心理健康教育構筑安全校園第一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六2前言當今時代是一個重大危機事件頻發的時代。沒有一個國家是完全安全的。

第二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六31976年7月28日凌晨3時42分，河北省冀東地區的唐山、豐南一帶突然發生7.8級強地震，新興的重工業城市唐山蒙受慘重災難，被夷為一片廢墟。第三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六4第四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六5

美國時間2001年9月11日上午，美國航空公司的兩架客機遭劫持，這兩架飛機共有156名乘客和機組人員。8時48分，其中一架波音767飛機在超低空飛行后一頭撞向世貿中心南側大樓，把大樓撞了個大洞，在大約距地面20層的地方冒出滾滾濃煙。就在樓內人員驚惶失措之際，18分鐘后，另一架被劫持的波音757飛機再次以極快的速度撞穿了世貿中心姊妹樓的北側大樓，并引起巨大爆炸。此后不久，南側的大樓終于在另一次爆炸后轟然倒塌，當地時間11日10：30(北京時間22：30)，隨著又一聲巨響，北樓也在爆炸中成為另一片廢墟，聞名世界的紐約世界貿易中心姐妹雙塔從此告別了這個世界。

第五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六6抗擊非典

第六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六72004.4.7印度尼西亞蘇門答臘島附近海域發生里氏8.7級地震，繼而引發印度洋海嘯，波及多個國家，遇難者人數約22萬人。第七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六8第八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六9第九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六10南方旱災

第十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六11第十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六12食品藥品質量安全降低，眾多人口的健康安全和心理安全受到威脅從大米里我們認識了石蠟從火腿里我們認識了敵敵畏從咸鴨蛋、辣椒醬里我們認識了蘇丹紅從火鍋里我們認識了福爾馬林從銀耳、蜜棗里我們認識了硫磺從木耳中認識了硫酸銅從粉絲中認識了吊白塊從牛奶中認識了三聚氰胺第十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六13大流感的風險分析世界衛生組織對以往大流感發生狀況的分析認為，大約25%至35%的人口可能在大流感爆發時期受到感染，溫和情形下全世界可能有200萬-700萬人死亡。中度嚴重乃至極端情形下全世界可能多達1400萬到1.42億人死亡。新的一波大流感的威脅持續存在，但何時、何地、何種類型、嚴重程度尚難預測。因為新的一波大流感的不確定性，我們必須做好準備，提高應對能力第十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六14安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。校園安全管理的法律責任認定第十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六15一、防止踩踏事故的發生[事例1]1月6日晚5點40分，一則校園廣播吸引了寧海金橋書院幾百名小學生的注意，同學們蜂擁下樓觀看科學老師放孔明燈時，3年級4班10歲男生謝昊南被擠倒在樓梯上。不久后，他在寧海第一人民醫院永遠閉上了雙眼。家長質疑：1、沒教師帶隊？2、沒有安排如何下樓？校方：有完整的應爭預案，事件發生在休息時間第十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六16[事例2]“楊不管”？事發安徽省長豐縣，兩名學生上課時打架導致其中一人死亡，授課教師楊某某選擇站在三尺講臺上充當“看客”，并不加以制止，而是繼續上課直至下課。楊老師因此被冠以“楊不管”稱呼，他是否負有責任也成為人們討論的焦點，不少人認為他比“范跑跑”更為惡劣。2008年6月12日，吳店中學七年級二班上午的最后一堂課是地理。當課上到大概一半的時候，坐在第三排的陳某和楊某不知為什么突然發生了爭執，隨后兩個人在課堂上當著正在上課的老師的面打了起來，而且越打越兇。班上的所有學生都目睹了這一幕。校長：楊老師并沒有第一時間護送孩子到醫院進行救治，而且也沒有向學校上報學生打架情況，是工作上的失職。目前，學校、楊老師和當事人家長達成了賠償20.5萬元的協議，楊老師已被停職。–2008年7月11日搜狐教育網二、教師及時采取措施防止、救護第十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六17

[事例3]課間嬉鬧學生一眼致殘王某和李某是某鎮苗家屯小學二年級學生，均為8周歲。2003年5月10日上午第三節課時，任課教師因故未及時趕到教師，遲到15分鐘。在此期間，王某拾到一塊橡皮，李某聲稱是自己的，讓王某歸還，王某不肯，兩人遂大鬧起來。李某手持水果刀將王某臉部捅傷，共花去醫療費8300元。因賠償問題未達成協議，王某訴至法院，要求李某和其監護人及學校賠償損失。問:賠償如何支付？二、教師及時采取措施防止、救護第十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六18法院判決：學校賠償50%，李某及其監護人賠償30%，王某自負20%。《學生傷害事故處理辦法》第8條第2款：“學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害結果之間的因果關系承擔相應責任。”《民法通則》第122條，對于無民事行為能力人和限制行為能力人，造成他人損害的，由監護人承擔“無過錯”的民事責任。二、教師及時采取措施預防、救護第十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六19

[事例4]玻璃砸傷學生頭部案

2002年9月16日，某中學下午課外活動課時，學生們大都在室外活動。突然一陣大風吹過，2號教學樓上的玻璃正巧摔下來，砸到了正在樓下玩耍的唐某某頭上，造成該生頭頂骨凹陷性骨折。住院花去醫療費15673元。出院后，唐某某家長要求學校賠償醫療費、護理費、交通費等損失。學校則認為玻璃掉落是大風所致，屬于意外事件，學校不可預見，不應承擔責任。只同意給與適當的人道主義補貼1000元。后訴至法院。問：學校該承擔責任嗎？三、學校要檢查硬件安全，做好安全提示第十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六20《民法通則》126條關于建筑物上擱置物、懸掛物發生倒塌、脫落、墜落的“舉證責任倒置”規定學校不能證明是臺風等不可抗力造成，而僅僅是大風，學校實現應當預見并采取措施。故學校需承擔民事賠償責任。三、學校要檢查硬件安全，做好安全提示第二十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六21[事例5]某日數學老師上課時小黑板未掛好，掉下來砸在一學生鼻子上。

學校和教師承擔民事責任第二十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六22校舍、設施不安全圍墻倒塌校園欄桿倒塌樓梯通道狹窄堵塞當雨板、旗桿、滑梯、轉椅、物件墜落觸電、火災道路安全體育設施三、學校要檢查硬件安全，做好安全提示第二十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六23

