小班體育打老鼠教案反思1、小班體育打老鼠教案反思

一、設計意圖：

投擲是進展幼兒上肢力氣的一個根本動作熬煉，但是投擲動作的反復練習簡單使幼兒感到機械、單調。小貓是幼兒熟識而又喜愛的小動物，以小貓打老鼠為嬉戲背景，鼓舞幼兒嘗試練習肩上投擲，用“打老鼠“嬉戲讓幼兒體驗向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的仿照而有興趣，以到達良好的熬煉效果。

二、活動目標：

1、學習肩上投擲動作，進展身體的協調性。

2、培育幼兒有秩序進展活動，遵守嬉戲規章的良好習慣。

3、樂于參與體育活動，感受幫忙有困難的人的歡樂體驗。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

三、教學重點：

學習肩上投擲動作，進展身體的協調性。

1.教學難點：

運用正確方法投擲沙包，五、說教法：

1、嬉戲法。2、故事情境法。3、示范法。

六、說學法：

1、幼兒自主練習法。2、仿照法。3、嬉戲法。

七、活動預備：

小貓胸飾與幼兒人數相等，沙包每人一個，老鼠頭飾一個，大貓胸飾一個。

八、場地布置：供幼兒活動的圓圈。

九、活動過程：

(一)、預備活動。

教師：今日教師是黑貓警長，小朋友們是小貓警察，現在咱們排著整齊的隊去巡邏吧!看看有沒有敵人。敵人來了，我們蹲著走，千萬別說話，敵人就不會發覺我們，敵人走了我們踮起腳尖走。今日巡查真好，讓我們一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。

(二)、根本活動。

1、引出活動。

教師：小警察們真是神氣啊!對了，剛剛我接到小兔媽媽的電話，說他們家里消失了許多的老鼠，要我們去幫助毀滅老鼠，你們情愿幫忙兔媽媽嗎?“情愿!“好!但要想把老鼠打跑，也不是一件簡潔的事，我們要練習練習，來和我一起做。

2、教師帶著幼兒空手練習。(訂正幼兒錯誤的方法)小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。真棒!再來一遍，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。

3、談話：你們有什么好方法把老鼠打跑?幼兒自由答復。

你們的方法都很好，但今日，我們這里只有沙包，我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧。

4、幼兒拿沙包自由練習。(個別訂正)5、嬉戲:“打老鼠“小警察們都學會了本事。那我們就去幫忙兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那，我們要靜靜地過去，用力打老鼠!老鼠被我們打跑了，但我發覺有的小貓警察打老鼠的方法不對，我們應當這樣打，老鼠就不會再來了。哇!你們看，老鼠又消失了，我們這次肯定要用剛剛的方法打老鼠。看這次我們把老鼠打跑了，它再也不敢來了。

三、完畢局部：

教師：我們小貓真厲害，我聽到了老鼠“吱吱吱吱“的叫聲了，那確定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠快樂嗎!那會不會累呢?那我們來放松放松吧!教師帶著幼兒有秩序離開場地。

活動反思：

角色嬉戲是幼兒嬉戲的一個重要組成局部。在幼兒玩角色嬉戲中，我們要學會細致地觀看，隨時發覺孩子的需要，引導孩子把生活中的各種閱歷遷移到自己的嬉戲中，再通過共享和同伴溝通，在相互仿照中相互習得，這樣才能更好地推動嬉戲的進展和自身溝通水平的提升。

2、小班體育活動貓和老鼠教案反思

活動目標：

1、通過嬉戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。

2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，進展幼兒的動作的協調性、靈敏性。

3、萌發幼兒相互合作的精神。

活動預備：貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開頭局部：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、嬉戲前的活動預備。

3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待嬉戲名稱及規章。

二、根本局部：

1、貓愛護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的勝利。

3、貓找出失誤的緣由，卸下鈴鐺，排解除路障，想方法給鼠一個錯覺，最終抓住了老鼠，削減了糧倉的損失。

三、完畢局部：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

活動反思：

角色嬉戲是幼兒嬉戲的一個重要組成局部。在幼兒玩角色嬉戲中，我們要學會細致地觀看，隨時發覺孩子的需要，引導孩子把生活中的各種閱歷遷移到自己的嬉戲中，再通過共享和同伴溝通，在相互仿照中相互習得，這樣才能更好地推動嬉戲的進展和自身溝通水平的提升。

