教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年04月08日-2383)1：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

2：老師的批判與贊揚與同學的學習成果__________。

單項選擇題

A、關系親密

B、關系不明顯

C、存在負相關

D、有利有弊

3：一般來講，成就動機水平較高者具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、挑戰性與制造性

B、堅決信念

C、能夠正確歸因

D、計較個人得失

E、不打無把握之仗

4：自我意識最原始形態是（）

單項選擇題

A、心理自我

B、抱負自我

C、社會自我

D、生理自我

5：1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。（）

推斷題

對

錯

6：在教學設計工作中，中心是（）

單項選擇題

A、分析教學內容

B、設計教學策略

C、分析教學對象

D、設計學習目標

7：一歲的兒童學會對著自己的媽媽叫“媽媽”，這是一種（）

單項選擇題

A、命題學習

B、概念學習

C、概念形成

D、符號學習

8：心智技能的對象具有（）。

單項選擇題

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

9：抑郁癥的主要特征是長久的（）。

單項選擇題

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

10：陸欽斯的“量杯”試驗是認知結構影響遷移的一個典型案例。（）

推斷題

對

錯

11：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

單項選擇題

A、力量

B、氣質

C、性格

D、認知方式

12：行為主義心理學的創始人是（）

單項選擇題

A、杜威

B、馮特

C、華生

D、詹姆斯

13：把握學習理論認為，同學力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學內容，而是在于他們（）。

單項選擇題

A、學習樂觀性

B、學習自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

14：心理學家討論認為，態度的核心成分是（）。

單項選擇題

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

15：由于對某種詳細道德情境的直接感知而快速發生的情感體驗是（）。

單項選擇題

A、想象的道德情感

B、情境的道德情感

C、直覺的道德情感

D、理性的道德情感

16：學習動機就是激發同學進行學習活動的動力。（）

推斷題

對

錯

17：下列哪一項的學習理論和桑代克的聯結學習理論對立，并且該理論成為認知學派的始祖（）

單項選擇題

A、布魯納的發覺學習理論

B、奧蘇貝爾的同化學習理論

C、托爾曼的符號學習理論

D、格式塔的完形學習理論

18：競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成果超過對手的適度競爭，不但不會影響同學間的人際關系，而且還會（）。提高學習和工作效率養成競爭意識導致老師管理公正促進團結協作

單項選擇題

19：（）的閱歷類化理論強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項選擇題

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學

20：技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。

推斷題

對

錯

21：維果斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。（）

推斷題

對

錯

22：依據強化的性質和目的可以分成（）

單項選擇題

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、樂觀強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

23：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

24：教育心理學是()的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

單項選擇題

A、自然學科

B、一般心理學

C、應專心理學

D、理論心理學

25：單獨呈現條件刺激就能引起的反應就叫（）

單項選擇題

A、中性反應

B、條件反應

C、無條件反應

D、操作反應

26：回答“是什么”、“為什么”和“怎么樣”問題的學問是（）

單項選擇題

A、理性學問

B、陳述性學問

C、程序性學問

D、感性學問

27：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

28：按人際關系形成的基礎，人際關系可分為血緣型、地緣型和（）

單項選擇題

A、進取型

B、內涵型

C、分別型

D、業緣型

29：依據耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是（）

單項選擇題

A、在同學學習較簡單的任務時，應盡量使同學緊急一些

B、在同學學習較簡單的任務時，應盡量創設輕松自由的課堂生氣

C、在同學遇到困難或消失問題時，盡量心平氣和的漸漸引導

D、不論同學任務難易都應保持同樣的動機水平

30：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

31：形成性評價通常發生在

單項選擇題

A、教學過程之前

B、同學畢業時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

32：教育心理學的討論對象是（）。

多項選擇題

A、教的心理活動

B、學的心理活動

C、教與學的互動機制

D、同學的心理進展特點

E、老師的心理進展特點

33：把握學習理論認為，同學力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學內容，而是在于他們（）。

單項選擇題

A、學習樂觀性

B、學習自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

34：在遺忘病人身上首先被發覺的記憶是（）

單項選擇題

A、形象記憶

B、心情記憶

C、內隱記憶

D、外顯記憶

35：學習的主體因素是指（）。

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環境

36：競爭有可能會使一部分同學過度緊急和焦慮，簡單忽視活動的（）。

單項選擇題

A、樂觀價值

B、制造性功能

C、真正目的

D、內在價值和制造性

37：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

38：學問的應用主要經受的基本環節有（）

多項選擇題

A、審題

B、理解

C、聯想

D、解析

E、類化

39：制造力可以表現在人類生活的一切實踐活動中。（）

推斷題

對

錯

40：學習困難綜合癥在（）比較多見。

單項選擇題

A、學校生

B、學校生

C、高中生

D、高校生

41：“學習是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續一段時間，而且，不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。”這是下列哪位學者的觀點?（）

