中班語言活動一起學(xué)動詞教案反思中班語言活動一起學(xué)動詞教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在活動中讓幼兒感受動詞在生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)動詞：看、喝、吃、跳并會擴(kuò)詞，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看一起學(xué)動詞教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在活動中讓幼兒感受動詞在生活中的應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)動詞：看、喝、吃、跳并會擴(kuò)詞。

3、在游戲中增加對動詞詞匯的積累。

4、豐富相關(guān)詞匯。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

磁帶：《洋娃娃和小熊跳舞》、《餅干歌》

動詞卡片“看、吃、喝、跳”及“阿姨看書、小貓吃飯、獅子喝水、青蛙跳水”的圖片；實物衣服球各一。

活動過程：

一：律動《洋娃娃和小熊跳舞》

1、談話：小朋友們唱得好聽，跳得也好看，剛才跳舞時你做了什么動作？

2、講解什么是動詞：剛才小朋友說的拍、跳、蹲、轉(zhuǎn)等這些表示動作的詞都有一個共同的名字——動詞。請跟我說：表示動作的詞語叫做動詞。今天我們就“一起學(xué)動詞”。

二、看圖找動詞

（一）、師：和我們學(xué)動詞的還有幾個朋友。

1、出示圖片1——“小獅子正在喝水。”

①提問：小朋友看誰來到我們班了？它在干什么？幼兒（小獅子正在喝水。）

②小獅子正在做喝水的動作，這里藏著一個動詞“喝”。教師出示字卡——“喝”，幼兒識字，看字形，讀字音。

2、出示圖片2——“小妹妹正在吃飯。”

①提問：這幅圖里藏著一個動詞？小朋猜是什么？

②師出示字卡——“吃”。幼兒認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

3、出示圖片3——“媽媽正在看書”

①還有誰來了？幼兒（一位阿姨）她在干什么？這里也有一個動詞

②師出示動詞——“看”。幼兒認(rèn)讀。

4、誰最后一個來了。教師出示圖——“青蛙跳水”。

①青蛙在干什么？這里藏著一個什么動詞？

②這是動詞——“跳”，請跟我說。

（二）、字寶寶找家

這幾個朋友都展示了他的動作，那誰能把表示同樣動作的詞貼在相應(yīng)的圖片下面。（幼兒找動詞貼到圖片下面）

（三）、用“喝、吃、看、跳”這幾個動詞分別組詞。拓展幼兒思維。

三、擴(kuò)展思維用動詞剛才小朋友一眼就猜出了老師做的動詞，現(xiàn)在我要拿出的東西里可是藏著很多動詞。

1、教師出示實物“衣服”：向小朋友展示疊衣服的動作，請小朋友們猜一猜：“老師這是在干什么？”（引導(dǎo)幼兒說：老師在疊衣服。）

我還可以說買衣服。

你能在衣服前面加上動詞嗎？幼兒拓展思維——（）衣服。（拿衣服、賣衣服、洗衣服、疊衣服……）

2、教師出示實物“球”。

這個球里也藏著很多動詞，你打算怎樣玩這個球呢？

四、聽指令演動詞說了這么多動詞，我的身體也想要動一動了，我們一起做個游戲吧！

——聽指令做動作。我來當(dāng)發(fā)令官，我說——蹲，小朋友就做蹲的動作；我說——抓，小朋友就做抓的動作。

五、延伸活動小朋友反應(yīng)真快呀！現(xiàn)在也該動動我們的小手了，聽一聽，紅果果、綠泡泡怎樣教我們做餅干。

1、放《餅干歌》幼兒做律動。

2、幼兒律動后師幼談話：

剛才我們在跳《餅干歌》的時候是怎樣做的？

引導(dǎo)幼兒說出：揉一揉、搓一搓、動一動、拍拍拍……

3、延伸活動：我們學(xué)會了做餅干，那們就動動我們的小手，用橡皮泥來做一個有創(chuàng)意的餅干吧！

活動反思：

活動一開始，我就運用了常規(guī)的導(dǎo)入方法，由于幼兒非常喜歡這首歌曲，所以參與的積極性也比較高，接著我教授了動詞的概念。第二個環(huán)節(jié)幼兒理解的較好，所以在第三，四環(huán)節(jié)幼兒的參與性較強(qiáng)，特別是第四環(huán)節(jié)讓幼兒動起來，大大提高了幼兒理解動詞與實際動作的關(guān)系。整節(jié)活動非常適合幼兒年齡特點，符