教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月19日-7188)1：皮亞杰將從嬰兒到青春期的認知進展分為四個階段，ll～l5歲屬于（）

單項選擇題

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

2：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作用?（）

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

3：兒童一般倫理原則開頭形成，但自控差，常消失前后自我沖突，這時期是（）

單項選擇題

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年期

4：老師自己的觀點對同學是唯一正確的答案。（）

推斷題

對

錯

5：依據學問的狀態和表現方式把學問分為陳述性學問和程序性學問的心理學家是（）。

單項選擇題

A、安得森

B、埃里克森

C、艾賓浩斯

D、加涅

6：恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。

單項選擇題

A、嚴峻懼怕

B、緣由不明地懼怕

C、非理性懼怕

D、長久性地懼怕

7：學習策略的核心是（）

單項選擇題

A、方案性

B、規章

C、方法

D、監控

8：由學習引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對長久保持的。（）

推斷題

對

錯

9：形成性評價通常發生在（）。

單項選擇題

A、教學過程之前

B、同學畢業時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

10：低智商的人可能有高制造性，也可能有低制造性。（）

推斷題

對

錯

11：學習的樂觀性是多種心理因素的綜合表現，可以從（）方面考察。

多項選擇題

A、留意狀態

B、心情狀態

C、意志狀態

D、行為方式

E、努力程度

12：元認知策略是指個體為實現最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調整和掌握。（）

推斷題

對

錯

13：個體認為失敗是無法避開的，這種觀念是（）

單項選擇題

A、悲觀感

B、習得性無助

C、自卑感

D、失敗感

14：學習評定在常見的老師心理因素所導致的誤差有（）

多項選擇題

A、寬大效應

B、光環效應

C、集中趨勢

D、規律誤差

E、對比效應

15：同學原有學問對新學習的影響屬于（）。

單項選擇題

A、逆向遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、正遷移

16：影響態度與品德學習的一般條件有外部條件和內部條件。（）

推斷題

對

錯

17：人類的學習與同學的學習是一樣的。（）

推斷題

對

錯

18：由于反映活動的形式不同，學問可以分為陳述性學問與（）。

單項選擇題

A、程序性學問

B、有用的學問

C、直觀的學問

D、可應用的學問

19：新手在解決問題過程中用于問題表征的時間一般多于專家。（）

推斷題

對

錯

20：學校是老師成長檔案袋的仆人和管理者。（）

推斷題

對

錯

21：中樞神經系統包括（）

多項選擇題

A、腦垂體

B、腦

C、面神經

D、脊髓

E、脊神經

22：有些班級班主任上課或班主任在場，同學規法規矩；班主任不在場，紀律明顯渙散。該班主任的領導作風很可能是（）

單項選擇題

A、專斷型

B、民主型

C、放任型

D、溺愛型

23：20世紀60年月初，課程改革運動的發起人是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、布魯納