[事例6]體育教師要承擔責任嗎？張某系湟源縣大華鎮某小學在校學生。2003年3月13日上午，張某在學校上體育課在教師吳某的指導下做彎腰動作，吳某認為張某的動作不規范，在糾正動作時，用力壓張某頸部兩下，造成張某“腰椎歪曲度存在L5S1間盤變形”。張某住院治療47天花醫療費、交通費等費用13899.56元，并給張某的精神及生活造成一定影響。因此，張某將學校和吳某推上被告席。四、預防體育課實驗課上事故的發生，加強指導第二十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六24體育課上的事故。調查發現，體育課是學生損傷的多發地之一，體育課事故約占學校事故總數的20%－30%。雖然同樣是體育課事故，但是事故性質不同，處理結果也不同。《民法通則》121條：國家機關工作人員在執行公務過程中，侵犯公民、法人的合法權益造成損害的應當承擔民事責任。吳某作為教師是執行職務行為，但方法不當造成的損害，由學校負責賠償。學校可在承擔賠償責任后，向教師吳某追償。《學生傷害事故處理辦法》第7條：“學校對未成年學生不承擔監護職責”四、預防體育課實驗課上事故的發生，加強指導第二十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六25[事例7]3月23日上午9時許，華茂外國語學校一名女生在操場上體育課時被標槍刺中頭部，情況緊急。急救人員趕到現場時，體育課已停止，一根1.5米左右長的標槍45度角方向刺入受傷女生右耳上方。標槍為竹竿，前段有一金屬制槍頭，刺入女生頭中的正是這段金屬頭。醫護人員現場查看發現，標槍的刺入部分足有1厘米以上。四、預防體育課實驗課上事故的發生，加強指導第二十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六26[事例8]跑步猝死，責任在誰？某中學初二一班上體育課時，教師組織學生進行百米短跑訓練，學生呂某在跑步中不幸身亡。經法醫鑒定，該生患有先天性心臟病。呂某及家長從未將此病情填在子女健康卡中。呂某家長認為其子死亡是由于學校要求短跑所致，學校必須負責。問：學校是否需承擔責任？五、要做好學生疾病登記工作，預防事故發生第二十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六27《學校體育工作條例》第9條：“學生因病、殘免修體育課或者免除體育考試的，必須持醫院證明，并報學校教務部門備案，記入學生健康檔案”。《學生傷害事故處理條例》第12條：學生有特異體質、特定疾病或異常心理狀態學校不知道或難于知道，而發生傷害事故，學校已履行在相應的職責，行為并無不當的，學校無法律責任。本案中體育教師的授課符合教學要求，屬于正常教育活動。不存在過錯，不承擔責任。五、要做好學生疾病登記工作，預防事故發生第二十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六28[事例8]周六補課的意外2004年3月11日（星期六），13歲的中學生李某騎自行車到某中學上早自習。途中被撞。到校后感到不舒服，學校校醫檢查后打120電話送2公里外縣醫院。李某到醫院后因枕葉硬膜外血腫，右枕顱骨骨折，并顱內積氣，搶救無效死亡。后李某父親法院，認為學校片面追求升學率節假日補課，并且學校教師僅用三輪車送醫院，延誤了救治時間。要求學校承擔責任。問：學校需承擔責任嗎？五、加強課外學生的安全教育，不隨意安排休息時間學生來校、外出等。第二十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六29《學生傷害事故處理辦法》第8條：行為與損害后果之間需有因果關系。延長學習時間不具有這種損害結果的可能性。學校積極采取措施，盡到了善意管理人的義務。學校不存在過錯，不應承擔責任。五、加強課外學生的安全教育，不隨意安排休息時間學生來校、外出等。第二十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六30[事例9]老師叫學生買早餐，學生在買早餐途中發生交通事故五、加強課外學生的安全教育，不隨意安排休息時間學生來校、外出等。第三十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六31為防止此類事故，學校必須履行以下義務：嚴格進出校門制度，建立健全門衛值班、巡邏守護內部治安保衛制度，防止閑雜人員進入學校。嚴格校內交通制度嚴格宿舍管理制度。不得將學校校舍、場地出租作為從事危險品的生產、經營場所。五、嚴格門衛制度防止學生在校期間外出，防止校外第三人致害事故第三十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六32

為防止校園事故發生，盡到學校和教師的責任，我們在管理學生時有以下幾項注意義務：

1、事先提醒的注意義務；

2、在課堂上指導監督的注意義務；

3、事故發生后及時采取救護措施的義務。即事前提醒，事中監督，事后處理。而學校要有應急預案和事故應急領導小組第三十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六33[事例10]讀書是為了“掙大錢娶美女”下面是原湖南郴州市某中學教師尹某《入學教育課》教案中的部分內容：讀書干什么，考大學干什么，總之，你為了什么？也許你會說，為了實現共產主義，為了社會主義建設，而我明確地告訴你——

讀書考大學是為了你自己，不是為了別人。讀書增強了自己的本領，提高了自己的資本，將來能找到一個好的工作，掙下大把的錢，從而有一個美好的生活，比如生活愉快、人生充實、前途美好、事業輝煌、甚至找一個漂亮的老婆，生一個聰明的兒子，所以我強調讀書是為了自己。后該教師被校方辭退。問：您怎么看待這一事件？第三十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六34教師雖有《教育法》第7條第2項規定的學術自由權利，但有擁護黨的教育方針的義務，不應向學生灌輸極端個人主義和封建糟粕的思想。中小學階段，教師不應把學術問題帶到課堂中來，不宜在課堂上講授沒有定論的學術性問題。第三十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六35

[事例11]張貼學生成績侵權嗎？2002年12月的一天，江西省贛州地區某中學的校門口貼出一大幅成績單，上面列出該校初三年級（2）班全體學生的一次模擬考試成績，并對張某等三名排名在最后三位的同學點名批評。張某之父聽說此事后，找到學校領導，要求學校立即停止張貼成績單的行為，并向張某賠禮道歉。幾次協商未果，張某之父起訴到法院，并要求賠償200元。學校辯解說公布成績單的目的是為了促使學生更加努力學習。問：學校的做法合法嗎？張某的訴訟應否得到法院支持？第三十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六36《未成年人保護法》第30條：“任何組織和個人不得披露未成年人隱私”。《關于全面貫徹教育方針，減輕中小學生課業負擔的意見》中明確規定：“學校、教師不得按學生考分高低排列名次，張榜公布”。《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中明確規定：“以考試成績作為評價學生的主要標準甚至惟一標準，挫傷了學生學習的主動性、積極性和創造性，影響他們全面素質的提高，”“堅決摒棄以學科成績作為評價學生的標準，以及損害學生人格尊嚴的做法。評價工作要為學習者營造一個互相關心、互相幫助、生動活潑和諧發展的環境。”本案中學校主觀上是為了促使學生努力學習，但客觀上卻侵害了張某的隱私，給張某造成了損害。法院判定：學校立即停止張貼成績行為，并向張某賠禮道歉，賠償損失100元。第三十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六37居安思危

