2023小學生秋游方案內容6篇有關例文多篇小學生秋游方案內容6篇為了確保活動或事情成功、完滿展開，常常須要預先準備工作方案，一份不好的方案一定會著重受眾的參與性及互動性，對積極開展時程的工作能夠更準確的展開。下面就是大編精心所推薦的小學生秋游方案內容，僅供參考，熱烈歡迎寫作！小學生秋游方案內容篇1一、活動主題：“團結互助，增進友誼”二、活動目的：本次秋游活動，在領略秋季迷人景色的同時，推動同學間的交流，營造人與自然親密的氛圍，多樣同學們的戶外生活，陶冶情操。三、活動時間：10月27日或10月28日(暫定)四、活動地點：__溫泉+古猿人洞五、活動對象：全體同學。六、具體內容活動精心安排：8:00X8AE667Ip學校門口按時進站(早餐自理)→古猿人洞→午餐→__溫泉→晚餐→打道回府;七、活動財政預算：1.過路費：340元2.午餐：400元3.景區門票+溫泉：105元/人4.其他：200元，合計約2000元。八、活動須知：1.出席活動的同學，須要隨身攜帶本人身份證，以便出售景區門票;2.按時抵達選定地點，逾時不候;3.活動期間手機維持通訊通暢;4.不容許私自行動，例如存有特定須要出外情況獲得領導容許后方可以乘車;5.服從安排，著重自身及同事的人身財產安全。小學生秋游方案內容篇2一、活動目標1、通過活動，使學生初步介紹秋天的季節特征，培育學生的觀察力，提升學生動手、動口的能力。2、使學生在感受到小自然幸福的同時，多樣科學知識，開闊眼界，體驗集體活動的歡樂。3、強化家校聯系，加深家校間的彼此交流。二、活動準備工作1、懇請家長事先搞好安全教育工作。教育孩子不亂竄，跟著四班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時告誡孩子注意安全。2、小朋友穿小巧的服裝，以便利步行。3、拎適度的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生。4、小朋友8：30lengths園，并懇請家長護送。三、活動時間：20__年__月__號(星期五)早上四、活動過程1、8：30分后分散教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，搞好斥責工作。2、9點非政府本班學生排隊，以班級為單位徒步回去公園。3、非政府開展活動。活動一：率領全體學生家長游覽公園。觀測秋天里小自然的變化。活動二：集體親子小游戲“剪羊毛”，首先家長和學生身上纏了好多夾子，然后懇請家長抱住或背著學生回去“搶奪”其他親子身上的夾子夾至自己身上，在規定的時間看一看哪組與家庭領到的夾子最多。4、活動完結，家長率領再自己孩子回家。小學生秋游方案內容篇3一、活動目的：社會課堂教學做為學生提升綜合素質的有效途徑，它既是學生快速增長科學知識、才干的最佳途徑，也就是學生正確認識自我、健全自我的理想渠道。積極開展存有針對性，富于成效的社會課堂教學活動，使學生親近小自然，拓展視野，體會生活的多姿多彩;在活動中自學與人相處的常識和技巧，累積認知;培育團隊意識，合作精神，積極開展豐富多彩的綜合課堂教學活動，使社會課堂教學做為學校教育的延展和開拓，充分發揮其理應的功能與促進作用。二、活動時間：20__年11月12日——13日(分后二批活動)。三、活動內容：__千樹園。四、活動方式：由__旅游社非政府，履行合同事宜，學校不予積極主動協調。五、活動過程：活動前：班主任宣講會活動內容，各班制訂活動公約。1、編組，組內成員合理分工，明晰自己的任務。一切活動均必須集體活動，嚴禁單獨出外。2、搞文明游客，愛惜花草樹木，踐行小學生文明的形象。3、講文明、談恭敬，弘揚團隊精神、彰顯小學生素質。4、維持場地干凈，不亂扔垃圾，搞環保大衛士(活動前建議學生每人自帶垃圾袋，把垃圾裝袋后扔進垃圾箱)。5、活動中要注意安全，不瓦解集體，不搞危險動作。活動時：1、值班教師必須協調導游，各盡其職，鼓勵學生觀測觀賞小自然。2、適度非政府學生積極開展游戲活動。3、教師必須隨時高度關注學生的安全整體表現，并及時并作吉北。4、教師必須深入細致實地考察各班學生活動情況。活動后對各小組整體表現展開總結評選。活動后：在各班評選的基礎上，學校將對各班學生出外的安全、紀律、文明、衛生、團結一致協作等方面展開評選。各班總結交流秋游斬獲，可以使學生通過說道說道，寫點去增進印象。六、活動注意事項：1、上下車班主任必須清點人數，保證學生不高鴻鵬。上下車時，班主任必須東站在車門口，扶貧學生上下車、避免學生摔空;上車后必須勸誡學生嚴禁將頭、手張開車窗外;例如存有個別咳嗽的同學必須自帶膠袋，以免影響他人。