中考作文指導(dǎo)一、命題作文（一）新型冠狀病毒肺炎，嚴(yán)重威脅著人類健康，在這一特殊時(shí)期，有一些身影、一些話語(yǔ)、一些故事，給了我們戰(zhàn)勝疫情的信心，讓一起經(jīng)歷這場(chǎng)“戰(zhàn)役”的我們?nèi)杂辛α浚∥錆h，別怕！沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)！請(qǐng)以“沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)”為題，寫一篇不少于600字的文章。【提示與要求】（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。寫作指導(dǎo)這是一道全命題作文題，寫作這篇文章，要注意以下幾點(diǎn)：一是細(xì)讀給定的材料，關(guān)注提示語(yǔ)中的有效信息，鎖定取材范圍。抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情期間發(fā)生的事應(yīng)是重點(diǎn)，要聚焦“一些身影、一些話語(yǔ)、一些故事”，抓住具有典型性、代表性的事例展開(kāi)。二是把握關(guān)鍵詞“春天”，理解“春天”一詞的含義。我們不能簡(jiǎn)單地視其為一個(gè)季節(jié)，要把握其象征義，挖掘其深層含義。這里的“春天”可喻指“大好形勢(shì)”“美好”“勝利”“成功”等。三是關(guān)注“沒(méi)有……不會(huì)……”雙重否定的句式。文章中的“一些身影、一些話語(yǔ)、一些故事”不管經(jīng)歷怎樣的艱難險(xiǎn)阻，最終要落腳于走出困境的堅(jiān)定信念、美好愿景。這篇文章，既可以記敘為主，選取發(fā)生在身邊的真人真事，敘事抒情；也可寫成一篇議論文，以題目為中心論點(diǎn)，以發(fā)生在這一時(shí)期具體的事例為論據(jù)，表達(dá)自己的感受、見(jiàn)解,也是一篇很好的文章。例文沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)2020年初，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了，突如其來(lái)的“新型冠狀病毒”肺炎席卷武漢，實(shí)時(shí)跳動(dòng)的數(shù)字，牽動(dòng)著每一位中國(guó)人的心。一方有難，八方支援。自從疫情爆發(fā)，全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員紛紛寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，按下紅手印，背負(fù)使命前往抗疫第一線。“醫(yī)生，此去欲何？”“戰(zhàn)病疫，救蒼生！”“若一去不回？”“便一去不回！”病房里，醫(yī)護(hù)人員不分晝夜，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，細(xì)心照顧著每一位患者。為了節(jié)省時(shí)間，節(jié)約防護(hù)服，避免交叉感染，很多醫(yī)護(hù)人員甚至一整天不吃東西，不喝水，不上廁所。他們席地而眠只為隨時(shí)返崗，他們置個(gè)人安危于不顧只因醫(yī)者仁心。當(dāng)他們摘下口罩，脫下防護(hù)服時(shí)，我們看見(jiàn)那一張張疲憊不堪的臉上滿是深陷的壓痕，厚重密閉的防護(hù)服里是早已濕透的內(nèi)衫，被汗水長(zhǎng)期浸泡的手變得發(fā)白發(fā)皺……在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中，有臨危受命84歲掛帥出征的鐘南山教授，有身患漸凍癥卻堅(jiān)守一線的張定宇院長(zhǎng)，有因過(guò)度勞累犧牲在防控第一線的宋英杰醫(yī)生，還有成千上萬(wàn)默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的普通醫(yī)務(wù)工作者們。大敵當(dāng)前，他們是提刀上陣的勇士；監(jiān)護(hù)室里，他們是救死扶傷的天使。他們與病毒戰(zhàn)斗，跟時(shí)間賽跑，用一個(gè)又一個(gè)真實(shí)感人的事跡讓我們懂得：“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行。”白衣戰(zhàn)士——這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人，這場(chǎng)戰(zhàn)斗中最美的“逆行者”。我們無(wú)法得知每位醫(yī)護(hù)人員的名字，但我們永遠(yuǎn)感謝他們?cè)谶@場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)中所做出的貢獻(xiàn)。為白衣天使加油，向白衣戰(zhàn)士致敬！國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。作為中學(xué)生的我們，在這個(gè)特殊的假期里，可以做些什么呢？讀一本好書，思考生命的價(jià)值；有規(guī)律的生活，保證健康的體魄。少出門，不聚眾，勤洗手，戴口罩，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為打贏抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。有這些可愛(ài)的醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)守，有全民抗疫共同努力的堅(jiān)持，我們堅(jiān)信，在不久的將來(lái)定會(huì)春暖花開(kāi)，山河無(wú)恙！點(diǎn)評(píng)文章緊緊圍繞新冠病毒疫情期間發(fā)生的事，書寫自己的所見(jiàn)、所聞、所感，在此基礎(chǔ)上升華認(rèn)識(shí)，表達(dá)情感。扣題緊，內(nèi)容豐，情感真。由抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，聯(lián)想到作為中學(xué)生的自己，傾述打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役的強(qiáng)烈愿望，流露出必勝的堅(jiān)定信念，給人鼓舞，給人力量。如果能夠刻畫一兩個(gè)細(xì)節(jié)，用特寫鏡頭展現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員在逆境中奮斗的場(chǎng)面會(huì)更好。（二）人生猶如一道風(fēng)景，成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有親人的叮嚀，有老師的導(dǎo)引，有朋友的相伴，有陌生人的關(guān)愛(ài)。也有大自然的美好風(fēng)光，有沁人心脾的書香……請(qǐng)以“暖心的旅程”為題，寫一篇文章。【提示與要求】（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（3）考慮到內(nèi)容充實(shí)，文章不得少于600字。（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。寫作指導(dǎo)這是一道全命題作文題，寫作此文，要認(rèn)真審題，明確題意。“旅程”不只是一次出游，更是一段人生經(jīng)歷。前面的修飾語(yǔ)“暖心”很重要，應(yīng)是文章的重點(diǎn)，選材立意都要緊扣“暖心”這兩個(gè)字。不管寫人、記事、寫景、狀物都要體現(xiàn)“暖心”，即給人帶來(lái)的是溫馨，是美好。提示語(yǔ)中的“親人的叮嚀，老師的導(dǎo)引，朋友的相伴，陌生人的關(guān)愛(ài)，大自然的美好風(fēng)光，沁人心脾的書香”提示我們可寫親情、師生情、友情、人間大愛(ài)，也可以寫自然美景、書香熏陶。后面的省略號(hào)，暗示作文的選材范圍很廣，只要能寫出“暖心”即可。但不管如何取材，最終要落腳到人生經(jīng)歷，成長(zhǎng)的足跡上。文體自選，暗示我們應(yīng)該選擇自己最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。每個(gè)人的生活都會(huì)有與眾不同的地方，抓住自己獨(dú)特的經(jīng)歷，表達(dá)自己個(gè)性的認(rèn)識(shí)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，就能成就一篇好的文章。例文暖心的旅程那段旅程，至今想起，心中依然溫暖無(wú)比。——題記坐著窗前，溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)窗欞，照在那個(gè)淡綠色的包裝盒上，尋著那暖意，思緒如一只鴿子，飛回了一年前……一個(gè)飄著細(xì)雨的中午，我坐在家中品著奶奶做的綠豆糕，猛然想起還在工作的母親，便找出一個(gè)淡綠色的包裝盒，裝上一些綠豆糕，前往母親的工作處。站在站臺(tái)等車，看著飄渺的雨絲，頗有些詩(shī)中情，畫中意。上了車，卻發(fā)現(xiàn)車上已沒(méi)有一處落腳之地，人們?nèi)缛∨频臄D在一起。我好不容易站定，無(wú)奈綠豆糕的包裝盒太大，在人群之中一定會(huì)被擠扁，里面的綠豆糕自然就……牙齒咬住了嘴唇，手握得緊緊的，指節(jié)間出了些冷汗，冰冷潮濕，指尖因?yàn)橛昧Γ呀?jīng)有些泛白。我盯著已經(jīng)有些變形的包裝盒，焦急不已。車上的售票員似乎看透了我的心思，魔術(shù)似地變出一個(gè)掛鉤，一頭掛上包裝盒，一頭掛上車頂。我對(duì)她報(bào)以感激的微笑，她也不說(shuō)什么，只是對(duì)我笑笑。那笑容，淺淺淡淡的，卻如三月里的春陽(yáng)，拂過(guò)我的心頭，瞬間溫暖了我潮濕發(fā)白的指尖，溫暖了我的全身。又一個(gè)站點(diǎn)到了，一個(gè)老爺爺上了車，手中是個(gè)大大的蛋糕盒子。老爺爺招呼大家向車廂內(nèi)擠擠，說(shuō)他的女兒今兒過(guò)生日，三年回來(lái)一次。可人太多了，實(shí)在擠不出空兒來(lái)。我看看滄桑的爺爺：老爺爺頭發(fā)已經(jīng)花白，沾上了雨星，顯得凌亂，一身藍(lán)色的衣服洗得泛白，雨水打濕了邊邊角角，貼在了身上。我猶豫了，拿下我的綠豆糕，讓出掛鉤嗎？