增強風險和危機意識，提高對應急管理工作認識思則有備從精神到物質上的各種準備：一案三制備則無患減少損失，保障安全，維護穩定樹立憂患意識－左丘明

預防為主增加憂患意識第三十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六葉志平：“最牛校長”只在意娃娃們的安全

第三十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六火災逃生演練第三十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六40學校情況：有調查分析：每年我國有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故，相當于一個教學班的人數。根據“海因里希事故致因法則”分析，按照死亡、重傷、輕傷事故的比例1∶29∶300來計算，我國中小學生校園傷亡的總數是一個令人震驚的數字。第四十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六41安全教育發展歷程1996年起，教育部、公安部、團中央、中國殘聯、全國少工委等五部委聯合發出通知每年3月最后一個星期一為安全教育日。1997交通安全教育

1998注重防范，自救互救，確保安全

1999消防安全教育

2000保證中小學生集體飲食安全，預防藥物不良反應

2001校園安全

2002關注學生飲食衛生，保障青少年健康

2003大力提高中小學生及幼兒的自我保護意識和能力

2004預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力

2005增強交通安全意識，提高自我保護能力

2006年“珍愛生命,安全第一”。

2007年“強化安全管理,共建和諧校園”。

2008年

……第四十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六42

近年全國學校安全事故總量比去年有所減少，但車禍、擁擠造成的踩踏事故、學生斗毆等安全事故卻呈上升趨勢。調查顯示，我國中小學生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生消失！一連串血淋淋的數字，令人不禁扼腕嘆息。第四十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六43無法回避的事實：對生命的漠視帶來的安全事故（一）有關中小學生的自殺研究（對自己生命的漠視）第四十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六44

5年級的學生中有自殺意念的達18.16%，初中生接近24%，高二學生自殺意念的發生率達到了37.93%。不同年齡段的孩子自殺原因是不同的：小學生往往是因為家庭經濟條件不佳或被老師責罵而情緒壓抑；而中學生則通常因為學習成績不好、休閑時間過少，長相不“帥”遭到嘲笑或早戀行為嘗到苦果等原因。第四十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六452008-10-27法制日報今年9月新學期開學以來，在不到兩天的時間內，分別居住在上海市楊浦、浦東、嘉定、長寧4個區的4名初中生，不約而同地選擇用跳樓這種十分極端的方式，欲結束自己年少的生命。

9月1日凌晨，一名14歲女孩從楊浦區延吉東路131弄某幢樓4樓跳下。9月1日清晨，浦東菏澤路中大麗都小區一名15歲男孩從8樓墜落受重傷。9月1日上午9時，江橋實驗中學初二一男生因成績排在年級倒數第一無法接受“留級”的事實欲跳樓，后被老師和民警勸下，而他事先已在家留下遺書。9月2日上午7時左右，住在仙霞路486弄的一名12歲男孩，從家中6樓陽臺跳下身亡。跳樓身亡男孩所在學校的校長對記者說：“事情發生后，我們一直在思考一個問題，一個平時看上去很聽話，學習也很認真的學生，為什么會采取這種極端行為呢？”記者從有關部門了解到，“父母管教嚴”、“學習壓力大”、“學習成績不夠好”是導致這些初中生走向絕路的主要原因。第四十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六46（二）冷酷、殘忍，違法犯罪行為增加（對他人生命的漠視）第四十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六472009年11月4日《齊魯晚報》報道：斂錢敲詐，拿煙頭燙傷十名同學，攪亂課堂，誰回答老師提問揍誰，搞惡作劇，逼人往女生杯里倒尿……在濟南市雞山小學六年級某班，居然出現了三個“班霸”，他們的霸道行為嚇得受害小學生不敢到校上學。

第四十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六482009-12-05齊魯晚報報道：15歲少年屢次遭遇校園暴力精神憂郁尋短見被救“媽媽，我不上學了！”15歲的小雨（化名）是省城一所職業中專的一年級學生，剛剛入學不到一個月的他，自9月18日后卻聲稱自己不愿再去學校讀書。“孩子做夢都說別打他！”母親楊女士說，12月3日晚上小雨甚至要破窗跳樓自殺。“而所有這一切，都是因為小雨在校園內屢次遭同學毆打，被嚇壞了”。濟南時報

2009-12-26報道濟南再發校園暴力一初二女生校園內被同學暴打昨天（25日）中午，濟南市某中學初二女生尹玉(化名)因與同學出現矛盾，被對方的幾個朋友用書本打了兩下臉，當即頭暈惡心，后到濟南市第三人民醫院就醫。第四十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六49學校心理健康教育一、學校心理健康教育名稱的演變比較常見的至今仍在使用的一類是：心理衛生教育、心理素質教育、心理品質教育、心理教育（心育）、心理健康教育。另一類是心理咨詢、心理治療、心理輔導、心理診斷、心理衛生等。在黨和國家的重要文件和法規中，有關提法也在不斷發展變化：（并且常常與安全教育連在一起）第四十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六50

2008年12月1日教育部關于印發了《中小學健康教育指導綱要》的通知【教體藝[2008]12號】

在《中小學健康教育指導綱要》健康教育具體目標和基本內容中指出：中小學健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。第五十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六51（一）水平一（小學1-2年級）1.目標知道個人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環境衛生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衛生意識。第五十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六522.基本內容（1）健康行為與生活方式：。（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。（4）生長發育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來”。（5）安全應急與避險：第五十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六53（五）水平五（高中階段）1．目標了解中國居民膳食指南，了解常見食物的選購知識，進一步了解預防艾滋病基本知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者；學會正確處理人際關系，培養有效的交流能力，掌握緩解壓力等基本的心理調適技能；進一步了解青春期保健知識，認識婚前性行為對身心健康的危害，樹立健康文明的性觀念和性道德。第五十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六542．基本內容（1）健康行為與生活方式：食品選購基本知識；中國居民膳食指南的內容。（2）疾病預防：艾滋病的預防知識和方法；艾滋病的流行趨勢及對社會經濟帶來的危害；HIV感染者與艾滋病病人的區別；艾滋病的窗口期和潛伏期；無償獻血知識；不歧視艾滋病病毒感染者與患者。（3）心理健康：合理宣泄與傾訴的適宜途徑，客觀看待事物；人際交往中的原則和方法，做到主動、誠懇、公平、謙虛、寬厚地與人交往；緩解壓力的基本方法；認識競爭的積極意義；正確應對失敗和挫折；考試等特殊時期常見的心理問題與應對。（4）生長發育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命；青春期常見的發育異常，發現不正常要及時就醫；婚前性行為嚴重影響青少年身心健康；避免婚前性行為。（5）安全應急與避險：網絡交友的危險性。第五十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六55在實施途徑及保障機制中又特別強調：健康是一個廣泛的概念，涉及到生活的方方面面，學校健康教育體現在教育過程的各個環節，各地在組織實施過程中，要注意健康教育與其他相關教育，如安全教育、心理健康教育有機結合，把課堂內教學與課堂外教學活動結合起來，發揮整體教育效應。