2、參觀時，導游應當在班隊的前方，教師應在班隊的中間和后方，帶隊前進，保證整個隊伍的安靜和安全。3、活動過程中，導游和教師應建議學生不擅自返回隊伍，嚴禁相互推嚷玩耍，保證隊伍的安然有序。4、中午用餐時，教師必須教育學生飲食文明，喝時不高聲嬉笑，必須和善平和，確保既挨餓又喝不好。學生建議：1、不拎果凍、棒棒糖、小刀、剪刀等危險物品。不采用玻璃杯、鋼杯等堅硬柔軟物品。2、一律腰書包，不手提東西。3、準備工作適度食品、飲料、濕紙巾、報紙或塑料薄膜、垃圾袋、零用錢不要少于50元，并特別注意不要遺失。4、分小組，選派副組長負責管理小組活動，在展開小組活動時，不許小組的成員擅自返回。5、須要返回隊伍或上時洗手間的同學，必須向所在班級的教師告假，謝萊同意后，必須和一、兩位同學一起返回隊伍或自己的小組。6、在選取歇息地點時，盡量挑選環境寬大的地點，教育學生文明做人，禮貌待人，防止與外校學生發生沖突。返回時，必須把棄置垃圾整理整潔，培育較好的公共道德。小學生秋游方案內容篇4一、活動主題：親近自然,激情盛開。二、活動背景：秋風送來爽，時值秋末冬初這個清新季節，正是露天的最佳時節。我們積極開展一次以“親近自然，激情盛開”為主題的戶外活動。本次活動，旨在使大家親密無間碰觸小自然，觀賞晚秋美景，開拓視野，親身體會秋天的美麗。三、活動宗旨：體會自然，收緊身心，強化交流，團結一致協作，共入友誼!四、活動內容：自助式露天、棋牌、游戲等。(游戲內容可以集思廣益，盡量打聽一些能夠彰顯團結一致協作的游戲)五、活動時間：20__年11月12日六、活動地點：__消閑農莊。七、活動步驟：(一)準備工作1、向全體人員草案2、露天活動的非政府工作，準備好露天材料，露天場地以及交通路線。(二)活動過程1、集合時間暫定為：8：402、黨校旁邊的加油站子集，搞好啟程準備工作3、駛去時間暫定為：9：10(依具體情況而的定)4、至露天場每組組長前來申領食物、飲料及露天作料等物品。各自組員后厝莊一起，已經開始自已的露天活動。露天時間：10：00——13：00這段時間里，大家可以民主自由活動，可以看風景游玩，可以打麻將、可以非政府一起游戲等。5、民主自由活動時間：13：30-16:00露天完結可以民主自由活動，可以提早明確提出返回，但是提早返回團隊之時須得各組組長容許，返回之時須得大家盡量將身邊垃圾偷走至垃圾桶。6、下午16：00回到7、本次活動時間可長可短，根據建議組織者隨機調整時間。小學生秋游方案內容篇5一、活動目標1、通過活動，使同學們初步介紹秋天的季節特征，培育同學們的觀察力，提升同學們動手、動口的能力。2、使同學們在感受到小自然幸福的同時，多樣科學知識，開闊眼界，體驗集體活動的歡樂。3、強化家校聯系，加深家校間的彼此交流。二、活動準備工作1、使同學們帶少許的零食、油畫棒、紙、風箏。2、與同學們商量活動中必須特別注意的安全事項。3、交代同學們必須保護環境，不亂丟垃圾。三、活動過程1、至目的地編班分散。2、交代活動中特別注意的安全事項、活動總建議及活動后的作業。3、游覽瑞安廣場。4、大家共同互動零食，同學們民主自由活動。四、活動延展1、同學們口述日記"今天我們秋游"，家長記錄。2、布置親子欄，張貼同學們繪畫作品，發布部分同學們的日記、家長的隨感。小學生秋游方案內容篇6一、活動背景：秋風起至兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。樹樹皆秋色，山山唯落暉。寒山轉回蒼翠，秋水日潺湲。在這個秋風蕩漾的季節，正是出游的好日子，正適合我們這些自學疲倦和生活忙的同學們，過來游山玩水，過來綠絨蒿賞草，體溫新鮮空氣，收緊情緒。但三三兩兩的形式太廣泛了，群眾出游才多樣，所以我們挑選出群眾出游，使隊伍將歡樂壓縮，使群眾將快感減少，使回憶起更加深刻，使感情更加穩固。二、活動意義：推動同學們之間的交流，增進感情，締造回憶起;收緊情緒，減低壓力;鍛煉身體，加深體質;觀賞戶外風光，拓展體會;多樣同學們的課余生活。三、活動時間及地點：時間—__年11月8日(如若下大雨，時間延后);地點—__山。四、活動對象：六班全體同學。五、活動資料：爬到__山，觀賞__山風景、途中加插一些k歌大賽、乒乓球比賽等小節目。六、前期準備工作：1、班委在班上舉行班會，策劃了解這個活動的有關資料;2、由余世慧和吳興盛回去蹲守;3、由___回去賣所須要食物(瓜子、花生、棒棒糖、薯片、橘子等)和籌錢東西(乒乓、撲克等);4、班委認真審查策劃書，查閱有沒有瑕疵;探討可能將出現的不幸及解決辦法;5、設立安全小組。