奶奶每年都做綠豆糕，老爺爺?shù)呐畠喝瓴呕貋?lái)一次，我取下綠豆糕，請(qǐng)老爺爺把蛋糕掛上去。爺爺連聲道謝，露出了憨厚的笑。我也笑笑，卻又心疼起綠豆糕。突然，我只覺(jué)得手上一輕，抬頭看，一個(gè)年輕的叔叔拎走了盒子，叔叔將淡綠色的包裝盒高高地舉著，說(shuō)：“別擔(dān)心，這樣就不會(huì)擠扁了。”我感激地沖著他笑笑。可時(shí)間長(zhǎng)了，叔叔一定很累，這時(shí)，旁邊的阿姨又悄悄的接過(guò)了那淡綠色的盒子。小小的公交車，一段短短的旅程，我的綠色包裝盒，就這樣在車廂里傳遞著。快到站的時(shí)候，雨停了，陽(yáng)光透過(guò)車窗，跟隨著車的晃動(dòng)，在人們的臉上、身上跳躍，一股溫暖的熱流，蕩漾在車廂里，也融進(jìn)了我的心里。這一段短短的旅程，那么多的幫助與陪伴，暖暖的。點(diǎn)評(píng)小作者所選材料均來(lái)自于日常生活，好像就發(fā)生在我們身邊，讓人覺(jué)得親切、自然，充滿真情。文章緊扣“暖心”，字里行間蕩滌著溫情，洋溢著溫馨。文章首尾照應(yīng)，倒敘行文，引人入勝，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。細(xì)膩豐富的心理描寫，惟妙惟肖的場(chǎng)景再現(xiàn)，無(wú)不彰顯小作者的文字功力。結(jié)尾“這一段短短的旅程，那么多的幫助與陪伴，暖暖的”既升華了感情，又讓讀者眼前閃現(xiàn)一道靚麗的風(fēng)景。（三）請(qǐng)以“他是我的擺渡人”為題，寫一篇不少于600字的文章。【提示與要求】（1）結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫出你的真情實(shí)感。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。寫作指導(dǎo)這是一道全命題作文題，沒(méi)有提示語(yǔ)，直接給出題目，寫作前一定要認(rèn)真審題，讀懂題目，然后立意行文。題目中的關(guān)鍵詞有三個(gè)，分別是“他”“我”“擺渡”。“他”指明了寫作對(duì)象，要求選材要與“他”密切相關(guān)。這里的“他”可以是人，也可以是物和事。“我”明確了行文的主人公，提示要用第一人稱寫。“擺渡”原指用船運(yùn)載過(guò)河，這里可引申為把一個(gè)人從傷心、痛苦、迷茫、徘徊、墮落、困境等低谷中解救出來(lái)，讓其看到光明，看到希望，變得陽(yáng)光。文章要展現(xiàn)出因“他”的出現(xiàn)、他的幫助、他的影響，給“我”帶來(lái)的變化，這種變化是積極的、向好的、充滿正能量的。寫作此文，還需要注意的是文題中的“我”即寫作文的考生，題目中暗示考生要立足自己所處的年齡階段，從自己的學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，寫出真情實(shí)感。例文他是我的擺渡人我想用“逆襲”來(lái)形容初中時(shí)的自己。在遇到他之前，成績(jī)極差，愛(ài)抄作業(yè)，背地里愛(ài)罵老師……總之，無(wú)任何優(yōu)點(diǎn)。我曾將他布置的作業(yè)撕個(gè)粉碎，從三樓扔下；我曾背地里用那些不堪入耳的臟話，大聲罵他；我甚至覺(jué)得他忒討厭我……那個(gè)時(shí)候，那個(gè)年齡，并不適合叛逆，但我唯獨(dú)對(duì)他心存芥蒂。三月的春風(fēng)恰到好處，四月的陽(yáng)光略顯柔情。這恰到好處的季節(jié)成了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他突然當(dāng)著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)了我，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為只有“三好學(xué)生”才配擁有的詞語(yǔ)竟全都用在了我的身上，原因是我的課時(shí)作業(yè)正確率達(dá)百分之八十五。我低著頭不敢看他，因?yàn)樗蛟S不知道此刻壓在我手下的參考答案是多么刺眼，但我還是那么高興。從那以后，深夜里寢室的墻壁上多了一個(gè)認(rèn)真讀書人的影子，籃球場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)下多了一些背單詞的聲音，課堂上少了一個(gè)昏昏欲睡的身影……夕陽(yáng)透過(guò)老舊的木門灑在我本子的左下角，那里是他書寫的“加油”。轉(zhuǎn)眼已是九年級(jí)，學(xué)習(xí)進(jìn)入了白熱化。不知是壓力大，還是其他原因，我的名次后退了。父母擔(dān)心，打電話給他，是他耐心和父母交流、溝通。聽(tīng)到父母久違的聲音，看到站在旁邊的他那焦急的眼神，我的眼淚奔涌而出。是他親手幫我檫去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰我。是他給了我重拾信心的機(jī)會(huì)，給了我披荊斬棘的勇氣，讓我一步步邁入康莊大道。第一次被人夸贊的感覺(jué)總是那么美好，他的鼓勵(lì)和認(rèn)可轉(zhuǎn)化為我前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，讓我每一步走的都那么堅(jiān)實(shí)。無(wú)論我用如何驚艷的詞語(yǔ)、如何美麗的措辭、如何高雅的句子，也形容不了那么偉大、那么漂亮、對(duì)我那么重要的他。現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)里用筆寫下這份感動(dòng)，只想真摯的說(shuō)一聲“謝謝！”。謝謝他出現(xiàn)在我的生命里，謝謝他讓我在浩瀚的宇宙中航行時(shí)，眼前始終閃亮著一顆耀眼的星辰。點(diǎn)評(píng)第一人稱的敘述角度，便于直接抒發(fā)對(duì)老師這一“擺渡人”的感激之情，利于突出文章的中心和主題，真切感人。語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，文字不事雕琢，選材得當(dāng)，行文流暢。老師的“夸獎(jiǎng)”“加油”“安慰”，“我”的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)前后鮮明的對(duì)比，無(wú)不體現(xiàn)老師作為“擺渡人”的重要作用。值得一提的是，文章題目是“他是我的擺渡人”，全文未著一個(gè)“擺渡”字樣，卻無(wú)處不體現(xiàn)老師的“擺渡”作用，用筆之巧，構(gòu)思之妙，令人贊嘆。（四）走過(guò)春夏秋冬，多少個(gè)生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝。然而，有些美好的情境留駐心底，成為值得珍藏的記憶。因?yàn)椋嵌斡洃洠闶斋@了很多┄┄

請(qǐng)以“留在心底的記憶”為題目，寫一篇文章。【提示與要求】（1）文體不限（詩(shī)歌除外），角度自選。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（3）考慮到內(nèi)容充實(shí)，文章不得少于600字。（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。寫作指導(dǎo)這是一道全命題作文題，寫作此文要認(rèn)真審讀提示語(yǔ)和題目。首先，要認(rèn)真審題，明確題意。“記憶”表明要寫的內(nèi)容是以前發(fā)生的事情，“留在心底”表明記憶特別深刻。哪些事情最熟悉，哪些事情最有意義，哪些事情最有新意，哪些事情刻骨銘心最不能忘記，都是選材應(yīng)著重考慮的。其次，要確定中心，選好材料。記憶深處的事情可能不止一件，有讓自己興奮激動(dòng)的，有讓自己悲傷難過(guò)的，有讓自己津津樂(lè)道的，有讓自己深惡痛絕的。如何取舍，一定要審讀提示語(yǔ)，特別要注意“美好的情境”這幾個(gè)字，它暗示我們，不管是寫人、寫事或情感，都應(yīng)是充滿正能量的。這就要求寫作時(shí)，只能選取讓自己感到愉悅溫馨的，讓人感到溫暖和美的人、事和情感來(lái)寫。再次，要用好材料，精心寫作。文章可以寫人，也可以寫事或?qū)懬楦小懽鲿r(shí)最好選用具體的事例展開(kāi)，這樣的文章才會(huì)生動(dòng)可感。寫作時(shí)應(yīng)以記敘為主，切記空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，那樣只會(huì)給人假、大、空之感。行文時(shí)適當(dāng)進(jìn)行一些細(xì)節(jié)描寫，恰當(dāng)運(yùn)用修辭，這樣可使文章語(yǔ)言生動(dòng)，情感飽滿，細(xì)膩感人。例文留在心底的記憶兒時(shí)那令人神清氣爽的綠豆茶冰沙，記憶猶新，一直珍藏在我的心底。小學(xué)時(shí)，自己的座位常年被安排在最后幾排的靠窗位置。夏天的午后驕陽(yáng)似火，每當(dāng)下午寫累了，抬起頭，總能看見(jiàn)一個(gè)像彎曲公路一樣的身影靠在自行車前，慈祥地望著我，手里還提著一包綠色的冰沙，惹的我迫切地想放學(xué)，擁抱那份涼爽。“叮叮叮”下課鈴響后，收書、裝包、放椅一條龍，便奔向姥姥。奪過(guò)冰沙就吸，吃得鼻梁直疼。這份綠豆茶冰沙是姥姥前天晚上熬好綠豆湯，放入冰柜凍一晚后，第二天早上再用鏟子剝成冰沙狀，加入抹茶粉、牛奶，攪拌一番再放入冰柜冰凍做成的。下午便拿出來(lái)給我吃，這是姥姥自創(chuàng)的，出奇地好吃。好像自從姥姥來(lái)到了我家，每天只做這件事，但她從不厭做，我也從不厭吃。冬天，她的手就無(wú)處安放了，老是告訴媽媽她很孤單，媽媽只好給了姥姥一部智能手機(jī)，讓她跟她的姐妹趕趕潮流，可姥姥卻只是看看新聞，學(xué)學(xué)做菜。到了夏天，姥姥便一如既往地給我送冰沙，仿佛她最快樂(lè)的時(shí)候就是夏天了。媽媽怕吃多了壞肚子，便不讓我吃了，可我卻偷偷地讓姥姥教我怎么做。空閑的時(shí)間里，放下手機(jī)，自己實(shí)踐。雖然每次做成的不是冰塊就是一灘子水，姥姥卻一個(gè)勁地夸我能干，讓我把握冰凍時(shí)長(zhǎng)，刨冰力度，調(diào)入劑量。經(jīng)過(guò)大半個(gè)暑假的實(shí)戰(zhàn)，也算小有成就，雖遠(yuǎn)比不上姥姥的可口，但多數(shù)有了些姥姥的味道。后來(lái)，姥姥可能真的太老了，得了老年癡呆，連自己兒女都記不清了，更是生活不能自理。舅舅辭了工作，專門照顧姥姥。