第第頁幼兒園數學活動教案：認識人民幣

幼兒園數學活動教案：認識人民幣1

活動目標：

1、認識10元、20元、50元、100元人民幣面值，了解人民幣的基本特點。

2.體驗數學與生活之間的關系。活動預備：幼兒每人1元、2元、5元、10元面值的仿真人民幣各1張

活動過程：

一、感知人民幣

老師：小伙伴，你們吃的食物，玩的玩具，穿的衣服是用什么買來的？

老師出示“仿真人民幣”，請幼兒通過觀測錢幣上的數字，了解它們不同的面值。

二、認識人民幣的面值

請幼兒觀測1元、2元、5元、10元人民幣，說說上面有些什么圖案，哪些地方不一樣。

幼兒觀測溝通，老師引導幼兒發覺紙幣的顏色、圖案和大小的不同。

老師：我們可以通過紙幣的大小、顏色和圖案來認識不同面值的人民幣。

老師引導幼兒根據面值的.不同，將自己手上的人民幣進行分類。幼兒相互檢查分類的結果，并進行訂正。

三、認識錢幣的作用

請幼兒說一說人民幣的用途，如：媽媽給我買衣服的時候會用到它；去餐館吃飯的時候會用到它，說一說還知道哪些人民幣面值〔10元、20元、50元、100元〕。

老師：這些都是人民幣，是我們國家的錢幣，錢幣可以用來買我們需要的東西。

四、“超市購物”游戲

幼兒每人1套1元、2元、5元、10元面值的仿真人民幣，請幼兒依據商品價格用相應的人民幣進行購買，然后說一說買了哪些商品，每件商品的價格是多少，錢幣運用狀況如何。〔駱月〕

幼兒園數學活動教案：認識人民幣2

教育目標：

1、初步認識人民幣，知道人民幣的面值。

2、學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

3、有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的歡樂。

活動預備：

1、與在超市做營業員的家長做好事先的購物安排。

2、請家長為孩子預備不同幣值的人民幣10元。

3、實物投影儀。

活動過程：

一、以談話方式導入課題，激發幼兒的愛好

老師出示一些學習用品：小伙伴你們用的這些東西是誰給你買？你們想不想自己學著到商店里去買呢？想自己去買，就需要認識錢，現在我們來一起認識錢。

二、幼兒分類操作，區分硬幣和紙幣

〔1〕請小伙伴摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣？

〔2〕幼兒操作回答，老師總結：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。

〔3〕請幼兒把紙幣和硬幣分開。

三、認識錢幣的面值

〔1〕觀測硬幣的不同

請幼兒觀測1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？

老師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。

〔2〕認識硬幣的面值

幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數字，數字后面有個字。老師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀測。這里有數字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的'方法認識其它面值硬幣。

〔3〕認識紙幣的面值

通過玩《紙幣找伙伴》的游戲來認識紙幣的面值。

玩游戲《看誰拿得對》：老師說出1元內的某種人民幣的名稱，幼兒快速從學具盒中取出相應的硬幣和紙幣。

四、玩購物游戲，學習基本的購物常識

玩法：一名老師扮銀行工作人員，一名老師扮商店營業員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢〔不超過1元〕，再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進行。可請技能強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業員。

五、老師講評

〔1〕請幼兒爭論：你用多少錢買了什么東西？

〔2〕買東西剩的錢該怎么辦？

〔3〕教育幼兒要愛惜人民幣，不要亂花錢。

六、活動延伸

1、老師帶幼兒到超市購物。

2、家長為幼兒提供購買物品的機會，教育幼兒要愛惜人民幣。

幼兒園數學活動教案：認識人民幣3

活動目標：

1、感知，認識10以內為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱：元，角。

2、知道人民幣上有我國的國徽，知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛惜人民幣。

3、通過游戲"買文具"，初步學習"錢幣"的換算。

活動重難點：

重點：認識10以內為計量的人民幣，能說出它們的'單位名稱。

難點：知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

活動預備：

1、教具：PPT課件〔各種面值紙幣和硬幣假設干〕。

2、學具：每組一盒人民幣，內有元、角假設干，"超市"貨架及貨物，人手一份買文具的作業單。

3、教法：提問法觀測指導法，組織游戲法。操作法學法：觀測法，探究法，體驗法。

配套課件：

大班數學公開課課件《認識人民幣》PPT課件

活動過程：

一、開始導入

二、了解等量關系

1、老師告知幼兒元、角、分的等量關系。

2、幼兒按老師的出題，選出對應的錢幣：

"一元等于幾角？"

