2023年2022學校慶祝萬圣節優秀活動方案設計相關范文5篇2022學校慶祝萬圣節優秀活動方案設計一份杰出的文案同意了活動的順利是否，就常常須要事先準備工作方案，方案從目的、建議、方式、方法、進度等方面展開精心安排的書面計劃。下面就是大編精心所推薦的2022學校歡慶萬圣節杰出活動方案設計，僅供參考，熱烈歡迎寫作！2022學校歡慶萬圣節杰出活動方案設計篇1活動主題：狂歡節哈羅喂食halloween活動時間：10.31晚5：30已經開始主持人：音樂音響：照相：場地保護：場往下壓：場地布置：美術組活動材料負責人：活動目的：1、通過飾演，進一步使幼兒體會萬圣節的氣氛，體驗西方節日的歡樂。2、通過游戲，鍛煉身體孩子的膽量和分辨能力。活動準備工作：1、活動前準備工作：展開幼兒園內環境布置，營造萬圣節氣氛，制作的南瓜燈布置在教師門口柜子上及操場周圍。制作“謎樣魔窟”游戲入口。2、家長及幼兒著萬圣節的服裝及道具入場。3、室外南瓜燈(仿真可以操作方式)、活動背景(彩繪)及汽球。4、幼兒園準備工作糖果若干(一個班一個顏色糖果)，家長準備工作面粉若干。獎品：小棒棒糖若干5、游戲材料準備工作(若干個糖果系則在2根2米短的繩子上，汽球橘色和黑色各4紙盒，衛生卷紙40卷)。6、一切工作人員著骷髏服裝。7、各班場地分配。8、音樂準備工作：血腥音樂、表演音樂活動流程：1、主持人了解本次活動。海王班幼兒節目開場，打響活動序幕。whereisthemonster

mummy?(孩子們大喊魔鬼媽咪在哪里?老師們應答著從班級人群中走出)此環節掌控在3分鐘2、副班與助教率領孩子們手乘肩非政府一起東站在活動場地的里圈，班主任率領家長但同樣的方式東站外圈，隨著主持人的應答“僵尸party”已經開始。音樂起至，按音樂舞動，完結時由老師率領家長及孩子搞著僵尸的動作返回位子上。此環節掌控在15分鐘3、主持人了解集體游戲活動環節，了解以下游戲玩法：根據孩子年齡特點展開：(聽到主持人口令，口令已經開始想要參予游戲的幼兒速跑到活動地點，口令完結后年才，以活動場地人數為參予游戲人數標準)小班、中班組：《Cheese剝糖果》玩法：幼兒東站在已綁好的糖果下，聽到主持人口令最快摘一顆糖果者速把糖果交予主持人。大班、幼兒教育、幼一：《木乃伊包覆》玩法：家長在規定時間內用衛生卷紙把孩子包覆成木乃伊者為獲勝者。榮獲前三名的孩子可以至主持人處領一個小棒棒糖果。(一個游戲可以同時分后兩組展開)此環節掌控在20分鐘4、游戲活動后，主持人聲援全體的大鬼小鬼子集(家長及幼兒)，了解集體游戲《魔窟冒險》(全場停用燈光，家長及幼兒須要眨眼聆聽主持人談游戲規則，這時班主任率領班上老師悄然從操場小門步入魔窟暗藏，家長原地等候聆聽規則)，隨后當主持人軍令音樂起至時家長率領幼兒速從“鬼洞”(幼兒園一樓入口)步入“危險區”《謎樣魔窟》找尋自班班主任老師(其他教師暗藏并在其過程展開教唆阻礙)，家長找出老師后必須提示信息孩子說道：“trickortreat”，班主任老師發給孩子一顆糖果當眾找出了，家長和孩子并拿著糖果速返回戶外自己的位子。班主任根據糖果數量(一個家庭一個)環評找出自己的人數，糖果全部到手的班主任速至活動場地與班上家長合流并報告主持人，主持人統計數據結果。最后一名回去的班主任，由班主任率領家長展開游戲懲罰：家長和孩子面對面，主持人將裝有面粉的黑色汽球放到兩人身體中間，按主持人的口令，用身體將汽球乍一看。5、完結活動：主持人應邀大家把自帶的面粉掏出，在萬圣節這天把你的祝福灑向你身邊的同伴，今天誰最黑誰將就是萬圣節這天最幸運地的人。(音樂起至)此環節掌控在15分鐘2022學校歡慶萬圣節杰出活動方案設計篇2一、活動的目標：通過活動并使幼兒介紹并初步體會西方傳統節日萬圣節，喚起幼兒對西方文化的興趣，寬廣幼兒的視野。引導幼兒大膽參予整體表現，體驗與同伴共同游戲的歡樂。二、活動的時間：10月31日(星期__14：30~15：50)三、活動的準備工作：1、前期的科學知識經驗準備工作：介紹萬圣節的由來、意義、風俗等。2、前期的物質準備工作：1)多功能廳環境布置(英語組教師負責管理)。2)和萬圣節有關的涂鴉(南瓜燈，女巫，幽靈等，各班教師負責管理在鉛畫紙上湯澤市輪廓，活動時懇請小朋友涂色)。3)集會過程中的糖果(王老師負責管理)。4)各班通告化妝集會服飾準備工作(家長自帶)。5)紅色布簾四、活動流程：1、熱身：外教飾演一個“鬼”，率領大家一起演出歌曲《happyhalloween》。(每班懇請兩個服飾最存有代表的小朋友上臺一起演出)2、涂鴉：把準備好的涂鴉用大頭針別在紅色布簾上為畫卷，小朋友展開涂鴉，蠟筆各班自帶。涂抹回去展開展現。3、討糖活動目的：1：使幼兒在整個活動中體驗萬圣節的氣氛。2：進一步增強幼兒的競爭及合作意識。3：培育幼兒堅強直面困難及積極主動動腦的意識。4：給幼兒充份展現出自我的機會。活動準備工作：1：各種面具等2：各種題卡等3：面包機、音樂、小蜜蜂等4：各種體育器械、沙包、戰袍5：氣球及繩子、禮品箱7：報紙、糖果及小禮物活動過程：1：故事導入：美羊羊求助，使小朋友幫營救喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊。2：第一個游戲：霹靂啪啦響(小蒙)發紙厲害3：第二個游戲：看看我七十二變(舞蹈)播發沙包4：第三個游戲：智力攻堡(托二進托一出)5：翻山越嶺(整個走廊)6：營救喜羊羊、沸羊羊、懶羊羊后，擺音樂唱歌，為了非常感謝小朋友幫忙我把他們救回出我想要和小朋友們合影留念并且還要送來大禮物。人員分配：1：故事引入：萬__(美)楊__2：霹靂啪啦響：韓__王__3：看看我七十二變：賈__劉__4：智力攻堡：劉__李__(魔鬼)5：兔子歌舞：林__(晴)王__(倔)田__(沸)6：門口招待：劉__孫__7：南瓜燈評選活動：全體出席活動的老師。8：道具準備工作：楊__蔡__9：照相：劉__視頻：曹__10：完結：頒授大禮物——所有羊羊(誘發音樂《別看看我只是一只羊》)2022學校歡慶萬圣節杰出活動方案設計篇3一、活動目的：1、通過飾演，進一步使幼兒體會萬圣節的氣氛，體驗西方節日的歡樂。2、通過游戲，鍛煉身體孩子的膽量，體驗游戲的歡樂。二、活動主題：狂歡節halloween三、活動時間：20__年10月31日下午14:00四、活動地點：幼兒園操場及五、活動內容：1、筆尖上的創意設計造型秀(魔鬼走秀)2、萬圣節游戲六、活動準備工作：1、活動前期準備工作：展開幼兒園內環境布置，營造萬圣節氣氛，制作南瓜燈裝設在場地四周及門廳;(負責人：方淑賢)2、幼兒著萬圣節的服裝及道具入場。3、活動背景幕布(負責人：汪彩霞)4、幼兒園準備工作部分糖果，幼兒自帶糖粿若干;5、各幫忙幼兒跑t臺的訓練;(負責人：各班教師)6、玩游戲出售彩繪的材料(負責人：方淑賢)7、各班場地分配;8、音樂準備工作：血腥音樂、表演音樂(負責人：謝文婷)9、照相：謝文婷七、活動流程：1、筆尖上的創意設計：各班教師于中午已經開始為班級幼兒展開臉部的彩繪，特別注意臉部彩繪的藝術美感;2、下午兩點展開開幕式，展開魔鬼走秀;3、走秀完結后，每個班級的幼兒至各班展開討糖，必須必須在順利完成各班的游戲環節之后就可以贏得糖粿;4、游戲分配：游戲一：托班：踢怪獸準備工作：貼有怪獸的籃子10個、沙包20個目的：訓練幼兒手眼協同能力和幼兒的競爭意識;玩法：教師事先準備好籃子，分別張貼上怪獸的樣子，懇請幼兒用沙包拋向怪獸，砍至怪獸的幼兒就可以贏得糖粿;游戲二：大班組：《Cheese剝糖果》準備工作：繩子、糖粿目的：鍛煉身體幼兒的跳躍能力;玩法：幼兒東站在起點，走至已綁好的糖果下，沖起至碰觸糖果，遇到的幼兒可以以贏得糖粿;游戲三：中班組(《我去直奔糖粿》準備工作：籃子10個(各五個)、糖粿若干目的：鍛煉身體幼兒的手眼協同能力;玩法：老師(幼兒)東站在起點偷糖粿(5個)，幼兒東站在制訂的線后用籃子直奔糖粿，直奔居住幾顆就贏得幾顆糖粿;游戲四：大班《木乃伊包覆》準備工作：橫幅4條目的：鍛煉身體幼兒的動作靈敏度玩法：幼兒在規定的時間內將另一名幼兒用橫幅包覆成木乃伊;(可以兩兩融合，分組展開)5、活動完結八、活動注意事項：1、提早搞好家長的通告工作，使幼兒穿好服裝和道具;2、活動前利用展板、板報的形式宣傳萬圣節的出處;3、在音樂的挑選上要特別注意孩子的心理承受能力，以防止孩子產生恐懼心理;2022學校歡慶萬圣節杰出活動方案設計篇4一、活動日期20__年x月x日。二、活動地點全園。三、活動目標借由Halloween節慶氣氛的鼓勵，使孩子病毒感染跨國文化的優劣處并藉由活動并生產機會使孩子可以盡早的盡情調皮。四、準備工作工作1、有關萬圣節節慶的故事童書，圖片或網站的資料。2、萬圣節的應景音樂。3、萬圣節有關的布置物品比如：南瓜布置Fanjeaux，巫婆布置Fanjeaux，骷顱頭，等一些應景的血腥物品去襯托環境。4、奇裝異服的打扮比賽。五、活動流程1、先利用一些與Halloween有關并且有意思的童書、圖片或網站資料去迎合小朋友對萬圣節存有印象并產生興趣。并且可以利用這個自學機會引入使孩子能刊登對血腥事物一些體會及見解，并借此可以確定對新事物嘗試的勇氣。2、借由資料引入使小朋友可以對萬圣節的由來及對小朋友表述為何必須展開萬圣節活動后，便可以與小朋友展開一連串的有關應景進修部的布置Fanjeaux，最后也可以與小朋友展開班級教室的共同布置。全校師生一起來營造冷清的萬圣節環境。