文檔來源網絡整理侵權刪除部編版初中語文八年級下冊《壺口瀑布》（第二課時）同步練習一、識記默寫請寫出兩句連續的描寫黃河的詩。二、綜合性學習“二十四節氣”申遺成功,但是“非遺可能死在博物館中”卻成為專家們的一大擔憂。請緊扣材料,為動態傳承“二十四節氣”文化出謀劃策。材料一2016年11月,“二十四節氣”正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。二十四節氣有著兩千多年的歷史,是氣象“活化石”,被譽為“中國的第五大發明”。它的申遺成功喚起了國人的文化自覺,中華文化又多了一項被世界認可的文化遺產。材料二“冬至餃子夏至面”“清明風箏谷雨花”,詩意的節氣概念已經成為民俗文化的有效載體,二十四節氣集天文、歷法、農事、民俗于一身,至今還深深影響著中國以及周邊很多國家人民的生活。材料三但是專家說,聯合國有關公約不僅看重非遺的實踐價值,也看重其創新、傳承,二十四節氣可被記憶和品讀,但創造性傳承與發展困難重重!自豪感固然重要,但文化背后的科學精神與科學信仰如何弘揚?網上把清明譯為TombSweepingDay(掃墓的日子),很明顯,這個翻譯并不準確,外語翻譯和準確對外交流的問題能解決嗎?公眾到哪里、去向誰咨詢學習“非遺”的有關知識?跟二十四節氣有關的文化、旅游商品開發狀況如何?中學生不喜歡這些文物怎么辦?(采自中國行業資訊網等)三、課內閱讀壺口在晉陜兩省的邊境上,我曾兩次到過那里。第一次是雨季,臨出發時有人告誡:“這個時節看壺口最危險,千萬不要到河灘里去,趕巧上游下雨,一個洪峰下來,根本來不及上岸?！惫?車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷,河谷里霧氣彌漫,我們大著膽子下到灘里,那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處A下,讓人們仰觀垂空的水幕,而是由平地向更低的溝里B去,人們只能俯視被急急吸去的水流。其時,正是雨季,那溝已被灌得浪沫橫溢,但上面的水還是一股勁地C進去,沖進去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑,但水浸溝岸,霧罩亂石,除了撲面而來的水汽,震耳欲聾的濤聲,什么也看不見,什么也聽不見,只有一個可怕的警覺:仿佛突然就要出現一個洪峰將我們吞沒。于是,只急慌慌地掃了幾眼,我便匆匆逃離,到了岸上回望那團白煙,心還在不住地跳……1.賞析文中畫橫線的句子。2.請將三個動詞“跌”“沖”“落”分別填入第二段A、B、C三處橫線上。A處:B處:C處:

3.第一次去看壺口瀑布,作者幾乎“什么也看不見,什么也聽不見”,那么描寫這次經歷的部分從全文來看是否顯得多余?為什么?同步練習答案一、識記默寫示例(1)黃河之水天上來,奔流到海不復回。(李白《將進酒》)(2)黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。(王之渙《涼州詞》)二、綜合性學習示例：從國家角度來看,需要將二十四節氣列入一定的政策中;從社會角度看,需要加強各方面宣傳,讓二十四節氣深入人心;從學校角度看,可以開展各種調查活動來動員學生積極參與并傳承;從個人角度看,要主動學習、了解相關內容。三、課內閱讀1.運用比喻手法,將濤聲比作雷聲,把河水比作沸水,寫出了