C、杜威

D、皮亞杰

24：所謂“以小人之心，度君子之腹”是采納了下列哪種心理防備方法?（）

單項選擇題

A、文飾

B、轉移

C、投射

D、幻想

25：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

26：學習預備是指同學原有學問水平和心理進展對新的學習的適應性。（）

推斷題

對

錯

27：將學習失敗歸因于自己的力量不足會提高學習的樂觀性。（）

推斷題

對

錯

28：馬斯洛的需要層次理論認為，人的最高層次的需要是（）

單項選擇題

A、生存需要

B、歸屬需要

C、敬重需要

D、自我實現的需要

29：一個人把對某人的感情轉移到另一個人身上的心理現象，叫（）

單項選擇題

A、認同

B、移植

C、投射

D、回歸

30：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

31：個體對學習活動所要達到目標的主觀估量是（）

單項選擇題

A、期盼

B、歸因

C、成就動機

D、自我效能感

32：依據操作對象的不同可將操作技能分為（）。

單項選擇題

A、微小型與粗放型操作技能

B、連續型與斷續型操作技能

C、閉合型與開放型操作技能

D、徒手型與器械型操作技能

33：當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時，勝利的誘因值也會減小。（）

推斷題

對

錯

34：同學間認知方式的差異主要表現在（）。

多項選擇題

A、場獨立與場依存

B、深思型與沖動型

C、內向型與外向型

D、輻合型與發散型。

E、可控與不行控

35：元認知體驗包括知的體驗，也包括不知的體驗。（）

推斷題

對

錯

36：學習策略是學習者制定的學習方案，由（）構成

單項選擇題

A、意識和力量

B、規章和技能

C、閱歷和方法

D、認知策略

37：權威型教養方式下成長的孩子，往往具有（）特點。

多項選擇題

A、聽從

B、軟弱

C、稚嫩

D、消極

E、自私

38：關于道德與品德關系的說法，最全面的是（）。

單項選擇題

A、二者相互區分

B、二者相互聯系

C、二者相互獨立

D、二者親密聯系又相互區分

39：下列哪一個大事是心理學脫離思辨性哲學成為一門獨立學科的標志？（）

單項選擇題

A、1879年，德國學者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個心理學試驗室

B、1890年美國學者詹姆斯發表了他的經典著作《心理學原理》

C、瑞士心理學家皮亞杰通過一系列細心設計的試驗，討論兒童思維進展的規律

D、俄國生理學家巴甫洛夫提出條件反射學說

40：智力技能的特點是（）。

單項選擇題

A、物質性、外顯性、簡縮性

B、觀念性、內潛性、簡縮性

C、物質性、外顯性、綻開性

D、觀念性、內潛性、綻開勝

41：在操作技能練習的中期會消失一個成果進步的臨時停頓現象，稱為（）

單項選擇題

A、定勢

B、瓶頸現象

C、高原現象

D、抑制

42：一種學習對另一種學習的影響，或習得的閱歷對完成其他活動的影響是（）

單項選擇題

A、定勢

B、遷移

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

43：心理學，特殊是學校教育心理學討論最多、最活躍的一個領域是（）

單項選擇題

A、心理健康

B、記憶

C、智力

D、學習

44：（）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題

A、學習需要

B、學習預備

C、學習目標

D、學習期盼

45：布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現，以下不屬于他提出的呈現方式的一項是（）。

單項選擇題

A、動作表象

B、圖象表象

C、符號表象

D、情感表象

46：短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采納的方式是（）。

單項選擇題

A、感覺登記

B、留意

C、組塊

D、復述

47：影響態度與品德學習過程的外部條件，不包括（）。

單項選擇題

A、家庭教養方式

B、道德認知

C、社會風氣

D、同伴群體

48：歸因理論認為老師最好指導同學對自己的成敗歸因于（）。

單項選擇題

A、努力

B、運氣

C、力量

D、任務難度

49：學習困難綜合癥在（）比較多見。

單項選擇題

A、學校生

B、學校生

C、高中生

D、高校生

50：下列關于智力測驗錯誤的是（）。

單項選擇題

A、現行的智力測驗所評估的智力代表了與學業成就有關的力量

B、智力測驗的操作必需規范

C、現行智力測驗的結果能猜測將來事業的成就或生活美滿

D、智力測驗的結果解釋必需慎重

查看答案

1：答案D

解析系統暫無解析

2：答案D

解析

3：答案B

解析

4：答案錯誤

解析老師自己的觀點只能作為一個范例，而不是唯一正確的答案。

5：答案A

解析

6：答案C

解析恐怖癥與一般恐怖反應的最大區分在于其非理性。

7：答案A

解析

8：答案正確

解析略

9：答案D

解析

10：答案錯誤

解析制造性和智力的關系：低智商不行能具有制造性；高智商可能具有高制造性也可能具有低制造性；低制造性的智商水平可能高也可能低；高制造性者必需有高于一般水平的智商。因此，本題的觀點是錯的。

11：答案A,B,C

解析

12：答案正確

解析

13：答案B

解析

14：答案A,B,C,D,E

解析

15：答案D

解析

16：答案正確

解析

17：答案錯誤

解析人類的學習與同學的學習之間是一般與特別的關系，同學的學習與人類的學習有共同之處，但又有其特點。

18：答案A

解析程序性學問和陳述性學問是依據反映活動的形式不同而進行分類的。

19：答案錯誤

解析

20：答案錯誤

解析系統暫無解析

21：答案B,D

解析

22：答案A

解析

23：答案B

解析

24：答案C

解析正確答案：C解析：投射是心理防備的一種方法，指明明自己有某種想法，卻認為別人有這種想法?？荚嚧缶V網站上就有，搜尋下載即可。建議：預備老師資格考試最好還是系統學習，可以學得扎實一些，遇到問題也會敏捷運用。

25：答案D

解析

26：答案正確

解析略。

27：答案錯誤

解析成敗的緣由與力量、努力、任務難度、運氣都有關系，歸因于力量的不足不肯定能提高同學的樂觀性。

28：答案D

解析

29：答案B

解析

30：答案正確

解析略。

31：答案A

解析

32：答案D

解析依據操作對象的不同，可分為徒手型和器械型。

33：答案錯誤

解析勝利的誘因值等于一個人對行為勝利可能性大小的主觀估量，即當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時，勝利的誘因值便會增大。

34：答案A,B,D

解析同學間認知方式的差異主要表現在場獨立與場依存、深思型與沖動型、輻合型與發散型等方面。

35：答案正確

解析

36：答案B

解析

37：答案A,B,D

解析家庭教養方式有權威型、放縱型和民主型三種。權威型下的孩子父母對子女的教育中表現過分支配，一切由父母掌握。這種環境下成長的孩子簡單形成消極、被動、依靠、聽從、軟弱、做事缺乏主動性，甚至會形成不誠懇的人格特征。稚嫩、自私是放縱型教養方式下成長的孩子的特征。

38：答案D

解析

39：答案A

解析1879年，德國學者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個心理學試驗室，開頭對心理現象進行系統的試驗討論，使心理學成為一門獨立的科學，這一大事標志著心理學的誕生，馮特因此被稱為“心理學之父”。

40：答案B

解析

41：答案C

解析

42：答案B

解析

43：答案D

解析學校教育心理學討論最多、最活躍的一個領域是學習。

44：答案D

解析學習期盼是個體