2019屆高三10月聯考語文試題卷現代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。人工智能安全性問題的根本問題，并不在于它能否真正超越人類，而在于它是否是一種安全可靠的工具和人類是否對其擁有充分的控制權。就像高鐵、飛機等交通工具那樣，雖然它們的速度遠遠超過了人類，但人類擁有絕對控制權，所以人們相信它們是安全的。為了實現對其控制的目標，首先需要對人工智能的自主程度進行限定。雖然人工智能發展迅速，但人類智能也有自己的優勢，比如目前人工智能的認知能力還遠不如人類智能。我們可以充分發揮人工智能在信息存儲、處理等方面的優勢，讓它在一些重大事件上做人類的高級智囊，但最終的決定權仍在人類。比如，當我們把人工智能應用于軍事領域時，我們可以利用人工智能來評估危險程度，以及可以采取的措施，但是否應該發動戰爭、如何作戰等重大決策，還是需要掌握在人類自己手里。正如霍金斯所說的那樣：“對于智能機器我們也要謹慎，不要太過于依賴它們。”與限定人工智能的自主程度類似，我們也需要對人工智能的智能水平進行某種程度的限定。從長遠來看，人工智能是有可能全面超越人類智能的。從人工智能的發展歷程來看，盡管它的發展并非一帆風順，但短短六十年取得的巨大進步讓我們完全有理由相信將來它會取得更大的突破。從世界各國對人工智能高度重視的現實情況來看，想要阻止人工智能的發展步伐是不現實的，但為了安全起見，限定人工智能的智能程度卻是完全可以做到的。我們應當還需要成立“人工智能安全工程”學科，建立人工智能安全標準與規范，確保人工智能不能自我復制，以及在人工智能出現錯誤時能夠有相應的保護措施以保證安全。人們對人工智能安全問題的擔憂的另一主要根源在于，人工智能的復制能力遠勝于人類的繁衍速度，如果人工智能不斷地復制自身，人類根本無法與其抗衡。因此，在人工智能的安全標準中，對人工智能的復制權必須掌握在人類手中。同時，建立人工智能安全控制許可制度，只有人工智能產品達到安全標準，才允許進行商業推廣和使用。從源頭上看，人工智能安全問題是由人工智能技術造成的，可見，科學技術研究并非無禁區。技術的發展成熟固然是解決安全問題的關鍵因素，但任何技術都有不確定性，且科技產生的問題通常不能僅僅依靠科技本身得到圓滿解決。因此，解決人工智能安全問題還需要充分發揮外部進路的重要作用。1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A.在人工智能安全性問題上，如果人類沒有絕對控制權，就無法確保其安全可靠。B.人工智能發展迅速，但在認知能力上還遠不如人類，因為人類智能有自身優勢。C.人工智能的發展并非一帆風順，但從發展現狀來看，其發展步伐是難以阻止的。D.人工智能的復制性是人類難以抗衡的，人類要建立人工智能安全控制許可制度。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章以人工智能的可控性為立論前提，并由此指向保證人工智能安全性的具體措施。B.文章從限定自主程度和智能水平兩個方面入手，分析如何應對人工智能的安全問題。C.文章在論證中關注人工智能的發展現狀，強調人類要在人工智能發展中持積極態度。D.文章先明確態度，接著分析對策，最后強調人工智能安全問題需發揮外部進路作用。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是A.人類在發展過程中擁有對很多事物的絕對控制權，人工智能安全的問題也應該會有解決的方法。B.人工智能可以為人類解決很多問題提供信息幫助，但人類要把握最終決定權，而不能依賴它們。C.人工智能全面超越人類存在著一定的可能性，但人類也可以在發展中限定人工智能的智能程度。D.科學技術研究有禁區，因而人工智能安全問題的出現也是必然的，解決這一問題需要多方努力。【答案】1.D2.B3.D【解析】【1題詳解】試題分析：本題主要考查關于原文內容的理解和分析。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼。D項，原文是“如果人工智能不斷地復制自身，人類根本無法與其抗衡”，這只是一種假設，且只要人類建立安全控制制度，還是能控制住人工智能的，也不是“無法抗衡”的。故選D。點睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內容。“篩選并整合文中的信息”，涉及的內容一般范圍比較大，所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現的態度，篩選出文中使用的論據等。