第五十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六56二、學校心理健康教育的含義指教育者根據中小學生生理、心理發展特點及規律，運用心理學的理論與技術，提高學生的心理素質，維護學生心理健康，促進學生人格健全、和諧發展的教育活動。（一）學校心理健康教育的主體、對象是中小學生，開展心理健康教育一定要有針對性1、面向全體學生2、針對不同發展階段的學生3、針對個別有特殊需要的學生第五十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六57（二）學校心理健康教育中所運用的知識和技術是心理科學的理論和技術有人提出心理健康教育工作者需要的知識結構中應該包括以下學科的內容：普通心理學；發展心理學；教育心理學；社會心理學；人格心理學；變態心理學；心理衛生學；心理咨詢與心理治療的理論與技術；心理測量與心理診斷的技術；神經病學；哲學等。第五十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六58（三）學校心理健康教育的內容要有符合學生的特點和需求根據教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的規定，中小學心理健康教育的主要內容有：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、升學擇業及生活和社會適應等方面的常識。第五十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六59（四）學校心理健康教育的途徑的多方面的

1、在整個學校教育過程中全面滲透心理健康教育。這是學校開展心理健康教育的基本途徑。包括：（1）學科教學中滲透心理健康教育；（2）德育工作、學生工作中滲透心理健康教育；（3）課外活動中滲透心理健康教育；（4）校園環境中滲透心理健康教育。

第五十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六602、開設專門的心理健康教育課并針對個別學生的特殊心理問題開展心理咨詢與輔導。這是中心途徑。3、教師的心理健康與心理輔導。這是重要的支持性途徑。4、開設家長學校，建立學校、家庭、社區一體化心理健康教育網絡。這是促進學校心理健康教育實現其整體目標的不可忽視的支持性途徑。第六十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六61（五）學校心理健康教育的實施者是全體教職員工（六）心理健康教育的目的促進全體學生人格健全、和諧發展。在教育部《中小學心理健康教育指導綱要》中指出：心理教育的目的是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。第六十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六62

校園隱性人身傷害案例

案例之一：某村一學生因成績較差無法升學，父母應學校的要求去醫院為孩子開具了一張“中度智力低下”證明。不料學校很快將此公布開來，老師在課堂多次當眾侮辱學生是“弱智、白癡”，其他學生也常以此來嘲笑、毆打該生，后來該學生被診斷患了精神分裂癥。(張維平主編《中小學校學法用法案例評析》第六十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六63案例之二：某校一女生平時性格內向、自尊心強，有寫日記的習慣。一次課間偶然的機會，一女同學無意中發現其書包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄其愛情心理活動的一段文字摘抄下來，匯報給了班主任。第二天，班主任老師將日記中的有關內容在全班同學面前朗讀出來，并斥責說考試在即卻不好好學習、作為女生不思檢點等。當該生失聲痛哭時，老師將此視為對自己的不尊重，說學生“要哭出去哭，知道要面子就別寫那樣的日記”。消息傳開，學校中到處有人對該生指指點點、說三道四，該生覺得再也無臉見人、前途無望，回家后服毒自殺。第六十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六64校園隱性傷害的表現形式

（1）語言粗暴；（2）私拆學生信件；（3）張榜公布學生成績；（4）隨意禁止學生上課；

（5）對學生不公正；

（6）教師的體罰或變相體罰；（7）睡眠不足。

第六十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六65精神第六十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六66當代中學生心理主流是健康的，但是，由于升學和就業壓力增大，以及青春期困惑等因素的影響，中學生心理問題和吸煙、酗酒等危害健康行為明顯增多，甚至因心理問題而發生輕生、犯罪等事件。在性心理問題方面，由于中學生從各渠道獲得的性健康知識是不完全的，有的甚至是偏頗的，尤其是來自于父母的指導最少，加之缺少自控能力，因而各種性心理問題愈加顯露出來。心理行為問題和傷害事件已成為目前影響中學生健康的強勢誘因。不合理飲食習慣造成營養不良心理壓力大影響中學生身體健康

第六十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六67

青春期是人體生長發育的旺盛時期，處于青春發育期的青少年有著特殊的營養要求，這種額外的營養要求比成年人高13%—15%。同時，青春期又是身心活動量加大的高峰期，其熱量的需要比成人高出25%—50%。如果各餐營養不足或營養結構不合理，不僅會影響身體發育，還會導致易疲勞、消瘦或肥胖、抵抗力降低，甚至引發某種疾病。第六十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六68中學生心理健康面面觀處于青春發育時期的中學生受到的心理困攏十分明顯，心理矛盾很突出，從近年來我們在咨詢活動中了解到的情況看，主要的問題有以下幾類：

第六十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六69

*學習類問題

學習是學生的主要任務，圍繞著學習產生的問題占中學生心理問題的主要部分，其反映有二：

１、目前，學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。

２、厭學是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習差的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人嘰笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心等等。有的甚至發展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度

第六十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六70*人際關系問題

這也是中學生中反映最多的問題之一，主要包括：

１、與教師的關系問題，主要集中在由于教師對學生的不理解。

２、與同學的關系問題。主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關系而苦惱。有位學生講到，他的一位好朋友總是對他不信任，懷疑他對朋友的友誼，認為他為朋友的付出不夠多，使他十分苦惱，不知怎樣做才能消除朋友的懷疑。

３、與父母關系的問題。主要是因父母與子女之間缺乏相互理解和溝通，或家庭關系不和學生造成的心靈傷害。第七十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六71

青年時期是花的季節，在這一階段人的第二性征漸漸發育，性意識也慢慢成熟。此時，情緒較為敏感，易沖動，對異性充滿了好奇與向往，當然也會伴隨著出現許多情感的困感。如，初戀的興奮，失戀的沮喪，單戀的煩惱等等。歸結起來有兩個方面．

