#濱江小學學校教師教育學分制度（試行）一、背景濱小教師專業發展制積極鼓勵教師的自我縱向發展，在引導我校教師的專業成長上起了很大的作用，但原有制度也存在著下列一些局限：1、條款設置較籠統，目標不清楚，不具體；2、在期末進行考評，無法體現整個學期當中教師專業發展評價的過程激勵；3、教師專業發展獎的考核者是學校各科室，教師個人缺少專業發展評價的自主權。鑒于以上幾點，經討論，本學年教師專業發展制嘗試用教師教育學分制取代，以體現教師專業發展的過程性激勵、自主性評價，從而不斷促進我校每位教師的專業成長。教育學分是表示教師參與學習活動后的量化分值，教師參與學習活動后學校將會以對應“分值”的形式加以體現和量化，幫助教師以檔案的形式記載自己的學習成果，以分值的形式來衡量每位教師學習工作。學校特制定本學分登記制度。二、學分登記的原則1、誠實，公開，不重復。每個教師在登記學分時應本著“誠實、公開、不重復”的原則，平時及時完成登記，對于在登記過程中出現剽竊他人成果的情況，一經查實，該教師在期末考核計最低等級。2、自主登記和科室登記相結合。3、所有學分均登記在“學校教育學分網”上。三、關于學分登記反饋與監控1、反饋每個月底教科室對本月教師登記的所有學分及其內容進行反饋。2、推優優質的課題研究成果、反思、論文及教育教學前沿信息及時向全校老師推薦。四、關于教師教育獎勵的說明在每個學期期末對教師的學習情況進行考評并發放相關獎金，獎金由教師專業發展獎與教師專業優質獎兩部分組成。學分滿50分的享受教師專業發展獎，超過50分的享受教師專業優質獎，并根據超額分數多少確定優質獎獎金高低(每分超額分數獎金=優質獎總額+總超額分數)。發展獎和優質獎獎金額每個學期視情況確定。五、關于學分分類及詳細說明第一部分教師自主登記(一)專業發展計劃教師制定濱小教師學期專業發展計劃表。?學分設置：30分?登記格式：日期+姓名+濱小教師學期專業發展計劃表?上傳地址：教師個人空間 檔案 學期個人計劃(二)師帶徒1、徒弟：徒弟準時按月上交月報表，并保質保量完成相關工作：(1)、每月開設一堂會診課；(2)、每周或每兩周撰寫教學周記；(3)、第一年任教教師教案交給師傅審批后執教；(4)、每學期至少上一節校級匯報課；(5)、每學期研讀一本教育教學理論書籍，撰寫讀書心得；(6)、主動參與師傅的課題研究工作。2、師傅：師傅不需要填寫報表，師傅指導工作的學分根據徒弟月報表上反映的師帶徒情況定分值由相關科室在“其他”欄目給予記分。?學分設置：徒弟10分(若未上交月報表，則不得分)?登記格式：徒弟名＋師傅名＋月份報表；?上傳地址：特色團隊師傅帶徒弟團隊相應欄目（三）聽課、聽講座聽各種類別的課一節、聽各類講座一個，教師需要有聽課記錄及簡要反思。登記時不需要上傳文本，但要注明時間、地點和內容。?學分設置：2分?登記格式：日期＋執教（講座）老師＋課題名稱（講座名稱）；（四）主講（上課、做講座等）本學習活動形式充分展示了教師個人的學習研究成果，促進了教師的專業成長。在教育教學學習研究活動中，凡執教課、獨立主持各類講座的老師給予計算學分。校內公開課、接待課、講座均需要相關科室預先的網上通告，無網上通告的不計入學分。主要指：1、執教各級公開課一節 上傳：精品課堂2、作一次講座 上傳：個人空間資源====論文等相關欄目3、作一次論文或材料的交流 上傳：個人空間資源====論文等相關欄目?學分設置：紹興市級及以上30分；市級20分；街道級15分；校級10分；?登記格式：日期+主講人+地點+講座名稱+聽講座對象；?