對文章的主要內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數。第二步，把握題干，確定答題區間。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。【2題詳解】試題分析：本題主要考查對原文論證的相關分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。B項，文章前面第二和第三自然段從限定自主程度和智能水平兩個方面談人工智能的安全性問題，但第四自然段“建立人工智能安全標準與規范”也是在分析如何面對人工智能的安全性問題。所以這里表述不夠全面準確。故選B。【3題詳解】試題分析：本題考查對作者觀點的理解。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區位，然后仔細分析。D項，結合文本內容“人工智能安全問題是由人工智能技術造成的，可見，科學技術研究并非無禁區。技術的發展成熟固然是解決安全問題的關鍵因素，但任何技術都有不確定性，且科技產生的問題通常不能僅僅依靠科技本身得到圓滿解決”分析可知，強加因果關系，并不是科學研究有禁區直接導致人工智能的安全性問題。故選D。文學類文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。舊戲臺胡容爾這座戲臺，在暮風中寂寂地衰敗著。黃昏挑起幾縷絳紅的晚霞，斜斜地搭在了她老舊的前臉兒上。抬眼望去，高處四角飛翹的屋脊上，長滿了雜草，還有幾株低矮的梧桐。茂盛的草木，在黛色的瓦片縫隙間，沒心沒肺地招搖著；而低處攤開的長方體的臺面，如同一只過期了的粉盒，被隨手拋擲在幽暗的巷子深處，透著一抹洇開的荒涼和失落。初見這座戲臺，是在遙遠的少年時。那一年，我十歲，隨外婆搭車來城里。外婆進城，不為別的，只為看戲。當時，這里有當地最有名的角兒。五月，淡紫色的桐花開得正歡。掩映在細碎花影中的戲臺，宛如一個淡紫色的夢境。我們來時，臺上演著的是《玉堂春》，密匝匝的鑼鼓點兒，正一陣陣響得緊。扮演蘇三的美嬌娘，穿著一身青色的羅裙，揮舞著長長的水袖，步步生蓮，咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱著、訴著，只覺耳畔有流鶯啼轉、泉水叮咚，無比的曼妙動聽。再看那張粉白里透著嫣紅的俏臉上，一雙細長的丹鳳俊眼，左顧右盼，波光流轉，好似于人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花園，桃花紅、杏花粉、梨花白，令人眼花繚亂，真有說不出的風流繾綣。其實，臺下，又何嘗不是戲臺呢？只不過，觀眾成了演員。你且看去，臺上的藝人演得熱鬧，臺下的眾人也看得熱鬧。有時，臺下的劇本，比臺上還出彩。我也曾偷偷地溜到后臺，看旦角們弄妝、聽琴師們調弦。沒人顧得上理會一個小女孩的好奇心。不消說，戲外的她們，正在為演繹別人的故事做鋪墊。管弦吱呀，絲竹悠揚，嘈嘈切切，一場場好戲即將開場。只不知，臺下的她們，又有著怎樣的人生，是否能游刃有余地穿梭于戲里戲外。從繁華到落寞，舊戲臺，昭示著人世間的滄桑和變遷。這座方寸之間的露天戲臺，已遠遠滯后于人們挑剔的審美理念。今人的眼睛，早被現代化流光溢彩的劇場所誘惑。說到底，終究是我們辜負了眼前的戲臺。這一路風塵仆仆地行來，山一程，水一程，辜負了的何止是這戲臺？還有那人、那事和那截青蔥歲月，都被漫不經心地擱置，被生硬地冷落和怠慢了呀。舊戲臺回不到從前了，我也一樣。當年那個扎著兩條羊角辮、穿著粉紅碎花小襖、依偎在外婆懷中看戲的小女孩，已在似水流年中走失，一去不復返了。一去不復返的，還有我親愛的外婆。臺上臺下，千呼萬喚，再也尋不到外婆美麗的容顏了。是的，那個裝滿外婆一世情緣的屋子，就是外婆的戲臺。她在自己搭起的戲臺上，唱念做打，嬉笑怒罵。身處不同階段的她，扮演著不同身份的角色，最后連綴成她長長的、多彩的一生。如今，外婆的戲臺也舊了，空無一人。人間舉步皆戲臺。你我在他人的戲中，飾演著分量不同的角色，而別人又在你我的戲中，占據著位子。主角也好，配角也罷，龍套也無妨。哪一個人生，不是悲欣交集的呢？薄薄的暮色中，我望著舊戲臺，好像看著另一個自己。那是暮年的我，頂著一頭白發，顫巍巍地佇立在風中。是的，總有一天，我也會如這舊戲臺一樣的頹敗，淡了紅顏、瘦了相思。須知，人生的夕陽，自有她的可愛金貴。一如這腳下的舊戲臺，雖不再作濃情的悲歡離合的場子，卻有了平素淡雅的生活休閑功能，每日里迎來送往在此下棋納涼的人們。誰又能否認，這不是生命的另一種詮釋呢？人生有著無數的下一場，好戲還在后面。