三、游戲"買文具"

"今日我們要去文具小超市逛一逛，請小伙伴留意觀測，文具超市里都有哪些文具？"

1、幼兒逛文具超市。

2、幼兒用完整地語句講解并描述文具超市里文具用品。

"今日我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"先引導幼兒觀測物品的價格，了解小數點前面數字和后面數字所表示的意思。

3、幼兒操作。

四、小組活動

"今日老師為每個小伙伴都預備了一張買文具的作業單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小伙伴看清晰文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，老師指導。

老師小結：今日你們認識了人民幣，并學會了用錢購買物品，今后不要亂花錢，要把錢花在有用的地方。

五、活動評價

老師和幼兒一起進行評價。

幼兒園數學活動教案：認識人民幣4

活動目標：

1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值〔元、角〕。

2、掌控對10元以內人民幣的認識。

3、積極參加活動，了解貨幣與人類生活的親密關系。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、體驗數學集體游戲的歡樂。

活動預備：

10以內“仿真人民幣”，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。

活動過程：

1、談話導入活動。

提問幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來的？幼兒說出是用錢買來的，老師出示“仿真人民幣”問幼兒：認識他們嗎？他們一樣嗎？引導幼兒認識不同面值的人民幣。

2、發給幼兒每人一套“仿真人民幣”，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。

讓幼兒按要求取出相應的幣值，例如，老師說出四元，幼兒取出四張一元的人民幣；師說六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。

3、游戲活動。

老師變成售貨員，賣給幼兒玩具，老師說出玩具的價錢，幼兒按量取錢，誰取得既快又準，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒繼續進行游戲，持有不同玩具的`幼兒之間可以進行買賣，用“仿真人民幣”進行交換。

4、溝通小結，讓“仿真人民幣”回家。

每個盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒依據盒子上面值的不同，把人民幣送到相應的盒子里。

5、活動延伸。

在活動區內放置十元以上的“仿真人民幣”供幼兒繼續探究認識。

幼兒園數學活動教案：認識人民幣5

活動目標：

1、認識一以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱，學習用分幣換五分和一角。

2、復習10以內加減

活動預備：

教具：開百貨店的物品〔如：鉛筆，本子，球，米等，上面標有價格〕

學具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣

活動過程：

1、集體活動

出示一元以內貨幣，說出它們的'單位名稱。

“這些都是什么？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢都是中國的錢，它們有一個共同的名字叫人民幣。”

學習用角幣兌換元幣

“請小伙伴想一想一元可以換成幾個一角，老師請幼兒說出自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。

〔3〕“開商店”

“今日商店里有很多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？”“現在我們來玩商店的游戲，老師當售貨員阿姨，小伙伴當顧客，你來買東西時要說清晰買什么？要給多少錢？假如要找錢還要你算清找多少錢？”

2、活動評價

“今日我們小伙伴又學會了一個新本事，能說出不同數目的錢，還會用他們來兌換。買東西時不僅知道要付多少錢，還能算出要找多少錢。”

活動內容：

智力游戲——《與昆蟲有約》

1、組織幼兒翻閱昆蟲資料，小組爭論：發覺哪些昆蟲的奧秘。

2、組織幼兒爭論：知道哪些昆蟲的奧秘。激發幼兒大膽在集風光前溝通。

3、師展示捕獲來的昆蟲請幼兒辨別、觀測、爭論：它叫什么？長什么樣？資料書里有嗎？吃什么？怎樣照看它？

幼兒園數學活動教案：認識人民幣6

活動目標：

1、認識面值10以內以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

2、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探究相同面值人民幣不同的換算方法。

3、能在游戲中進行10元以內錢幣的換算。

4、讓幼兒懂得簡約的數學道理。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動預備：

課件、人民幣〔1元、2元、5元紙幣及1元硬幣〕假設干，鉛筆假設干、記錄單假設干

活動過程：

一、認識人民幣

老師："你們認識這些錢嗎？它們一樣嗎？"〔引導幼兒觀測。〕"它們分別是多少錢呢？""你怎么知道是*元錢呢？"〔通過觀測錢幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值。〕"認真看看這些錢上都有印有什么？你們知道這些錢共同的名稱嗎？"〔人民幣。〕

二、游戲"湊錢"。

1、老師交待活動要求"今日老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數目在記錄單上記錄下來。"

2、幼兒取出錢幣卡進行操作，老師巡回指導。

3、請個別