七、活動積極開展：第一階段：1、當天13：00在食堂門口子集，由自學委員楊歡清點人數;由文藝委員蔣登山負責管理拎有關物品(零食、相機、乒乓);2、清點完，全體步行至878站臺，再搭乘878路至“濱河路東站”下。如果一次跑不回去，分批跑，由班長、副班長、團支書分批率領;3、至“__路”上車后，先至的同學等候后面的。特別注意人數，全班仍步行至龍泉山，前由__、__開路，后由宣傳委員___護隊;4、至__山起點子集(大約14：00)，清點人數，詳細表明這天的`主要資料、特別強調下次集合時間、特別強調注意事項等有關事宜。5、全班群眾照相，李靈玲負責管理照相。第二階段1、由陽光健身活動步道上龍泉山，路上邊走邊聊天;邊走邊唱歌;邊走邊特別強調安全，由安全小組負責管理特別注意告誡各自寢室人員的安全;2、步行至乒乓場后(大約15：00)，稍加歇息，然后舉辦寢室k歌大賽。由歡呼聲同意第一名，第一名榮獲可觀食物;3、其后，愿歇息的就穩步歇息，愿打乒乓球的就分組展開乒乓球比賽，愿打撲克的就打撲克;4、在歇息和k歌時，由生活委員負責管理給同學們遞送食物并特別強調特別注意環境衛生;5、在整個活動中，由心理委員負責管理照相;6、(大約16：20)穩步步行至完結(大約16：50)第三階段1、在終點子集;2、懇請同學們談談這天游玩的體會，懇請班委總結并表示感謝以及輕松的預祝;3、由引例的班委率領照曝光原路返回;4、至校園后，懇請同學們回來好好歇息、告誡上課外、表示感謝。5、班委清掃這天所余物品。八、經費財政預算：(瓜子、花生、橘子、棒棒糖等)未定。九、后期工作1、班委總結，明確提出不好的意見繼續發揚;明確提出缺點提升，以便下次特別注意;2、由___整理相片并上時傳至群空間，由吳興盛寫下新聞;3、由___匯報班費支出狀況。小學生秋游方案內容有關文章：

最新學校綜合實踐活動方案對于我們來說什么樣的一套活動方案才就是不好的方案呢?方案的內容多就是上級對下級或涉及面比較小的工作，通常都用拎“文件頭”形式印發。下面就是大編成給大家整理的最新學校綜合課堂教學活動方案，僅供參考期望能夠協助至大家。最新學校綜合課堂教學活動方案篇1一、活動背景不久前，在寫作我班梅雨文同學的日記時，我的心被深深地驚艷了，日記中她這樣寫到：“這些天我的生活一團糟，簡直就是生活在水深火熱之中了。每天放學回來直面的都就是爸爸媽媽玩耍的場景，上課時眼前舊就是發生爸媽爭執的畫面，耳邊舊就是蕩漾著爸媽聲嘶力竭的大喊：‘不敢過日子，就再婚。’天哪，我該怎么辦?都就是他媽的的麻將惹來的禍，就是你使我們家嚴禁安寧我怨你……”就是呀，如今社會上不少的成年人以打麻將玩樂，我的心被深深地驚艷之余，無可奈何蒙發了積極開展“使父母靠近麻將”的綜合課堂教學活動的沖動。二、活動目的(一)為學生關上一個對外開放的自學途徑，使學生親身參予課堂教學調查，在自己生活中辨認出問題，解決問題，從而對打麻將的利弊存有一個恰當的重新認識，將近而勸說父母揮別這種不良習慣。(二)在實踐中，使學生認識到打麻將不僅影響家庭、影響自學對社會也造成了影響，并使學生高度關注社會、高度關注家庭、高度關注自我，構成一種對社會、對自我發展的責任感。(三)在活動中，鍛煉身體學生擅于相處，大膽批評，概括歸納能力。三、活動形式：調查專訪與課堂交流活動結合.四、活動重點、難點(一)調查專訪時若想恰當設計問題并有條理概括歸納專訪結果。(二)恰當認識到打麻將的利弊，恰當勸阻父母靠近麻將，靠近賭搏。五、活動準備工作(一)教師準備工作對民警的專訪錄音(二)學生自造對父母的專訪問卷，并把調查結果概括總結，整理成文。(三)應邀四名家長出席活動。六、活動過程(一)非政府調查。1、教師制訂調查小冊子，非政府學生使用“友情協助”的形式，相互鼓舞思路，不斷調整方案。2、非政府學生利用課余時間，通過向家長查問、問卷、個人專訪等方法以獲取資料。3、建議：(1)學生在展開調查時努力做到文明守禮，語言準確;(2)調查時搞好調查記錄;(3)調查后，整理調查內容，必須條理清楚，具備可讀性，真實性。4、注意事項：(1)弄清楚所調查的具體內容問題，不必過多。(2)使用問卷法的同學事先設計不好調查表格。(3)調查時注意安全問題。(二)課堂匯報。1、激情引入：師：“誰言寸草心，抓得三春暉”這就是我們每個孩子心中對父母的關愛語。我們都曉得父母把世界上最幸福的感情--羅爾曼了我們。