在幽靜的歲月深處，命運為你設置了許多謎語，只等你款款走向前來，俯下身去，逐一地揭曉答案，然后淡淡地歡喜。站在只我一人的舊戲臺上，輕捻時光，生命已被抻長。笑容如漸涌漸漲的春水，在我臉上一點點地蕩漾著、豐盈著，一直流向晚霞映紅的天邊……（有刪改）4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.散文開篇的環境描寫既寫出了戲臺眼前的衰敗景象，字里行間也暗示了其曾經的繁華。B.文章細寫扮演蘇三的美嬌娘服飾、舞臺動作、神情等，更能讓戲臺充滿魅力，值得回味。C.外婆在自己的人生戲臺上完美謝幕了，她是一個優秀的“演員”，留下了精彩的曲目。D.文章先從少年時看戲寫起，中間詳略有別，回憶與感觸緊密結合起來，時間線索清晰。5.結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。6.文章題為“舊戲臺”，全文寫了哪些戲臺？請結合全文加以分析。【答案】4.D5.①我們被現代化流光溢彩的劇場所誘惑遠離戲臺，讓戲臺荒廢了。②我們在復雜多變的社會中，遺忘了曾經的生活和感動，再也回不到從前了。6.①實際的戲臺：曾經輝煌熱鬧、上演一出出好戲的戲臺，今天所見的衰敗的戲臺。②生活的戲臺：觀眾們在戲臺下看戲的場景就是戲臺，后臺演員們準備也是戲臺。③人生的戲臺：人間舉步皆戲臺，每個人的一聲都是一場戲。【解析】【4題詳解】試題分析：本題是綜合考查題，既考查語言技巧，也考查思想情感。首先應瀏覽文本，明確文章所寫的對象，是人，還是景，然后瀏覽選項，明確考查的方向，再回歸文本，找到相應的點進行比較。D項，“文章從‘我’少年時看戲寫起……時間線索清晰”有誤。文章第一段說“這座戲臺，在暮風中寂寂地衰敗著……透著一抹洇開的荒涼和失落”，這是現在所見的情形；第二段說“初見這座戲臺，是在遙遠的少年時”，由此可見，文章開篇是立足現在的，少年時看戲是第二自然段的內容，且全文時間是來回跳躍的，并沒有以“時間”為線索。故選D。【5題詳解】試題分析：本題考查理解文章重要句子含意的能力。解答此類題目的方法如下：語境分析法、關鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關系分析法。首先回歸文本找到設題的句子，然后結合前后的語境理解意思。“說到底，終究是我們辜負了眼前的戲臺”，關鍵詞是“辜負”，考生需要到文本找出“辜負”的表現，如前文所說“從繁華到落寞，舊戲臺，昭示著人世間的滄桑和變遷。這座方寸之間的戲臺，已遠遠滯后于人們挑剔的審美理念。今人的眼睛，早被現代化流光溢彩的劇場所誘惑”，我們被現代化流光溢彩的劇場誘惑，遠離了戲臺，荒廢了戲臺；如下文所說“這一路風塵仆仆地行來，山一程，水一程，辜負了的何止是這戲臺?還有那人、那事和那截青蔥歲月，都被漫不經心地擱置，被生硬地冷落和怠慢了呀，舊戲臺回不到從前了，我也一樣”，我們遺忘了曾經在戲臺下看戲的生活和感動，再也回不到從前了。根據這些內容理解該句的含義即可。點睛：此類題目的答題方法如下：從關鍵詞語入手，一個句子中總有對表情達意起關鍵作用的詞語，即牽一發而動全身的詞語，所以，體會句子含義一定注意把握句中的關鍵詞語，找到它們，也就意味著把句子的理解轉化成了對主要詞語的理解，比如本句中的“辜負”，所謂“辜負”是指“虧負，錯誤地對待”，那么考生就應到這句話的上下文尋找虧負舊戲臺的句子，然后根據這些內容進行概括；從分析修辭入手，作答的關鍵是將使用修辭手法的句子還原成沒有使用修辭手法的意思明白的句子，還原出作者原本想表達的意思即可，如果是比喻句，就要找出兩者的相似性，是借代句就要找出相關性，是比擬句就要找出形象性等。【6題詳解】試題分析：此類題目一般按照由實到虛的順序理解，先到文中圈出寫“戲臺”的句子，明確其表面的意思，如“這座戲臺，在暮風中寂寂地衰敗著……”，這說的是實際的戲臺，是曾經輝煌熱鬧、上演過一出出好戲，而今已然衰敗的舊戲臺；如“臺下，又何嘗不是戲臺呢？只不過，觀眾成了演員。你且看去，臺上的藝人演得熱鬧，臺下的眾人也看得熱鬧。有時，臺下的劇本，比臺上還出彩”“臺下的她們，又有著怎樣的人生，是否能游刃有余地穿梭于戲里戲外”，這里所說的“戲臺”是指生活中的戲臺，觀眾們在戲臺下看戲的場景，就是一種生活戲臺；如“已在似水流年中走失，一去不復返了去不復返的，還有我親愛的外婆。臺上臺下，千呼萬喚，再也尋不到外婆美麗的容顏了。是的，那個裝滿外婆一世情緣的屋子，就是外婆的戲臺。她在自己搭起的戲臺上,唱念做打，嬉笑怒罵。身處不同階段的她，扮演著不同身份的角色，最后連綴成她長長的、多彩的一生……如今，外婆的戲臺也舊了，空無一人”“人間舉步皆戲臺。