答辯程序1.自我介紹自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。2.答辯人陳述收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。（5）側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景。（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。我們的淘淘支持浙江杭州大學生開網店創業3.提問與答辯答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。4.總結上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。5.致謝感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。答辯注意事項（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。（2）注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。（8）通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單干脆，切中要害。答辯常見問題在答辯時，一般是幾位相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發展前景的認識。常見問題的分類如下：（1）辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；（4）關于論文中出現的錯誤觀點的問題；（5）課題有關背景和發展現狀的問題；（6）課題的前景和發展問題；（7）有關論文中獨特的創造性觀點的問題；（8）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；（9）與課題相關的擴展性問題。文中紅色字體及文本框部分均為填寫說明，看后請刪除！！先進制造技術工程中心畢業設計（論文）開題報告范例文中紅色字體及文本框部分均為填寫說明，看后請刪除！！南京工程學院先進制造技術工程中心本科畢業設計（論文）開題報告題目：SKRT32數控回轉工作臺設計專業：機械設計制造及其自動化班級：D機加工學號：學生姓名：XXX指導教師：XXX填：工程設計；工程技術研究；軟件工程（如CAI課題等）；文獻型綜述；其它。填：自然科學基金與部、省、市級以上科研課題；企、事業單位委托課題；院級基金課題；自擬課題。本科畢業設計(論文)開題報告填：工程設計；工程技術研究；軟件工程（如CAI課題等）；文獻型綜述；其它。填：自然科學基金與部、省、市級以上科研課題；企、事業單位委托課題；院級基金課題；自擬課題。學生姓名XXX學號專業機械設計制造及其自動化指導教師姓名XXX職稱見課題匯總表所在院系先進制造技術工程中心課題來源應與課題匯總表一致課題性質應與課題匯總表一致課題名稱SKRT32數控回轉工作臺設計畢業設計的內容和意義

采用（技術路線、方案、方法），進行的設計（研究），…………。畢業設計的具體內容：1、2、3、介紹該課題所采用的技術路線、方案，要設計和完成的任務。本課題研究的意義：本課題對________進行了設計（研究），………………，其意義如下：1、2、3、結合文獻綜述，闡述為什么要進行該課題的研究，含理論、技術、應用以及經濟、社會價值。全部采用正文，宋體五號，行距20磅。英文期刊文章引用：作者.題名.期刊名,出版年份，期號：起止頁碼文英文期刊文章引用：作者.題名.期刊名,出版年份，期號：起止頁碼獻綜標準引用：主要責任者，標準編號，標準名稱．出版地：出版者，出版年英文文章引用：作者.題名.期刊名,出版年,期號:起止頁碼述標準引用：主要責任者，標準編號，標準名稱．出版地：出版者，出版年英文文章引用：作者.題名.期刊名,出版年,期號:起止頁碼（文獻序號用上標標注）（一定要結合課題來寫！！）（文獻序號用上標標注）進入21世紀，我國機床制造業既面臨著提升機械制造業水平的需求而引發的制造裝備發展的良機，也遭遇到加入WTO后激烈的市場競爭的壓力。從技術層面上來講，加速推進數控技術將是解決機床制造業持續發展的一個關鍵。而從國際上來說，代表機床制造業最高境界的是五軸聯動數控機床系統[1]，從某種意義上來說，反映了一個國家的工業發展水平狀況。長期以來，以美國為首的西方工業發達國家，一直把五軸聯動數控機床系統作為他們重要的戰略物資，由于五軸聯動數控機床系統價格十分昂貴，加之NC程序制作較難，使五軸系統難以“平民”化的應用。