我們也必須投資回報父母，回去介紹他們，盡量能夠并使他們歡樂，于是我使你們回去高度關注父母的業余生活，回去找尋他們的快感，而結果卻而令我們為之一怒，大多數的父母居然具有同一個快感--打麻將，直面這種情況，我們究竟該回去贊成這種所謂的“歡樂”沿襲，還是阻止呢?我們現在不如從你們這些大記者口中傾聽父母們自己的見解。2、學生匯報調查結果。(先匯報自己設計了幾個專訪問題，再陳述結果)生1：我在專訪我的媽媽時，我設置了這樣幾個問題：(1)您除了勞動之外，其它時間最喜歡搞什么?為什么?(2)您指出這件事的確領略到您歡樂了嗎?我的媽媽指出她最喜歡的還是打麻將，因為打麻將時，她就不敢煩心事了，玩玩得盡興。當然玩玩時也存有出現口角，而令自己不開心的時候。生2：我專訪時就輕易反問了爸爸、媽媽：你們真討厭打麻將嗎?你們指出打麻將的好處就是什么?它真給你們增添快感了嗎?我的父母說道也不是十分討厭，但就是沒意思，如果玩玩了，下注時真的挺存有勁兒的。……3、制訂研究方案，解決問題。師：認為“打麻將”不僅影響我們的家庭生活，更輕微的就是對社會導致不良影響，那么我們究竟該如何阻止打麻將這種現象呢?(1)學生小組研究，老師巡回演出指導(2)全班交流。①向自己的父母談打麻將的危害，勸說父母靠近麻將，靠近賭搏。②為自己的父母找尋其它快感，使父母搞更有益的活動，以自己的成績投資回報父母。③秉持長期的宣傳工作，努力做到把揮別這種不身心健康活動貫徹到底。④建議村社創建有益的娛樂活動機構。附于：學生調查問卷1、你的父母常打麻將嗎?2、你的父母因為打麻將小兩口嗎?3、父母打麻將對你的自學和生活存有什么影響?4、你指出父母必須出席哪些有益的活動?學生在調查報告中寫到：以前我對父母打麻將雖然不積極支持，但也不反對，總真的那就是大人的事，與我無關。通過調查我明白了打麻將可以并使許多家庭吵架小兩口，甚至有的同學的父母為了打麻將、而惹出再婚，影響家庭幸福，父母常打麻將也可以對我們的自學、生活導致影響。家長調查問卷1、您討厭打麻將嗎?2、您指出打麻將存有什么好處?存有什么壞處?3、您指出打麻將對孩子的影響就是什么?通過調查，并使許多父母認識到他們所指出的娛樂活動對孩子的生活、自學、身心健康、思想增添多么小的負面影響。民警調查問卷1、打麻將對社會存有哪些影響?2、打麻將和怎么區分?3、您遇到過因為打麻將而被關進監獄的人嗎?在與社區民警同志面對面的調查專訪中，并使學生認識到打麻將不僅阻礙家庭生活，影響自學，而且對社會也可以產生不良影響。通過以上調查，學生對打麻將危害的重新認識由模糊不清至準確，紛紛表示必須勸說父母靠近麻將、靠近，揮別這種于已、于子女、于家庭、于社會都沒好處的不能身心健康的活動。最新學校綜合課堂教學活動方案篇2一、指導思想以《學校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學生嚴格遵守各種安全法律法規，培育鼓勵學生具有一定的吉翁能力，使活動既注重意義，又安全開心。二、綜合課堂教學時間、地點、人員時間：地點：人員：全校師生三、領導小組及應急小組副組長：李__副組長：李__組員：張__、陳__及各班班主任和任課老師后勤保障組：何__醫療保障組：周__四、領導及應急小組職責1、副組長：制定本次活動的各種方案，領導活動順利進行，指導處置活動中出現的一切意外事故。后果較嚴重事故在第一時間內立即呈報區教育局。2、副組長：分管各年級的具體內容事務，包含隨時介紹年級段學生執勤情況和所在位置，掌控學生的動態。3、醫療保障組：主要負責管理突遇突發事件時的現場統一指揮、處置、急救及善后處理安撫等工作。4、后勤保障組：負責管理乘車精心安排和一切后勤保障工作;負責管理車輛出入校園的精心安排及活動過程中的安全捍衛，巡查綜合課堂教學活動過程中安全隱患，負責管理重點邊線安全工作。五、工作建議1、全體領導和教職工均必須以高度的責任心對每個學生的安全負責管理。對學生強化安全教育，狠抓安全管理，保證出外活動萬無一失。2、啟程前集隊搞好安全教育及正式宣布活動精心安排。3、按規定的路線排隊啟程，回校，途中帶隊教師與學生癡忘，特別必須告誡學生特別注意途中安全，例如水塘、湖邊、山路等，抵達目的地和回校后及時斥責，保證學生出外安全。4、承租的車輛必須必須存有非正規的營運資格證客車。5、非政府學生有秩序地上車，教育學生不要爭先恐后，必須平和。乘車時不要將頭手張開窗外。6、抵達目的地后必須非政府和開展活動，不要隨意“放牛”。7、教育學生不要至危險的地方嬉戲，特別就是山水及偏遠的地方。8、集中民主自由活動時，建議學生結伴而行，不要個別行動，教育學生發生問題或出現事故時必須及時報告，班主任和值班老師必須強化巡查，分管領導必須搞好監控，出現事故必須實行應急措施。