單項選擇題

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

42：（）是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。

單項選擇題

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、調整策略

43：頭腦風暴訓練應遵循的基本原則是（）。

多項選擇題

A、暢所欲言

B、鼓舞創新

C、多多益善

D、注意質量

E、改進補充

44：高原期通常消失在操作技能練習過程中的（）

單項選擇題

A、初始階段

B、中間階段

C、結束階段

D、全過程

45：在形成動作技能的練習過程中，假如練習成果的進步是先慢后快，那么，此時所形成的練習曲線將是（）

單項選擇題

A、凸線式

B、凹線式

C、直線式

D、波紋線式

46：資源管理策略主要包括（）。

多項選擇題

A、時間管理策略

B、學習環境管理策略

C、努力管理策略

D、社會資源利用策略

47：老師的教學策略主要有兩種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略。（）

推斷題

對

錯

48：獲得語言、數學等學問的力量是（）

單項選擇題

A、液體力量

B、晶體智力

C、特地力量

D、認知力量

49：真正使教育心理學成為一門獨立學科的人是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、詹姆斯

C、馮特

D、杜威

50：態度與品德形成過程經受的其次階段是（）。

單項選擇題

A、依從

B、接受

C、認同

D、內化

查看答案

1：答案A

解析

2：答案C

解析

3：答案A,B,C

解析

4：答案D

解析

5：答案正確

解析

6：答案D

解析

7：答案D

解析

8：答案D

解析

9：答案C

解析

10：答案錯誤

解析陸欽斯的“量杯”試驗是定勢影響遷移的一個典型案例。

11：答案C

解析在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。

12：答案C

解析

13：答案C

解析布盧姆等人提出的把握學習理論認為，只要給了足夠的時問，幾乎全部的同學對幾乎全部的學習內容都可以把握。

14：答案B

解析態度的核心成分是情感成分。

15：答案C

解析

16：答案錯誤

解析(P404)改正：學習動機是激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并使學習行為朝向肯定目標的一種內在過程或內部心理狀態。

17：答案D

解析

18：答案A

解析競爭能提高學習和工作效率。

19：答案C

解析賈德提出了閱歷類化理論。

20：答案正確

解析答：正確。技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。技能是在后天的不斷學習過程中逐步完善的，而不是通過遺傳獲得的。在學習的最初階段，練習對技能學習有特別明顯的促進作用，隨著不斷的練習，進步速度漸漸減慢，但仍有進步。

21：答案錯誤

解析烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

22：答案C

解析正強化和負強化都是為了增加反應的概率。

23：答案A

解析略。

24：答案C

解析

25：答案B

解析

26：答案B

解析

27：答案B,D

解析略。

28：答案D

解析

29：答案D

解析依據耶基斯一多德森定律，最佳的動機激起水平與作業難度親密相關;任務較簡單，最佳激起水平較高;任務難度中等，最佳動機激起水平也適中;任務越困難，最佳激起水平越低。因此，本題選擇D選項。

30：答案A

解析

31：答案D

解析

32：答案A,B

解析教育心理學是一門討論在教育情境中學與教的基本心理規律的科學。

33：答案C

解析布盧姆等人提出的把握學習理論認為，只要給了足夠的時間，幾乎全部的同學對幾乎全部的學習內容都可以把握。

34：答案C

解析

35：答案A

解析同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學而起作用。同學這一要素主要從兩個方面來影響學與教的過程：第一是群體差異，其次是個體差異。

36：答案D

解析

37：答案B

解析討論認知風格最聞名的，當屬美國心理學家赫爾曼·威特金。他討論最多的是場依存和場獨立兩種認知方式的區分。(本解析由張恩凱供應)

38：答案A,C,D,E

解析

39：答案正確

解析(P308)

40：答案A

解析

41：答案B

解析略

42：答案A

解析

43：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本題考查制造性思維的培育，詳細是對頭腦風暴訓練的把握。頭腦風暴訓練是通過集體爭論，使思維相互碰撞，迸發火花，達到集思廣益的效果，