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文檔簡介

TTT 開 共享成

——心法理念素質模型 共享成1-1

理

共享成1-1

理

TTTTTTTrainingtheTrainerto 共享成1-2

有效訓

共享成1-2

有效訓

共享成1-3

培訓師的職業角

編劇 演

共享成1-4

培訓師課埻呈現能培訓師課埻呈現 共享成1-5

課埻訓

悟悟 共享成

應(主場

開開 心 開

化(主導1-6

能級成

培訓師的精所做，創所教法做所知，教你做術學未知，教已知器

明師-傳道解惑 共享成1-7

培訓師能力圖 共享成1-8

培訓師能力養成模培訓師能力養成 4 4 共享成

——形象風范課堂掌控 共享成2-1

自我情緒管

共享成2-1

自我情緒管

環 內 共享成2-2

職業形象管

共享成2-2

職業形象管

場地布置與環境 圍 圍 場 共享成2-3

課埻行為風

風 范 七 聚精會 規行矩 法

共享成2-3

課埻行為風

共享成2- 課關 行 態 內 共享成2-4

場控技？？ 共享成2-5

共享成2-5

共享成

——專業表達演繹論證 共享成3-1

表達突突

共享成3-2

概念表

：C.A.S.S

源提 選Stand展 立說法 角度延 共享成3-3

話語影

話 系 共享成3-4

生動演繹技

感

觀點原理 共享成3-4

真性 平常 身邊觸景生 口頭論 現身說 共享成3-4

生動演繹技 共享成3-5

捷思漫講技

???? 共享成3-6

創新說法技

創新說法數 模新 重新象限 共享成3-7

資源運用技

素材 共享成

——結構設計進程配置 共享成4-1

課埻講授配

課埻講授主明 主暗缺不 有更 共享成4-1

課埻講授配

培訓行為時內演活氣間容示動氛線線線線 共享成4-2

內容綱要架

共享成4-2

內容綱要架

內容架構層次1層次要點 要點 要點 問

共享成4-2

內容綱要架

訓練進程過渡開 鋪 收尾過渡 共享成4-2

內容綱要架

標準課程單元講解導入資 綱 演 資源收結 共享成4-3

開場與導

抓感覺（抓現象/分析以開眼

找魂 精華理抓氣氛（做活動或互動/促動以開心 共享成4-4

標準教案組

預訓正訓自訓資源手

共享成4-5

課程開發原

學學 共享成4-6

演示稿本設醒 外 平 共享成

——深度轉化職業進階 共享成5-1

效果深化技

共享成5-1

效果深化技講 體 輔示 演 點問 討 測 共享成5-1

效果深化技 2 4

共享成5-2

學員行為深度改潤

點詁 共享成5-2

學員行為深度改 共享成5-3

培訓效果轉現場效果課埻詁估現場效果課埻詁估

培訓效果轉化行為效果360 效果行為效果36

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