第七十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六72

其一、是與同齡人的感情糾葛，多是同學間的密切交往所至。我們在咨詢時就經常碰到這樣的詢問，“我和一個男生很要好，現在他升大學了，我想與他確立關系可以嗎？”“我和一個男同學很談得來，想發展成為心心相印的好朋友，又怕老師和家長不同意，影響不好，該怎么辦？”“我喜歡一個男孩，可有好幾個女同學喜歡他，我該去競爭呢，還是退下來？”等等。

第七十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六73

其二、是與成年人的畸戀問題，如，非婚同居，介入婚外戀，同性戀等。這在中學生中雖不普遍，但也不罕見，多表現在一些早熟的女生身上。有位高三的女生，學習很好，人也很聰明，學校還想保送她上大學，可她卻與一個比她大１０歲，且已有家室的男子同居了，而且說到她這么做不是為了金錢，而是為了“感情”。雖然，從理智上講自己也知道這樣不好，但就是控制不住自己，每日生活在矛盾痛苦之中，還有位學生戀上了比自己大十幾歲的英語老師，明知沒有結果，卻無法控制自己不去喜歡他，整日就想見到對方，與對方呆在一起。當對方不接受這種情感時，就覺得生活毫無意義，甚至產生了輕生的念頭。這充分說明中學生的情感問題并不簡單。第七十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六74*自卑心理產生的原因這種心理特征產生的原因是多方面的，生理方面主要由于五官、容貌、身材等方面有明顯缺陷，引起“自慚形穢”的心理；智能方面，感知、記憶、思維、想象以及語言表達等低于常人，在學習與集體生活中經常處于落后地位，于是自怨自艾，產生自卑心理；家庭方面，社會地位低下、家庭經濟狀況窘迫、單親家庭、離異家庭的學生，產生“低人一頭”的自卑心理；上述三方面的原因雖然有一定作用，第七十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六75

但造成學生產生自卑心理的關鍵原因卻是由于不良的教育造成的，家庭教育從孩子上小學一年級開始，家長就對孩子提出學習上爭優秀的要求，對孩子施加種種壓力，但優秀的孩子畢竟是少數，一部分學生即使經過努力，也仍然處于中間或落后狀態，于是家長開始諷刺、挖苦，這對于處于高度精神壓力的孩子來講，很容易誘發和強化自我否定意識；學校教育方面，教師對于少數優秀學生表現出的明顯偏愛心理，用學生話來講就是“偏向”，對于中間或落后學生表現出的冷淡、呵斥、挖苦甚至厭惡情緒，使學生產生“我再怎么努力也趕不上某某同學”，于是自卑心理在不自覺中自然而然地形成了。第七十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六76

嫉妒是恐懼和憤怒的混合心理，他把別人的優越之處視為自己的威脅。在初中生中，嫉妒心理不是主要的心理特征，但我們有必要對嫉妒心理產生的原因進行分析，采取有效措施進行預防和疏導。個體產生嫉妒的可能性越小；性別之間，異性之間產生嫉妒的可能性小，同性之間產生嫉妒的可能性大；而學歷、工種、職務、收入等比較接近，能夠相互進行對比的時候，容易產生嫉妒，所以培根說：“沒有比較的地方就沒有嫉妒；因此帝王除了受帝王的嫉妒之外不受他人的嫉妒。”*嫉妒心理產生的原因第七十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六77環境因素第七十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六78

剖析當前發生的校園安全事故，我們不難發現，這些事故的發生往往與一個小小的失誤或疏忽有關，所以怎樣在“細”字上下功夫、做文章，是做好學校安全工作的關鍵。校園安全重于泰山，一旦出了安全問題，重則無法補救，追悔莫及，輕則留下遺憾，就像衣服上的補丁，補得再高明，終究會留下痕跡。目前，校園安全問題已給了大家不少血的教訓，為此，學校應十分重視安全工作，努力在三個“化”上做文章。第七十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六79

首先，強化領導的安全意識。領導小組成員在搞好學校教育教學工作的同時，緊繃安全工作這根弦，定期交流思想、研究現狀、探討實效；其次，強化教師的安全意識。通過一次次培訓、一個個事實、一項項措施，不斷激發教師做好校園安全工作的積極性和主動性，真正把關心學生的安全化為服務學生、服務家長的具體行動，時時牢記“安全”二字；第七十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六80第三，強化學生的安全意識。一個個安全教育的主題隊會，一次次安全教育的圖片展覽，一部部安全教育的錄像片，一場場安全教育的精彩報告，無不震撼著學生的心靈，促使他們變“老師不讓我這樣做”為“我不愿這樣做”，實實在在地把安全教育內化為自覺行動。第八十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六81預防校園事故發生的方法第八十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六82

俗話說：沒有規矩不成方圓。校園安全工作也是如此。因此，學校在認真排查安全隱患的基礎上，需設立較為齊全的安全崗位，而且明確各崗位的具體職責及責任人，層層簽定安全責任書，使學校安全工作有章可循，層層落實，逐步走向規范化，使校園安全得到保證。第八十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六83

剖析當前發生的校園安全事故，我們不難發現，這些事故的發生往往與一個小小的失誤或疏忽有關。怎樣在“細”字上下功夫、做文章，是做好學校安全工作的關鍵。要實現安全管理的精細化，學校一方面需制定一系列管理制度，如學校安全工作突發事件應急預案、機動車進出校門管理制度第八十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六84

外來人員進出校門登記制度、食品衛生監督制度、餐具消毒制度、安全工作檢查制度等，并狠抓各項制度的落實。另一方面，需堅持每周檢查一次校園設施設備，排查學校安全的各種隱患，及時采取對策。每月進行一次全面性的安全大檢查，查找安全工作的“盲點”，然后有針對性地采取一系列的措施。第八十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六85

內容提要

■法律法規■疾病防疫■飲食衛生■自然災害■公共安全■意外傷害■交通安全■消防安全學校安全教育內容第八十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六86第一部分法律法規

一、國家有關學校安全工作的法律法規：中華人民共和國教育法中華人民共和國義務教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法中華人民共和國食品安全法中華人民共和國突發事件應對法企業事業單位內部治安保衛條例第八十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六87

一、國家有關學校安全工作的法律法規：教育部令第23號《中小學幼兒園安全管理辦法》

教育部令第12號《學生傷害事故處理辦法》

教育部中小學校園環境管理的暫行規定教育部中小學衛生保健機構工作規程小學管理規程學校衛生工作條例學校體育工作條例幼兒園管理條例第一部分法律法規第八十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六88第一部分法律法規二、