3、活動中也可以延展至一些有關的萬圣節食品的制作或享用，比如：南瓜派遣，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。4、生產萬圣節情境，并盡早的播送有關音樂。因為音樂有的比較異類，所以小朋友必須先展開心理建設，防止展開活動時產生恐懼心理。5、最后階段懇請營造氣氛使孩子產生期盼最后一天的大活動的展開。6、最后一天的親子間協調的大活動可以存有：鬼屋探險，獎鬼故事比賽，萬圣節問答比賽，找尋南瓜派遣，咬傷蘋果比賽，咬傷糖果比賽，吹起面粉比賽或是精心安排校外的trick—or—treat活動等等。但是務必一定必須事先與校外幫助協調單位的人表明活動流程及必須準備工作物品的份量，以便當天活動成功的展開。2022學校歡慶萬圣節杰出活動方案設計篇5一、活動目的：1、通過活動多樣幼兒的幼兒園生活，使幼兒介紹西方傳統節日“萬圣節”的由來，體會西方文化，為幼兒創設較好的人文環境。2、鍛煉身體幼兒大膽、堅強，恰當直面恐懼事物，學會情緒的自我掌控。3、通過一系列活動，體會萬圣節的氛圍，深刻體會至節日的歡樂。二、活動時間：10月31日全天及晚上萬圣夜三、活動地點：操場、大廳，教室，社區，預設的活動場所四、活動準備工作：1、環境創設時間：10月中、下旬，順利完成時間：10月30日2、幼兒園門口、走廊和各班級展開萬圣節的環境布置，襯托節日的氛圍。3、建議：萬圣節前一星期可以利用美術課或英語手工課率領孩子們搞萬圣節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品去裝飾各班區域或幼兒園整體環境4、萬圣節前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬圣節的出處，向家長播發節日的邀請函。5

、生產萬圣節情境，并盡早播出音樂。音樂的采用必須特別注意孩子的心理承受能力，以防止幼兒因此產生的恐懼心理，建議音樂采用悠揚的、不易學唱的萬圣節歌曲。6、節日當天小門外張貼橫幅———活動名稱例如：萬圣節親子趣/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節討糖活動/萬圣節雞尾酒會。班級：1

、教學內容的彰顯，英語、漢語相同程度的對幼兒展開萬圣節節日只是的灌輸，例如介紹萬圣節的由來、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個自學機會引入使孩子能夠偶發對血腥事物的一些體會及見解，并藉此創建對新事物嘗試的勇氣。2

、教師可以與小朋友展開制作一連串的有關此節日的精致布置Fanjeaux，使幼兒或家園共同參予至班級教室或園內的環境布置，全校師生、家長一起來營造冷清的萬圣節環境。3、主題墻的創設，根據此節日展開適當的節慶教育及適當內容的張貼，使幼兒能穩固備考及增進印象。4

、共同制作各種道具，例如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通在臉譜，南瓜燈，女巫的斗篷等等，也可以延展至一些有關的萬圣節食品的制作或享用，比如：南瓜派遣、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。5、每個班都精心安排相同的萬圣節活動，例如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，萬圣節當天各班可以使幼兒步入相同的地方體會相同的節日氛圍五、活動流程：1、活動當天早上，幼兒穿上與家長共同制作的面具入園，園內各個崗位的老師也穿上面具，招待幼兒，并互相問候“happyHalloween”2、早餐后，教師率領幼兒先在本班展開活動，制作相同的作品，然后至各班展開禮物互相交換或互相觀賞，給幼兒交流的機會3、戶外活動時間，展開節日大狂歡，已連續播出萬圣節音樂，各班一起拉圈，唱歌，可以使外教調動氣氛4、下午各園各班分區域至社區、商店、服務站等地方展開面具、南瓜燈、糖果興光禮品的派發，祝“萬圣節歡樂happyHalloween”5、晚上觀賞萬圣節光盤，介紹其他國家小朋友就是如何渡過萬圣節的，并開設化妝舞會，可以使幼兒穿著上奇特的服飾，穿上面具，跟老師一起唱歌狂歡節。六、注意事項1、從活動已經開始就要注重對幼兒恐懼情緒的勸導，引導他們大膽參予，盡量給幼兒一個開心的氛圍。2、充分利用不好外教的助推、外顯性促進作用。如為外教飾演活動的主要角色、領舞，派發糖果等。3、不管就是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節活動一定必須搞好安全防水工作及活動前的準備工作工作，使幼兒明白活動意義。2022學校歡慶萬圣節杰出活動方案設計篇6活動來源：在西方國家，每年的10月31日，有個“halloween”，辭典表述為“theeveofall

saints'day”，中文譯作：“萬圣節之夜”。萬圣節就是西方國家的傳統節日。這一夜就是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫做“鬼節”。萬圣節流傳至今天變成了一個孩子們的節日，也就是年輕人化妝舞會的節日，它已經全然沒了宗教盲從色彩。這個節日存有很多趣味性的活動和奇特的打扮，就是孩子們最喜歡的節日，也就是充滿著謎樣的節日，為了使我們的孩子體會這一獨有的節日氣氛，并且通過一起探討存有爭議的“鬼”這個話題，使孩子直面它，培育孩子的膽量和辨別能力。更為了為孩子體會西方的文化和體驗游戲的歡樂，融合國際部的英語特色，特設計此活動方案。活動目的：1、通過活動多樣幼兒的生活，使幼兒介紹西方傳統節日“萬圣節”的由來，體會西方文化，使孩子能夠初步曉得國際的文化色彩，體會異國的風俗節日。2、通過飾演，進一步體會萬圣節的氣氛，體驗節日的歡樂，鍛煉身體孩子的膽量和分辨能力。3、為幼兒創設較好的多元化的人文環境，提供更多較好的英語自學氛圍，使孩子在游戲中歡樂的學英語、談英語。4、提供更多家園互動機會，加深親子交流。萬圣節活動形式：此次萬圣節活動我們中高幼以班級為單位，各自融合課程積極開展有關萬圣節活動，等待萬圣節當天我們中高幼涌入一起出席老師非政府的萬圣游戲。低幼班級融合本月月末匯報應邀家長和小朋友一同去幼兒園出席萬圣節活動。萬圣課程所推薦：——高幼組與：《我曉得的萬圣節活動》(綜合)活動目標：1、通過一些圖片了解，及回憶起以往過萬圣節的經歷，進一步穩固對萬圣節習俗的重新認識介紹。2、積極參與萬圣節游戲，能夠嚴格遵守游戲規則展開游戲。《萬圣里的蝙蝠》(美術)活動目標：1、進一步重新認識萬圣節里的蝙蝠，介紹多種形式整體表現的蝙蝠造型。2、挑選自己討厭的方式，繪畫、剪貼、拓印等整體表現蝙蝠造型。——中幼組與：《萬圣節小鬼去做客》(綜合)活動目標1、通過飾演，進一步體會萬圣節的氣氛，體驗節日的歡樂。2、鍛煉身體孩子的膽量和分辨能力。《萬圣節的南瓜燈》(美術)活動目標：1、進一步重新認識萬圣節里的南瓜，介紹多種形式整體表現的南瓜造型。2、挑選自己討厭的方式，繪畫、剪貼、拓印等整體表現南瓜造型。——低幼組：《有趣的萬圣節》活動目標：通過萬圣節各種游戲，使孩子認知萬圣節，進一步體驗萬圣節節日快感。所推薦游戲：1、南瓜娃娃真可愛材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙活動提示信息：搞南瓜頭飾教師出具已搓不好線的南瓜頭飾，為幼兒示范點涂色，幼兒作畫，教師巡回演出指導，協助能力強的幼兒大膽作畫能力弱的幼兒多涂抹幾個頭飾。2、南瓜娃娃在哪里材料：教師預先圖畫不好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。活動提示信息：今天的南瓜娃娃必須和我們玩玩捉迷藏的游戲，分別打聽南瓜娃娃，找出后必須說別人，南瓜娃娃在哪里找的。幼兒們玩玩找出的南瓜娃娃。藏南瓜娃娃，使別人下一次去打聽。萬圣節當天活動：——中高幼，各班幼兒佩戴不好自己的萬圣節服裝，游園至我們國際部班級展開討糖游戲、打聽南瓜游戲，使孩子在與同伴老師的互動中體驗萬圣節的歡樂。——低幼班級，按照各班萬圣節、月末匯報時間展開親子活動。體驗與同伴、家人一起共度節日的歡樂。活動流程：1、月末精彩英文秀(15:30——16:00)各班在班級展開月末布朗英文的匯報展現，中間的形式可以稍加調整，加插一些萬圣節的英文游戲和互動游戲，孩子們在直觀打扮的同時體會節日的歡樂，并能夠大膽地自信心地秀秀英文。2、親子同樂化妝秀(16:10——16:40)班級活動：各班懇請家長事先給孩子準備工作各種萬圣節的裝扮，可以扮成小天使、大巫婆、大魔術師以及各種大卡通形象。現場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時幼兒必須研習著給媽媽化妝。3、游園舞會家庭秀(16:40——17:40)策劃：班主任集體活動：在各自家庭打扮完結后，集體分散共享資源空間，以方陣的形式圍起馬蹄形，由主持人助推大家一起展開家庭模特兒秀、英文互動游戲、集體律動、游園游戲等環節的非政府，在共同游戲的活動中體會節日的歡樂。4、“trickortreat”討糖(17：40-------18：00)討糖：走秀完結后，家長朋友各自帶著小朋友至操場，相互討糖。活動有關準備工作：(一)各班教室及公共區域：(萬圣節去了：10月23——31日)1.

