺家大棚溫度監控電路如下圖，棚內溫度正常時“溫控開關”處于斷開狀態，綠燈亮；棚內溫度不正常時“溫控開關”處于閉合狀態，電磁鐵通電工作，電鈴響紅燈亮。劉大爺使用中發現電鈴和紅燈只需拆卸掉隨意一個，另一個也“沒有電”。在圖中畫幾匝電磁鐵的繞線并將綠燈、紅燈、電鈴接入電路。5.（2019桂林，22）為使電路正常工作，請在下列圖中適合地點填入電流表或電壓表。6.(2019上海，18)在圖6所示的電路中,有兩根導線還沒有連結,請用筆劃線取代導線補上。補上后要求:閉合電健S后,向右挪動滑動變阻器的滑片P,小燈泡L亮度不變,電流表的示數變小。7.（2019沈陽，25）跟著時代的發展和社會的進步，小轎車已經逐漸進入一般百姓的家庭。昨年寒假，小明家新買了一輛國產小轎車，當每日氣明朗，爸爸帶他一同去試車，小明拿著汽車使用說明書想要認識汽車的功能。(1)說明書上提到該汽車上的導航系統采納的是令國人驕傲的北斗導航系統，該系統經過____（選填“超聲波”或“電磁波”）實現衛星和汽車之間的信號傳輸。(2)汽車啟動后，爸爸不當心遇到了方向盤旁邊的一個手柄，致使玻璃水噴到前擋風玻璃的外側，雨刮器自動工作，刮去了玻璃水。小明想，這么冷的天，玻璃水為何不會凝結呢？應當是這款玻璃水的凝結點比一般水的凝結點____（選填“高”或“低”）的緣由。(3)爸爸剛把車開出不久，車窗上出現了“哈氣”，雨刮器____（選填“能”或“不可以”）將“哈氣”迅速刮去。(4)車內空調既能調理溫度，又能調理風速，還可以調理出風口的吹風方向。小明聯合所學知識判斷，假如要迅速提升車內整體溫度，除了調理好溫度微風速以外，出風口最好是向____（選填“上”或“下”）吹暖風。(5)說明書上提到了“駕駛員疲憊提示”的功能，小明經認真閱讀說明書得悉，在高速公路上行駛時，汽車會智能地剖析出司機的疲憊程度。假如發現司機打打盹，車內會立刻響起警報聲警告司機。假如司機連續駕駛達到2h，儀表盤上會亮起一盞提示燈，提示司機歇息。①小明回家后，根聽說明書對這個功能的介紹，設計了一個“駕駛員疲憊提示”的模擬電路，如下圖。當司機打打盹時，相當于只有開關S1閉合，鐵片被電磁鐵A吸引向左偏，電鈴響起（相當于警報聲響起）

：當司機連續駕駛達到

2h時，相當于只有開關

S2閉合，鐵片被電磁鐵B吸引向右偏，燈泡亮起（相當于提示燈亮起）。圖中虛線框內電源的一端已經與鐵片相連，還有一根導線沒有畫出，請你用筆劃線取代導線，達成模擬電路的設計。②小明依據設計，正確連結電路，上述功能均已在測試中實現。但因為兩個電磁鐵完好相同，在開關S1和S2同時閉合時，兩個電磁鐵吸引鐵片的力也相同，致使鐵片處于原中間地點靜止不動，虛線框內電路沒法接通，電鈴和燈泡都不工作。這相當于司機連續駕駛2h的同時又恰巧打打盹，但警報系統不工作，沒法起到警告作用。聯合學過的“電磁鐵磁性強弱與哪些要素相關”的知識，小明只在原電路中又連入了一個阻值適合的定值電阻，就解決了這個問題。請你在后邊橫線處寫出這個定值電阻是與哪個電磁鐵如何連結的：。8.（2019常德，27）(6分)光敏電阻是阻值隨光的照度發生變化的元件（照度能夠反應光的強弱，光越強照度越大，照度單位為lx）。某光敏電阻R的阻值隨照度變化的曲線如圖甲所示。1）如圖乙所示是街道路燈自動控制模擬電路所需元件。利用蓄電池給電磁鐵供電，路燈接入電壓為220V的照明電路，為達到天亮燈熄天暗燈亮的成效，請用筆劃線取代導線，將路燈連入照明電路中。2）已知當線圈中的電流大于或等于2mA時，繼電器的銜鐵將被吸合。圖中蓄電池可供給的電壓為U=6V，內部電阻忽視不計，有三個不一樣規格的滑動變阻器可供選擇：R1(0~100Ω)，R2(0~500Ω)、R3(0~1800Ω)。要求當清晨天氣漸亮照度增大至

