年一年級語文下冊海灘上教案冀教版教材分析這是一首布滿童真童趣的散文詩。課文共兩段，第一段寫孩子們在金色的海灘上撿貝殼，第二段寫孩子們在金色的海灘上奔跑歡跳。金色的海灘是孩子們的樂園。玩兒沙子，撿貝殼，歡樂嬉鬧，海灘上留下了孩子們無盡的歡快。句式整齊，合轍押韻，語言生動、流暢，意境美麗，便于同學在誦讀中受到語言美、自然美的感染和熏陶。教學目標：學問與技能：

1.正確認讀本課十三個生字，會寫田字格里的六個生字。

2.理解課文內容，體會大海景色的漂亮、海邊孩子的歡樂。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：引導同學在情境中體會，在讀中綻開想象，在想象中感悟歡樂。情感態度與價值觀：在誦讀中體會大海景色的漂亮，體會海邊孩子的歡樂，激發同學喜愛家鄉、喜愛生活的情感。教學重點：逐步積累識字的方法，把握寫字的技巧。正確、美觀地寫好“金、貝、這、那、走、年”六個字，做到筆順正確，并能有感情地朗讀課文。在誦讀中體會大海景色的漂亮，體會海邊孩子的歡樂。教學難點：體會海邊孩子的歡樂，激發同學喜愛家鄉、喜愛生活的情感。教學預備:大海圖片生字卡片課時支配：2課時。教學過程：第一課時(總第課時)課時任務：初讀課文，引導同學自主學習，借助漢語拼音正確讀文、識字。理解課文內容，體會大海景色的漂亮、海邊孩子的歡樂。

一、情境導入同學們，你們看過大海嗎？

(出示大海圖片)當我們光著小腳丫，踩在松軟的海灘上，你最想干什么？

(出示海灘圖片)(指名溝通)設計意圖：讓孩子仿佛置身在海邊，能使孩子暢所欲言，談真實想法，把這種對歡樂的渴望得以釋放。緊扣孩子的心情，讓這種感覺保持住，并沉醉其中，急于表達自己的心情、感受，有談的欲望、沖動，與生活拉近距離?？磥泶蠛Ｕ媸菚o我們帶來無比的歡樂！你會把這種歡樂寫下來嗎？

有一個小孩也寫下了美景，讓我們一起走進她的文章海灘上。板書課題

二、讀文識字1讓我們輕輕打開書，讀讀課文，看看她是怎樣寫的。

(2)標出自然段。

2.同學自己根據溫馨提示邊讀書邊識字。

3.小組合作輪讀，相互檢查訂正讀音。老師評價。

4.全班匯報溝通。

(1)檢查讀文。指名分段讀課文，隨機訂正讀音，直到讀正確為止。

(2)檢查識字。出示帶生字的句子，指名讀。jnsdehitnshncnzhewshcisde_io

瞧他們來了！出示單個的生字指名認讀。自由讀領讀搶讀開火車讀灘金藏數貝殼這撿留腳窩童年

5.這么短的時間就已經和生字成為好伴侶，你們可真了不起！假如把他們放到課文中去，你們還熟悉嗎？

讀給同桌聽，看誰得到同桌的表揚。指名再讀課文，其他同學當評委。通過剛才的讀，你知道了什么？

指名溝通。

三、美讀感悟出示感悟題：課文中寫了孩子的歡樂，你是從哪里看出來的？

我們再次走進課文，看看小的歡樂是什么？

同學讀讀、劃劃后匯報溝通。

1.學習第一段：重點體會“彩色”“很多”及“藏”的含義。為什么說撿起了大海漂亮的景色？

相機指導朗讀。(出示大海漂亮的景色圖片)，看到這些漂亮的景色，你想說些什么？

當你走在沙灘上,撿起了好多漂亮的小貝殼,你心里興奮么？

”這里,那里”兩個詞應當怎么讀？

讀出驚喜的感情來。(自己試讀，指名讀，評價讀)

2.學習第二段大海把這么漂亮的景色當作禮物送給我們，我們要送給大海些什么？

指名讀第二段。說說“小腳窩”像什么？

能不能把“小腳窩”換成“小腳丫”或“小腳印”？

為什么？

”引導同學聯系上下文體會“我走哇走哇,走進了童年的歡快“這句話的含義。想象一下,我們脫掉鞋子,襪子,踩在暖和的沙灘上,你有什么感覺？

誰把這種舒適的感覺讀給大家？

指導朗讀3是，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，把我們的歡樂留給大海，而我們則把童年的歡樂永久的珍藏子自己小小的心田。此時此刻，你肯定也回憶起自己童年中很多歡樂的往事。

4.讓生敘述往事

5.我來畫一畫，寫一寫。你們的童年真讓人艷羨，感謝_們把我帶回了美妙的童年，和我一起共享童年的歡快！請同學們將你童年的歡樂畫下來或寫下來，記錄到小本本中去，當你當你翻開它、讀起它時，歡樂就會來到你的身邊。從生活中查找童年歡樂的事寫一寫。展現溝通。6課下搜集描寫大海的詞語、句子或詩，摘抄下來。(不會寫的字用拼音代替)第二課時(總第課時)課時任務：指導寫字，背誦。

一、拓展閱讀

1.再讀課文，指導背誦。

2.拓展閱讀我真歡樂

3.指名讀課下自己搜集的描寫大海的詞語、句子或詩。

二、寫字指導1出示“金、貝、這、那、走、年”六個字讓同學觀看，小組合作，說說自己是怎樣記住的？

組詞理解。

2.出示要寫漢字并認真觀看，留意漢字的間架結構及每個字在田字格中的位置。

(1)老師范寫，同學書空，做到筆順正確。

(2)爭論怎樣把字寫好看。

(3)同學描紅老師巡察指導。引導同學比較自己寫的字，哪個美麗，修改不滿足的。和同桌比一比，看誰寫得美麗。找一個最美麗的在旁邊畫上一朵小花。

三、選擇練習

1.讀句子，請依據拼音寫出正確的漢字，留意要書寫美麗喲。

(1)放學后，我(zu)出學校，和老師說“再見”。

(2)(jn)色的海灘上，有我童(nin)歡樂的夢。

(3)我特殊喜愛媽媽叫我小寶

(4)在(n)桃花盛開的地方，有我可愛的家鄉。

(5)(zh)個貝殼是我在青島海邊撿的。

2.照樣子寫短語.例：走哇走哇

3.填上恰當的詞語的海灘的貝殼的花朵的景色的歡快

4.照上面的格式，仿寫句子。祖國是綠色的大樹，我是一只小鳥在大樹上唱歌，我真歡樂！祖國是_，我是_我真歡樂！板書設計：4海灘上教學反思：拓展閱讀文章我真歡樂wzhnkuil我真歡樂zushlsdedsh祖國是綠色的大樹，wshyzh_ionio我是一只小鳥zidshshnchn在大樹上唱歌，wzhnkuil我真歡樂!zushliokudedhi祖國是寬闊的大海，wshytio_ioy我是一條小魚zidhizhnyuyn在大海中游泳，wzhnkuil我真歡樂!zushmihodechntin祖國是美妙的春天，wshyzhfnzhn我是一只風箏zichntinlfi_in在春天里飛行，wzhnkuil我真歡樂!