國際部大廳、門廊和各班級展開萬圣節的環境布置，襯托節日的氛圍。建議活動前的手工課可以精心安排教師率領孩子們搞萬圣節的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等，并利用這些手工作品去裝飾班級室內室外、物品柜;2.活動前利用網站、展板、家園欄等形式宣傳萬圣節的出處，低幼班級向家長播發節日的應邀。3.生產萬圣節情境，并在日常生活中盡早播出有關音樂。建議音樂采用悠揚的、不易學唱的萬圣節英文歌曲。4.節日當天小門外張貼橫幅---萬圣游樂園可以。(二)班級：(萬圣節科學知識擴散：10月23—31日)1.

用一些與萬圣節有關并且有意思的童書，圖片或網站資料去迎合孩子對萬圣節存有印象并產生興趣。并且可以利用這個自學機會引入使孩子能刊登對血腥事物一些體會及見解，并藉此創建對新事物嘗試的勇氣。2.使孩子介紹萬圣節活動后，便可以與孩子展開一連串的有關進修部的布置Fanjeaux，最后也可以與孩子展開班級教室的共同布置，一起來營造冷清的萬圣節環境。3.

共同制作各種道具，例如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通在臉譜，南瓜燈，女巫的斗篷等等。也可以延展至一些有關的萬圣節食品的制作或享用，比如：南瓜派遣，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。4、各班利用海報板展開以班級為單位的“創意設計打扮”秀放空，展開搜集布置，在活動當天提早在共享資源空間問口展開展現和互動。5.低幼派發邀請函，懇請家長出席活動，須要家長協調的游戲內容，可以提早與家長溝通交流，例如準備好服裝、準備好糖果，以便活動當日何以順利進行。2022學校歡慶萬圣節杰出活動方案設計篇7一、活動背景：萬圣節流傳至今，現在來說就是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節日，它已經沒了之前的宗教的盲從色彩，為了使孩子們能夠體會西方的文化以及體驗游戲的歡樂，融合我們三之三英語情景特色，策劃此活動。二、活動目標1、使幼兒初步的介紹國際的文化色彩以及體會異國的節日氣氛2、使孩子在這種特定的情景中去學英文，說道英文三、活動前期的教學準備工作下星期緊緊圍繞萬圣節的活動進行英文教學活動，特有的關鍵詞由各班的教師布置，創設各班的萬圣節環境(因為我堅信每個班級確實存有屬于自己的班級文化，所以最出色的就是每個班都存有自己的亮點情景)四、活動時間：10月28日五、活動地點：幼兒園小操場六、活動準備工作：成品：最出色的能通過網絡添置一些奇裝異服(教師人手一套)、闖進關卡。班級教師制作一面屬你們班的小旗幟，這樣在人群大異其趣的活動中以最短的時間聲援至家長和小朋友。闖進關卡(聯系愿與本園萬圣節活動中—游街討糖的商家)七、活動過程：一)偷拍合影留念時間段(14：30———14：55)預計25分鐘二)群魔亂舞的時間段(15：00已經開始主持人已經開始熱場15：05已經開始)預計5分鐘展現方式：以班級為單位在本班老師的率領下按照相同的排序方式展現三)過關游戲(15：10已經開始)預計分鐘(50分鐘)關卡1：咬傷糖果負責管理教師：__1、將糖果纏在教室天花板上，需用釣魚線或毛線2、懇請家長抱著小朋友將在天上的糖果咬傷下來3、限時30秒，咬傷至即使闖關，誤傷的糖果就贈送給小朋友糖果必須準備工作多一些，關主必須隨時補足糖果關卡2：南瓜沙包負責管理教師：__1、用硬紙板做成一個小的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖出四個大洞2、準備工作幾個沙包，用橘色的步切掉，制成南瓜沙包。3、一位小朋友減半偷3次，只要沙包沿著其中一個洞，即可闖關關卡3：小貓釣魚負責管理教師：__用積木圍起兩大一小的兩個圈圈做為魚池，并提供更多制作的金魚與魚竿，懇請家長在大魚池，幼兒在成新魚池里展開釣魚比賽(釣魚難度不一樣，家長需用鉤子搞的魚竿，幼兒需用磁鐵魚竿)在規定的時間內看看誰黑唇多。關卡4：血腥箱負責管理教師：__1、準備工作一個血腥箱，里面可以放暑假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是惡心的海參、水球…等存有觸感的東西2、小朋友只要很堅強的低頭捏并猜一猜里面就是什么，即可闖關。(特別注意：有些孩子不愿捏的，不要太勉力，以免嚇壞至他們)3、回憶起準備工作擦手紙關卡5：單詞保齡球負責管理教師：__1、將萬圣節單詞張貼在保齡球瓶或紙杯上2、小朋友用小球丟保齡球瓶，擊中幾個就要念幾個保齡球瓶上面的單詞，并可以賺取相對數字的糖果(特別注意：至少準備工作2setsofbowlingpins，增加偷過之后須要再次排在的時間)前期單詞教學一定必須證實所有孩子都會念了關卡6：人質解救負責管理教師：__1、準備工作鬼頭套1個，手銬1付2、鬼假裝把其中一個家長擄走銬起來3、小朋友必須找出鬼所建議的物品去賺取家長的民主自由，比如：鬼須要3根頭發、1雙鞋子…等教室必須放置一些使小朋友打聽的物品。表明：考慮到張衡班的小朋友年齡較小不適宜玩玩部分游戲，游戲中只需出席咬傷糖果和南瓜沙包即可四)游街找尋糖果16：00已經開始30分鐘初定16：30完結(考慮到這次的活動也存有年齡較小的孩子出席所以須要提前完結!)