1.0lx時路燈才停止工作，滑動變阻器應選擇(選填“R1”、“R2”或“R3”)。選定滑動變阻器后，假如為了節儉用電，要求在天氣更暗一些時路燈就停止工作，滑動電阻器觸片P應當(選填“向右滑動”、“向左滑動”或“不滑動)。9.(2019衡陽，27)某實驗小組采納了如圖甲所示的電路來丈量注射器內導電液體的阻值R，此中○A1表所用的量程為0～3A，○A2表所用的量程為0～0.6A，定值電阻R＝20Ω，電源是電壓可調的學生電源。(1)依據圖甲的實物電路，在虛線框內畫出對應的電路圖，(必注明R、Rx、○A1、○A2)○○表示數為I2，則Rx=________(用I1、I2和R表示)(2)假如A1表示數為I1、A2(3)改變源電壓，將每次實驗中○○A1表的示數I1和表A2的示數I2描在I1-I2圖像上，連結這些點，獲得如圖乙中實線a，由圖可知，Rx=________Ω(4)若該實驗小組仍是用相同的液體做這個實驗，但只做了一項改變，致使I1一I2的關系變成如圖乙中實線b所示，則這項改變可能是______(雙選，改變后注射器中沒有氣泡)A.增添液體的體積B.減少液體的體積C.將注射器中的液體所有倒入橫截面積更大的注射器D.將注射器中的液體所有倒入橫截面積更小的注射器10.(2019婁底，22)小明設計的“丈量小燈泡額定功率”的電路圖如圖甲，已知電源電壓U恒為6V，小燈泡標有“3.8V”字樣，它正常發光時經過的電流約為0.32A。（1）小明按圖甲進行電路連結，當他接好最后一根導線時，小燈泡立刻發出刺眼的光，接著小燈泡燒壞。請指出小明在連結電路時的錯誤操作：①_____；②滑動變阻器滑片P在圖甲最右端地點。（2）另一組同學也在做這個實驗，但開封閉合后，不論如何挪動滑片發現小燈泡都不亮，電流表沒有示數，但電壓表有示數，請剖析造成此現象的可能原由是_____。（3）小明改換了一個同型號的新燈泡，正確連結電路，閉合開關，挪動滑片P，燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_____W。（4）小明還想用已有實驗器械丈量未知電阻Rx（約1Ω）的阻值。當他用電阻Rx替代小燈泡后，發現電壓表已破壞。（注意：其余器械完滿、桌上還有一個開關