你我在他人的戲中飾演著分量不同的角色，而別人又在你我的戲中，占據著位子。主角也好，配角也罷，龍套也無妨。哪一個人生，不是悲欣交集的呢”，這里所說的“戲臺”是指人生的戲臺，每個人的一生都是一場戲，人間舉步皆戲臺。實用類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文化產業近年來的表現，可以講是“冰火兩重天”。2014年，在“反四風”的形勢下，演出市場及舞臺演出制作公司60%倒閉，藝術品、畫廊行業持續低迷；同時由于近年來文化產業同質化、地產化、空殼化的發展，在全國范圍內的影視基地、文化產業園區以及主題公園70%-80%處于大面積的虧損；另一方面，我國部分文化產業呈現快速增長的態勢，特別是文化產業利用資本市場有了超常的發展，文化企業在創業板的表現突出，成為資本市場“新寵”。與此同時，由于創業板文化類企業上市前企業規模普遍較小，上市后有動力積極利用資本市場尋求企業外延式的擴張，進行產業整合，提高企業整體水平，從而改變過去的競爭局面，截止2014年底，市場每6天就有一起并購案。同時加上阿里、百度、騰訊等互聯網龍頭企業的參與，在政策、資本和市場三方合力下，文化產業正發生著質和量的飛躍，即從一味模仿國外，開始轉向利用本民族文化向自主創新發展。文化產業這些現狀說明，我國文化產業在低水平，企業規模小缺乏市場競爭條件下，面臨著巨大的市場需要以及在新形勢下面臨著重大調整的機遇，這些文化產業的基本情況也是文化產業的發展基礎。（摘編自于建瑋《文化產業發展現狀及趨勢》）材料二：分行業類型來看，2016年文化制造業增加值比上年增長7.6%，占文化及相關產業增加值的比重為38.6%；文化批發零售業增加值增長13.0%，占9.3%；而其中文化服務業增加值增長17.5%，占52.1%，已成為推動文化產業發展的主體力量。此外，2016年全國居民用于文化娛樂的人均消費支出為800元，比2013年增長38.7%；屬于文化服務業的文化娛樂支出占全部消費支出4.7%，高于2013年4.4%的水平，文化產業結構進一步優化和升級。2016年文化及相關產業營收構成材料三：作為國內首檔大型文化創意創投類電視綜藝節目，《創意中國》選擇的制作路徑——文創、投資、綜藝跨界融合，則顯現了其對文創產業“痛點”的把握，即搭建項目、創業者與金融、投資者對接的平臺，讓文創業者與投資人零距離對話。節目依托綜藝這一日臻成熟、表現力強的藝術形式，以及電視、網絡、移動端等全媒體的播出架構，形成了更具關注度、話題性、實效性的平臺。投資人、文化名人、創業達人做嘉賓，或給出前瞻規劃，或提供理性建議；投資機構代表和百姓投資人組成“百人天使團”，根據各自投資意愿，選擇文創業者與項目。對參加《創意中國》的文創團隊和創業者而言，闖過“獵奇好創意”“創意秀出來”“資本愛創意”三關后，就可以與投資人零距離對話，就可能遇到投資的“天使”。從《創意中國》錄制開始，短短3個月，就有12家創業公司與現場的投資機構確定了合作意向。（摘編自梅松《為文創搭建更多對接資本的平臺》）材料四：文化旅游是文化產業的重要組成部分，需要的是一個開放的有機循環體系。在不斷升級的旅游需求和全域旅游的背景下，單純的文化與旅游的集聚已難以立足。未來，文化旅游的融合度將會越來越高，文化旅游產品和服務將以有效融合為核心。在一個開放的文化旅游循環中，文化和旅游是主體，但非唯一的存在，而是融合了經濟、社會、生態等一系列社會要素的有機復合體。文化旅游中“文化”的內涵和外延也將不再局限于傳統的文化遺址等內容。文化旅游所應傳達給人們的美，不只是在厚重的歷史文化中，也應在人們的日常生活中找到痕跡。旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂。旅游在文化的熏陶中得以豐富，文化在旅游的認識中得以傳承。文化旅游，因文化而集聚人氣，因旅游而塑造人格。（摘編自人民日報海外版《創意驅動個性凸顯文化旅游進入2.0時代》）7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.影響文化產業發展的因素是多方面的，這其中既包括一定的政策因素，也包含其自身問題。B.2016年，文化服務業成為推動文化產業發展的主體力量，并引領著相關兩個方面的發展。C.《創意中國》的制作路徑符合當下文創產業發展的特點，有助于搭建文創資本對接的平臺。D.開放的有機循環體系有利于文化旅游的產業發展，這也對產業的發展環境提出了新的要求。8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.我國文化產業的發展近年呈現出兩個極端并存的現象，部分文化企業發展狀況堪憂，而部分文化產業則呈現快速增長的態勢。