教師節慶祝方案范本教師，以教育維生的職業。這個職業就是人類社會最古老和敬佩的職業之一。下面就是大編入大家搜集的關于教師節歡慶方案范本，熱烈歡迎大家前來參看。教師節歡慶方案范本篇1一、活動目的＿月＿日就是我國教師節，為發揚光大尊師重教傳統，并使學生學會關愛老師的愛心，關愛老師的勞動，關愛老師的教導。同時通過活動強化師生交流，加深師生感情，提升師生關系。在教師節到來之際，積極開展歡慶教師節系列活動。二、活動主題“濃濃師生情滿滿的都就是快樂”三、活動時間＿月＿日—＿月＿日四、活動內容(一)國旗下講話學生代表作一次國旗下講話，向全體教職工送祝福，非常感謝師恩。(二)主題班會各班積極開展一次以“濃濃師生情滿滿的都就是快樂”為主題的班會。各班級可以實行座談、演說、演出等多種方式積極開展本次主題班會活動。建議主題注重、形式多樣。以達至培育學生敬重教師、愛好教師的思想感情，加深師生之間的友情，抒發學生對教師的關愛之情。(各班＿月＿日上班前交班可以設計要點，交予劉帥老師)(三)廣播站送祝福。校園廣播在＿月＿日起至播映歡慶教師節特別節目，成立點歌臺，熱烈歡迎全院學生為老師流媒體歌曲，送來上祝福。①專設歡慶教師節專題廣播。②內容：感人事跡、頌揚老師的歌曲、學生及家長的祝賀、老師寄語等。③＿月＿日首播至＿月＿日終了。(四)一聲問候一樓電子屏幕翻轉播出各班級對教師祝福語，熱烈慶祝第__個教師節!”“關愛老師，祝福老師!”、“預祝老師們節日快樂!”“老師，您艱辛了!”大屏幕翻轉時間：＿月＿日——＿日。(五)一張手抄報各班以“歡慶教師節”為主題制作歡慶教師節手抄報一張，＿月＿日放學前上繳至學生會，＿月＿日已經開始展覽。(六)真情瞬間征圖活動。懇請同學利用課余時間用照相機記錄師生生活的點點滴滴，將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節到來之際，向社會各界教師誠摯最崇高的問候。中學建議各班上繳一份攝影作品于＿月＿日下午聽課前交回學工部老師處，屆時將制作展板展覽。(七)征文：主題：送給老師的祝福建議：參賽作品題目executed，文體不減半，建議文章內容積極主動、立意深刻，主題鮮明，能夠體現對老師的關愛之情。所有作品用紅格稿紙手寫。＿月＿日上班前交予學工部__老師。(八)一句帖子學生會制作以“老師，我想要對您說道……”為主題的展板若干，一份自造賀卡，抒發對教師諄諄教導的敬佩之情，抒發全班同學的對班主任的關愛祝福之情。同學們可以將自造賀卡在主題展板上給自己鐘愛的老師帖子、送祝福。五、活動建議1、各班必須深入細致非政府發動，積極主動準備工作，確保活動效果。2、手抄報內容必須以“濃濃師生情滿滿的都就是快樂”為主題，executed標題，板塊多樣、書寫端正。3、對征文及照片展開評選及表揚。獎項成立：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。4、＿月＿日向學工部提交教師節活動小結(電子版)。教師節歡慶方案范本篇2活動詳述名稱：歲月例如歌非常感謝恩師目的：通過這次活動，加深師生之間的感情，也使學生學會關愛。意義：通過一系列親力親為的體驗活動，使每個學生從自己的度介紹教師工作的艱辛，感受到教師默默耕耘，無私奉獻的精神，由衷地向老師則表示謝意，非常感謝老師的辛勤工作，通過實際行動抒發對老師的謝意，加深師生感情。主題：桃李滿天下，恩情似海深內容：“師生情”親筆簽名“我最想要對老師說道的一句話”展板“師恩難以忘懷，師情圣潔”征文比賽“親力親為”實際行動“盛贊恩師”歌誦出席對象：建筑工程系系則全體同學時間：20__年9月1日—20__年9月10日地點：北區主樓前(親筆簽名、展板)主辦單位：建筑工程系團總支學生會主辦單位：建筑工程系學生會學習部主辦單位：建筑工程系學生會其他各部活動精心安排第一、“師生情”親筆簽名準備工作：寫下存有“老師，祝您健康!老師您艱辛了”橫幅一條、簽字筆15兩支、10套桌椅、音響兩臺、話筒一支工夫：九月十日中午12:30地點：北區主樓前方案：九月十日中午在北區主樓前將橫幅折疊于桌面，播出贊歌師類曲目迎合過往的同學簽下上自己的姓名一起歡慶第二十六個教師節。清場：活動完結后由負責管理非政府和參予此次活動的工作人員將現場的桌椅、音響等物品搬到，條幅至于辦公室留存。(文藝部和監察部)第二、“我最想要對老師說道的一句話”展板準備工作：含有關愛背景的展板、“我最想要對老師說道的一句話”有獎大紙條公開征集、雙面膠兩卷工夫：九月九日—九月十日地點：北區主樓前方案：1、九月七日晚自習前招集各班班長、團支書開會討論展開宣傳和詳盡頒布計劃內容2、九月八日晚自習至各班收集“我最想要對老師說道的一句話”大紙條3、九月九號整理大紙條并挑選一部分杰出大紙條涂黑展板板面。4、九月十號中午將展板放在主樓前清場：活動完結后由負責管理非政府和參予此次活動的工作人員將現場的桌椅、音響等物品搬到，條幅至于辦公室留存。(宣傳部和生活部)第三、“師恩難以忘懷，師情圣潔”征文比賽準備工作：九月一日晚自習招集各班班長開會討論、印發通告工夫：九月八日—十月八日方案：十月一日—十月八日繳電子文檔播發于選定郵箱第四、“親力親為”實際行動準備工作：統計數據辦公室數量、老師用車數量……工夫：九月六日—九月十日地點：未定方案：活動形式多樣化，內容豐富(協助老師擦拭車，協助老師整理辦公室……)(全體學生會義務勞動)第五、“盛贊恩師”主題班會準備工作：九月七日晚上招集各班班長、團支書開會討論并表明此次活動的主題班會評選建議工夫：九月十日晚自習地點：各班自習室方案：由各班自行非政府節目，學生會派代表觀賞以下節目不容太少：“盛贊師恩”朗讀、歌曲《關愛的心》教師節歡慶方案范本篇3一、活動組委會1、負責管理：董事會成員、總經辦、企劃部2、成員：各部門負責人二、活動時間：9月6日至9月30日三、活動目的：利用中國的傳統節日“中秋節”國人的第二個長假“國慶節”營造商場第二個銷售高峰，以及針對長假后的平淡市場有的放矢，減慢及增大銷售上升趨勢。四、活動主題：慶中秋，迎國慶，送來大禮!五、活動口號：略六、場景布置：(一)場外布置：大門對聯：萬家團圓迎接中秋，四海歡聲笑語慶國慶，橫聯：歡度佳節;外墻裝設巨幅：闊：低=10__13m，宣傳活動內容;在門上方裝設小紅燈籠8個。(二)場內布置：1、分別在一、二、三、四樓電梯兩端裝設宣傳指示牌。2、在一樓大廳成立一個小月餅(由采購部商談);3、在一樓入口處成立一座牌坊，在收銀臺后側陳列月餅一條街，在月餅一條街上端裝設吊牌，襯托月餅一條街氣氛;4、在各樓層主通道、電梯口、月餅堆上頭上端的裝設適當的宮廷燈籠;宮廷燈籠300個。5、在各樓層主通道裝設中秋、國慶節吊旗(各一面);吊旗1000張。6、樓梯護欄以金黃色絨布圍邊，同時強化對電梯口布置。7、中廳中央吊一個大型(2.5米闊)的燈籠(用kt板做成)，在大燈籠下方吊方塊字樣“中秋節歡樂”，在從再加之其它的裝飾物。七、宣傳策略1、dm海報宣傳(具體操作明細表見到附表);2、電視媒體宣傳：a、宣傳內容：月餅上市、網購、大宗換購月餅以及有關活動內容;b、時間：9月20日26日;c、費用繳納：d、宣傳形式：動畫圖片提文字。3、場外巨幅、展板宣傳;4、場內播音宣傳;5、社區各人流密集判處大條幅宣傳，內容：“__購物廣場預祝全市人民中秋節歡樂;中秋大宗購物熱線：”八、活動策略：活動一、購物滿20取悅歡樂瞬間活動時間：9月1---9月30日活動內容：一次性在本商場購物滿20元以上可以憑電腦小票在商場入口處靚新新娘婚紗攝影咨詢處參予抽獎活動。獎項設置：一等獎：獎價值288元攝影套餐二等獎：獎價值198元攝影套餐三等獎：獎價值98元攝影套餐詳情至靚新新娘婚紗攝影咨詢處咨詢。此項活動獎品由靚新新娘婚紗攝影冠名活動二、老師，您艱辛了!活動時間：9月10日活動內容：1、9月10日教師可以憑購物小票(不減半金額)和教師證在服務中心申領禮品一份。限量100份，贈完即止!男教師送來領帶，女教師送來化妝品(禮品由前臺部派發)禮品由百貨部負責管理提供更多，男士領帶40條;超市部日用區女用化妝品60份。2、9月10日，教師憑教師證在服務中心備案申領1張“教師優惠卡”，教師在二、三樓各專柜收銀臺或一樓35號收銀臺一次性買單少于50元可以憑“教師優惠卡”多付5元錢。限量160名備注：企劃部在9月9日前將“教師優惠卡”設計列印不好由財務砌好章交前臺部繼續執行。活動三、辦喜事，打聽__活動時間：9月10---10月7日活動內容：活動期間我購物廣場為辦喜事的消費者準備工作了大量的成婚用品，并建有大宗購物服務點(服務中心)，并均可擁有網購或折扣優惠。