上傳地址：見上面（五）評比與發表1.教師評比教師在參與教育行政部門、一級學會組織的各類評比活動中獲獎的計入學分；在其他類別評比活動中獲獎的，視具體情況由相關科室酌情折算，登記時需在登記的內容中說明事由。?學分設置：街道（含校）三等獎、參與獎10分街道（含校）二等獎，市級三等獎15分街道（含校）一等獎，市級二等獎，省級三等獎20分市級一等獎，省級二等獎及以上30分?登記格式：獲獎人+內容+獎項+獎級；.教師發表教師積極撰寫各類文章，包括校園新聞、反思、讀后感、教育教學實錄、案例、論文、教學故事、教學隨筆等。在相應的平臺發表的，計入學分。所有正式發表的文章均需要有復印件送教導處登記后轉存教師業務檔案，教師輸入學分登記系統時同時將上傳文本至校園網相應欄目，并注明發表的刊物、級別和發表日期。?學分設置：①網絡發表或“教學妙招”錄用5分教師自主將寫作內容或推薦的“妙招”在指定的學校網站欄目中掛出，由相關科室進行網上審核，審核通過的記學分，未通過的不計。②省級以下正式出版物平臺中發表10分③省級及省級以上正式出版物平臺中發表20分?登記格式：作者+文章標題+刊物+時間。通訊報道單獨立項.指導學生比賽①團體、集體獎教師在教育教學工作中，指導學生團體、集體項目比賽獲獎的，計入輔導老師學分。在非教育行政部門或非一級學會評比活動中獲獎的，視具體情況由相關科室酌情折算，登記時需在登記的內容中說明事由。（非現場比賽減半記分，校級比賽，既有團體獎又有單項獎，只計團體獎學分；校級以上比賽，既有團體獎又有單項獎的，視情況而定）?學分設置：校級（最高獎項）10分街道三等獎20分街道二等獎30分街道一等獎、市三等獎40分市二等獎50分市一等獎及以上60分?登記格式：指導老師+團體名稱+獎項+獎級②單項獎教師在教育教學工作中，指導學生校內外單項比賽獲獎的，計入學分。在非教育行政部門或非一級學會評比活動中獲獎的，視具體情況由相關科室酌情折算，登記時需在登記的內容中說明事由。（非現場比賽減半記分）?學分設置：街道（含校三、二等獎）三等獎5分街道（含校一等獎）二等獎，市級三等獎10分街道一等獎，市級二等獎，省級三等獎20分市級一等獎，省級二等獎，國家三等獎30分省級一等獎及以上40分?登記格式：指導老師+學生名+獎項+獎級4.指導學生發表教師在教育教學工作中，指導學生作品發表且作品中注有學校、班級或指導教師名字的，計入學分。?學分設置：①校園網絡發表2分②內部報刊雜志發表5分③正式發表10分?登記格式：指導老師+學生名+獎項+獎級?上傳地址：個人空間 資源 藝術作品等相關欄目（六）課題研究參與、主持課題研究，課題研究有月研究工作匯報表，需有教科室意見，計入學分。題目不符合要求、沒有在當月最后一天之前上交的無效。?學分設置：參與課題研究2分（若未上交月報表，則不得分）主持課題研究5分（負責、執筆兩位老師）（若未上交月報表，則不得分）?登記格式：時間+課題名稱?上傳地址：主題研究研究過程（七）教師讀書為促進教師自身的專業發展和成長，教師還需進行文化素養方面的提升。每學期教師閱讀教育教學相關書籍，并撰寫一定字數的讀后感上傳至校園網相應欄目。?學分設置：書籍閱讀：10分（若不上傳讀后感，則不得分）?登記格式：時間+書籍名稱+讀后感題目?上傳地址：濱小論壇 好書推薦第二部分學分主管科室登記部分（八）承擔額外工作組織或協助各科室開展校級、年級組相關活動；臨時性承擔學校突擊性工作等?學分設置：另定?登記格式：時間+活動名稱+所屬科室（九）其他在教師