打那以后，我再也看不到夏日熱風(fēng)中帶給我一絲清涼的那個(gè)老人了。放學(xué)后，伙伴便問(wèn)：“咦？你姥姥怎么沒(méi)來(lái)？”“嗯，她有點(diǎn)事，以后可能不會(huì)來(lái)了……”每次到家以后，都會(huì)憑記憶制作冰沙，遞給姥姥吃，姥姥竟然還能挑出這冰沙中的不足，朝我再現(xiàn)那慈祥的笑容。這冰沙，便構(gòu)成了姥姥和我之間溝通的渠道，成了我記憶中永遠(yuǎn)的碑文。如果說(shuō)生活是炎熱的夏日中令人窒息的照射，那姥姥和那冰沙就是制冷遮陽(yáng)的保護(hù)傘。綠豆茶冰沙，寄存了姥孫倆悠悠的瞬間，而這一切，也將成為我記憶里的一縷芬芳。點(diǎn)評(píng)文章開(kāi)篇點(diǎn)題，直奔中心，牢牢地牽引住讀者，讓人產(chǎn)生先睹為快的迫切感。作者選取兒時(shí)生活中與姥姥朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚焦“綠豆茶冰沙”，細(xì)膩地描繪記憶深處暖暖的情感，讀來(lái)讓人感到溫馨四溢，美不勝收，回味無(wú)窮。如果對(duì)姥姥的“老態(tài)”稍加刻畫，比如加進(jìn)肖像描寫；對(duì)自己的感受進(jìn)一步深入，比如運(yùn)用心理描寫；行文時(shí)適當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法可能效果會(huì)更好。二、半命題作文（一）用作講述的事情,凡有情節(jié)、有頭有尾的皆稱故事。喜歡講故事的人，都有一顆熱愛(ài)生活的心；懂得如何講故事的人，是周圍人的財(cái)富；肯聽(tīng)故事、聽(tīng)得懂故事的人，才是真的會(huì)生活。每個(gè)人都是有故事的。每個(gè)人都應(yīng)該成為一個(gè)會(huì)講故事的人。你有故事嗎？你會(huì)講故事嗎？請(qǐng)以“的故事”為題，寫一篇文章，講述和你有關(guān)的故事。【提示與要求】（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），角度自選。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（4）考慮到內(nèi)容充實(shí)，文章不得少于600字。（5）抄襲是不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題，首先要把題目補(bǔ)充完成，然后寫作。橫線上可填寫詞語(yǔ)，也可填寫短語(yǔ)，范圍很寬，選材有較大的自由度。但是作為一篇考場(chǎng)作文，所填的這個(gè)“關(guān)鍵詞”要以能表現(xiàn)出初中生的生活體驗(yàn)為佳，應(yīng)與自己平時(shí)較為熟悉的人、事、物緊密掛鉤，寫自己熟悉的、感受較為深刻的生活事件或情感體驗(yàn)。這樣，才有話可說(shuō)、有情可抒、有感可發(fā)。寫故事可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。本文寫作，應(yīng)以寫實(shí)為佳。寫作此文還要注意，盡量選擇自己親身經(jīng)歷的或發(fā)生在自己身邊的生活事件，避免“千人一面”。補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)用求異思維，寫別人不曾想到的、不曾書寫過(guò)的，甚至根本遇不到、想不起、寫不出的，避開(kāi)人人皆知的素材。另外，“故事”意味著寫一件事或幾件事，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)主題。寫“故事”，就要寫出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，要做到要素齊全，敘事完整。要有情節(jié)的發(fā)展，要有合理的順序。要想故事有波瀾，增強(qiáng)故事趣味性，還要在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置一些懸念、波折和意外等。還可適當(dāng)聯(lián)想想象，豐富細(xì)節(jié)，使情節(jié)更加曲折，人物更加生動(dòng)。例文校服的故事大家好，我是校服，我已經(jīng)陪伴我的主人兩年了。今天我給大家講講我的故事吧。剛開(kāi)始拿到我時(shí)，我主人的心情很激動(dòng)。因?yàn)榇┥衔遥魅司褪且幻踔猩玻≈魅藢?duì)我愛(ài)不釋手，每一天都穿著我，甚至還向小學(xué)的孩子們炫耀——嗨，看我的新校服，多好看呀！我已經(jīng)是大孩子了啊！現(xiàn)在一想起來(lái)，我心中就充滿自豪感。可是主人還是改變不了她調(diào)皮愛(ài)玩的毛病，每一天都去玩泥巴捏造小人，手臟了就往我身上抹，主人的媽媽每一天都要給我洗澡，好辛苦的。主人第一次穿上我去升國(guó)旗時(shí)，我發(fā)覺(jué)主人要長(zhǎng)大了。激昂的國(guó)歌在播放著，紅旗在上升，校長(zhǎng)在講話，我看到主人幼稚的臉上，現(xiàn)出了志氣，眼睛里也迸發(fā)出斗志！我知道，主人要好好學(xué)習(xí)了吧！主人已經(jīng)是初二的學(xué)生了，也該好好學(xué)習(xí)了。第二天早上，主人早早起了床，開(kāi)始背書，吃過(guò)早飯，又向?qū)W校趕去。上課了，我的主人要打瞌睡了，醒醒啊主人，主人終于振作起來(lái)了，她拿起筆在我身上寫下了這樣一排字：“成功的花，人們只驚艷于她當(dāng)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以，我要努力，努力成為那朵花。”我絲毫不嫌主人在我身上寫字，反而覺(jué)得這是我的榮幸。此后，主人上課不再困了，也不再走神了，我的主人是真的長(zhǎng)大了。主人每天都熬夜刷題，早上還早起讀書。有時(shí)主人實(shí)在受不了了，就把我死死摟住，哭泣一陣。當(dāng)主人瞅見(jiàn)我身上的誓言時(shí)，精神狀態(tài)立馬就大有好轉(zhuǎn)。我想告訴我的主人，不要因?yàn)樯畹姆泵Γ浟怂緛?lái)的樂(lè)趣。你身邊的每一個(gè)人都要珍惜，還有就是，主人你一定要挺住，深夜挑燈讀書有我陪伴。人生漫長(zhǎng)而又短暫，要活出人生本色。點(diǎn)評(píng)這篇文章視角獨(dú)特，別開(kāi)生面，作者將“校服”擬人化，用第一人稱娓娓道來(lái)，讓人倍感親切。鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言，別具一格的筆法，行云流水的行文讓我們不能不為作者的才情擊節(jié)叫好。“不要因?yàn)樯畹姆泵Γ浟怂緛?lái)的樂(lè)趣。”富含哲理，使文章的主題得到了升華。結(jié)尾啟人深思，豐富了故事的內(nèi)涵。（二）請(qǐng)以“給自己一些”為題，寫一篇不少于600字的作文。【提示與要求】（1）請(qǐng)從“寧?kù)o”“微笑”“壓力”“安慰”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（4）抄襲是不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。寫作指導(dǎo)這是一道限制性半命題作文題。題目中的“自己”明確強(qiáng)調(diào)考生要關(guān)注自我，要求考生反思人生、體驗(yàn)情感，著眼于自己的情感經(jīng)歷，辯證地對(duì)待生活中的問(wèn)題。寫作時(shí)，我們可以按照以下思路展開(kāi)：給自己一些什么？為什么給自己這些？給自己這些有什么意義？力求寫出真情實(shí)感，展現(xiàn)生活中的真善美，表達(dá)出自己的個(gè)性。“提示與要求”中要補(bǔ)填的四個(gè)備選詞語(yǔ)，提示了寫作內(nèi)容。“寧?kù)o”是對(duì)自己情感的呵護(hù)；“微笑”是對(duì)自己生活態(tài)度的重新審視；“壓力”是對(duì)自己生活經(jīng)歷，生命價(jià)值的反思與認(rèn)識(shí)；“安慰”是對(duì)自己情感的撫慰，對(duì)美好新生活的期待。例文給自己一些微笑在患得患失之間我們學(xué)著努力長(zhǎng)大，微笑著去唱生活的歌謠，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你眼前打開(kāi)。——題記下午，天色陰沉的下午，這天又下起雨了。我看看灰蒙蒙的天，在心里抱怨起來(lái)，今天要變落湯雞了。放學(xué)后，我一路小跑著回家，雨越下越大，我只好站在商店門口躲雨。馬路邊的汽車飛奔而過(guò)，路邊的雨水沖刷過(guò)來(lái)，我還來(lái)不及用傘去擋，褲腳就已經(jīng)被打濕了。我的心情頓時(shí)莫名地?zé)┰昶饋?lái)，同學(xué)之間的誤解，老師對(duì)我的誤會(huì)，讓我感到一絲小傷感。也許是天氣的原因吧，現(xiàn)在的天氣正照應(yīng)出我此時(shí)此刻的心情。我一邊沿著商店邊的屋檐躲雨，一邊快速地走著。這時(shí)，一大片橘黃色出現(xiàn)在我的眼前，定眼一看，原來(lái)是商店門口的不倒翁小丑。這個(gè)不倒翁小丑站在風(fēng)雨中，不停地?fù)u啊搖，擺啊擺，臉上還掛著一個(gè)大大的微笑。不倒翁小丑不管在風(fēng)雨中摔倒多少次，依然臉上掛著微笑地站立起來(lái)，面對(duì)所有的人。看著看著，我突然想到了自己，一瞬間，腦海里不好的思緒全都消失了。那個(gè)黃色的不倒翁小丑不正像反面的自己?jiǎn)?每當(dāng)我遇到一丁點(diǎn)兒不開(kāi)心的事，就會(huì)垂頭喪氣，對(duì)自己不自信，這些不正是自己的缺點(diǎn)嗎？我為什么不能像不倒翁小丑那樣，重新站立起來(lái)，屢敗屢戰(zhàn)，越挫越勇，微笑著面對(duì)生活呢？我目不轉(zhuǎn)睛地看著不倒翁小丑，心里想著，臉上不自然地露出了笑容，人的一生，不論是誰(shuí)都會(huì)遇到許多困難與挫折，但是不管怎樣，我們都要善于用微笑創(chuàng)造讓人心情愉快的環(huán)境，千萬(wàn)不要擺出一幅冷冰冰的面孔。時(shí)常給自己一些微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比別人活得更好。點(diǎn)評(píng)作者選取“微笑”作為關(guān)鍵詞，取材自己一次冒雨前行的經(jīng)歷，聚焦“不倒翁小丑”對(duì)自己生活態(tài)度重新審視，感悟到生活中時(shí)常給自己一些微笑的意義。