同時成婚用品在一樓堆頭展銷會，包含：糖果、煙酒、飲料等活動四、賣30元送來30元現金券活動時間：9月18日—10月7日活動內容：凡一次性在本商場遜于市區購物滿30元送來價值30元的百貨現金券一張，賣60元送來2張，多賣多送來。注意事項：1、現金券就可以在百貨部選定專柜采用;2、現金券在9月18日至10月7日期間消費有效率;3、現金券不設立付款，不充值現金;4、現金券砌可入公司財務印章均為生效;5、本次活動的最終解釋權歸屬于__購物廣場。此活動所有費用由所出席專柜自行分擔。活動五、中秋月餅小展銷會此項活動的費用以及獎品由業務部負責管理商談提供更多，供應商負責管理分擔活動內容：1、9月1日已經開始在一樓堆頭展銷會月餅、禮籃。2、賣月餅送來禮品b、9月28日月餅買一送一;c、9月25—28日凡出售月餅八十100至149元者均可至本商場申領辣柚一個，八十150元以上者送來紅酒一支，以150元為整數倍遞減，多賣多送來，數量非常有限、贈完年才!3、咬傷月大賽參賽人員：減半64名比賽時間：9月25、26、28日晚上19：30至19：30分后報名者方式：可以憑電腦小票至一樓服務中心或憑電腦小票現場報名者出席。操作方式明細表：共分為8組與，每組8名出席初賽，平均值每人一個相同大小的月餅，在規定時間一分鐘內，誰喝得最快和沒違規者為獲勝者，在比賽的過程中由本商場工作有員卡表中計時為依據，嚴禁將月餅投擲在地面，違規者視作違憲，在每組中挑選出第一名，出席決賽，評選活動出來一、二、三等獎、幸運地獎以及參予獎。獎品設置：一等獎2名各獎價值100.00元月餅禮盒一盒二等獎3名各獎價值80.00元月餅禮盒一盒三等獎5名各獎價值50.00元月餅禮盒一盒活動六、國慶出游用品活動時間：9月20日至9月30日一樓特賣場旅游用品展銷會：包含旅游箱、紙盒、食品等活動七、購物在萬聯及，旅游我掏錢活動時間：9月18日——9月30日活動內容：凡于活動期間在我購物廣場一次性購物滿18元以上便可以出席抽獎活動。將抽獎箱中的獎券取出，核對不好副券(姓名及聯系電話)資金投入獎箱中留存正券，以便中獎。中獎時間：9月30日晚上20：00獎項設置：特等獎1名，獎現金1888元一等獎2名，獎現金888元;二等獎3名，獎現金388元;三等獎5名，獎現金188元。(總計5768元)活動八、中秋網購，現金優惠活動內容：凡在活動期間在我購物廣場大宗、網購月餅均存有優惠網購，賣得實惠，喝得美味。大宗、網購熱線：;聯系人：活動九、大型文藝晚會，精彩粉呈圓形活動時間：每個星期六、日每日均存有大型降價活動、趣味游戲和精彩文藝晚會等待您的參予!活動精心安排：九、費用財政預算：1、外墻巨幅10米__13米__7元/平方=910.00元2、大條幅：130元/條__15條=1950元3、抽獎活動：5768元4、燈籠：300__7+8__30=2340元5、中廳布置：約2000元6、其它費用：約300元7、電視廣告費用：4800元;8、文藝晚會費用約4000元合計約：38388元。偷拍時間分別為：生鮮為每次偷拍的8：00至9：00日用為每次偷拍的10：00至11：00食品為每次偷拍的14：00至15：00百貨為每次偷拍的16：00至18：00活動精心安排：活動總指揮：活動分管：采購部：負責管理商談特價商品及活動所須要禮品;前臺部：負責管理化解顧客舉報及禮品的派發統計數據;商品部：負責管理對海報制作的偷拍工作以及協調各項降價活動的正常運轉;財務部：負責管理費用核算等工作防損部：負責管理活動現場秩序的保護等工作;企劃部：負責管理dm海報的制作以及所有降價活動的介入全面落實。教師節歡慶方案范本篇4一、活動目的：今年，中秋節和教師節兩個節日剛好緊鄰，學校針對中秋節放暑假的假日時間，使學生通過實踐性的作業去介紹教師節和中秋節，鼓勵學生回憶起師恩、贊美恩師、祝福老師等形式的關愛作業，使隊員們學會關愛老師、尊敬師長。通過中秋節“眺望星空，探究月球”和“對月大賞詩，經典背誦”的作業布置，指導學生學會收集信息，體會傳統節日文化。二、活動內容：(一)歡慶教師節活動1、強化宣傳，營造歡慶教師節、中秋節的濃烈氛圍。2、全面落實活動，結合實際歡慶教師節。(1)各班教師節前，舉行歡慶教師節班會，給老師一個小小驚艷。a、早上看見老師時給老師送上一首歌，說一句衷心的祝福語;b、當老師來到教室時，能夠看見黑板上貼的祝教師節歡樂的話;c、以全班同學的名義，在講臺上以老師擺上一杯水;d、給老師拳兔唇，理療理療。e、清晨給每位老師送上一支花。表明：各年級根據年級情況和學生年齡特點，存有挑選的展開歡慶教師節的活動。3、布置關愛作業，抒發關愛之情。a、回憶起老師關心你的感人故事，把它寫下出。使我們在回憶起中體會師恩。b、懇請抄錄一段贊美老師的文章，抒發對老師的贊美之情。c、教師節至了，你想要對敬愛的老師說道些什么?(二)歡慶中秋節活動利用假日作業形式，使學生介紹家鄉過中秋節的風俗習慣，探究有關月球的科學知識。a、收集與月球有關的科學知識記錄下來。(可以從報紙、書刊上剪貼資料。)b、抄錄并誦讀兩首描繪月亮的古詩，在美麗的意境中歡度中秋節。學生誦讀后，懇請家長檢查，并親筆簽名。三、活動建議：1、懇請各班搞好宣傳和發動，使學生注重節日文化。2、假期前，印發假期作業，非政府學生深入細致展開探究和關愛活動。3、開學后，各中隊評選活動出來杰出作業，上繳大隊部檔案。教師節歡慶方案范本篇5為了強化師生交流，加深師生感情，創設公平、民主、愜意的新型師生關系;鞭策全校教師以更加細膩的熱情投身于學校教育和教師個人的提高和發展。我校特舉行了慶教師節活動。一、活動目的充分利用教師節的不利契機，進一步弘揚尊師愛生的較好風尚，鞭策全校教師開拓創新、積極進取、愛好教育事業;不懈努力建設一支“志存高遠，細致勤學，師愛為魂”的高素質教師隊伍，進一步增強教師的光榮感、責任感和使命感。二、活動主題來到學生心靈，使彼此不再荒涼，關愛老師，使心靈盛開。三、活動對象全校師生。四、活動內容(一)師生活動師生共慶教師節1、活動時間：暫定在＿月＿日下午展開。2、活動建議：以班級為單位，非政府師生共慶教師節文娛活動，任課老師和班主任必須至班出席。各班與＿月＿日前將直觀的活動方案呈報級部。3、責任人：各級部、各班主任。(二)家長活動家長眼中的不好老師1、活動方式：學校給每位家長播發一封公開信，懇請家長寫下一寫下他所重新認識的__中學的不好老師，作品輕易播發至學校郵箱。2、活動時間：＿月＿日前。3、責任人：政教處。五、教師活動1、發短信期望全體教師：自學心系祖國，樂意無私奉獻的精神，搞個愛崗敬業的模范;關懷學生，銳意進取，搞教書育人的楷模;為人師表，嚴于律己，搞清正廉潔桑泰的楷模。2、全校教師每人編寫一則敬業愛生格言，呈報年級部。3、全校教師每人編寫一篇愛生故事，內容以本人在教育教學實踐中的經歷過的感人小故事居多;體裁不減半，小說、散文、敘事詩等均可;故事必須真實，存有真情實感。4、各級部老師群策群力，積極主動為建立人與自然師生關系獻計獻策。六、其他活動一次談話：幫扶老師每周至少與扶貧學生見面一次，學生投資回報自學和生活情況，老師展開愛心談話。一次介紹：幫扶老師每周至少向班主任介紹一次扶貧學生的自學、生活與思想整體表現狀況。一次電話：幫扶教師每月至少踢一次電話與家長交流扶貧學生的情況。一次見面：扶貧教師與學生家長一學期至少見到一面。可以家訪，也可以在讀致信家長。交流學生在家、校的整體表現，進一步增強家校教育合力。一次總結：每學期末，扶貧教師必須對幫扶學生愛心教育的過程、結果展開總結，呈報校政教處。七、活動表明1、各級部要根據此活動方案，制訂出級部具體實施的活動方案，并特別注意搜集有關材料。2、倡導各級部積極開展其他存有創意設計的“尊師愛生”活動，但必須提早制訂不好活動方案，校長室同意后方可以實行。教師節歡慶方案范本篇6為進一步弘揚教育工作者的時代精神，展現出新時期教師的師德風采，大力推動教育改革發展。積極主動提倡尊師重教的社會風氣，進一步增強社會各界教師愛崗敬業、教書育人的積極性、主動性和創造性，使社會各界教師過一個存有意義的教師節，現就教師節歡慶活動有關事項及工作建議精心安排如下：一、指導思想緊緊圍繞國家中長期教育改革和發展規劃綱要和教師節的活動主題，深入細致大力推進“社會尊師重教，教師投資回報社會”活動，進一步展現新時期人民教師的精神風貌，營造尊重知識、尊重人才、認同教師的較好社會氛圍，進一步進一步增強社會各界教師的光榮感、責任感和使命感，喚起教師愛教樂教和關懷學生的熱情，為搞人民滿意的教師、籌辦人民滿意的教育，建設人力資源強國作出代萊貢獻。二、非政府領導副組長：__。副組長：__，__。組員：__、__、__、__等。三、活動內容(一)積極開展“親愛的老師，我愛你!”傳送活動1、時間：＿月＿日。2、活動對象：全校家長和學生。