學校安全管理工作的方針：

《中小學幼兒園安全管理辦法》：學校安全管理應遵循積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針。第八十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六89第一部分法律法規三、學校安全管理工作的任務：

《中小學幼兒園安全管理辦法》

1、構建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保障學校安全工作規范、有序進行；2、健全學校安全預警機制，制定突發事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作管理水平；3、建立校園周邊整治協調工作機制，維護校園及周邊環境安全；4、加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力；5、事故發生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。第八十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六90第一部分法律法規四、學校安全管理工作的有關責任：《中華人民共和國義務教育法》第二十四條學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發生事故。學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。第九十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六91第一部分法律法規

五、學校安全管理工作的有關責任：

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

第七條學校應當將預防犯罪的教育作為法制教育的內容納入學校教育教學計劃，對不同年齡的未成年人進行有針對性的預防犯罪教育。第九條學校應當聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學校根據條件可以聘請校外法律輔導員。第九十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六92第一部分法律法規六、教師在學校安全管理工作中的有關義務與權利：《中華人民共和國教師法》第八條教師應當履行的義務為：（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；第九條為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行的職責：（四）支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。第九十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六93第一部分法律法規七、對教師在學校安全管理工作中的有關要求：

《中華人民共和國未成年人保護法》

第十五條學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第九十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六94第一部分法律法規八、學生在學校安全管理工作中的義務：

《中華人民共和國教育法》第四十三條受教育者應當履行下列義務：（一）遵守法律、法規；（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。第九十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六95第二部分疾病防疫一、學校衛生工作的任務：《學校衛生工作條例》第二條學校衛生工作的主要任務是：監測學生健康狀況；對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣；改善學校衛生環境和教學衛生條件；加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。第九十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六96第二部分疾病防疫二、傳染病的概念

傳染病是許多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流感（禽流感、甲型H1N1流感等）、SARS（非典型性肺炎）、乙肝、細菌性痢疾、流腦、結核病和手足口病等。第九十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六97第二部分疾病防疫三、傳染病的發病周期●潛伏期：指病毒侵入人體起，至首發癥狀的時間。●前驅期：一般有乏力、頭痛、微熱、皮疹等表現，但多數人沒有前驅期。●發病期：即癥狀明顯期，癥狀由輕而重，由少而多，逐漸或迅速達到高峰。●恢復期：免疫力提高，病變修復，多為痊愈，少數疾病留有后遺癥。第九十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六98第二部分疾病防疫四、預防措施●對病人和疑似病人要早發現、早報告、早隔離、早治療。●切斷傳播途徑。注意隔離、消毒、殺蟲、滅鼠，要消除帶菌媒介，搞好食品及環境衛生。●個人要養成飯前便后洗手的好習慣。第九十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六99第三部分飲食衛生

一、食物中毒的概念●食物中毒是指攝入了含有生物性、化學性有毒有害物質或者把有毒有害物質當作食品攝入后出現的非傳染性（不屬于傳染病）的急性、亞急性疾病。第九十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六100第三部分飲食衛生二、學生食物中毒的數字統計

09年，學生食物中毒事故占學校突發公共衛生事故總數的31%。學生食物中毒事故中，28%是微生物性食物中毒，24%是有毒動植物中毒（其中81%是由于豆角未炒熟所導致），9%是化學性食物中毒，39%是不明原因食物中毒。第一百頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六101第三部分飲食衛生三、食物中毒的原因

主要原因是一些學校領導的安全意識薄弱，安全管理不到位，對學校食品與衛生工作的監督與檢查力度不夠，學校食堂工作人員操作還很不規范，尤其是農村中小學普遍缺乏專兼職衛生人員，學校食堂、飲用水、廁所、宿舍等生活與衛生基礎設施與條件簡陋，存在很多衛生安全隱患。第一百零一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六102第三部分飲食衛生四、食物中毒癥狀●最常見的癥狀是嘔吐、腹瀉、同時伴有上腹部疼痛。食物中毒者常會因上吐下瀉而出現脫水癥狀，如口干、眼窩下陷、皮膚失去彈性、肢體冰涼、脈搏細弱、血壓降低、甚至會導致休克。第一百零二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六103第三部分飲食衛生五、易中毒食物類別

●桐油、大麻油等會引起食物中毒●豆漿加熱不徹底會引起中毒。●食用未燒熟的四季豆、扁豆、蠶豆可導致中毒。●發芽或變綠的馬鈴薯，食用后會發生中毒。●大量食用鮮黃花菜、銀杏果或苦杏仁會導致中毒。●大量食用含有大量亞硝酸鹽的薺菜、灰菜等野菜都可能會引起中毒。●剩飯菜、甜點心、牛奶等加熱不徹底會引起細菌性食物中毒第一百零三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六104第三部分飲食衛生六、某些食物搭配食用會引起中毒紅薯和柿子—會得結石；雞蛋和糖精—容易中毒洋蔥和蜂蜜—傷害眼睛；豆腐和蜂蜜—引發耳聾蘿卜和木耳—皮膚發炎；芋頭和香蕉—腹脹花生和黃瓜—傷害腎臟；牛肉和栗子—引起嘔吐兔肉和芹菜—容易脫發；螃蟹和柿子—腹瀉鯉魚和甘草—會中毒；甲魚和莧菜—會中毒西瓜和羊肉—傷元氣；豆腐和菠菜—引起結石第一百零四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六105第三部分飲食衛生七、應急救護措施●催吐。如果服用時間在1～2小時內，可使用催吐的方法。立即取食鹽20克加開水200毫升溶化，冷卻后一次喝下，如果不吐，可多喝幾次或用手指壓迫喉嚨，迅速促進嘔吐。●導瀉。如果病人服用食物時間較長，一般已超過2～3小時，而且精神較好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。●解毒。如果是吃了變質的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋100毫升加水200毫升，稀釋后一次服下。