B.阿里、百度、騰訊等互聯網龍頭企業在政策、資本和市場三種合力的幫助之下，使文化產業正發生了質和量兩個方面的飛躍。C.文化旅游是文化產業的組成部分，但并不只是包含“文化”和“旅游”這兩個要素，它是一個包含社會諸多要素的有機復合體。D.文化旅游對傳統意義上的“文化”進行了有效的拓展，旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂，文化和旅游相互補充并獲得提升。9.中國的文化產業發展存在哪些問題？通過哪些途徑可以解決發展中的問題？請結合材料概括說明。【答案】7.B8.B9.（1）文化企業發展不均衡；文化產業結構需要進一步優化和升級；單純的文化與旅游的集聚已難以立足。（2）抓住現在的有利調整機遇；為文創搭建更多對接資本的平臺；融合經濟、社會、生態等一系列社會要素打造文化旅游產業。【解析】【7題詳解】試題分析：本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。B項，從材料二可以看出，文化服務產業占整個收入的52.1%，但材料中沒有信息提示是文化服務產業引領著其它產業在發展。故選B。點睛：解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。【8題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。B項，結合文本內容“同時加上阿里、百度、騰訊等互聯網龍頭企業的參與，在政策、資本和市場三方合力下，文化產業正發生著質和量的飛躍，即從一味模仿國外，開始轉向利用本民族文化向自主創新發展”分析可知，互聯網龍頭企業本身就是三種合力里的“市場”這部分，不能理解成其在三種合力幫助下。故選B。【9題詳解】試題分析：本題考查歸納文章內容要點、探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答這道題首先關注“結合”這個詞，意味著應該首先進行文本的概括。“我國文化產業發展現狀”明確了概括的方向。“建議”應該是在概括原文要點的基礎上進行。針對材料一中提到的“冰火兩重天”現狀，決定需要均衡發展。材料一結尾部分和材料二都提到升級調整，這也是建議的內容。從材料里提到的投資問題，可以看到融資的問題。這樣解決問題的途徑就可以圍繞著抓住機遇、搭建平臺和提升文化旅游品質等方面來考慮。古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。王忠嗣，太原祁人也。忠嗣初名訓，以父死王事，賜名忠嗣，養于禁中累年。及長，雄毅寡言，嚴重有武略。玄宗以其兵家子，與之論兵，應對縱橫，皆出意表。玄宗謂之曰：“爾后必為良將。”嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽府左果毅。屬河西節度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可。希望即奏聞，詔追忠嗣赴河西。忠嗣少以勇敢自負，及居節將，以持重安邊為務。嘗謂人云：“國家昇平之時，為將者在撫其眾而已。吾不欲疲中國之力，以徼功名耳。”每軍出即各召本將付其兵器令給士卒雖一弓一箭必書其名姓于上以記之軍罷卻納若遺失即驗其名罪之故人人自勸甲仗充牣矣。初，忠嗣在河東、朔方日久，備諳邊事，得士卒心。及至河、隴，頗不習其物情，又以功名富貴自處，望減于往日矣。天寶四年四月，固讓朔方、河東節度，許之。玄宗方事石堡城，詔問以攻取之略，忠嗣奏云："石堡險固，吐蕃舉國而守之。若頓兵堅城之下，必死者數萬，然后事可圖也。臣恐所得不如所失，請休兵秣馬，觀釁而取之，計之上者。"玄宗因不快。李林甫尤忌忠嗣，日求其過。李林甫又令濟陽別駕魏林告忠嗣。玄宗大怒，因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。十一月，貶漢陽太守。七載，量移漢東郡太守。明年，暴卒，年四十五。其后哥舒翰大舉兵伐石堡城，拔之，死者大半，竟如忠嗣之言，當代稱為名將。先是，忠嗣之在朔方也，每至互市時，即高估馬價以誘之，諸蕃聞之，競來求市，來輒買之。故蕃馬益少，而漢軍益壯。及至河、隴，又奏請徙朔方、河東戎馬九千匹以實之，其軍又壯。迄于天寶末，戰馬蕃息。寶應元年，追贈兵部尚書。（節選自《舊唐書·王忠嗣傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上/以記之軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/B.