高三地理復習技巧2022

一、抓住一輪復習，全面把握根底學問

“力量為主導，學問為根底”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化，都是地理根底學問的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在根底之上的綜合。假如根底學問不扎實，就很簡單在考試過程中遇到障礙。一輪復習正是對根底學問進展全面盤點的階段，因此，同學們肯定要重視這個階段的復習，力爭做到“當天內容準時消化，每單元學問準時穩固”，力爭吃透每個學問點。

二、重視地圖，將地理學問落實到地圖上

地圖是地理學科的其次語言，高考試題也往往以地圖為切入點，近年來高考試題的采點甚至消失微觀、局部地區，這就要求同學們有很強的讀圖力量和區域定位力量。因此，同學們平常應注意讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把全部的學問都落實到地圖上，才能切實提高解題力量。

三、關注時事（熱點）、聯系生活實際

地理時事熱點問題、生活中的地理問題都是地理學科特別關注的問題，也是歷年高考命題的抱負切入點。因此我們要時刻關注這些問題，分析生活中地理事物(現象)的形成緣由、提出某些問題的解決（措施）、了解某些工程進展的最新進展、將某些時事與相關地理學問聯系起來等。同學們平常應留意常?？磮螅瑢W會發覺時事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時事題與同學溝通、相互考察提高。

四、學會用標準的地理語言表述

地理高考說明中要求“進展文字精確、條理清晰、規律嚴密的表述”。有的同學客觀性試題做得相當不錯，但進展文字表述時卻經常不能到位，不守鍵字抓不住，就是語言規律消失問題，使本該得到的分喪失。關鍵在于，平常就沒有使用標準的地理語言進展記憶與表述。課本是我們學習標準地理語言的重要工具，從現在起，同學們應盡量使用課本語言進展表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習慣。

地理高考復習口訣

1.一近快，七遠慢。1月初地球公轉至近日點，公轉速度最快;7月初公轉至遠日點，公轉速度最慢。特殊留意（夏至）日在遠日點四周，而非遠日點;（冬至）日在近日點四周，而非近日點。由此可以分析出北半球夏半年時間比冬半年長，北極極晝時間比南極極晝長。

2.左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。在地球繞日公轉示意中，假如太陽在左焦點，地軸向左傾斜，左邊的那個位置就為冬至;假如太陽在右焦點，地軸向右傾斜，右邊的那個位置就為冬至。冬至位置確定了，其余三個分至點的位置也就確定了。

3.點北北晝長，點南南晝長。太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，而且越向北晝越長;直射點在南半球，南半球晝長夜短，而且越向南晝越長。

4.凸高為低，凸低為高。在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數值和兩邊相比為高值。這種（方法）對全部等值線都適用。

5.凹坡通視，凸坡不通視。在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。

6.河流向凹，洋流向凸。在等高線圖上，河流的流向和等高線的凸出方向相反，即向凹;在等溫線圖上，洋流的流向和等溫線的凸出方向是一樣的，即等溫線往哪個方向凸，洋流就往哪個方向流。

7.凹岸沖刷坡度陡，凸岸積累坡度緩。較彎曲的河流，由于河水運動的慣性，河流對凹岸沖刷嚴峻，凹岸坡度較陡;凸岸流速慢，泥沙積累，坡度較緩。特殊留意曲流處不能用地轉偏向力。另外，凹凸岸的推斷必需站在河中來看。

8.北逆南順，冬逆夏順。從北極上空看地球自轉為逆時針，南極看為順時針;北印度洋的季風環流，夏季呈順時針方向，冬季呈逆時針方向。

9.低反高同。①受洋流影響，在中低緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相反;在中高緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向一樣。②中低緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的數值變化趨勢相反;在中高緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的數值變化趨勢一樣。③中低緯度洋流呈現反氣旋型洋流(北半球順時針，南半球逆時針);中高緯度洋流呈現氣旋型洋流。

10.左增右平，右增左平。在三角坐標圖上，讀取某一數軸上的坐標時，若該軸的數值向右增大(即逆時針增大)，則作該軸左軸的平行線，平行線與該軸的交點即為讀數;若該軸的數值向左增大(即順時針增大)，則作該軸右軸的平行線，平行線與該軸的交點即為讀數。

高考地理復習建議：理解根底概念

1、狠抓根底、提高力量

所謂根底，指的是根底學問、根本力量、根本的思維過程和根本的地理素養，而這些根底的復習應以教材為載體。在嚴密聯系教材、穩固學問的同時，使力量得到逐步提高。

2、圍繞一個中心打好根底

中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考察的主干學問包括：

影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規律;農業的區位因素;工業的區位因素;城鎮的規劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;（文化）集中;旅游資源的評價;環境問題與可持續進展等等。

對于這些主干學問，學生們要精確的理解其內涵和外延。搞清每個學問點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個學問點。

還要對重點學問進展系列整理，理清學問間的橫向關系和縱向聯系，逐步構建自己的學問體系框架，形成學問網絡圖。

3、形成兩個習慣

一個是盡早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。

4、抓住三種圖表，提高識別地理特征的力量

圖表是地理學的其次語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來?？荚囈渤３Ｒ詧D表為載體考察地理學問。

圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等（潛水）位線等;二是統計圖表;三是區域地圖。

通過一輪復習，學生應能做到嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區;嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等;并能依據要求繪制簡潔的地理圖表。

5、走出六個誤區提高復習效率

同學們在復習的過程中，除了要隨時留意適度調整自己的復習打算外