9、活動完結必須在規定的地點按時分散，清點人數呈報，并存有秩序上車，班主任及值班老師跟車回校，等待學生離校后，就可以返回。10、拎不好教師通訊錄及學生家長通訊錄，以便及時聯系。11、例如突遇突發事件不驚慌失措，必須淡定、果斷采取措施。堅持原則：快速平息、減低死傷、維護學生、掌控事態的原則。小事自己處置，大事立即呈報領導小組。六、具體內容應急方案1、創建安全領導班子，分工負責(各班的安全由班主任負責管理)。例如存有帶隊老師無法處置的意外事故應當馬上向領導小組匯報，搞一些力所能及的事，例如止痛、平衡學生情緒、聯系車輛和醫院等。2、例如存有學生正數重傷例如傷勢、弄斷等，以紅藥水、紫藥水、創口張貼、紅花油等或涂抹或張貼。3、例如出現重大事故：由帶隊老師第一時間非政府報警，快速撥通“120”和“110”，及時和學校領導小組溝通交流，搞好有關呈報事宜;以最快的時間展開救治醫治，醫療保障組展開現場維護、臨時救援，后勤保障組和當場其他老師非政府撤離學生，，掌控紛亂場面(制止學生圍觀)和二次事故現象的出現;班主任老師及時與學生家長展開聯系，強化與家長的溝通交流，平衡家長的情緒;所有老師必須鎮靜幫助搞好事后處置工作，不以個人名義向外擴散消息，以免引發不必要的紛亂。最新學校綜合課堂教學活動方案篇3活動設計意圖：同學們在生活中，對身邊的一些事物可以產生興趣：為什么人可以得近視眼?眼鏡存有不好多種，它們的原理就是什么?互聯網上大量的信息儲存在哪里?……為了使學生感受到科學的魅力，學會從觀測身邊的事物已經開始對自己感興趣的事物展開科學探究，贏得科學探究的順利體驗，設計精心安排此活動。活動設計目標：1、通過使學生從身邊感興趣的事物觀測記錄，介紹所蘊涵的科學道理抓起，培育學生的科學觀測興趣，喚起學生展開科學探究的熱情。2、通過查詢資料、玩游戲收集等方法，找尋科學發明的足跡，并使學生深感科學發明并不謎樣，從而體驗科學家的探究精神。3、引導學生通過試驗、觀測等方法對感興趣的問題展開探究。從而培育學生的動手課堂教學能力。4、通過籌辦手抄報或畫科學幻想畫，推動學生科學知識更新、思維活躍、綜合課堂教學能力的提升。活動過程：1、體會身邊的科學，通過學生交流，把感興趣的事物記下來，然后整理不好，展開深入細致的研究。研究方法：通過玩游戲或者搞大實驗進一步解決問題。2、找尋科學辨認出的足跡。通過玩游戲追蹤古今中外科學家的故事。并使學生從小踐行快樂科學、學科學、用科學的信念，自學科學家為科學事業、為祖國和人民的利益，淡泊名利獻上畢生精力的精神。表格23、科技大制作或小實驗。挑選傳授一些具備一定價值的科技大制作及有意思的科學大實驗，培育學生動手、動腦的能力4、畫一幅科學幻想畫或者籌辦一份手抄報。我們小組的研究匯報副組長：組員：生活中的問題研究化解的方法所蘊涵的科學道理找尋科學發明的足跡副組長：組員：科學家受生活什么鼓舞積極探索的過程發明者成果我的體驗體會新年并作[劉長卿]鄉心新歲烏，天畔富豪之家潸然。舊至居人下，春歸屬于在客先。嶺猿同旦暮，江柳共風煙。已似長沙傅，從今又幾年。最新學校綜合課堂教學活動方案篇4區初級中學“親近自然來到農家”綜合課堂教學活動方案為提升學生的德育素質，進一步增強學生的環保意識，強化對學生愛好家鄉的教育。我校訂于12月20積極開展“親近自然來到農家”綜合課堂教學活動。活動方案如下：一、活動時間：12月20日下午二、活動路線:__中學—冬瓜坪—雙王廟—徐金橋—__中學三、出席人員：全校師生四、活動內容：野外集訓+環保行動+社會調查+影視教育+征文比賽(一)野外集訓：以班為單位，每班分后4—5個小組，每組由選定教師出任隊長，負責管理非政府和安全工作。(二)環保行動項目：每組準備工作大鋤頭、塑料袋等盧丹縣工具，去除公路及兩側垃圾。(三)社會調查每組分播發若干份調查表，調查介紹__果農的生產、生活、經濟等情況。(四)影視教育周四晚上非政府全校學生觀賞勵志影片。(五)征文比賽以此次活動為載體，舉辦一次征文比賽，分后年級入選為一、二、三等獎。五、活動建議：1、懇請各班于12月18日將分組名單上繳團委。(備注：每組學生人數掌控在10人左右。)2、全校師生活動期間注意安全、環保，不容許擅自出外活動。3、學生在公路上前進必須靠邊，嚴禁追趕玩耍，穿越公路。4、戶外自由式就是項團隊合作的活動，各小組副組長負責管理照料不好本組組員，在活動中負責管理不好組員犯罪行為。5、懇請穿著適宜季節的運動類服裝、運動鞋;女士切勿穿高跟鞋。不須要拎太多現金，懇請得當看管不好自己的貴重物品。