每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻/納若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/C.每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/D.每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.禁中，指皇帝、后妃等居住的地方。因宮中禁衛森嚴，臣下不得任意出入，故也稱宮禁。B.節度使，中國唐代開始設立的地方軍政長官。因受職之時，朝廷賜以旌節，因此稱節度使。C.河東，黃河由北向南流經山西省的西南境，因在黃河以東，所以將山西省西南部稱為河東。D.卒，古代不同身份人的死亡有一些專有名詞，如天子死曰崩，大夫死曰不祿，士死曰卒。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.王忠嗣深受皇恩，剛毅寡言。皇上因為王忠嗣父親的緣故，曾收養他并賜他姓名，他長大后十分剛毅。B.王忠嗣具有武略，深懂兵法。玄宗和他談論兵法，他能自由應對，玄宗大感意外，認為他是一個將才。C.王忠嗣治軍有方，屢立戰功。他把率軍維護邊疆穩定作為最重要的事情，他在軍中一直享有很高威望。D.王忠嗣持事有遠見，未雨綢繆。他在石堡城的事上做出準確的預判，在購買戰馬的事上取得預期效果。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽府左果毅。（2）每至互市時，即高估馬價以誘之，諸蕃聞之，競來求市，來輒買之。【答案】10.C11.D12.C13.（1）王忠嗣曾經說皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽府左果毅。（2）每次到互市的時候，王忠嗣就抬高馬的價格來引誘諸蕃，諸蕃聽說這個消息，爭著來賣馬，他們只要來了，王忠嗣就買下。【解析】【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“即”是“就”的意思，只能和“各召”結合在一起，而不能和“出”相連，和前面相連不能表達一個明確的意思。這樣A項和D項不能選擇。B項和C項區別的地方主要在“軍罷卻納/若遺失”這里，“納”是收上來的意思，和前面連在一起表示“戰斗完后收回”，這樣只能選擇C。故選C。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。【11題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“大夫死曰不祿，士死曰卒”錯誤。大夫死稱卒，士死稱不祿。《禮記?曲理下》“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死”，故選D。【12題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。C項，“一直享有很高威望”不準確，原文中“望減于往日矣”可以看出這一點。故選C。【13題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“嘗”，曾經；“短”原來是短處的意思，這里應該用作動詞，翻譯成“說某某成的短處”；“遂為所陷”（被動句）；“貶東陽府左果毅”（被動句）。（2）這個句子沒有主語，是省略句，應該補全主語“王忠嗣”；“高估”，抬高馬的價格；“以”，連詞，來，表目的；“之”，代詞，諸蕃人；第二個“市”應該是動詞，買賣；“之”，代詞，指馬。【點睛】參考譯文：王忠嗣，太原祁人。原名訓，由于父親為朝廷身死緣故，賜名忠嗣，在禁宮中供養多年。等到長大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因為他是兵家子弟，和他討論兵法，應對縱橫，皆出意料。玄宗對他說：“你今后必然為良將。”王忠嗣曾經說皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽府左果毅。河西節度使杜希望謀劃占領新城，有人說以忠嗣的才能足以完成，若要取勝，非他不可。希望隨即上奏請求，皇上詔令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功績顯著，于是授予左威衛郎將，專管行軍兵馬。這年秋天，吐蕃大兵南下，以報復新城被占，清晨敵軍逼近官軍，官軍寡不敵眾，士兵們都感到害怕。