數控轉臺的發展趨勢是[2-4]：在規格上將向兩頭延伸，即開發小型和大型轉臺；在性能上將研制以鋼為材料的蝸輪，大幅度提高工作臺轉速和轉臺的承載能力；在形式上繼續研制多軸并聯，甚至于五軸并聯的回轉式數控轉臺。……數控回轉工作臺除了可以實現數控機床的圓周進給運動之外，還可以完成精確的自動分度運動[5]。回轉工作臺與X、Y、Z三個坐標軸聯動，它以水平方式安裝于主機工作臺面上，工作時，利用主機的控制系統或專門配套的控制系統，完成與主機相協調的各種加工的分度回轉運動。工作臺上可安裝板、盤或其它形狀較復雜的被加工零部件，從而實現等分的和不等分的連續的孔、槽以及曲面的加工，且能達到很高的精度。另外也可和非數控機床配套，利用專門配套的控制系統，獨立完成等分的，不等分的以及連續的分度、圓弧曲弧曲面的加工，它是各類數控機床理想的配套附件。書籍引用：作者．書名．出版地：出版社，出版年份：引用起止頁碼參考文獻：（按在文章中出現的順序，按規定標注）書籍引用：作者．書名．出版地：出版社，出版年份：引用起止頁碼1、吳祖育．數控機床．上海：上海科學技術出版社，1989：20-252、張曙．數控機床發展的新趨勢．機電產品開發與創新，2005，5：7-93、機械設計手冊編委會，機械設計手冊.北京：機械工業出版社，20044、MORIWAKI.DevelopmentofintelligentmonitoringandoptimizationofcuttingprocessforCNCturning.InternationalJournalofComputerIntegratedManufacturing,2006,2:106-109期刊文章引用：作者．論文題目．期刊名，出版年份，期號：引用起止頁碼5、Xiao-ShanGaoandDongmingWang.NCTechnologyandApplications.AcademicPress,2000:20-27期刊文章引用：作者．論文題目．期刊名，出版年份，期號：引用起止頁碼英文書籍引用：作者.書名.出版社,出版年:起止頁碼英文書籍引用：作者.書名.出版社,出版年:起止頁碼研究內容1．數控回轉工作臺定位精度的保證對于開環的數控回轉工作臺，要求它的傳動中無間隙，并且定位精度高。我們可以利用閉環數控轉臺，它比開環轉臺多了轉動的測量元件（圓光柵或感應同步器），測量結果經反饋與指令值進行比較，按閉環原理進行工作，使轉臺分度精度更高。2．蝸輪蝸桿齒向間隙的調整蝸桿可采用螺距漸厚式，通過移動蝸桿的軸向位置來調整間隙。3．數控工作臺的夾緊及精確分度定位的實現數控工作臺的底座上固定的支座內分布著氣壓缸，柱塞下行，通過鋼球推動夾緊瓦將蝸輪夾緊，從而將數控轉臺夾緊并實現精確的分度定位；柱塞上行，數控轉臺可實行連續加工。4、……在上述畢業設計內容的基礎上，說明其中須進行研究的具體理論、技術內容等。研究計劃研究周期與時間安排畢業設計起止日期：3.10——6.15（第三周——第十六周）第一階段（3.10——3.21）：熟悉課題，收集借閱有關資料、粗擬開題報告；紅色字體部分根據課題不同而有所區別第二階段（3.21——3.28）：構思總體設計方案，展開總體設計，完成開題報告；紅色字體部分根據課題不同而有所區別第三階段（3.31——4.20）：繪制數控回轉工作臺裝配圖；第四階段（4.23——4.27）：回轉工作臺中一些典型零件的設計；中期檢查；第五階段（4.28——5.16）：回轉工作臺中一些典型零件的設計；第六階段（5.19——5.23）：翻譯有關英文資料；第七階段（5.26——5.30）：完成畢業設計論文；第八階段（6.2——6.6）：最終審查、整理、完善畢業設計；第九階段（6.9——6.13）：資料打印、整理、裝訂、準備答辯；特色與創新本論文特色與創新如下：(1)SKRT32數控回轉工作臺是各類數控銑床、鏜床和加工中心的理想配套附件，可分別垂直或水平兩種方式安裝于主機工作臺上。工作時，利用主機的有關控制系統完成與主機相協調的各種分度回轉工作。(2)SKRT32數控回轉工作臺可利用與之相配套的尾座，安裝棒、軸類的被加工實現等分和不等分的，連續的孔盤、槽盤、曲面的加工，且達到較高的精度。它的底座上固定的支座內分布著氣壓缸，柱塞下行，通過鋼球推動夾緊瓦將蝸輪夾緊，從而將數控轉臺夾緊及分度加工；柱塞上行，數控轉臺可實行連續加工。(3)轉臺上的傳動蝸桿可以采用雙螺距式，即相鄰齒的厚度是不同的。通過軸向移動蝸桿的方法來消除蝸桿和蝸輪的齒側間隙。(4)數控轉臺的圓導軌采用大型推力軸承，使回轉靈活。徑向導軌由滾子軸承保證回轉精度和定位精度。調整軸承的預緊力可以消除回轉軸的徑向間隙。（5）……介紹該