附于：《野外集訓日程安排》野外集訓日程安排13：30全校師生操場子集，特別強調戶外活動紀律和安全事項。14：00按時啟程。14：00—17：00野外集訓+環保行動+社會調查17：00—17：30回到學校，各小組清點人數，呈報團委。18：20—20：10影視教育教師活動安排表七年級一班：z七年級二班：z八年級一班：z八年級二班：z九年級一班：z九年級二班：z最新學校綜合課堂教學活動方案篇5一、課程背景《國家中長期教育改革和發展綱要(20__——20__年)》表示，秉持以人為本、全面實施素質教育就是教育改革發展的戰略主題，就是貫徹落實黨的教育方針的時代建議，其核心就是化解不好培育什么人、怎樣培育人的關鍵性問題，重點就是面向全體學生、推動學生的全面發展，著力提升學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的技術創新精神和擅于解決問題的課堂教學能力。《基礎教育課程改革綱要(實施)》中明確指出：“從小學至高中設置綜合課堂教學活動并做為必修課程”，每周3課時。在我國基礎教育嶄新課程體系中，“綜合課堂教學活動”就是與學科課程有著本質的區別，就是我國基礎教育課程體系結構性突破。這就是面向全體學生的全面發展、面向學生的未來的課程。做為初中學生，正是在生理和心理上處在快速發展的時期，可塑性弱，他們具備一定的抽象思維能力，空間想象能力，思維活躍，具備猛烈的探究性欲，不滿足用戶于對書本知識的直觀死記硬背，他們對什么都則表示驚訝，什么都想要動手做一搞，對科學知識與問題存有一種“刨根究底”的性欲。初中階段也就是培育青少年良好習慣、培育存有責任感的生活和存有創意設計的生活方式的關鍵階段，就是培育動手能力和探究興趣最重要的階段，也就是人生觀教育、價值觀和品德教育的關鍵階段。做為學校，應屬學生提供更多積極探索問題更寬廣的背景和條件，充份開拓教學活動空間，鼓勵他們在活動中學，在實踐中用。積極開展綜合課堂教學活動培育學生技術創新精神和課堂教學能力，提倡學生主動參予、交流、合作、探究式的自學方式，刻畫學生輕松人格。二、課程目標1、通過綜合課堂教學活動，并使學生初步具備辨認出問題、獨立自主自學、獨立思考、解決問題的素質和探究能力。在課堂教學活動中，并使學生能夠主動回去積極探索和研究，喚起疑惑性和觀察力，主動積極探索和辨認出問題，逐步掌控探究問題的方法，培養主動地、創造性地解決問題的習慣和態度，初步掌控觀測、調查、實驗等科學研究的方法和技術，培育技術創新精神和締造能力，淪為不好的學習者和創造者。2、通過綜合課堂教學活動，培育學生搜集和處置信息的能力。發展查閱、分析、加工和應用領域嶄新科學知識的能力，具備主動以獲取科學知識的能力，為終身自學打下基礎，學會通過多種途徑和形式搜集資料和信息，加工和處置各種資料和信息，培養主動積極主動地獲取信息的自學習慣，發展處置信息的能力，能夠有效地利用一流的現代化信息工具，抒發個人的思想和觀念，擅于與他人合作、溝通交流，時能與他人互動看法和信息，淪為不好的交流者。3、通過課堂教學活動，并使學生能夠積極主動運用所學的科學知識，化解現實生活中的'實際問題，構成實際操作技能，培育動手能力。培養熱愛勞動的思想感情，具備參予基本的生產勞動的能力，掌控基本的勞動技術，體驗勞動過程，發展創新能力、審美能力，在勞動中培育關懷他人、團結一致協作、認同勞動成果等精神品質。4、通過綜合課堂教學活動，并使學生培養關心自然、關心社會、關心他人的思想意識，能夠主動積極主動地參予家庭、社會生活，緊密與自然、社會和生活的聯系，體驗自我對自然、對他人和社會的意義，構成負責管理的生活態度和生活習慣，培養較好的思想品質。5、通過綜合課堂教學活動，推動教師教育觀、課程觀的更新，提升學校的課程結構，融合學校及地方資源，健全和多樣本校課程。三、課程內容根據相同年級學生的科學知識基礎、心理發展特點以及嶄新課程標準，設計綜合課堂教學活動課程內容，具體內容如下。七年級：①信息技術教育，主要內容就是電腦基礎知識、文字處理等。②勞動技術教育，主要內容就是手工制作。③社區服務與課堂教學，保護環境，人人有責、對區內水污染展開調查。八年級：①信息技術教育，主要內容就是直觀的網頁制作和網絡專訪等。②勞動技術教育，主要內容就是手工制作等。③校園文化藝術節、一二、九長跑比賽。④社區服務與課堂教學，保護環境，人人有責、回去白清、馬耳山、可口可樂公司調查。四、課程的管理與實行1、課程的管理①非政府建設。為并使課程開辦有序、高效率，學校設立了由校長室、教務處、德育室、團隊、信息技術、總務后勤部門人員共同組成的實驗領導小組。