忠嗣于是率領所部策馬前進，左右沖殺，阻擋者無不躲開，沖出又折返，殺死數百人，賊兵開始混亂。三軍從兩翼攻擊，吐蕃大敗。忠嗣年少時以勇敢自負，到了身居將職，又以穩重守邊為本職。曾對人說：“當國家安定的時候，作為將領的職責是撫恤軍隊而已。我不想讓中原的兵力疲敝，來撈取(求取)個人功名啊。”每次軍隊出戰，便召集各將領交付兵器分發給士兵，雖然是一弓一箭，但都在上面記上用者的姓名，戰斗完后收回。如果遺失，就驗明其身份治罪。所以人人自勉，兵器充足。當初，王忠嗣在河東、朔方很長時間，對邊疆的情況非常熟悉，很得士卒人心。到了河、隴，對當地風俗人情非常不習慣，又以功名富貴自傲，威望比往日降低。這年四月，堅持讓位朔方、河東節度使職務，唐玄宗同意了。唐玄宗正在考慮攻占石堡城，下詔令征詢攻戰的方法，王忠嗣上奏說:"石堡城地勢險要，吐蕃全力守衛它。如果以疲憊之師攻其堅固的城池，必將被敵殺死數萬人，之后戰事才能完成。我想所得的不如所失的，請休兵秣馬，觀察勢態發展再奪取它，這是上策。"唐玄宗由此不高興。李林甫特別忌妒忠嗣，每天都在尋察他的過失。李林甫又命令濟陽別駕魏林誣告王忠嗣。唐玄宗大怒，召見王忠嗣入朝，命令三司詳細審訊，幾乎被陷害致死。唐玄宗怒氣才稍稍消釋，不過仍將王忠嗣被貶為漢陽太守。天寶七年，經權衡后又轉任為漢東郡太守。天寶八年，王忠嗣暴死，終年四十五歲。之后，哥舒翰大舉進兵攻打石堡城，攻打下來后，死者過半，竟然真的如同王忠嗣所說的，當世人稱他為名將。之前，王忠嗣在朔方，每次到互市的時候，就抬高馬的價格來引誘諸蕃，諸蕃聽說這個消息，爭著來賣馬，他們只要來了，王忠嗣就買下。因此諸蕃戰馬越來越少，而漢軍更加壯大。等到他到了河、隴，他又奏請遷移朔方、河東戎馬九千匹來充實實力，他的軍隊又更加壯大。到天寶末年，戰馬繁殖增多。寶應元年，追贈兵部尚書。古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。旅中送遷客吳融天南不可去,君去吊靈均。落日青山路,秋風白發人。言危無繼者,道在有明神。滿目盡胡越,平生何處陳。14.下列對本詩的理解，不正確的一項是A.“靈均”是屈原的字，表面寫朋友去憑吊屈原，實寫其被貶遭際。B.頷聯點明送別的時間，色彩很鮮明，所用意象渲染了離別的氛圍。C.本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別詩，情感真摯，格調相同。D.本詩熔敘事、寫景、抒懷于一爐，描寫簡備精當，感情深沉含蓄。15.這首詩表達了詩人什么情感？請結合詩歌簡要分析。【答案】14.C15.①對朋友的擔憂。“天南不可去”南方荒蠻之地，“落日青山路”，此去路途逼遠，為朋友擔心。②對朋友的不舍之情。身邊沒有志同道合的朋友，無人可以傾吐平生心事。③對朋友正直品格的贊賞。朝中敢于直言的人越來越少，但是非曲直自有神明鑒證，間接贊賞友人敢于直言的品格。【解析】【14題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。C項，結合兩首詩內容分析，格調不同。本詩主要是對朋友的擔憂與不舍，對朋友正直品格的贊賞。《送杜少府之任蜀州》，開篇就是大氣的風景鋪墊，有離別的嘆息，有勸勉，感情豐富，“海內存知己，天涯若比鄰”更是千古名句。故選C。點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。【15題詳解】試題分析：本題主要考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。“天南不可去,君去吊靈均”，南方荒蠻之地，此去路途遠，為朋友擔心；后句結合“靈均”分析，表面寫朋友去憑吊屈原，暗示朋友被貶的遭際，對朋友的擔憂。“滿目盡胡越，平生何處陳”，無人可以訴說內心的想法，表達對朋友的不舍之情。結合“言危無繼者,道在有明神”分析可知，朝中敢于直言的人越來越少，但是非曲直自有神明鑒證，對朋友正直品格的贊賞。名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中，見到賢與不賢之人，應持有的態度是“_______，_______”。（2）莊周在《逍遙游》中，舉證何為“小年”的句子是“_______，_______”。（3）荀子在《勸學》中，比較君子與常人異同之處的句子是：“_______，_______”。【答案】(1).見賢思齊焉(2).見不賢而內自省也(3).朝菌不知晦朔(4).蟪蛄不知春秋(5).君子生非異也(6).