文章的思路很清晰，文筆較為細(xì)膩，寥寥幾筆的環(huán)境描寫，映襯出灰暗低落的心情。結(jié)尾略顯倉(cāng)促，對(duì)“給自己一些微笑”的意義能展開(kāi)一些會(huì)更好。（三）請(qǐng)以“我與巧遇”為題，寫一篇不少于600字的作文。【提示與要求】（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），角度自選。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（4）抄襲是不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題，需要補(bǔ)填的內(nèi)容是“巧遇”的對(duì)象，這個(gè)對(duì)象的選擇比較寬泛，空間較大。可以是人，可以是物，可以是事，也可以是景或思想情感等等。“我”提示了文章要以第一人稱敘事，“我”是行文的主人公，事情應(yīng)是“我”親身經(jīng)歷的。需要注意的是，“巧遇”是指恰好遇見(jiàn)，意外相遇。即這場(chǎng)相遇不是有計(jì)劃的，是不能預(yù)見(jiàn)的。一個(gè)“巧”字表明相遇的背景，暗示考生結(jié)果應(yīng)該是美好的，感受應(yīng)該是愉悅的，是能夠給自己帶來(lái)積極影響的。另外，文章要寫出這場(chǎng)“巧遇”給自己帶來(lái)的思考、感悟、收獲、啟迪、震撼等，不能只是就“遇”而“遇”。切入點(diǎn)不宜大，最好采用“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法。例文我與真誠(chéng)巧遇世界上真有許多巧合的事，我就碰到過(guò)一回。有一次，我坐公交車，車到明月公園站停了下來(lái)，上來(lái)一位叔叔，約40多歲，戴一副眼鏡，看那匆匆忙忙的樣子，好像有急事。他從口袋里掏錢付車費(fèi)，掏來(lái)掏去也沒(méi)有掏出錢。他對(duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，我有急事，出門只記得帶銀行卡，卻忘了帶現(xiàn)金，你讓我乘一下車，下午回來(lái)我把車費(fèi)給你補(bǔ)上。”司機(jī)白了他一眼：“笑話！沒(méi)有錢做什么車！下去！”，“真的有急事，能不能照顧一下……”，“別廢話！下去！”司機(jī)說(shuō)著就要發(fā)動(dòng)汽車。我打量了一下叔叔，覺(jué)得他不像是騙子，就從口袋里掏出2元錢放到投幣箱里，說(shuō)：“我替這位叔叔交了”。那位叔叔非常感激，說(shuō)了許多聲謝謝。下車時(shí)，他問(wèn)我叫什么名字，我說(shuō)我叫小海。雖然花去了2元錢，但我心里一點(diǎn)也不心痛，倒感覺(jué)美滋滋的。暑假到了，我和奶奶一起到六安去，我們買了兩張火車票，共計(jì)150元。火車到達(dá)南京時(shí)，車上要查票，奶奶這口袋掏掏，那口袋掏掏，怎么也找不到火車票了。查票員有些不耐煩了，說(shuō)：“你們到底買了票沒(méi)有？”“買了”。我說(shuō)。“那票呢？沒(méi)有就補(bǔ)票吧。”“怎么就找不著呢？”奶奶急著說(shuō)，手不停地到處亂翻。這時(shí)，從車廂那一頭走來(lái)一個(gè)人，打量了我們一番，猛然說(shuō)：“這不是小海嗎？怎么回事？”我抬起頭一看，說(shuō)話者正是前段時(shí)間我在公交車上碰到的那位叔叔。天下竟有這等巧事！我們把情況一說(shuō)，那位叔叔馬上從口袋里掏出錢交給查票員，說(shuō)：“我替他倆補(bǔ)票”。“這怎么可以呢？”我和奶奶都這么說(shuō)。“這怎么不可以呢？你不也替我買過(guò)車票嗎？”叔叔笑著接著往下說(shuō)：“我要下車了，祝你們一路平安！再見(jiàn)！”他急急忙忙地走了，到了車門口，還回過(guò)頭來(lái)向我們擺擺手。怎么這么巧呢？假如不是遇到那位叔叔，我真不知該如何面對(duì)那尷尬的場(chǎng)面。那次巧遇，讓我認(rèn)識(shí)到世上還是好人多，也讓我真切體會(huì)到“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的內(nèi)涵。點(diǎn)評(píng)作者擷取日常生活中乘車購(gòu)票的往事，以小時(shí)候自己的一次親身經(jīng)歷，述說(shuō)與“真誠(chéng)”巧遇的故事。文章成功地運(yùn)用語(yǔ)言描寫，很好地展現(xiàn)了不同人物的性格特點(diǎn)，寥寥幾筆就給讀者留下深刻印象。文章內(nèi)容沒(méi)有一字“真誠(chéng)”，但“我”和那位叔叔的所作所為無(wú)不體現(xiàn)真誠(chéng)，緊緊扣住文章中心。文章結(jié)尾，由巧遇而生發(fā)情感，升華了文章的主題。（四）落英繽紛，我讀懂了生命的靜美；雄鷹翱翔,我讀懂了舞臺(tái)的寬廣；愚公移山，我讀懂了遠(yuǎn)大的志向；新冠疫情，我讀懂了團(tuán)結(jié)的力量……請(qǐng)以“那一次，我讀懂了_______”為題，寫一篇文章。【提示與要求】（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），角度自選。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（4）考慮到內(nèi)容充實(shí)，文章不得少于600字。（5）抄襲是不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題，限制性較小，橫線上可填內(nèi)容非常廣泛，考生自由發(fā)揮的空間較大。可以寫人，如父親、老師、同學(xué)等；可以寫物，如蜜蜂、螞蟻、蠟燭等；可以寫景，如大海、菊花、竹子等；也可以寫抽象的事物，如寬容、承諾、真誠(chéng)等。寫作此文，擬題的角度宜小不宜大，角度小易下筆，寫得實(shí)。核心詞“讀懂”，就是“弄明白”“感悟出”“體會(huì)到”的意思。題目中暗含一個(gè)由不懂到懂的過(guò)程，由不理解到理解的過(guò)程。要注意寫清楚“讀”的過(guò)程和“懂”的內(nèi)容。“懂”不能停留在表面，流于膚淺，應(yīng)有較為深刻的了解、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟。文題中的“我”既明確了敘事主體，也暗示要寫自己的主觀感受，寫出自己的真情實(shí)感。寫作此文整體上應(yīng)按照：引入，敘事，如何懂得，感觸這一思路展開(kāi)。另外，題目中的“那一次”不容忽視，要求考生所寫是以前發(fā)生的，是自己的一次親身經(jīng)歷。例文那一次，我讀懂了花落的聲音無(wú)邊的暮靄勾勒不出陽(yáng)光燦爛的鮮艷，倦歸的鳥兒展翼向風(fēng)。迷惘的我默默地踩著樹(shù)影回家，暗暗夢(mèng)想著我的將來(lái)。驀地，一瓣殘花飄落到我的肩上，順著我的身子滾落車輪下，我被這一點(diǎn)點(diǎn)的蒼涼牽動(dòng)了心弦，竟下了車子推著前行。不遠(yuǎn)處有一棵不高的花樹(shù)，它正竭盡全力地開(kāi)放著最后的花朵，同時(shí)那些曾經(jīng)美麗的粉色小花，也抵不住蕭風(fēng)的呼喚“零落成泥碾作塵”。我扶著車子瑟瑟地走向那樹(shù)，冥冥中似乎覺(jué)得那無(wú)名的花樹(shù)正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息，這是我所迷惘的。冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊。我直覺(jué)地發(fā)現(xiàn)這殘瓣上清晰地刻著一個(gè)“秋”字。曾經(jīng)熱烈奔放，曾經(jīng)生趣盎然，在這花期已盡的時(shí)刻只能化作生命的碎片。我不禁沉沉哀嘆:為何花有凋零時(shí)啊?我心中莫名地劃過(guò)一陣激動(dòng)與難過(guò)，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。正在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)那無(wú)名的花樹(shù)上密密地結(jié)著一層青綠色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜愛(ài)上了那青巧油亮的小東西。哦，那繁花的盛開(kāi)與零落正是為了孕育這小小的果實(shí)啊!剎那間，我的心明亮開(kāi)來(lái)。真正的精髓只有在你經(jīng)歷了喧嘩和寂寞之后，才悠悠顯現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，這種喧嘩是需要你用勤奮、韌性和執(zhí)著來(lái)完善和度過(guò)的，而這種寂寞更需要你耐心和積極充實(shí)。花樹(shù)用片片花瓣的飄落，換得了滿樹(shù)累累果實(shí)，而我們的生活呢?那些美好的贊譽(yù)，執(zhí)著的求索，以及無(wú)數(shù)次噙淚的跌倒與爬起，都應(yīng)如繁花般成為個(gè)人崇高理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價(jià)。因?yàn)榛▋猴h落的聲音是美麗的、快樂(lè)的，它們?yōu)樯难永m(xù)留下了更重要的精髓，更多的小生命!花開(kāi)固然美麗，花落更具意義，我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會(huì)后悔，不會(huì)為努力之后與結(jié)局之間的必然喝嘆停滯。因?yàn)槲颐靼琢嘶▋猴h落的偉大，我也曾為生命的延續(xù)留下了最美好的東西!點(diǎn)評(píng)作者以“花落的聲音”為填補(bǔ)內(nèi)容，不落俗套，題目新穎別致，富有詩(shī)意，令人遐想。語(yǔ)言精美流暢，文采飛揚(yáng)；構(gòu)思巧妙，筆法細(xì)膩；情感真切，意蘊(yùn)雋永。文章切入點(diǎn)很小，由一瓣飄落的殘花落筆，繼而，殘花飄落牽動(dòng)心弦，接著冷靜地思考花開(kāi)時(shí)的喧嘩與凋零時(shí)的寂寞，最終由春華秋實(shí)感悟到生活的哲理，由花落的聲音讀懂了生命的意義，給人深刻的啟迪。清晰的思路，哲理的感悟，濃烈的感情無(wú)不給人清新、靜美、陽(yáng)光之感。三、話題作文（一）在成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課。