小組各成員按照本校實驗課題、項目適度分工，分別負責管理校內外指導力量的組織協調和設備采用、過程全面落實、實驗檢查等各項工作的統籌安排，確保實驗工作有效率實行。②課程的研發。根據本校所在新區的特點，制訂學校綜合課堂教學活動課程實驗方案，每次課堂教學活動必須必須存有詳細的計劃、精心安排，根據計劃非政府實行，并在實行中不斷完善，以防止實驗的盲目性、隨意性。③課程資源。學校現有的計算機及網絡設備，祖國的大好河山、美麗的江川等自然資源。2、課程的實行①準備工作階段a、舉行教師會議，通過學校綜合課堂教學方案;b、以年級為單位，挑選子課題內容，編寫年級、班級活動計劃;c、對教師展開案例編寫和課堂教學操作方式等方面的培訓;d、分析學情，設計教案;e、編班活動、非政府學生搞好活動前的準備工作工作。②實行階段a、奠定主題;b、制訂學校實行計劃，創建課程管理制度;c、編班或年級組積極開展綜合課堂教學活動，記錄活動過程，創建綜合課堂教學活動過程檔案，搜集記錄學生體驗、反應;d、定期舉行綜合課堂教學老師碰頭會，對活動展開交流、深入探討，對案例展開思考和評價;e、課題組對各班的綜合課堂教學情況展開高度關注性評定，對活動中發生的問題、困難及時采取措施并予以鼓勵、調整，使得活動順利進行;f、積極開展學生評價指導、積極探索并制訂具備學校特色的綜合課堂教學評價指導體系。五、課程評價1、評價理念秉持定量與質性結合的評價方式，使用“自我參考”標準，鼓勵學生對自己在綜合課堂教學活動中的各種整體表現展開“自我反思性評價”。特別強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化整體表現展開測評、品酒。具體內容策略如下：①整體觀。一方面將學生在綜合課堂教學活動中的各種整體表現和活動產品，例如主題演說整體表現、研報、模型等做為評價他們自學情況的依據;另一方面，著重把評價做為師生共同自學的機會，提供更多對課程修正有價值的信息，并課堂教學于教學。②多元化。評價特別強調多元價值價值觀念和多元標準。不僅容許對問題的化解可以存有相同的方案，而且整體表現自己所學的形式也可以多樣多樣。此外評價主體的多元化也就是被積極主動倡導的，在共同評價過程中，共同提高，共同贏得實驗活動的快感。③過程性。評價必須注重學生活動過程的評價，對學生作業測評，必須闡明學生在活動過程中的整體表現以及他們就是如何解決問題的，而不只是針對他們得出結論的結論。2、對學生的評價①作品評價式;②展現與交流式;③成果匯報式;④技能比賽式;⑤檔案袋式;⑥協商研討式。3、對教師的評價側重于對教師在綜合課堂教學活動中非政府、規劃、管理、指導方面的能力和成效。最新學校綜合課堂教學活動方案篇6一、問題的明確提出21世紀，科學技術迅猛發展，國際競爭日趨激烈，綜合課堂教學活動方案。綜合國力競爭實質就是勞動者素質的競爭。而國民的技術創新精神和課堂教學能力就是勞動者真正素質和能力的關鍵整體表現。而我國舊有的基礎教育體制顯著存有部分教學內容陳舊，教學方法瓦解了學生尚無的科學知識和經驗，瓦解了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難以真正培育學生的技術創新精神和課堂教學能力。我校必須通過積極參與綜合課堂教學活動課程的實行去消除以往課程中瓦解學生獨立自主生活和社會生活的女性主義，著重學生對生活的體會和體驗，構成學生敢于課堂教學的意識和擅于課堂教學的能力。同時，通過綜合課堂教學活動課程的研發與實行，培育學生活動的自主性、探究性、合作性，并使學生在豐富多彩的探究性自學活動中學可以辨認出，學會探究，學會合作，構成辨認出問題與解決問題的能力。二、課程實行的主要內容綜合課堂教學活動課程主要內容包含：信息技術教育，探究性自學，社區服務與社會課堂教學以及勞動與技術教育等。三、綜合課堂教學活動的實行1、實行原則“綜合課堂教學活動”不是以往幾種課程的隨意共振，它的內容和形式和其他課程存有交叉，但價值價值觀念和功能就是相對單一制的。我們在實行中須遵從以下幾個原則：(1)高度關注興趣。基于學習者的須要、動機，興趣和直接經驗去設計、實行有關課程活動，就是綜合課堂教學活動不同于學科課程的一個基本標志。充份高度關注學習者的興趣和直接經驗，并以此為基礎同時實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的打破，創建一個更吻合學生真實自學世界的技術創新課程領域，就是綜合課堂教學活動奠定自身存有合理性的必然選擇。