善假于物也【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“焉”“晦朔”“生”“假”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。從珠海景色最美的濱海道路——情侶路上向東遠眺，全長55公里的港珠澳大橋▲，蜿蜒騰越于一碧萬頃的海面上。這是世界上最長的跨海橋梁工程，也是綜合建設難度最大、最具挑戰性的超級工程：在▲的外海搭建使用壽命120年的鋼鐵巨橋，在海底40多米深處建造最長的沉管隧道，穿越30萬噸級航道和白海豚保護區……可以說，每一項挑戰都▲。“港珠澳大橋是一座▲的科技大橋，在這些世界級挑戰的背后，是一系列創新攻堅和科技支撐的強力驅動。”港珠澳大橋管理局總工程師蘇權科表示。從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，(■)，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”。貝殼島不簡單。在外海“無中生有”造出兩座面積10萬平方米的小島，且當年開工、當年成島，創造了世界紀錄。傳統沉管隧道都是‘淺埋’，但港珠澳大橋的沉管頂部荷載超過傳統沉管5倍，如果按照國外經驗，采用節段式管節(柔性)，有可能存在接頭抗力不足、接頭漏水等風險。技術人員最終從理論上揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理和“半剛性”沉管新結構方案。這一方案與國外專家提出的“深埋淺做”方案相比，節省了工期。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.技術人員最終從理論上提出了深埋沉管結構體系受力及變形機理和“半剛性”沉管結構新的方案。B.技術人員最終從理論上揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理，創新提出“半剛性”沉管新結構方案。C.技術人員最終從理論上提出了深埋沉管結構體系受力及變形機理，創新揭示了“半剛性”沉管新結構方案。D.技術人員最終從理論上揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理和“半剛性”沉管結構新的方案。18.下列在文中■處補寫的語句，最恰當的一項是A.小島像蠔貝一樣連接兩端B.兩端的小島連接在一起，狀似蠔貝C.連接兩端的小島，狀似蠔貝D.兩端的小島像蠔貝一樣連接起來19.依次填入文中▲處的成語，全都恰當的一項是A.宛若蛟龍風大浪急前所未有名副其實B.翩若驚鴻風大浪急前所未有名不虛傳C.宛若蛟龍驚濤駭浪空前絕后名副其實D.翩若驚鴻驚濤駭浪空前絕后名不虛傳【答案】17.B18.C19.A【解析】【17題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。本題畫線句子中“揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理和‘半剛性’沉管新結構方案”搭配不當，“揭示了……新結構方案”謂語和賓語不搭配，可改為“揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理，創新提出‘半剛性’沉管新結構方案”，B項修改正確。A項，“提出了……受力及變形機理”搭配不當，應為“揭示了……受力及變形機理”；“沉管結構新的方案”語序不當，應改為“沉管新結構方案”。C項，“提出了……受力及變形機理”“揭示了……方案”搭配不當，應為“揭示了……受力及變形機理”“提出了……方案”。D項，“揭示了……方案”搭配不當，應改為“揭示了……機理，提出了……方案”；“沉管結構新的方案”語序不當，應改為“沉管新結構方案”。故此題答案為B項。點睛：語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。【18題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當的一項。選項都有一定的干擾性，難度適中。本題從上文來看，語段陳述的對象是“巨龍”，也就港珠澳大橋，A項、B項、D項的主語都是“小島”，C項的主語是“巨龍”，也就是港珠澳大橋，所以從保持陳述對象一致性的角度來看，A項、B項、D項與上文銜接不緊密，應排除。故答案應為C項。【19題詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環境；注意對近義成語的分析辨別。翩若驚鴻，形容女子體態之美，宛若蛟龍，形容蜿蜒之態，與后文“蜿蜒騰越”搭配一致。風大浪急：指