3、責任部門：校長室、德育處、教技室。4、活動內容和形式：進占學校網站首頁，步入教師節活動專題，然后遞交對老師的祝福。(二)積極開展教師投資回報社會活動1、時間：＿月＿日。2、活動對象：全體教職工、學生及家長。3、責任部門：校長室、工會。4、活動內容和形式⑴進一步全面落實幫扶扶貧制度，通過舉辦“一幫一”幫扶儀式、爭當德育導師、每一位教師來到家庭家訪等活動，進一步介紹學生、服務學生、輔導學生，為學生家庭化解實際困難，推動學生健康成長。⑵來到社區服務居民。聯系一個社區、非政府不少于10名教師志愿者積極開展做好事辦實事、舉行公益講座等送來文明、衛生、科技、教育等服務活動。⑶來到校園服務學校。鼓勵教職工服務學校發展，主動資金投入學校發展建設，非政府教職工立足本職崗位，積極主動黨建“工人先鋒號”，積極開展崗位競賽和加合理化建議等活動。(三)教師節送祝福、獻上鮮花活動1、時間：＿月＿日。2、活動對象：少先隊代表、全體教職工。3、責任部門：校長室、德育處、少先隊。4、活動內容和形式：＿月＿日早上，在校門口，學校少先隊員代表向步入校門的教工送上一枝鮮花，并送去祝福賀卡。四、活動建議1、本著“盛大、熱切、樸素、務實”的原則，深入細致非政府不好教師節期間各種歡慶和宣傳活動。2、積極主動營造教師和學生間，教師和家長間人與自然親密的氛圍，進一步進一步增強教師的歷史責任感和使命感，立足本職崗位盡心盡職，用實際行動，歡慶自己的節日。3、積極開展不好各項活動。以教師節為契機，積極開展為教師辦實事、求實利、樹形象、冷人心的系列活動，按照區教育局的部署和建議，積極參與、非政府積極開展的各項活動。4、教師必須體會上級領導對我們的關懷，體會搞教師的光榮，全校牢記責任、教書育人、深入細致工作，以優異成績投資回報社會。五、注意事項1、每次活動都必須在學校行政的領導下，堅實有效地積極開展展開。學校集體活動，全體教職工必須出席，的確存有特定情況教職員工可向校長告假。2、各工會小組長具體內容負責管理本組教職工出席比賽的非政府工作及各項活動，活動必須確保身心健康、安全、有序展開。3、活動完結后，由工會展開活動小結，并把活動情況譯成簡訊材料，傳輸校園網。教師節歡慶方案范本篇7一、領導機構副組長：__副組長：__成員：__、__、__、__等。二、活動主題朵朵致意傳真情，句句祝福冷師心三、指導思想進一步大力推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的較好風尚，鞭策社會各界教師愛好教育事業，積極進取，開拓創新，促進學校各項事業的全面發展。歡慶活動必須本著“盛大、熱切、務實、樸素“的原則，積極開展系列活動;變小純粹的歡慶活動為一段時間的主題活動，并使活動內容更為多樣;力求活動形式技術創新，更好的注重活動主題和內容，進一步增強活動的感染力和影響力。四、活動時間教師節前一周五、具體內容活動精心安排活動準備工作1：(9月5日)由大隊部向全校同學收到歡慶教師節的活動的通告。活動準備工作2：各班挑選出歡慶教師節詩歌朗誦比賽的球手2名，呈報大隊部，并交代球手搞好準備工作。活動準備工作3：周一各班班隊課舉辦“胡師恩”主題班會。活動準備工作4：培訓主持人兩名。六、教師節一天活動流程1、清晨，禮儀隊的同學在校門口平易近人地問一聲：預祝老師節日快樂。2、課間操時間，全體師生子集操場，廣播播出《每當我走到老師窗前》學生大合唱。大主持人上臺策劃，全體學生唱歌。3、學生代表向老師致意。(播出音樂《關愛的心》)。4、下午，舉辦歡慶教師節詩歌朗誦比賽。七、有關工作人員精心安排1、活動總負責管理：__2、活動攝像機、偷拍：__附于：致意活動過程：大策劃甲：每天從家門趕往校門;乙：每天從清晨忙碌至深夜;甲：每天復習聽課一絲不茍;乙：每天出題評閱細心深入細致甲：講臺雖小，矗立著矮小身影;乙：教鞭雖短，指點著日月風云。甲：對學生言談舉止、和藹可親;乙：對學生，為人師表、身體力行。甲：鮮花花開，就是您們悉心護理的獎勵;乙：樹木成材，就是您們心血澆水的結晶。甲：就是呀!教師就是光榮的，教師節必須受全社會的尊敬。乙：明天就是教師節了。使我們一起為敬愛的老師們送上一首歌吧。(廣播播出《每當我走到老師窗前》全體學生高唱。)甲：我們中華民族歷年來著重尊師，無論是誰只要來到我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。乙：就是啊!早晨，禮儀隊的同學在校門口平易近人地問一聲：老師晚。甲：教師節至了，同學們可以向老師送來一束鮮花和祝福，這一聲聲平易近人的問候，一朵朵美麗的鮮花，都折射出中華民族杰出傳統在當今時代所盛開出來的絢爛色彩。乙：使我們為敬愛的老師送上最美麗的鮮花，存有懇請全體老師進場，懇請學生代表致意。(音樂聽到)甲：為什么教師的工作備受人們認同呢?乙：因為教師就是人類文明的傳播者，肩負著培養人才的重任。甲：老師就是最可尊敬的人;乙：老師就是人類靈魂的工程師，就是辛勤的園丁。甲：教師甘為"人梯"，從小學至大學，像是接力賽一樣，把學生逐步導入科學知識的寶庫、思想的殿堂。乙：在教師節即將來臨之際，使我們一起大聲說道三遍：老師!您艱辛了!老師!我們永遠快樂您!(全體學生一起說道三遍。)教師節歡慶方案范本有關文章：

2023寒假鄉村教師培訓方案鄉村教師就是所指在鄉村學校工作的教師，發生于上世紀五六十年代。為了化解農村教育問題，各級政府都采取措施，大量招錄農村教師。下面就是大編入大家整理的關于2023寒假鄉村教師培訓方案，熱烈歡迎大家去寫作。2023寒假鄉村教師培訓方案篇1一、指導思想：為構筑一支思想水平低、師德學識不好、教育教學業務能力弱的青年教師隊伍，確保學校教育事業可持續發展，特制訂如下青年教師培育計劃。二、培養目標和任務：從實行素質教育的目標啟程，更新教育觀念，強化對教育嶄新理論，嶄新科學知識的自學，通過多種途徑并使青年教師快速蛻變出來。根據學校明確提出的提升青年教師素質總體目標及建議，教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過培訓，力爭并使每位青年教師在政治思想、師德學識、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達至合格水平。在此基礎上，培育一批存有較低的理論與課堂教學能力的校級青年骨干教師。1.嶄新教師的入格培訓。主要指剛步入教師行列的青年教師。一就是鼓勵他們搞好角色的切換，對他們強化工作責任心教育，以及非政府能力的培訓。二就是抓好教學常規，在復習與聽課、作業與輔導、聽講與評課等方面著重于指導。三就是推行“青年教師導師制”，我們為每位嶄新教師精心安排了一位富有經驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中展開“言、能夠、壯、行”的傳、幫忙、拎。四就是創建學校考核制度，考核項目存有寫下一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫下一份教學體會、設計一份活動方案，非政府一次官方班隊活動、寫下一份全面的工作總結。2.青年教師的升格培訓主要指教齡10年以內的青年教師。他們就是一支充滿生機、奮發向上、樂意堅忍、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，秉持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、認輸采用；生活上熱情關懷，為他們的蛻變締造較好的條件，使得他們上一個臺階。三、具體內容工作：（一）強化青年教師的思想建設，把師德學識放在首位1.非政府青年教師自學國務院關于《基礎教育改革與發展的同意》、《中小學教師職業道德規范》等德育綱領性文件、自學一流的教育理論，自學心理健康科學知識等，用恰當的思想和理念鞭策教師踐行恰當的世界觀、人生觀、價值觀、培育教書育人，為人師表，敬業愛生，放心于自己的教育教學崗位的思想觀念。2.堅定不移地緊緊圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標以此做為每個青年教師的工作崇尚。（二）通過教研組和學校的培育措施，提升青年教師的業務素質教師的專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力就是搞好教師工作的基礎。提升教育教學質量，首先必須提升教師的職業能力。因此，我們把培育青年教師的業務能力做為培育工作重點。1.