例如：嘗試舉手發(fā)言，嘗試參加競(jìng)賽，嘗試自己做飯，嘗試克服困難……每一次嘗試不一定都能成功，但一定會(huì)有收獲。我們?cè)趪L試中增長(zhǎng)智慧、提升能力、豐富人生……請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“嘗試”為話題，寫一篇文章。【提示與要求】（1）題目自擬。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），角度自選。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（4）考慮到內(nèi)容充實(shí)，文章不得少于600字。（5）抄襲是不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。寫作指導(dǎo)這是一道話題作文題，要求以“嘗試”為話題寫一篇文章。“嘗試”就是試著去做，試一試的意思，指之前沒(méi)有做過(guò)的事，現(xiàn)在想要去做。大千世界，多彩人生，有很多東西需要我們?nèi)ビH近，去觸摸，去體驗(yàn)，去感受，去擁抱。所以，這篇文章的取材具有廣泛性、靈活性。第一次經(jīng)歷的，并給自己帶來(lái)影響的，都可以納入取材范圍。細(xì)讀提示語(yǔ)中的“增長(zhǎng)智慧、提升能力、豐富人生”，我們可以發(fā)現(xiàn)無(wú)論嘗試的內(nèi)容是什么，性質(zhì)怎么樣，是否能成功，嘗試后給我們帶來(lái)的結(jié)果都應(yīng)是有益的，美好的，積極的。雖然提示語(yǔ)中有兩處省略號(hào)，但是不良嗜好等的嘗試，比如“嘗試吸煙”“嘗試賭博”等就不宜入題，嘗試后產(chǎn)生的消極、陰暗影響更不宜出現(xiàn)。話題作文擬題很重要，熟話說(shuō)“題好一半文”。擬好題目，對(duì)于寫好作文起著舉足輕重的作用，尤其是話題作文更顯重要。最好不要直接用話題作為題目，這樣顯得過(guò)于平淡，缺乏新意。寫作話題作文，要注意適時(shí)點(diǎn)題，避免產(chǎn)生離題、跑題之感。可在文章開(kāi)頭或結(jié)尾，或文中過(guò)渡段，或段中關(guān)鍵的地方點(diǎn)出文題、話題。在選材、立意、語(yǔ)言和形式等方面力求出新。這樣的文章才能給人耳目一新的感受。例文那一次，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件越來(lái)越優(yōu)越，孩子成了家庭中的"小皇帝""小公主"。在家嬌生慣養(yǎng)，出門有人接送，缺乏自我約束和吃苦體驗(yàn)，獨(dú)立自立的能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)勞動(dòng)怕苦怕累，行為習(xí)慣較差。這些，是擺在我們身邊的事實(shí)。這些話使我感到又傷心又羞愧，覺(jué)得自己應(yīng)該好好獨(dú)立一下。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，爸爸媽媽要去旅游，本來(lái)打算跟他們一起去，因?yàn)楫吘挂奶鞎r(shí)間。但轉(zhuǎn)念一想：不是總說(shuō)我們獨(dú)立自理能力差，離開(kāi)父母就不行嗎?那我偏要讓你們瞧瞧。說(shuō)服了爸媽，終于可以“獨(dú)立”啦!當(dāng)爸爸媽媽乘著車走后，我有一半時(shí)間都在激動(dòng)興奮中。等到肚子咕咕叫時(shí)，才知道媽媽去旅游了，得自己做飯，想到這里，頭都大了!硬著頭皮，將水煮開(kāi)，在記憶的箱包中極力找尋媽媽做飯的零星鏡頭，然后將面條放進(jìn)去，又炒了個(gè)雞蛋放進(jìn)去。接下來(lái)放了一些調(diào)味品。終于做好了，嘗一嘗，味道還可以。晚上，洗好澡后，衣服放在浴室里，沒(méi)人理。我這才想起既然要獨(dú)立，這些事都需要自己去做。我只好在盆里放了點(diǎn)水，把衣服浸在水中，然后拿起來(lái)，放點(diǎn)洗衣粉搓了搓，又沖洗干凈，再洗一遍，終于ok了。看看自己勞動(dòng)的成果，心里美滋滋的。第二天醒來(lái)，想要弄點(diǎn)東西吃，只剩下面包和牛奶了，中午我可怎么辦?炎炎烈日，只好拿著錢騎著自行車去菜市場(chǎng)買菜。可是買什么呢?我轉(zhuǎn)了一圈，買了黃瓜、肉還有白菜。因?yàn)橛辛说谝惶斓慕?jīng)驗(yàn)，我炒了菜，然后用黃瓜和肉煮湯，再將米放進(jìn)電飯鍋里煮，大約一個(gè)小時(shí)后，終于好了……第四天中午，爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我把家里安排得井然有序，高興的說(shuō)：“我女兒長(zhǎng)大了!”我們生活在一個(gè)溫馨美滿的家庭里，爸爸媽媽疼愛(ài)著我們，在他們的翼護(hù)下，我們是多么幸福呀。但我們是否想過(guò)有一天我們應(yīng)該離開(kāi)他們，向更高更遠(yuǎn)處奮飛呢？這需要獨(dú)立!同學(xué)們，你們嘗試過(guò)獨(dú)立嗎?那里有別樣的風(fēng)味，讓你感受到生活還可以更美好！點(diǎn)評(píng)作者從日常生活中選取大家最為熟悉的材料，讓人感到非常親切。文章由現(xiàn)實(shí)生活中存在的真實(shí)現(xiàn)象切入，自然引出想嘗試獨(dú)立的意愿，然后展現(xiàn)幾個(gè)生活片段，聚焦獨(dú)立處事的特寫鏡頭，最后表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感慨，思路明晰，如銀瀉地，一氣呵成。圍繞話題，以“那一次，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了”為題，不落俗套。緊扣“獨(dú)立”，敘寫嘗試，凸顯中心。美中不足的是，作者在寫爸爸媽媽離開(kāi)后，自己第一次獨(dú)立所做的幾件事時(shí)，一切好像都很順利，沒(méi)有波瀾，給讀者印象自然不會(huì)深刻。（二）微笑是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散黑暗，溫暖人心；微笑是一滴雨露，潤(rùn)澤萬(wàn)物，滋養(yǎng)心靈。微笑，是一種胸懷、一種境界，能傳遞喜悅、鼓勵(lì)、友善、溫情……微笑是最美的表情，生活中微笑無(wú)處不在。請(qǐng)以“微笑”為話題，寫一篇文章。【提示與要求】（1）題目自擬，文體自選。（2）請(qǐng)表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）請(qǐng)?jiān)谖闹胁灰嘎墩鎸?shí)的人名、校名、地名，否則會(huì)被扣分。（4）為了充實(shí)文章內(nèi)容，請(qǐng)不要少于600字。寫作指導(dǎo)這是一道話題作文題，要求考生以“微笑”為話題進(jìn)行寫作。這個(gè)話題很尋常，要想寫出新意，需要仔細(xì)研讀題目前面的提示語(yǔ)，進(jìn)行深挖掘，緊扣話題，充分調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想象，在立意選材上精心打磨。寫作此文，要注意以下幾個(gè)方面：一是，細(xì)心觀察生活，攝取生活中“微笑”的鏡頭。取材不能僅僅局限于人的微笑，要拓展視野，放眼大千世界。大自然中也有許多精美的微笑：“花兒含羞”，那是季節(jié)奉獻(xiàn)給大地的笑靨；“浪花涌起”，那是大海呈現(xiàn)給藍(lán)天的親吻；“駿馬奔騰”，那是生命活力展現(xiàn)出的律動(dòng)。他們都是“微笑”的另一種表現(xiàn)形式。二是，虛實(shí)結(jié)合，創(chuàng)新構(gòu)思亮點(diǎn)。微笑不僅是人的面部表情，也是一種情感體驗(yàn)，更是一種人生態(tài)度。微笑標(biāo)志著自信、雅量和大度。構(gòu)思文章要虛實(shí)結(jié)合，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，擬好題目，寫出新意。三是，精心打磨文體和形式，力爭(zhēng)做到人無(wú)我有，人有我新。好的文體和行文形式是作文成功的重要因素之一。這篇文章，話題較為尋常，寫作這樣的文章要想打動(dòng)閱卷老師，亮讀者眼睛，在文體和形式上一定要多下功夫。童話、寓言、書信、日記等均可參考，為我所用。題記、小標(biāo)題、后記也會(huì)為文章增色，給人層次分明，中心突出的好感。例文把微笑作為名片清脆的啼叫喚醒了沉睡的大地，那是鳥兒的名片；溫暖的斜暉灑向復(fù)蘇的萬(wàn)物，那是太陽(yáng)的名片；晶瑩的露珠滋潤(rùn)干涸的土壤，那是小草的名片。自然界的萬(wàn)物都懂得友好親善，我們?yōu)槭裁床话盐⑿ψ鳛槊日故咀约海钟H善他人呢？把微笑作為名片，你的心情會(huì)格外舒暢。早晨上學(xué)上班，個(gè)個(gè)睡眼惺松，碰到認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人，都投以友好的微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的臉上也有了變化，這是你的微笑得到了回應(yīng)。這時(shí)，難道你不覺(jué)得周圍的一切，頓時(shí)都變得親切生動(dòng)了嗎？微笑是護(hù)膚露，把它抹在臉上，我們將愈加美麗；微笑是心底的一脈靈泉，它使我們的內(nèi)心豐盈而深情。一個(gè)真誠(chéng)的微笑，是你對(duì)自我的虔誠(chéng)和篤信，是你對(duì)他人的摯愛(ài)和尊重。擺脫一切來(lái)自外界的糾纏和來(lái)自內(nèi)心的牽絆，揮別生活中的窒悶和鉛壓，真誠(chéng)地微笑，善意地微笑，透溢出人格的亮色，一展生命中燦爛的光澤，我們的心兒也隨之變得格外舒暢。把微笑作為名片，別人的心情會(huì)充滿陽(yáng)光。蒙娜麗莎的微笑，令多少人為之沉醉！我們可以用微笑拯救人們冷漠的心靈，我們可以用微笑挽回充滿歡聲笑語(yǔ)的清晨。清晨的微笑如一汪清泉，可以滋潤(rùn)寂寞的心靈；如一把鑰匙，可以打開(kāi)封閉的心扉；如一米陽(yáng)光，雖然短暫卻可以溫暖人心。把微笑作為每個(gè)人的名片，世界也會(huì)因之和諧。嬰兒臉上的微笑，如初開(kāi)的朝陽(yáng)；少年臉上的微笑，如盛開(kāi)的蓮花；成人臉上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人臉上的微笑，如露蕊的秋菊。每個(gè)人臉上都有微笑，世界就是一個(gè)陽(yáng)光普照的花園，無(wú)論何時(shí)，都會(huì)充滿生機(jī)，充滿溫暖，充滿活力，而你，就是那其中美麗的一朵。