第一百零五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六106第三部分飲食衛生七、應急救護措施

●如果經上述急救，癥狀未見好轉，或中毒較重者，應盡快送醫院治療。在治療過程中，要給病人以良好的護理，盡量使其安靜，避免精神緊張，注意休息，防止受涼，同時補充足量的淡鹽開水。第一百零六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六107第三部分飲食衛生八、發生食物中毒事故的處置程序立即向所在地衛生行政部門報告盡快通知進食人員，協助衛生機構救治病人保護現場,控制可疑食品，配合衛生部門調查1、提供食譜菜單、加工方法以及可疑食物的來源；2、協助食品衛生監督人員對剩余食品和食品原料的抽樣；3、提供所有就餐人員的用餐、診療等相關情況；根據食品衛生監督人員的意見，協助開展現場清理和消毒工作落實衛生行政部門要求采取的其他措施。第一百零七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六108第三部分飲食衛生九、如何預防食物中毒●養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手。●選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看是否過保質期，是否有腐爛變質等癥狀。●不到沒有衛生許可證的小攤販處購買食物。●生吃蔬菜瓜果前要徹底清潔，需加熱的食物要加熱徹底，盡量不吃剩飯菜。第一百零八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六109第三部分飲食衛生九、如何預防食物中毒●警惕誤食有毒有害物質引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。●飲用符合衛生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。●提倡體育鍛煉，增強身體免疫力，抵御細菌的侵襲。●控制食物中毒關鍵在預防，搞好飲食衛生，嚴把“病從口入”關。第一百零九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六110第四部分自然災害一、防地震（一）地震防護與逃生●地震發生時要保持冷靜，可躲避在課桌椅下或墻角旁，也可以到開間小、有管道支撐的衛生間等房間里，決不可亂跑或跳樓；●不要在走廊、樓梯處擁擠，以免踩踏、擠傷；宜在室外開闊地勢避震，蹲下或趴下，避開人多的地方，用書包等保護頭部；●不要隨便返回室內取東西。避開高大建筑物，避開危險物、高聳或懸掛物。第一百一十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六111第四部分自然災害（二）地震自救措施●要樹立生存的信心。如被埋壓在廢墟下，因周圍漆黑、狹小，不要驚慌，要設法保護自己。●要盡量改善周圍環境。地震后會有多次余震發生，要盡量改善周圍環境，保持呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物。第一百一十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六112第四部分自然災害（二）地震自救措施●要注意自身防護。聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等捂住口、鼻；避開身體上方不結實的倒塌物和容易引起掉落的物體。●要設法脫離險境。敲擊能發出聲響的物體發出呼救信號，不要哭喊，控制情緒或閉目休息，等待救援；要盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。第一百一十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六113第四部分自然災害二、防雷電（一）預防雷電傷害●雷雨天氣時不要看電視，要拔掉電源和信號插頭，更不要打手機；●不要站在大樹下或高樓平臺上，不倚靠外墻、柱，不觸摸金屬水管、門窗等；●雷雨前應盡快離開水面或水陸交界處、山頂和高地；第一百一十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六114第四部分自然災害（一）預防雷電傷害●不拿金屬手柄的雨傘、扛金屬物；●不進沒有防雷措施的棚舍或崗亭躲雨，離開電線桿；●無處躲避時，應盡量下蹲，降低身體高度。第一百一十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六115第四部分自然災害（二）雷電擊傷急救●人遭雷擊后會出現“假死”狀態，應及時進行人工呼吸和心臟按壓，并迅速送往醫院救治。●衣服著火時應馬上躺下以免燒傷面部，并向身上潑水或用毯子等裹住撲滅。第一百一十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六116第四部分自然災害三、防洪水冰雹●洪水來臨時應向高處轉移。●被洪水包圍時要盡可能利用門板、木床等浮力的物體做轉移工具；●要遠離倒塌斷裂的電桿、電線。●在外遇到下冰雹時，應盡量用書包或其他遮擋物掩護頭部，并立即到安全的地方躲避。第一百一十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六117第五部分公共安全一、防盜竊●離開教室或課間休息時不要將錢包、手表等貴重物品放在課桌上，以防“順手牽羊”。●宿舍內財物不可亂丟亂放，離開或休息時注意妥善存放或隨身攜帶。●乘坐公共交通時將書包和貴重物品放置胸前，上車時提前備好車票和零錢。第一百一十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六118第五部分公共安全二、防誘騙●不要輕易接觸陌生人，更不可相信陌生人的話或接受陌生人的禮物。●貪小便宜是上當受騙的常見誘因，不要輕信“天上會掉餡餅”。第一百一十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六119第五部分公共安全三、防搶劫●不要隨身攜帶貴重物品且在公共場所“炫耀”，以免成為劫匪的作案目標。●遭遇搶劫時，應冷靜應對，在沒有危險情況下可極力反抗保護自身及財物安全。當劫匪持有刀棒、槍支等兇器時，應放棄財物設法逃離現場，并及時撥打110報警。第一百一十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六120第五部分公共安全四、防綁架勒索●不透漏個人和家庭信息給陌生人，不單獨與陌生人外出或獨處，以免成為歹徒作案的對象。●遇險后要設法盡快將自己的處境和地點通知親人、老師或有可能給予幫助的人。不與綁匪發生正面爭執，盡量想法緩解局勢，尋找自救機會。第一百二十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六121第六部分意外傷害一、2009年全國中小學校園安全事故概況

去年，全國上報的各類安全事故中，事故災難（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社會安全事故（斗毆、校園傷害、自殺、住宅火災）占31%；自然災害（洪水、龍卷風、地震、冰雹、暴雨、塌方）占10%。其中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，中毒占2.68%，學生踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，房屋倒塌占0.89%，自然災害占9.82%，其他意外事故占3.57%。第一百二十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六122第六部分意外傷害二、防溺水（一）溺水事件的嚴重性

2009年全國中小學61.61%安全事故發生在校外，主要以溺水和交通事故為主，為各類事故的一半還多，死亡人數為總數的60%。其中，造成學生非正常死亡的原因中，溺水是“頭號殺手”。第一百二十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六123第六部分意外傷害（二）造成學生溺水事件的主要原因

溺水事故發生的主要原因是中小學生安全意識淡薄，暑期和節假日到非游泳區域游泳導致事故發生。主觀上也是學校安全教育不到位，各方監管不到位的結果。第一百二十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六124第六部分意外傷害（三）溺水的急救措施●清除口鼻里的堵塞物；●打通呼吸道后，要立刻傾出呼吸道積水；●傾水的時間不宜長，有水吐出后馬上做人工呼吸；●若呼吸心跳均已停止，也不要輕易放棄；●同時，應立即撥打120急救電話，請專業的醫務人員趕來搶救。第一百二十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六125第六部分意外傷害（四）防止溺水的措施●不要獨自外出游泳，更不要到非游泳區游泳；●游泳前要做適當肢體活動，防止發生抽筋；●對自己的水性要有自知之明，不要貿然跳水和潛泳；●突然感覺身體不舒服時，要立即上岸休息或大聲呼救。第一百二十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六126第六部分意外傷害