S1能夠使用：滑動變阻器的銘牌模糊不清，其最大阻值約為15Ω）請幫他達成實驗設計：在方框中畫出一個能測出Rx阻值的電路圖。11.(2019邵陽，33)小芳在“研究串連電路電壓特色”的實驗中，連結好了的實物電路圖如圖甲所示，請你輔助達成：（1）在方框內畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上L1、L2。（2）在某次丈量時，電壓表的示數如圖乙所示，此時燈L1兩頭的電壓為V。（3）閉合開關后，小芳發現L1、L2均不發光，電壓表有示數且大小靠近3V，則電路中出現的故障可能是L1發生了（選填“短路”或“斷路”）。（4）清除故障后，小芳在丈量了燈L1兩頭的電壓后，斷開開關，而后將導線AE的A端松開，接到D接線柱上，丈量燈L2兩頭的電壓，這一做法會造成。12.（2019年郴州，27）為了丈量電源電壓和定值電阻，某物理小組設計了如圖甲所示的電路。（1）依據圖甲所示電路，用筆劃線表示導線，將實物電路增補完好；（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應放在（選填“a”或“b”）端；（3）假定電源電壓恒為U0，定值電阻的阻值為R1．假如電壓表示數用U表示，電流表示數用I表示，則U與I的關系式為U＝（用U0、I、R1表示）；（4）檢查電路無誤后，閉合開關S，挪動滑動變阻器的滑片P，進行多次實驗，記錄電流表和電壓表的讀數，并畫出了U﹣I圖象，如圖丙所示。圖象是一條直線，與U、I坐標軸分別交于3V和0.6A處。由此可知，電源電壓U0＝V，定值電阻R1＝Ω。13.（2019隨州，18）利用如下圖的器械研究：流經小燈泡的電流I與小燈泡兩頭電壓U之間對應關系規律（小燈泡的額定電壓為2.5V，阻值在5Ω至10Ω之間）。1）請你用筆劃線取代導線，將實物電路連結完好；2）將該實物圖對應的電路圖畫在虛線框內；3）實驗中記錄了流過該小燈泡的電流與燈泡兩頭電壓（包含略高于額定電壓）對應數據（見下表）請在給定的U﹣I坐標系中描繪出該5組數據對應的坐標點并依據這些點的散布特色畫出這個小燈泡的U﹣I圖線。形成這類圖線特色的原由是。14.(2019邵陽，33)小芳在“研究串連電路電壓特色”的實驗中，連結好了的實物電路圖如圖甲所示，請你輔助達成：（1）在方框內畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上