一點(diǎn)星火，可以振奮一片荒原；一腔熱血，可以熔化一口鍘刀；一篇美文，可以感化一顆心靈；一絲信心，可以燃燒一片希望；一個(gè)微笑，可以喚醒孤寂的心靈。把微笑作為你的名片，為你，為大家，為社會(huì)營(yíng)造一個(gè)溫馨的氛圍，為建設(shè)和諧世界的大花園貢獻(xiàn)自己的一份綿薄力量！把微笑作為你的名片，無(wú)論你在成功的頂峰，還是失敗的谷底；無(wú)論你為愛(ài)興奮，還是為恨傷懷；無(wú)論你為過(guò)錯(cuò)而痛悔，還是為忽略而失落，一切的悲愁都加以詩(shī)情和智慧去涂抹，那么你的眼前將風(fēng)光無(wú)限，天高海闊。點(diǎn)評(píng)“把微笑作為名片”，文章題目令人耳目一新。鮮活的語(yǔ)言，透徹的說(shuō)理，流暢的行文，明晰的層次，充沛的情感，不得不讓人拍案叫絕。文章緊扣“微笑的意義”這一中心，從“你的心情會(huì)格外舒暢”“別人的心情會(huì)充滿陽(yáng)光”“世界也會(huì)因之和諧”三個(gè)方面展開(kāi)，切合話題，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，思路清晰。特別是文章的語(yǔ)言，精美清新，如撲鼻的春風(fēng)，善用修辭，盡顯文字的魅力。排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用，爐火純青，有文采，有氣勢(shì)，本身就是這篇文章一張靚麗的名片。（三）“傾心”，可以理解為“一心向往;仰慕”，也可理解為“鐘情，愛(ài)慕”，還可理解為“盡心;竭盡誠(chéng)心”。我們傾心于文學(xué)名著，感受經(jīng)典的魅力；傾心于山川花草，體驗(yàn)自然的情趣；傾心于人際溝通，發(fā)現(xiàn)情感的美麗；傾心于平凡生活，讓每一個(gè)尋常的日子都因此充滿詩(shī)意……請(qǐng)以“傾心”為話題，寫一篇文章。【提示與要求】（1）題目自擬，文體自選。（2）請(qǐng)表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）請(qǐng)?jiān)谖闹胁灰嘎墩鎸?shí)的人名、校名、地名，否則會(huì)被扣分。（4）為了充實(shí)文章內(nèi)容，請(qǐng)不要少于600字。寫作指導(dǎo)這是一道話題作文題，寫作內(nèi)容和形式都比較開(kāi)放。針對(duì)這道以“傾心”為話題的作文，寫作時(shí)，考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：認(rèn)真審讀題目，找準(zhǔn)立意著眼點(diǎn)。大千世界，凡塵萬(wàn)物，令我們渴慕、鐘情、一心向往的東西很多。提示語(yǔ)中從“文學(xué)名著”、“山川花草”、“人際交往”、“平凡生活”等幾個(gè)方面對(duì)“傾心”的范圍給予提示。我們不能囿于這些，完全可以另辟蹊徑尋覓自己心儀的人、事、物、思想情感等，只要是積極健康，陽(yáng)光明朗的皆可。比如，“為抗疫英雄傾心”、“為自律意識(shí)傾心”等。二、聚焦文章立意，擬定精彩標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，話題作文擬題很有學(xué)問(wèn)，不假思索地把話題直接用作題目，往往很難拿高分。我們應(yīng)盡可能根據(jù)自己的既定立意，精巧擬定文章題目，力求做到新、活、明、雅，給人耳目一新之感。三、妙構(gòu)寫作思路，把脈入題切入點(diǎn)。寫文章最忌空洞無(wú)物，無(wú)病呻吟。寫作這篇文章如果只是一味地“表白”，無(wú)的放矢地“傾訴”會(huì)顯得特別“骨感”。我們可以巧妙構(gòu)思寫作思路，從小處切入，來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的“鐘情”。比如，假設(shè)自己是魚缸里的一條小魚，用擬人的手法來(lái)闡述對(duì)自由的渴望，表達(dá)“傾心那蔚藍(lán)的大海”的情感。例文傾心四季大自然給了我們那么多美麗的禮物啊，這生機(jī)盎然的春，這奔放熱情的夏，這碩果累累的秋，這潔白晶瑩的冬，無(wú)一不讓我為之著迷，為之傾心。春小草發(fā)芽，花兒含苞……春來(lái)了。在春天來(lái)臨之際，我總會(huì)變得異常興奮，懵懂心里，仿佛能感覺(jué)到那即將到來(lái)的新生和希望。于是，我總是喜歡就著玩耍跌倒的瞬間，賴在那絨絨的軟軟的草地上。瞧這小嫩尖兒，仿佛是為了頂破去冬那被嚴(yán)寒裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的土地而被磨尖了的小腦袋；還有那不時(shí)竄進(jìn)鼻孔的青草香，肯定是大地母親送給勇敢的孩子們的禮物……夏陽(yáng)光熱辣，風(fēng)兒急躁……夏來(lái)了。夏天里我最喜歡的還是夜晚。當(dāng)夏日的晝釋放了整整一天不可抗拒的熱量之后，夏天的夜就伴著這熱情悄悄地降臨了。它性格溫和，總是讓著它的兄弟晝，每天8點(diǎn)左右才會(huì)帶著絲絲涼意降臨。此時(shí)的我最愛(ài)的就是在習(xí)習(xí)涼風(fēng)里，一邊驅(qū)散著渾身的暑熱，一邊聽(tīng)那些鄉(xiāng)村演奏家們周而復(fù)始不眠不休的演奏。秋麥浪翻滾，楓葉染霜……秋來(lái)了。秋天的到來(lái)，讓整個(gè)世界色彩斑斕，碩果累累，所以，它被稱為收獲的季節(jié)。當(dāng)人們的汗水和滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募Z食相映照的時(shí)候，我覺(jué)得秋無(wú)愧“收獲的季節(jié)”的稱號(hào)。秋天里我最愛(ài)的，是秋日。在我的眼中，秋日是一個(gè)成熟的姑娘，她集春日的溫柔、夏日的陽(yáng)剛和冬日的含蓄于一體，不僅美麗，而且蘊(yùn)含豐富，總是帶給人無(wú)限的詩(shī)意。冬白雪皚皚，寒風(fēng)急勁……冬來(lái)了。冬季帶給人的感覺(jué)是安寧與純潔，尤其是那潔白的雪，仿佛是一個(gè)個(gè)精靈，美麗而靈動(dòng)。每次下雪，我都會(huì)不顧寒冷跑出室外仔細(xì)觀看。這些可愛(ài)的白色精靈似乎對(duì)于能降臨在人間而欣喜雀躍，于是到處歡舞著，玩耍著，搖曳到枝椏上，旋落在屋頂上，隱藏在花壇后，草叢間……這樣的純凈、潔白與安寧，讓人能夠輕易忘記一切煩惱，無(wú)理由地感覺(jué)歡欣、快樂(lè)……感謝自然母親，贈(zèng)予我們?nèi)缭?shī)如畫的四季，增添了人間的色彩，帶給人們無(wú)限的美麗，我愛(ài)這神奇的四季。點(diǎn)評(píng)文章緊扣話題“傾心”，用清新雋永的文字，描繪出一幅幅風(fēng)韻獨(dú)特、令人神往的四季美景圖。總分總的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次分明。文章主體部分用小標(biāo)題領(lǐng)起春、夏、秋、冬四個(gè)樂(lè)章，和奏出作者傾心于大自然美景的心聲。多種修辭手法的綜合運(yùn)用，貼切得體，生動(dòng)傳神；遣詞造句，精心考究，恰到好處。小作者的文字功底可見(jiàn)一斑。（四）新年伊始，全國(guó)人民凝心聚力抗擊新冠病毒肺炎。國(guó)有難，操戈披甲，人有危，眾士爭(zhēng)先。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在疫情面前不退縮，在困難面前不低頭，關(guān)鍵時(shí)刻沖在前，這既是我們每一個(gè)中華兒女的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。相信只要我們堅(jiān)定信心、全力以赴，就一定能打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)！只要我們眾志成城、攜手并肩、守望相助，就一定能戰(zhàn)勝病毒，贏得勝利，也一定能共同守護(hù)好我們美麗的家園。請(qǐng)以“果敢”為話題，寫一篇不少于600字的作文。【提示與要求】（1）題目自擬。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），角度自選。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（4）抄襲是不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。寫作指導(dǎo)這是一道話題作文題，要求以“果敢”為話題寫作。寫作此文，首先要明確“果敢”的含義，這樣才能準(zhǔn)確定位，恰當(dāng)立意。“果敢”一詞，拆開(kāi)來(lái)看包括“果”和“敢”兩部分，“果”即果斷，當(dāng)機(jī)立斷；“敢”即勇敢，敢作敢為，“果敢”簡(jiǎn)而言之就是果決勇敢之意。細(xì)讀提示語(yǔ)，我們會(huì)清晰發(fā)現(xiàn)，取材應(yīng)以2020年初新冠狀病毒肺炎疫情期間發(fā)生的事為主。文章內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)兩個(gè)方面：一是果斷；一是勇敢。這里的“勇”不是頭腦發(fā)熱，意氣用事，匹夫之勇，它體現(xiàn)的是“大智大勇”。敢于面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，敢于面對(duì)邪惡勢(shì)力，至個(gè)人安危于不顧，戰(zhàn)勝自己的怯懦等等都是“勇”應(yīng)有之義。比如，抗疫阻擊戰(zhàn)大旗下的，“逆行者”“后勤者”“留守者”，“基層黨組織”“社區(qū)干部”等一線工作人員，都是這樣一群有勇氣的人。本話題導(dǎo)向明確，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，寫作此文，要唱響主旋律，弘揚(yáng)正能量。果敢是一種付出，果敢是一種奉獻(xiàn)，果敢是一種擔(dān)當(dāng)，果敢是一種美德。在構(gòu)思上，應(yīng)力求新穎，從小處著手，以小見(jiàn)大，凸顯主題。另外還要注意，話題是立意的風(fēng)向標(biāo)，行文的導(dǎo)航儀，文章內(nèi)容的主心骨，寫作文章要緊扣話題。話題不能等同于題目，此文以“果敢”為題就不合適，讓人摸不著頭腦。擬題既要考慮扣題，又要彰顯主旨，引人入勝。