3、小班體育嬉戲老鼠籠教案反思

目標：

1.進展幼兒靈敏、機靈的躲閃練習。

2.體驗集體嬉戲的歡樂

3.培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

指導要求：

1.請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。

2.嬉戲開頭，作“鼠籠“的幼兒手拉手舉起并念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一把抓住他。“3.在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在“籠“的四周快速地鉆進鉆出，當教師發出信號時，扮“籠“的幼兒馬上蹲下，在圓內的“老鼠“算被捉住，即參與“籠“的角色。

4.嬉戲連續進展，至“老鼠“全被捉住。

教學反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

4、小班體育活動打老鼠教案反思

一、設計意圖：

投擲是進展幼兒上肢力氣的一個根本動作熬煉，但是投擲動作的反復練習簡單使幼兒感到機械、單調。小貓是幼兒熟識而又喜愛的小動物，以小貓打老鼠為嬉戲背景，鼓舞幼兒嘗試練習肩上投擲，用“打老鼠“嬉戲讓幼兒體驗向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的仿照而有興趣，以到達良好的熬煉效果。

二、活動目標：

1、學習肩上投擲動作，進展身體的協調性。

2、培育幼兒有秩序進展活動，遵守嬉戲規章的良好習慣。

3、樂于參與體育活動，感受幫忙有困難的人的歡樂體驗。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

三、教學重點：

學習肩上投擲動作，進展身體的協調性。

1.教學難點：

運用正確方法投擲沙包，五、說教法：

1、嬉戲法。2、故事情境法。3、示范法。

六、說學法：

1、幼兒自主練習法。2、仿照法。3、嬉戲法。

七、活動預備：

小貓胸飾與幼兒人數相等，沙包每人一個，老鼠頭飾一個，大貓胸飾一個。

八、場地布置：供幼兒活動的圓圈。

九、活動過程：

(一)、預備活動。

教師：今日教師是黑貓警長，小朋友們是小貓警察，現在咱們排著整齊的隊去巡邏吧!看看有沒有敵人。敵人來了，我們蹲著走，千萬別說話，敵人就不會發覺我們，敵人走了我們踮起腳尖走。今日巡查真好，讓我們一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。

(二)、根本活動。

1、引出活動。

教師：小警察們真是神氣啊!對了，剛剛我接到小兔媽媽的電話，說他們家里消失了許多的老鼠，要我們去幫助毀滅老鼠，你們情愿幫忙兔媽媽嗎?“情愿!“好!但要想把老鼠打跑，也不是一件簡潔的事，我們要練習練習，來和我一起做。

2、教師帶著幼兒空手練習。(訂正幼兒錯誤的方法)小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。真棒!再來一遍，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。

3、談話：你們有什么好方法把老鼠打跑?幼兒自由答復。

你們的方法都很好，但今日，我們這里只有沙包，我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧。

4、幼兒拿沙包自由練習。(個別訂正)5、嬉戲:“打老鼠“小警察們都學會了本事。那我們就去幫忙兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那，我們要靜靜地過去，用力打老鼠!老鼠被我們打跑了，但我發覺有的小貓警察打老鼠的方法不對，我們應當這樣打，老鼠就不會再來了。哇!你們看，老鼠又消失了，我們這次肯定要用剛剛的方法打老鼠。看這次我們把老鼠打跑了，它再也不敢來了。

三、完畢局部：

教師：我們小貓真厲害，我聽到了老鼠“吱吱吱吱“的叫聲了，那確定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠快樂嗎!那會不會累呢?那我們來放松放松吧!教師帶著幼兒有秩序離開場地。

活動反思：

角色嬉戲是幼兒嬉戲的一個重要組成局部。在幼兒玩角色嬉戲中，我們要學會細致地觀看，隨時發覺孩子的需要，引導孩子把生活中的各種閱歷遷移到自己的嬉戲中，再通過共享和同伴溝通，在相互仿照中相互習得，這樣才能更好地推動嬉戲的進展和自身溝通水平的提升。

5、小班體育貓和老鼠教案反思

活動目標：

1、通過嬉戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。

2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，進展幼兒的動作的協調性、靈敏性。

3、萌發幼兒相互合作的精神。

活動預備：貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開頭局部：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、嬉戲前的活動預備。

3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待嬉戲名稱及規章。

二、根本局部：

1、貓愛護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的勝利。

3、貓找出失誤的緣由，卸