三、防中暑

（一）常見中暑的癥狀●發熱、乏力、皮膚灼熱、頭暈、惡心、嘔吐、胸悶；●煩躁不安、脈搏細速、血壓下降，嚴重時有頭痛劇烈、昏厥、昏迷、痙攣等。第一百二十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六127第六部分意外傷害（二）中暑的救助和預防●迅速到陰涼通風處休息，身體平躺、頭部稍抬高、松衣解扣。●補充水分，無惡心嘔吐，可飲用含鹽的清涼飲料、茶水、綠豆湯等降溫。●用電風扇等給予人工散熱，可在頭部、腋下、腹股溝處放冰袋。●高溫高濕天氣時應避免激烈運動和長時間暴曬，多喝綠豆湯、淡鹽水等清涼飲料。第一百二十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六128第六部分意外傷害四、防煤氣中毒（一）煤氣中毒的癥狀●煤氣中毒一般會有頭痛、眩暈、心悸、惡心、嘔吐、四肢無力、昏迷等癥狀。第一百二十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六129第六部分意外傷害（二）煤氣中毒的毒救治措施●應暫時走（爬）出中毒現場，吸新鮮空氣，并及時呼救。打開窗戶，立即將病人抬離現場，松解衣扣，使呼吸通暢并保暖。●如有嘔吐應及時清理口鼻內的分泌物。●如有窒息應立即做人工呼吸和胸外心臟按壓，并迅速送醫院搶救。第一百二十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六130第六部分意外傷害五、防擁擠踩踏（一）案例

2009年12月7日晚9點30分，在湖南省湘鄉市育才中學發生一起踩踏事故。下晚自習的初中學生在下樓過程中擁擠踩踏，造成8名學生當場死亡，26名學生受傷。第一百三十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六131第六部分意外傷害（二）防止因擁擠踩踏造成傷亡的措施●被人群裹挾向一個方向行走時，不要做逆流而動的嘗試，以免被眾人擠傷。●發生擁擠時不要俯身撿拾東西或提鞋、系鞋帶，防止擠倒在地或踩傷。●被人群擠倒無法站立、行走時，要設法蹲立雙手抱頭，并大聲呼喊求救。第一百三十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六132第六部分意外傷害五、防報復性傷害

▲預防報復性傷害應注意的事項●平時不開過分玩笑、不謾罵他人或出言不遜、不議論猜疑他人、不挑逗或挖苦別人隱私；●不要進一步激化矛盾，要學會會克制和退讓；●要及時告知老師或家長，請成年人幫助化解矛盾，解決問題。第一百三十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六133第七部分交通安全一、學生交通事故的危害和問題原因據《2009年全國中小學安全事故總體形勢分析報告》統計，交通事故導致受傷人數最多，占全年受傷總人數的45.74%。交通事故發生的主要原因是駕駛員違規駕駛。主觀原因部分是學生不遵守交通規則所致。第一百三十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六134第七部分交通安全二、行人易發險情的情況●橫穿馬路或三五成群在非人行道上行走、嬉鬧時會容易發生危險。●行走時三心二意，邊走邊看書，邊走邊聊天，邊走邊玩等。●不要因為路上車少人稀，心存僥幸不遵守交通規則，危險有可能會突然發生。第一百三十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六135第七部分交通安全三、學生出行安全規定●必須在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走。●橫過車行道時，須走人行橫道，沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時橫穿。●通過有交通信號管制的路段時，須遵守信號規定，紅燈停，綠燈行。●通過沒有交通信號管制的人行橫道時，須注意車輛，不許追逐、猛跑；●禁止在路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。●乘車時須在指定地點候車，待車停穩后，先下后上。●機動車在行使中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。第一百三十五頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六136第七部分交通安全四、交通事故防范措施●上下學乘車時，不要乘坐無牌照和沒有安全保障的車輛。●不乘坐非法營運的摩托車、農用三輪車和拖拉機等，更不乘坐酒后駕車司機的車輛。●行走或騎車時要嚴格遵守交規。第一百三十六頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六137第八部分消防安全一、火災案例1994年12月8日,新疆克拉瑪依友誼館發生火災，死亡323人，燒傷130人。大多為小學生。2002年6月9日，云南省尋甸縣三元莊回民小學發生一起嚴重火災事故，燒毀校舍11間，造成8名小學生死亡。為此，教育部向各省、自治區、直轄市教育行政部門和各級各類學校發出緊急通知，要求切實做好學校消防安全保衛工作。第一百三十七頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六138第八部分消防安全二、火災預防措施●不準在寢室或教室內亂拉亂接電線。●不準在寢室內使用大功率電器，如電水壺、電爐、熱水棒等。●不準在蚊帳內點蠟燭看書或躺在床上吸煙。●不能在實驗室給手機、電動車等充電。不可帶易燃易爆物品到校內。第一百三十八頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六139第八部分消防安全三、火災逃生的技巧（一）熟悉環境，臨危不亂。●平時對校內或所在建筑物的結構及逃生路徑要做到熟知；當身處陌生環境，務必留心疏散通道、安全出口的方位等，以便在關鍵時候能盡快逃離火場。第一百三十九頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六140第八部分消防安全（二）保持鎮靜，迅速撤離。●保持鎮靜，明確方向。不要盲目跟從人流亂沖亂撞。撤離時要注意朝明亮處或外面空曠地方逃跑，要盡量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗等通往室外逃生。第一百四十頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六141第八部分消防安全（三）不入險地，不貪財物。●在火場中，人的生命最重要，不要因害羞或顧及貴重物品，把寶貴的逃生時間浪費在穿衣服或尋找、搬運貴重物品上。已逃離火場的人，千萬不要重返險地。第一百四十一頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六142第八部分消防安全（四）注意簡易防護，掩鼻匍匐撤離。●經過充滿煙霧的路線，可采用毛巾、口罩蒙住口鼻，匍匐撤離，以防止煙霧中毒、預防窒息。另外，也可以采取向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好后，再沖出去。第一百四十二頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六143第八部分消防安全（五）善用通道，莫入電梯。●發生火災時，要根據情況選擇進入相對較為安全的樓梯通道。除可利用樓梯外，還可利用建筑物的陽臺、窗臺、屋頂等攀到周圍的安全地點；沿著下水管、避雷線等建筑上的凸出物，也可滑下樓脫險。千萬要記住，高層樓著火時，不要乘普通電梯。第一百四十三頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六144第八部分消防安全（六）構建避難場所，固守待援。●手摸房門已感到燙手時，應先關緊門窗，用濕毛巾、濕布等塞住門縫，或用水浸濕棉被，蒙上門窗，然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，等待救援人員到來。第一百四十四頁，共一百五十七頁，編輯于2023年，星期六145第八部分消防安全（七）注