例文越是艱險(xiǎn)越向前新年伊始，新型冠狀病毒肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，席卷全國(guó)。感染人數(shù)不斷上升，擴(kuò)散范圍不斷增加，口罩脫銷，謠言四起，恰逢春節(jié)，人心惶惶，全國(guó)進(jìn)入緊急戰(zhàn)備狀態(tài)。如此危急的關(guān)頭，一位80多歲的老人卻不假思索，逆行而上，毅然奔赴抗疫一線，他就是2003年抗擊非典英雄——鐘南山院士。他曾患心肌梗死，不得不在心臟里植入支架，但這一切都沒(méi)能阻擋他奔赴武漢的腳步。像鐘院士這樣勇挑時(shí)代責(zé)任，選擇逆行而上的人還有很多：86歲高齡坐輪椅出診的專家董宗祈教授，穿著防護(hù)服和成人尿不濕與病魔賽跑的一線醫(yī)生，丟下父母、愛(ài)人和孩子，悄悄報(bào)名馳援武漢的各地醫(yī)療隊(duì)員、快遞員、小攤主、環(huán)衛(wèi)工人……“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”、“不計(jì)報(bào)酬，不論生死”……聽(tīng)到他們義無(wú)反顧斬釘截鐵的話語(yǔ)，看著請(qǐng)戰(zhàn)書上印滿的鮮艷紅手印，我不禁熱淚盈眶。在這場(chǎng)與死神搶人的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們把危險(xiǎn)留給自己，把對(duì)家人的眷顧深深隱藏。面對(duì)同事的感染，甚至犧牲，他們?nèi)郧捌秃罄^，永不退縮！他們也許從未奢望過(guò)成為災(zāi)難中的英雄，但他們的素養(yǎng)修為、赤誠(chéng)勇敢卻構(gòu)筑了人性中最美的風(fēng)景。他們用實(shí)際行動(dòng)為我們?cè)忈屃藢?duì)于祖國(guó)、對(duì)于人民、對(duì)于生命的擔(dān)當(dāng)與敬畏。國(guó)難當(dāng)頭，當(dāng)機(jī)立斷，臨危不懼。他們是平凡之士，但他們卻用平凡的身軀勇挑時(shí)代的責(zé)任與大義，為我們筑成堅(jiān)固可靠的防護(hù)墻，引領(lǐng)我們一步步走出無(wú)望和恐懼。越是艱險(xiǎn)越向前，他們是我們心中的英雄，是這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人！世界上沒(méi)有什么無(wú)所畏懼的超級(jí)英雄，有的只是在緊要關(guān)頭選擇堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)畏，果敢顯身手的普通人！致敬英雄，因?yàn)槟銈儯覀儫釡I盈眶，熱血沸騰；致敬英雄，因?yàn)槟銈儯A夏兒女鐵骨錚錚，永不言棄；致敬英雄，因?yàn)槟銈儯腥A民族百折不撓，生生不息；致敬英雄，因?yàn)槟銈儯?020年的春天必將到來(lái)！點(diǎn)評(píng)文章以“越是艱險(xiǎn)越向前”為題，緊扣話題，新穎別致，引人入勝，給人力量，令人振奮。作者列舉新冠狀病毒肺炎疫情期間體現(xiàn)“果敢”的人物和事例，從發(fā)生在我們身邊的真實(shí)事例中，發(fā)掘出具有普遍意義的哲理：果敢是一種精神的、人格的、智慧的力量，啟人深思，激人奮進(jìn)。結(jié)尾的排比修辭和人稱變化，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，飽滿了情感。文章語(yǔ)言極具感染力，感情真摯，令人動(dòng)容。選取事例時(shí)，如果能聚焦一點(diǎn)，用特寫鏡頭呈現(xiàn)，會(huì)給人留下更深刻的印象。四、材料作文（一）閱讀下面的文字，按要求作文。蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之②南海，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。注釋：①鄙：邊境。②之：去，往。③恃：憑借。這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇文章。【提示與要求】（1）自擬題目，自選文體。（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（4）為了充實(shí)文章內(nèi)容，請(qǐng)不要少于600字。寫作指導(dǎo)這是一道寓言故事類材料作文題。材料作文除考查文字表達(dá)能力外，考生的閱讀理解、分析概括、歸納推理等綜合思維能力也會(huì)得到檢驗(yàn)。這道題目，所給材料寓意較為明確，難度不大，但要想寫好此文，獲得高分，也絕非易事。以下幾個(gè)方面，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：一是，讀懂材料，把握主旨。讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的重要前提。讀不懂材料，必然會(huì)模糊作文，以致于偏題、離題、跑題。要想讀懂材料，必須全面把握，整體掌控，要明白內(nèi)容，抓住重點(diǎn)。寫作此文，要想把握主旨，先要讀懂材料中的文言寓言故事，可結(jié)合所給注釋，疏通文意，在此基礎(chǔ)上，明確主旨。二是，準(zhǔn)確立意，選好角度。立意的準(zhǔn)確與否，決定著作文的成敗。角度的選擇亦會(huì)影響到作文的質(zhì)量。寫作材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)力求在立意上求準(zhǔn)求新。細(xì)讀所給材料，我們可以從中發(fā)掘出如下主題：需要憑借的東西越多，就越多地被這些外物所限制，而不需要依靠什么外在的東西來(lái)完成自己的計(jì)劃，也便更大程度上地獲得了行動(dòng)的自由；人窮志不短，蜀鄙的窮僧能只身到南海，憑的就是“志”；決定事物成敗的，是內(nèi)在因素，而不是客觀條件；不做表面富有，頭腦卻空空的富僧，要學(xué)習(xí)窮僧矢志不移、不畏艱難的精神；人不僅要樹(shù)立志向，還要付出行動(dòng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。三是，巧妙切入，勾連現(xiàn)實(shí)。無(wú)論何種類型的作文題，對(duì)于我們初中生而言，切入點(diǎn)都不宜大。切入點(diǎn)小，易于把握，能寫的具體詳實(shí)。大了，不易把握，給人空洞說(shuō)教之感。就這篇文章而言，寫作時(shí)不能就故事而故事，離不開(kāi)寓言本身，囿于兩個(gè)和尚的窠臼。要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從材料中走出來(lái)，由材料中的人與事，聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的社會(huì)現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)生活，這才是命題者的真正用意所在。例文做行動(dòng)的先鋒風(fēng)因?yàn)閺牟煌Ｏⅲ瑩碛旭Y騁天地的自由；小溪因?yàn)閺牟煌Ｖ贡剂鳎蔀閴验煙o(wú)垠的大海；小草因?yàn)閺牟幌訔壉拔ⅲ采w到天涯海角。人，只有通過(guò)行動(dòng)，才能攀上人生的巔峰。因此，我們要做行動(dòng)的先鋒。千里之行，始于足下。行動(dòng)是取得成就的前提，不去行動(dòng)，靜止于原地，就永遠(yuǎn)無(wú)法得到更廣闊的空間。陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“行于前而后知”，并用行知為名激勵(lì)自己。只有通過(guò)行動(dòng)才能有所回報(bào)，再微小的目標(biāo)也不是一蹴而就的，再遠(yuǎn)大的目標(biāo)也要通過(guò)努力行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。只要你肯采取行動(dòng)，人生之巔就會(huì)笑迎你的到來(lái)。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)珍藏心底的夢(mèng)想，夏達(dá)的夢(mèng)想承載在畫筆之上，然而她卻沒(méi)有將夢(mèng)想埋藏在心中，她放棄美好的前程，執(zhí)著地舉起畫筆，在陰暗的地下室中，在饑寒交迫的日子中，在悲哀痛苦的埋沒(méi)中，不懈地涂抹自己的夢(mèng)想，最終令自己的夢(mèng)想之花絢麗開(kāi)放，照亮了美術(shù)殿堂。試想，如果夏達(dá)只是將夢(mèng)想作為兒時(shí)的一個(gè)美夢(mèng)，不去拼盡一切奮起一搏，他又怎能畫出人生的多彩與絢麗？行動(dòng)，成就了夏達(dá)的夢(mèng)想，讓她的夢(mèng)想之花盡情綻放。做行動(dòng)的先鋒，居里夫人在千百次的反復(fù)實(shí)踐中，提取出了鐳，轟動(dòng)了世界。沃森和克里克在不斷地設(shè)想與推斷中，探尋到了DAN分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，解開(kāi)了百年中DNA的神秘面紗。楊振宇在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中，推翻了延續(xù)已久的錯(cuò)誤論斷，震驚了物理界。在一次次科學(xué)的較量中，正是因?yàn)樗麄兊奶剿骱蛯?shí)踐，真理才展現(xiàn)在人類面前。做行動(dòng)的先鋒，一切皆有可能。孔丘的呼喚，在千年后成為不朽的圣音，從古傳遞到今，從中國(guó)蔓延到世界。孟子的吶喊，伴隨歲月而回響。南希放飛自己的夢(mèng)想，讓畫卷鋪展在阿拉伯的藝術(shù)圣殿。幾米用沾血的蠟筆，告訴人們星空的美麗。談遷用數(shù)年的艱辛，得以巨著流傳世間。奧斯特洛夫斯基以鋼鐵之軀，迎接暴風(fēng)雨的洗禮。做行動(dòng)的先鋒，夢(mèng)想需要行動(dòng)，需要努力，只有行動(dòng)，才有希望。“欲窮千里目，更上一層樓”讓我們踏上征程為自己的夢(mèng)想去拼搏吧！點(diǎn)評(píng)小作者緊扣文題中給定的材料，通過(guò)列舉古今中外大量名人事例，從“人不僅要樹(shù)立志向，還要付出行動(dòng)，在付出行動(dòng)的同時(shí)，要憑主觀能力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望”這一角度立意，書寫出自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識(shí)，響亮地發(fā)出“做行動(dòng)的先鋒”號(hào)召。