L1、L2。（2）在某次丈量時，電壓表的示數如圖乙所示，此時燈

L1兩頭的電壓為

V。（3）閉合開關后，小芳發現L1、L2均不發光，電壓表有示數且大小靠近3V，則電路中出現的故障可能是

L1發生了

（選填“短路”或“斷路”）。（4）清除故障后，小芳在丈量了燈

L1兩頭的電壓后，斷開開關，而后將導線

AE

的A

端松開，接到

D接線柱上，丈量燈

L2兩頭的電壓，這一做法會造成

。2019年中考物理試題專題訓練——電學作圖專題答案1.（2019貴陽，21）如下圖是未達成連結的實物圖，請用筆劃線取代導線達成該電路的連接。要求：兩燈并聯。開關S在干路上，電流表只經過L1的電流，導線不可以交錯。2.（2019蘭州，27）請在圖頂用筆劃線取代導線連結電路。要求：兩燈并聯，開關S同時控制兩盞燈泡。3.（2019赤峰，17）吸油煙機的主要元件有照明燈、電動機（元件符號為：）。在使用中，有時需要照明燈、電動機同時工作，有時需要它們各自獨立工作。依據上述要求，在圖9丙中畫出其工作原理電路圖（電源已給出）。4.（2019隨州，14）隨州市農村復興計劃穩步推動，大棚蔬菜栽種給農民帶來可喜收入。劉大爺家大棚溫度監控電路如下圖，棚內溫度正常時“溫控開關”處于斷開狀態，綠燈亮；棚內溫度不正常時“溫控開關”處于閉合狀態，電磁鐵通電工作，電鈴響紅燈亮。劉大爺使用中發現電鈴和紅燈只需拆卸掉隨意一個，另一個也“沒有電”。在圖中畫幾匝電磁鐵的繞線并將綠燈、紅燈、電鈴接入電路。5.（2019桂林，22）為使電路正常工作，請在下列圖中適合地點填入電流表或電壓表。6.(2019上海，18)在圖6所示的電路中,有兩根導線還沒有連結,請用筆劃線取代導線補上。補上后要求:閉合電健S后,向右挪動滑動變阻器的滑片P,小燈泡L亮度不變,電流表的示數變小。7.（2019沈陽，25）跟著時代的發展和社會的進步，小轎車已經逐漸進入一般百姓的家庭。昨年寒假，小明家新買了一輛國產小轎車，當每日氣明朗，爸爸帶他一同去試車，小明拿著汽車使用說明書想要認識汽車的功能。(1)說明書上提到該汽車上的導航系統采納的是令國人驕傲的北斗導航系統，該系統經過____（選填“超聲波”或“電磁波”）實現衛星和汽車之間的信號傳輸。(2)汽車啟動后，爸爸不當心遇到了方向盤旁邊的一個手柄，致使玻璃水噴到前擋風玻璃的外側，雨刮器自動工作，刮去了玻璃水。小明想，這么冷的天，玻璃水為何不會凝結呢？應當是這款玻璃水的凝結點比一般水的凝結點____（選填“高”或“低”）的緣由。(3)爸爸剛把車開出不久，車窗上出現了“哈氣”，雨刮器____（選填“能”或“不可以”）將“哈氣”迅速刮去。(4)車內空調既能調理溫度，又能調理風速，還可以調理出風口的吹風方向。小明聯合所學知識判斷，假如要迅速提升車內整體溫度，除了調理好溫度微風速以外，出風口最好是向____（選填“上”或“下”）吹暖風。(5)說明書上提到了“駕駛員疲憊提示”的功能，小明經認真閱讀說明書得悉，在高速公路上行駛時，汽車會智能地剖析出司機的疲憊程度。假如發現司機打打盹，車內會立刻響起警報聲警告司機。假如司機連續駕駛達到2h，儀表盤上會亮起一盞提示燈，提示司機歇息。①小明回家后，根聽說明書對這個功能的介紹，設計了一個“駕駛員疲憊提示”的模擬電路，如下圖。當司機打打盹時，相當于只有開關S1閉合，鐵片被電磁鐵A吸引向左偏，電鈴響起（相當于警報聲響起）