“師傅帶徒弟”的培育教研組從最初創建就使用了所謂的“師傅帶徒弟”的嶄新舊發揚機制和辦法回去搞年長教師的培育工作，核心思想就是由老教師積極主動向上傳授自己在理論和課堂教學教學環節的經驗，而年長教師積極主動承攬老教師的成功經驗和方法。實踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培育措施卓有成效。2.“先承攬再提升”的培育教研組在青年教師培育的有效率措施除了所謂的“先承攬再提升”的辦法，核心思想就是先建議青年教師必須追隨老教師全程聽講和參予順利完成課程教學全部環節，然后青年教師明確提出自己的提升和改良意見，從而并使年長教師能在一個較低的臺階上起步，并且能達至“百尺竿頭更進一步”的培育效果。3.“跑過來道德教育”的培育這就是學校在青年教師培育方面的另一個有效率措施。其中：“跑過來”包含選派青年教師與外校骨干教師、名師結對子，“道德教育”主要包含應邀外校骨干教師、名師前來講學和精心安排青年教師回去出席各種培訓。這些措施不僅培育了我們的青年教師，而且并使我們的課程建設稀釋了很多他人的經驗和作法。4.“定期科學知識互動”的培育這就是指教研組定期非政府教學和國民教育的研討，研討中按照頭腦風暴的辦法并使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間同時實現充份的科學知識互動，從而回去提高青年教師對于課程內容的認知和對于教學方法與手段的掌控。實踐證明這種措施能夠起著“潛移默化”的效果，它使組內青年教師教學水平大大提高，所以他們在教學競賽中有人多次得獎。5.引導青年教師學歷提升的長期培育學校指出年長教師的學歷最出色在本科以上，引導年長教師出席培訓、函授、預科等形式去提升青年教師的學歷等。所以在培育年長教師的措施中最重要的一條就是對于他們的長期培育。我校將以“以老帶嶄新“，“以優帶嶄新“，“以研習促新“，“以優促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提升。通過老教師對青年教師的追蹤培訓，即為指導復習——聽講——評課——總結等環節，大力推進青年教師的業務水平（三）強化教科研培訓，深入細致展開校本研究提升青年教師的教科研能力。做好教科研和著重教育、教學實際效果結合的原則，我們倡導青年教師積極參與教育科研，引導教師出來科研成果。（四）提升青年教師實行素質教育的能力和水平必須將提升青年教師實行素質教育的能力和水平做為培育的立足點，融合穩步教育培訓的內容，加強青年教師對素質教育理論，現代教學改革聽到重新認識；引導青年教師訓練掌控現代教育信息技術，并運用至實際的教育教學中回去（建議每學期至少上一節多媒體教學公開課）。學校將創造條件，給青年教師鋪設課堂教學和深造自學的平臺。引導青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索技術創新。并使自己的實行素質教育的能力不斷飆升。（五）強化青年教師隊伍中班主任的培訓工作班級就是學校展開教育、教學工作的基本單位，班主任就是對學生展開思想教育的主要責任人，有些自身素質具有的年青教師己經扛起了班主任的重任，但如何更好地搞好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實行教育，教學工作計劃的得力助手，不還須要對他們展開進一步的培訓。率領他們自學各項班主任工作法規，出席學校統一組織的班主任培訓班，定期自學，記不好讀書筆記和心得體會，懇請校內的杰出班主任搞具體內容工作實踐中的指導教師，以便理論聯系實際，提升班主任工作水平。2023寒假鄉村教師培訓方案篇2為進一步強化我校骨干教師隊伍建設，規范我校骨干教師的培訓、采用和管理，推動教師隊伍整體素質的提升，特制訂20__-20__三年骨干教師培育計劃。一、我校骨干教師情況截至至20__年1月，我校省級骨干教師1人(省級科研骨干教師);州級骨干教師2人(正在判定過程中);縣級骨干教師12人(地理、美術、心理健康各1人正在判定中)。二、培養對象州、縣兩級培訓部門將20__、20__年再次判定綜合考核合格的骨干教師、20__年嶄新判定的骨干教師以及校內達至骨干標準，正在充分發揮骨干促進作用的教師。三、指導思想以國家教育政策法規為依據，以省中小骨干教師培訓指導意見為依據，根據全面實施素質教育的建議，注重我國基礎教育新一輪課程改革的重點，不斷積極探索教師專業發展規律，著力提升骨干教師的技術創新意識和科研能力，構成一支崇尚卓越、富于技術創新精神、存有高度責任感的科研型骨干教師隊伍。注重培訓工作的針對性、實效性、實踐性和前瞻性，進一步積極探索培研融合的骨干教師培訓模式，積極開展優質，高效率的培訓工作。四、培養目標通過培訓，并使全校骨干教師能深入細致認知、自覺繼續執行黨的教育方針政策，教書育人，為人師表，強化思想政治與職業道德學識，更新教育觀念，在專業知識與學術水平、教育教學與教育科研能力等方面存有明顯提高：進一步增強技術創新精神和改革意識;在全面大力推進素質教育中充分發揮示范點和輔射促進作用，為逐步蛻變為中學學科帶頭人和教育教學名人打下基礎。通過培訓，并使培訓對象達至以下具體內容建議：1、介紹國內基礎教育課程改革的動態和發展趨勢，掌控現代教育理論，更新教育教學觀念，踐行恰當的教育價值觀、人才觀、質量觀、師生觀和課程觀。2、提升學科的專業素養，介紹本學科及中小學課程發展動態，進一步增強教育科研意識，掌控科研理論與方法，明晰教師特點和價值，總結過去經驗、科研成果，從實際情況啟程分擔實驗課題和專題研究。3、提升技術創新精神和創新能力，淪為科學知識、思維、情感、技能等全面發展的技術創新教師，在實行素質教育中充分發揮指導、電磁輻射促進作用。4、掌控現代教育技術，能夠適應環境信息化社會對中學教育教學發展的建議。5、提升自我思考，獨立自主發展能力，在實行素質教育中構成獨特的教學風格，在當地教育教學中充分發揮示范帶頭促進作用。6、進一步增強質量意識，不懈努力積極探索實行有效率教學的途徑與方法，積極探索指導學生主動求知欲、獨立自主自學的途徑與方法。五、培育內容包含：教育理論與教學能力、教育教學課堂教學與實地考察、課題研究三大板塊。板塊一教育理論與教學能力本板塊主要內容：當代教育思想、基礎教育改革的理論與課堂教學、我國基礎教育改革趨勢、問題和對策，嶄新課程標準、新教材與課改教學案例評析，課程資源研發與利用，新課程背景下的教學評價和學生評價，中學教師專業發展特點和規律，教育科學研究及有關中外教育家著作等。以自學居多的研修，并使骨干教師踐行全新的教育教學理念，具備高尚的師德，存有較寬的教育視野，快速增長嶄新科學知識，深入細致介紹和掌控基礎教育改革的特點及發展趨勢，掌控現代教育教學方法和現代教育技術應用領域能力，進一步增強實行素質教育和教育教學研究能力。寫作書目：(從以下書目中每學期挑選出一本教育理論的書籍、挑選出一本教學能力提升的書籍展開自學，各寫下5000字的讀書筆記和一篇存有質量的讀書心得體會，讀書心得體會在全校教師中展開交流)。1、《剖析課堂-竇桂梅“課堂征答”手記》竇桂梅廣西教育2、《中國知名特級教師教學思想錄》于漪等江蘇教育出版社3、《新課程下中小學教師復習技能指導》歐陽芬中國出版集團4、《新課程下中小學教師講授指導》歐陽芬中國出版集團5、《新課程下中小學教師學法指導技能指導》歐陽芬中國出版集團6、《新課程下中小學教師課堂回答技能指導》歐陽芬中國出版集團7、《新課程下中小學教師說道課、聽講、評課技能指導》歐陽芬中國出版集團8、《怎樣培育真正的人》[蘇]蘇霍姆林斯基教育科學出版社9、《陶行知教育名篇》方明教育科學出版社板塊二教育教學課堂教學與實地考察本板塊主要內容：骨干教師每學期上一節示范課，實行談教學設計、聽課、Benfeld(思考)、TrackBack以及主管領導同學科評測等方式，教學案例評析，交流教學經驗。通過積極開展示范課、交流研討等活動，并使骨干教師提升自我思考、獨立自主發展的能力，提升實行素質教育的`能力，構成個人特色的教學風格，提升實行基礎教育新課程的能力和指導教育教學課堂教學的能力。板塊三課題研究本板塊主要內容：研究中學教育研究方法，課題開題準備工作(包含選題、搜集資料、制訂研究計劃、制訂研究小冊子、核對課題研究計劃書、開題報告等)，確認研究課題，并在崗位上實行研究，編寫課題研報、結題等。每位骨干教師必須出席一項科研課題的研究，每年寫下一篇存有質量的教育日記或教學思考在縣以上刊物上刊登。通過積極開展課題研究，并使中小學骨干教師進一步增強教育科研意識和科研能力，擅于對本學科的教學展開思考和總結，提升實行基礎教育新課程的自覺性和創新能力。六、培育形式骨干教師培訓主要實行：分散研修、獨立自主研修、教學課堂教學、經驗總結交流等方式。