文章觀點(diǎn)明確，擲地有聲，思路清晰，行文流暢。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理?yè)?jù)詳實(shí)，論述有力，結(jié)尾催人奮進(jìn)。文章彰顯出作者豐富的知識(shí)，厚實(shí)的文字功底。（二）閱讀下面的文字，按要求作文。（1）“你不能要求擁有一個(gè)沒(méi)有風(fēng)暴的人生海洋，因?yàn)橥纯嗪湍ルy是人生的一部分。一個(gè)沒(méi)有風(fēng)暴的海洋，那不是海，是泥塘。”（畢淑敏《心靈密碼》）（2）“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”（宗璞《紫藤蘿瀑布》）（3）“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的……在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗。”（冰心《談生命》）根據(jù)你對(duì)以上三則材料的理解，寫一篇不少于600字的文章。【提示與要求】（1）自擬題目，自選文體。（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。寫作指導(dǎo)這是一道名言警句類材料作文題。寫作此類文章，審題立意尤為重要。給出的三則材料，出處不同，內(nèi)容有異，完成此類作文題目審題的基本思路是尋找三則材料中的相同點(diǎn)、聚焦點(diǎn)。審題時(shí)要全面理解材料，吃透材料，統(tǒng)籌兼顧，取其精髓，整合歸納。切不可從某一則材料或某一局部入手，更不可斷章取義，顧此失彼。我們可以在動(dòng)筆之前，先搭建一個(gè)跳板。就是在明確這幾則材料的聚焦點(diǎn)后，把材料作文轉(zhuǎn)化為以聚焦點(diǎn)為話題的話題作文，這樣就為立意鎖定了范圍。細(xì)讀文題中給定的材料，我們發(fā)現(xiàn)它們雖然內(nèi)容不同，表面上看起來(lái)差別還不小，但每則材料都談及“生命”，我們可以圍繞話題“生命”做文章。第一則材料告訴我們：經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴的人生才是真的人生,只有經(jīng)歷痛苦和磨難,內(nèi)心才會(huì)變得真正堅(jiān)強(qiáng),成為生活中的強(qiáng)者。第二則材料告訴我們：在漫長(zhǎng)的人生長(zhǎng)河中，會(huì)遇到許多困難和挫折，要正視困難和挫折，不向命運(yùn)低頭，對(duì)生命的美好要保持堅(jiān)定的信念。第三則材料告訴我們：生命中有快樂(lè)也有痛苦，它們相互交織，構(gòu)成完整人生。綜合起來(lái)看，三則材料明確告訴我們：堅(jiān)強(qiáng)、感謝、勇敢、樂(lè)觀等品質(zhì)能幫助我們擺脫困境，迎來(lái)美好生活。以“生命”為題材的文章很多，要想寫出新意亮人眼球，絕非易事。找準(zhǔn)立意后，寫作要力求出新。要努力突破思維定式，不尋常規(guī)，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。在深刻理解材料聚焦的本質(zhì)意義基礎(chǔ)上，在“新”字上下功夫，這樣寫出來(lái)的文章才有可能大放光彩。例文生命，因奮斗而精彩雄鷹為何可以翱翔于天際？那是因?yàn)樗谟讜r(shí)有過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試，使自己羽翼豐滿；仙人掌為何可以在大漠中巋然不動(dòng)？那是因?yàn)樗柺茱L(fēng)沙的摧殘，仍頑強(qiáng)生長(zhǎng)、奮斗；梅花為何可以笑迎白雪，暗香浮動(dòng)？那是因?yàn)樗诤校圆环艞壣南ＭＪ堑模驃^斗而精彩！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)苦難，何來(lái)成功？不經(jīng)奮斗，何來(lái)輝煌？奮斗是一種力量，一種精神，也是走向成功的階梯。人們?yōu)樯娑?jìng)爭(zhēng)，為夢(mèng)想而奮斗。奮斗即為精彩！今天的成功與往日的奮斗是分不開(kāi)的。“我要扼住生命的咽喉”，這是貝多芬遭受挫折的錚錚誓言。貝多芬青年時(shí)因病被放逐到一個(gè)無(wú)聲的世界，又因相貌丑陋失去了愛(ài)情的滋潤(rùn)，但他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是笑對(duì)生活，頑強(qiáng)奮斗，他毅然豎起另兩只耳朵，傾聽(tīng)音樂(lè)的真諦，拿起筆，廢寢忘食的譜曲。終于，功夫不負(fù)有心人，他成為了享譽(yù)世界的音樂(lè)家。試問(wèn)，如果沒(méi)有矢志不渝的奮斗，他怎能輝煌？史鐵生，這個(gè)偉大的作家，在輪椅上創(chuàng)造了一段生命的奇跡。在輪椅上他曾忘記痛苦，忘記老天對(duì)他的不公，用那雙堅(jiān)強(qiáng)的手，推動(dòng)著輪椅，向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)，即使夢(mèng)想的路很遙遠(yuǎn)，但史鐵生毫不放棄，他選擇了奮斗，隨后，他成為了當(dāng)代文壇上一顆閃耀的明星！霍金身殘志堅(jiān)，努力拼搏，最終成為一代物理家；海倫凱勒，她身為盲人，永不言敗，頑強(qiáng)奮斗，成為了當(dāng)代赫赫有名的作家；林書豪，幾次遭開(kāi)除，但初衷不改，持之以恒，最終成為了籃球巨星。生命，因奮斗而精彩，因奮斗而充實(shí)，因奮斗而充滿激情！是奮斗，是不懈追求，點(diǎn)燃了我們生命的火炬，讓黎明的曙光伴我們而行，給予我們力量，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天地！點(diǎn)評(píng)作者敏銳地發(fā)現(xiàn)所給三則材料的聚焦點(diǎn)，緊緊圍繞“生命”做文章。文章開(kāi)頭一大段排比句，氣勢(shì)磅礴，酣暢淋漓，極盡堅(jiān)持不懈，奮斗不息的強(qiáng)大力量，而后自然而然引出中心論點(diǎn)“生命，因奮斗而精彩”。總分總的行文結(jié)構(gòu)，條理清晰；道理與事實(shí)相結(jié)合的論證，思路縝密；古今中外的名人事例，雄辯有力；簡(jiǎn)練而富含哲理的語(yǔ)言，令人信服。（三）閱讀下面的文字，按要求作文。中新網(wǎng)綿陽(yáng)2020年2月1日電“我是306病室的病友，是一名警察，大家一定要樹(shù)立信心，精神上不要垮！”四川綿陽(yáng)市公安局技偵支隊(duì)綜合辦案大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)李稷竑，因曾去湖北武漢辦理一起電信詐騙案，被感染新型冠狀病毒。隔離治療期間，他專門建立病友微信群，用自己的良好心態(tài)去鼓勵(lì)病友勇敢面對(duì)，積極配合治療。……他知道在2019年12月武漢出現(xiàn)了不明原因肺炎患者，“但警察責(zé)任在肩，好不容易取得了案件重要線索一定要抓住。”李稷竑義無(wú)反顧地選擇了前往武漢辦案。這則新聞引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇不少于600字的文章。【提示與要求】（1）自擬題目，自選文體。（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。寫作指導(dǎo)這是一道時(shí)事熱點(diǎn)類材料作文題。材料取自新冠狀病毒肺炎疫情期間一則新聞報(bào)道，考生要針對(duì)材料閱讀分析，理解提煉，在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與思考，寫作文章。材料作文因命題中沒(méi)有明確的題目和話題，所以全面準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)涵指向與實(shí)質(zhì)是寫好文章的關(guān)鍵。研讀時(shí)，必須從材料整體出發(fā)，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，捕捉關(guān)鍵信息，明晰所給材料的意旨。寫作時(shí)事熱點(diǎn)類材料作文，我們不能只看到材料的表象，要透過(guò)現(xiàn)象窺探本質(zhì)，挖掘材料背后隱含的東西，然后敘寫感受，發(fā)表見(jiàn)解，抒發(fā)情感。這則材料，從文字上看是報(bào)道一名警察冒著危險(xiǎn)執(zhí)行公務(wù)，不幸被病毒感染隔離治療一事。但我們仔細(xì)琢磨，認(rèn)真研讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)有“信心”“心態(tài)”“勇敢”“配合”“責(zé)任”等這么幾個(gè)關(guān)鍵詞，這些都是立意的觸發(fā)點(diǎn)。比如，從“心態(tài)”這一角度立意，可以寫樂(lè)觀良好的心態(tài)給人帶來(lái)的積極觸動(dòng)，也可以寫悲觀或偏執(zhí)的心態(tài)對(duì)人的消極影響，還可以通過(guò)不同心態(tài)處事結(jié)果不同的對(duì)比，警示人們?cè)撊绾握{(diào)整自己的心態(tài)。材料作文一般都有好幾個(gè)立意的切入點(diǎn)，從不同的角度考慮，就可以提煉出不同的觀點(diǎn)。在立意和構(gòu)思上，應(yīng)力求新穎，從小處著手，以小見(jiàn)大，推己及人。題目中“引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？”暗示我們可以寫成記敘文，也可寫成議論評(píng)論性文章。例文神奇的“心態(tài)”如果說(shuō)生命是一座青翠的大山，那么良好的心態(tài)就是前進(jìn)的階梯；如果說(shuō)人生是一片蔚藍(lán)的海洋，那么消極的心態(tài)就是滔天的巨浪。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)老婦人有兩個(gè)兒子，大兒子賣鹽，二兒子賣傘。下雨天老婦人擔(dān)心大兒子的鹽受潮，賣不出去；天晴了，她又覺(jué)得二兒子的傘會(huì)不好賣。為此老婦人很苦惱，甚至一病不起。一個(gè)過(guò)路人聽(tīng)說(shuō)了這樣的事