：當司機連續駕駛達到

2h時，相當于只有開關

S2閉合，鐵片被電磁鐵B吸引向右偏，燈泡亮起（相當于提示燈亮起）。圖中虛線框內電源的一端已經與鐵片相連，還有一根導線沒有畫出，請你用筆劃線取代導線，達成模擬電路的設計。②小明依據設計，正確連結電路，上述功能均已在測試中實現。但因為兩個電磁鐵完好相同，在開關S1和S2同時閉合時，兩個電磁鐵吸引鐵片的力也相同，致使鐵片處于原中間地點靜止不動，虛線框內電路沒法接通，電鈴和燈泡都不工作。這相當于司機連續駕駛2h的同時又恰巧打打盹，但警報系統不工作，沒法起到警告作用。聯合學過的“電磁鐵磁性強弱與哪些要素相關”的知識，小明只在原電路中又連入了一個阻值適合的定值電阻，就解決了這個問題。請你在后邊橫線處寫出這個定值電阻是與哪個電磁鐵如何連結的：。【答案】(1)電磁波；(2)低；(3)不可以；(4)下；(5)①如上圖所示；⑦定值電阻與電磁鐵B串連8.（2019常德，27）(6分)光敏電阻是阻值隨光的照度發生變化的元件（照度能夠反應光的強弱，光越強照度越大，照度單位為lx）。某光敏電阻R的阻值隨照度變化的曲線如圖甲所示。1）如圖乙所示是街道路燈自動控制模擬電路所需元件。利用蓄電池給電磁鐵供電，路燈接入電壓為220V的照明電路，為達到天亮燈熄天暗燈亮的成效，請用筆劃線取代導線，將路燈連入照明電路中。2）已知當線圈中的電流大于或等于2mA時，繼電器的銜鐵將被吸合。圖中蓄電池可供給的電壓為U=6V，內部電阻忽視不計，有三個不一樣規格的滑動變阻器可供選擇：R1(0~100Ω)，R2(0~500Ω)、R3(0~1800Ω)。要求當清晨天氣漸亮照度增大至1.0lx時路燈才停止工作，滑動變阻器應選擇(選填“R1”、“R2”或“R3”)。選定滑動變阻器后，假如為了節儉用電，要求在天氣更暗一些時路燈就停止工作，滑動電阻器觸片P應當(選填“向右滑動”、“向左滑動”或“不滑動)。【答案】（1）如下圖（2）R3向左滑動9.(2019衡陽，27)某實驗小組采納了如圖甲所示的電路來丈量注射器內導電液體的阻值R，此中○A1表所用的量程為0～3A，○A2表所用的量程為0～0.6A，定值電阻R＝20Ω，電源是電壓可調的學生電源。(1)依據圖甲的實物電路，在虛線框內畫出對應的電路圖，(必注明R、Rx、○A1、○A2)○○表示數為I2，則Rx=________(用I1、I2和R表示)(2)假如A1表示數為I1、A2(3)改變源電壓，將每次實驗中○○圖像上，連結這些A1表的示數I1和表A2的示數I2描在I1-I2點，獲得如圖乙中實線a，由圖可知，Rx=________Ω(4)若該實驗小組仍是用相同的液體做這個實驗，但只做了一項改變，致使I1一I2的關系變成如圖乙中實線b所示，則這項改變可能是______(雙選，改變后注射器中沒有氣泡)A.增添液體的體積B.減少液體的體積將注射器中的液體所有倒入橫截面積更大的注射器將注射器中的液體所有倒入橫截面積更小的注射器【答案】(I1I2)R（1）電路圖如上圖：(2)Rx(3)100Ω(4)BCI210.(2019婁底，22)小明設計的“丈量小燈泡額定功率”的電路圖如圖甲，已知電源電壓U恒為6V，小燈泡標有“3.8V”字樣，它正常發光時經過的電流約為0.32A。（1）小明按圖甲進行電路連結，當他接好最后一根導線時，小燈泡立刻發出刺眼的光，接著小燈泡燒壞。請指出小明在連結電路時的錯誤操作：①_____；②滑動變阻器滑片P在圖甲最右端地點。（2）另一組同學也在做這個實驗，但開封閉合后，不論如何挪動滑片發現小燈泡都不亮，電流表沒有示數，但電壓表有示數，請剖析造成此現象的可能原由是_____。（3）小明改換了一個同型號的新燈泡，正確連結電路，閉合開關，挪動滑片P，燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_____W。（4）小明還想用已有實驗器械丈量未知電阻Rx（約1Ω）的阻值。當他用電阻Rx替代小燈泡后，發現電壓表已破壞。（注意：其余器械完滿、桌上還有一個開關

S1能夠使用：滑動變阻器的銘牌模糊不清，其最大阻值約為15Ω）請幫他達成實驗設計：在方框中畫出一個能測出Rx阻值的電路圖。【答案】（1）連結電路時開關沒有斷開；（2）燈泡斷路；（3）1.14；（4）電路圖如上圖所示。11.(2019邵陽，33)小芳在“研究串連電路電壓特色”的實驗中，連結好了的實物電路圖如圖甲所示，請你輔助達成：（1）在方框內畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上L1、L2。（2）在某次丈量時，電壓表的示數如圖乙所示，此時燈L1兩頭的電壓為V。（3）閉合開關后，小芳發現L1、L2均不發光，電壓表有示數且大小靠近3V，則電路中出現的故障可能是

L1發生了

（選填“短路”或“斷路”）。（4）清除故障后，小芳在丈量了燈

L1兩頭的電壓后，斷開開關，而后將導線

AE

的A

端松開，接到

D接線柱上，丈量燈

L2兩頭的電壓，這一做法會造成

。【答案】（1）見上圖；（2）1.9；（3）斷路；（4）電壓表的正負接線柱接反。12.（2019年郴州，27）為了丈量電源電壓和定值電阻，某物理小組設計了如圖甲所示的電路。（1）依據圖甲所示電路，用筆劃線表示導線，將實物電路增補完好；（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應放在（3）假定電源電壓恒為