1、分散研修分散應當融合學科特點和骨干教師實際，主要實行專題或系列講座、專題研討、現場教學評析、經典案例分析等培訓方式展開。2、獨立自主研修骨干教師在崗位上搜集有關資料，查詢文獻書籍，緊密結合基礎教育改革實際和本學科的教學實際，認真學習嶄新理論、嶄新科學知識、新技術、新方法，搞讀書筆記，寫下反思性和研究性文章。3、教學課堂教學非政府骨干教師上主題課堂教學課(或示范課)，通過集體復習、聽課、聽講后TrackBack、教后思考等形式提升骨干教師的教學能力。七、學時與學分骨干教師培訓周期為20__-20__年，總計120學時，其中分散培訓12學時，獨立自主研修72學時，教學課堂教學16學時，教育教學講座20學時。每10學時記1學分，總計12學分。八、培育管理辦法骨干教師應當就是全校教師的楷模，在各項工作中起著示范帶頭促進作用，并拒絕接受上級培訓部門的動態管理。(一)骨干教師職責和任務骨干教師應當充分發揮模范帶頭促進作用，在實踐中積極探索，不懈努力技術創新。1、骨干教師應當在提升全校教育教學質量上出不好表率和促進促進作用，積極主動提升教學效率，大力促進學校學科教學發展。2、骨干教師每年須要分別在讀級以上范圍內上高質量的研究課一節，在讀級及以上范圍內并作講座一次。3、積極參與學校課程改革，促進所在教研組建設。4、積極主動分擔和參予各級教學研究、教育科研和教育教學交流活動，每年存有研究課題或參予有關課題研究。5、強化理論自學，不斷提升自我學識。每年寫作理論專著不少于一本，編寫讀書筆記不少于一篇。每年至少編寫一篇存有一定學術水平的教育教學論文。6、順利完成師徒幫扶工作，在本校與青年教師結對子，以老帶嶄新。7、積極主動協調上級行政、業務部門舉行的家訪進社區活動。在各種教科研參觀研討活動中積極主動分擔出課任務。(二)培育措施1、設立領導小組：副組長：張洪偉組員：孟慶樓徐淮昌王剛姚連玉2、在教師職務工農兵學員以及各類評先文明戶中，對符合條件的骨干教師給與優先考量。3、創建校級骨干教師數據庫，推動骨干教師的持續發展。并協調教師進修學校創建骨干教師數據庫。4、創建年度考核制度。每年對骨干教師的履行職責和蛻變情況非政府考核和評估，對履行職責和蛻變情況不合格的，學校將所推薦中止其骨干資格。5、對各層次骨干教師在科研立項、課題指導、深造自學、經驗研討等方面推行傾斜政策，給與優先考量。2023寒假鄉村教師培訓方案篇3根據《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》文件精神，為貫徹落實《海林市基礎教育教師隊伍建設“十二五”規劃綱要》、《海林市“十二五”中小學、幼兒園教師培訓工作實行意見》精神，特制訂我校教師“十二五”培訓工作的實施方案。一、指導思想和工作目標按照市教委明確提出的“為學生蛻變發展培育高素質的引路人”的培訓工作方向，和我校“為了每一位教師的專業發展”的工作理念，“十二五”期間，我校教師培訓工作將緊緊圍繞課程改革和素質教育的深化，面向市場需求、培育特色、優化品質、提高效率，注重教師穩步教育的“主體性”、“開放性”、“實效性”，全面提高教師的專業素養和教育境界，為我校基礎教育改革發展提供更多隊伍建設的確保。我校“十二五”教師培訓工作的主要目標為：(一)科創培訓資源。以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學科帶頭人為主要力量，建設能夠適應環境、鼓勵我校全體教師專業發展市場需求的教師培訓課程體系，為教師提供更多優質高效率的培訓資源。(二)加強服務管理。進一步更新教師穩步教育的理念，強化服務和管理，提升培訓模式。積極探索教師獨立自主自律、持續發展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。構成市、校統籌規劃協同的管理服務系統，構成教研、師訓、科研、德育有機資源整合的大師訓格局，深化校本研修制度建設和校本研修課程建設，為教師提供更多多層面、可選擇、高質量的研修機會，構成既對外開放有效率又有序高效率的教師穩步教育管理體制。(三)提升培訓環境。以積極探索在職人員無薪穩步教育假制度和骨干教師學術假制度、實行新任教師見習期制度、創建教師專業素養和人文素養研修基地、構筑區域教師培訓精品課程體系、實行教師個性化自學模式為主要措施，努力創造發展個性、渠道多樣、內容豐富、質量上乘的培訓環境。二、課程結構根據《市實行意見》的課程框架，“十二五”期間，我市中小學、幼兒園教師培訓課程，包含師德與素養、科學知識與技能、課堂教學體驗三小類別。師德與素養課程。就是指用提升教師師德學識及育德意識和能力、提升教師人文科學素養和身心健康為主要內容的課程。科學知識與技能課程。就是指用推動教師更新教育理念、學科本體性知識，和優化教育教學方法和犯罪行為，提升教育管理、技術創新素養、技能技術能力等方面的課程。課堂教學體驗課程。就是指創建在教育教學課堂教學基礎上的、以校本研修為主要方式的、以推動教師體驗和習得育德、教學、科研方面的課堂教學科學知識為目標的課程。三、培訓對象和學分建議(一)我校所有在崗教師都存有出席“十二五”教師培訓的權利和義務。教師培訓的方式和內容，均按照課時和學分的方式展開統計數據。其中20__年12月31日前卸任的教師可以按本人意愿explicitly市級、區級的報讀課程。(二)“十二五”期間每位教師出席并順利完成不少于360學時的培訓，修完36學分;中學高級職稱的教師以及教育學院的專業人員必須出席不少于540學時的培訓，修完54學分。學分計算方法，通常以10學時換算為1學分。(三)根據《市實行意見》的規定，原則上，按課程類別分后，每位普通教師應順利完成的學分指標為：師德與素養課程12學分(其中師德教育課程6學分)、科學知識與技能課程14學分、課堂教學體驗課程10學分;按培訓渠道分后，出席市級課程自學順利完成4-7學分(10%-20%)、區縣級課程自學順利完成11-14(30%-40%)學分、學校校本研修自學順利完成18學分(50%)。(四)部分特定對象的學分建議1.班主任。“十二五”期間出任班主任的教師須出席不少于30學時的班主任專題培訓，計學3分后，歸為市級課程的學分指標中。2.嶄新教師。“十二五”期間的新任中小學幼兒園教師，第一年須在實習基地出席嶄新教師見習期規范化培訓。計12學分。結業后在工作單位仍須要出席全員培訓。20__年9月后步入教育系統的新教師，其學分建議可以引走職年限遞增。3.中高職稱教師。中學高級職稱的教師除按其他教師出席各類培訓外，還可以通過各種以教育研究居多的個性化研修以及各類高級研修班等途徑順利完成其它的18學分。四、培訓任務和實行建議(一)各類教師培訓任務及管理主體我校教師出席全員培訓的具體內容方式和建議，主要根據《市實行意見》和本方案實行。我校骨干教師專業發展團隊，包含特級教師和學科帶頭人工作室、高級指導教師、育德團隊、技術創新團隊、信息團隊等，其研修活動做為我校骨干培訓的特定方式，列入我校個性化培訓范疇，由校教師專業發展指導團隊管理辦公室展開日常管理，由教育學院師訓部門展開學分管理。我校干部的培訓方式和建議主要按照《普陀區教育系統“十二五”干部培訓計劃》實行。專任教師并任學校中層干部的應當按建議出席教師全員培訓中的必修課程。校本研修特別就是課堂教學體驗課程就是在校教師課堂教學提高的重要途徑，除黃繼妍出外的人員外，必須全員參予。各校的干部和骨干教師，就是學校積極開展課堂教學體驗課程的主要力量，學校應當充分發揮其校本研修的引領者的促進作用，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃、實行、管理主要由各學校負責管理。(二)全員培訓的主要任務和學分結構根據我校教師隊伍的具體情況和發展須要，全員培訓力求彰顯選擇性與引導性結合、菜單式與定單式結合的策略，彰顯區域層面提供更多分層、分類、分崗、多渠道的培訓資源，教師個人獨立自主、自律參予的原則。按照《市實行意見》對教師全員培訓的自學任務和學分結構，分成市級、區級、校級三級。2.市級培訓課程選修報讀課程就是指教師通過區培訓報名者平臺獨立自主報讀的課程。教師根據自我發展的市場需求選修，同時須特別注意《市實行意見》規定的師德與素養和科學知識與技能兩類課程學分比例。個性化研修就是為具備特定市場需求或存有專業研究方向的教師開拓的自助式研修渠道。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另的定。個性化研修就是創建在教師自身水平和發展基礎上的自我提高，每位教師都存有個性化研修的選擇權。3.校本研修校本研修就是由學校獨立自主策劃實行的教師培訓，校長就是第一負責人。校本研修應當著重