第5頁共5頁二年級語文個人教學計劃一、指導思想二、教學工作目標任務1、政治思想方面：通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發現別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養成環保意識，熱愛科學技術。每月進行愛國主義教育專題。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質。加強與家庭，社區聯系，使學校，家庭，社區這三位一體形成強而有力的德育合力。通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發現別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養成環保意識，熱愛科學技術。（一）漢語拼音：繼續復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。（二）識字與寫字①喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。②認識常用漢字____個，會寫____個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。④養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。（三）閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。②借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。⑤認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。⑦喜愛圖書，愛護圖書。（四）寫話①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。③根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（五）口語交際①學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。③聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。⑤與別人交談，態度自然大方，有禮貌。⑥有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。（六）綜合性學習①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。③熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。1、倡導自主、合作、探究的學習方式，適時采用“四人小組”合作學習的形式。3、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養，提問題，解決問題的能力。4、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創設情境，激發興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。四、教學進度表：周次教學內容（1）識字1、（2課時）1、秋天的圖畫（2課時）（2）2、我的畫（2）3、植物媽媽的有辦法（2課時）4、古詩兩首（2課時）（3）語文園地一（4課時）識字2、（2課時）5.一株紫丁香（2課時）（4）6.我選我.（2課時））7、一分鐘（2）8、難忘的一天（2）（5）國慶長假（6）語文園地二（4課時）（7）識字3（2課時）9、歡慶（2課時）10、北京（2課時）（8）11、我們成功了（2課時）12、看雪（2課時）語文語文園地三（4課時）（9）識字4（2課時）13.坐井觀天（2課時）14.我要的是葫蘆（2課時）（10）15、小柳樹和小棗樹（2課時）16、風娃娃（2課時）17.酸的和甜的（2課時）（11）語文園地四（4課時）識字5（2課時）（12）18.稱贊（2課時）19.藍色的樹葉（2）20.紙船和風箏（2）（13）21.從現在開始（2）語文園地五（4課時）（14）識字6（2課時）22.窗前的氣球（2）23.假如（2課時）（16）識字7（2課時）26、“紅領巾”真好（2課時）27、清澈的湖水（2課時）（17）28、淺水洼里的小魚（2課時）29、父親和鳥（2課時）語文園地七（4課時）（18）識字8（2課時）30、我是什么（2）31、回聲（2課時）（19）32太空生活趣事多、（2）33、活化石（2）34農業的變化真大（2課時）（20）語文園地七（4課時）（21）復習（22）期末檢測二年級語文個人教學計劃（二）一、班級情況分析：二、教材分析：全冊教材由“培養良好的學習習慣（3）”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了____個單元，每單元4課，共8課。課文安排了____個單元，每單元3-5課，共23課。1、關于識字。本冊繼續采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字____個，其中要求會寫的為____個，另外的____個只要求認識。“識字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）看圖會意識字。（3）形聲字歸類識字。2、關于課文。全冊教材安排課文____篇，其中韻文____篇。有些課文內容與秋季風光有聯系；有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學生認識社會，認識人生等。3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習____個，每單元后面安排____個。練習以綜合性為主，內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。三、本冊教學目標1、學習習慣。（1）掌握正確的讀寫姿勢，養成愛惜學習用品的習慣；（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習普通話。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字。（1）準確認讀____個生字。（2）掌握____個常用偏旁，正確書寫、默寫____個生字。4、口語交際。（1）能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（2）能就所聽所讀內容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態度大方，有禮貌。5、閱讀。（1）繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。（2）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。6、寫話。（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。四、具體措施：1、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養學生的自主合作學習。2、發揚敬業精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節課的教學質量。認真批改每一次作業，及時反饋。3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。4、重視學生整體素質的提高，組織好語文實踐活動，充分培養學生的語文綜合能力。5、不