(2)重回生活。學校課程建設重回兒童的生活世界，課程設計向真實生活情景轉變，就是當今世界課程改革的兩大趨勢。綜合課堂教學活動必須最大限度地重回兒童的生活世界。當今自學理論說明，只有當自學出現在存有意義中和存有背景中，即為與學習者的生活世界出現墨卻聯系時，才就是有效率的。綜合課堂教學活動的課程性質客觀上同意了這類課程在確認課程內容時必須真正重回學生的生活世界，從學生真實的生活世界中挑選出那些具備一定的綜合性、實踐性、現實性的問題事件、現象去設計課程內容。這就是綜合課堂教學活動挑選課程內容時必須秉持的一條最基本的準則。(3)立足課堂教學。無此局限于書本知識的傳授，使學生親身參予，主動課堂教學，在實踐中運用所學科學知識化解各種實際問題，提升化解實際問題的能力，就是綜合課堂教學活動的最為顯然特點。須要表示的就是，課堂教學的內容就是多樣的，課堂教學的方式也就是多樣的。課堂教學并不僅僅意味著使學生并作社會調查、參觀、出訪，更關鍵的就是為學生營造課堂教學情景，通過鼓勵，使學生自己能辨認出問題，明確提出問題，解決問題。特別就是學生能直面生活世界的各種現實問題，綜合運用所學科學知識，主動回去積極探索、辨認出、體驗、重演、相處、親歷親為，贏得化解現實問題的真實經驗，從中培育課堂教學能力。(4)著眼技術創新。立足于學生技術創新意識、技術創新精神和創新能力的培育，就是綜合課堂教學活動課程價值與目標最本質的彰顯。與學科課程較之，綜合課堂教學活動為學生技術創新品質的構成提供更多了更為收緊、民主自由的空間。它不受到學科知識體系和邏輯結構的管制，在活動過程中，學生始終處在主體地位，自己辨認出問題，自己設計方案，自己搜集資料，自己解決問題，規劃方案《綜合課堂教學活動方案》。在這一過程中，學生的想象力和創造力可以充分發揮出。著眼技術創新的顯然目的是，必須以培育今天的學生適應環境明天的社會生活為己任，盡可能創造條件，使學生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所辨認出，有所思索，有所技術創新，具有初步的猜測精神和抨擊精神，具備獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來淪為技術創新人才打下基礎。2、實行途徑(1)信息技術教育協助學生發展適應環境信息時代須要的信息素養，即為以獲取、傳達和處置信息的能力和素質。(2)社區服務與社會課堂教學非政府鼓勵學生碰觸小自然，出席實際，并使書本知識在運用的過程中淪為活科學知識，并使課堂教學能力和創造性獲得培育。(3)勞動與技術教育減少科技含量，剝奪勞動教育更多發明創造的內容，培育學生的勞動觀念，給學生讓給締造的空間。將發明創造剝奪動手課堂教學的過程，并使勞動技術顯得富于生命力。3、實行步驟(1)強化自學，更新觀念強化自學，轉型教育觀念就是綜合課堂教學活動課程積極開展勝敗的關鍵。這不是幾個出任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過自學和研究，必須從根本上轉型教師的教育觀、人才觀和自學觀，把技術創新意識和課堂教學能力的培育滲透到學校的教育教學之中。(2)完善非政府，強化領導綜合課堂教學活動課程的成立就是一種新生事物，必須動員全員參予，全社會參予和積極支持。以協同和非政府順利開展各項活動，必須完善非政府，強化領導。學校成立綜合課堂教學活動課程實行領導小組與協作小組，制訂具體內容工作計劃，全面落實各年級綜合課堂教學活動內容。綜合課堂教學活動小組名單：副組長：副組長：成員：綜合課堂教學活動協作小組名單：二年級組負責人：成員：三年級負責人：成員：四年級組負責人：成員：五年級組負責人：成員：六年級組負責人：成員：(3)選不好主題，全面落實內容綜合課堂教學活動就是教師和學生合作開發和實行的。教師和學生既就是活動方案的開發者，又就是活動方案的實施者。選題既必須彰顯學校特色(文學)和社區實際情況(城鄉結合部)，又必須鼓勵學生從日常生活中挑選出自己感興趣的問題展開探究。(4)強化聯系，獲得積極支持綜合課堂教學活動涉及面甚廣，工作難度小，必須探究創建社區、家長存有多效參予課堂教學活動的新機制，積極主動利用各種社會資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動，加深學校與社會的密切聯系，培育學生的社會責任感。四、課程實行的評價綜合課堂教學活動課程評價的目的就是為了喚起學生對本課程自學的興趣和積極性。評價應當以主體性、過程性、構成性和發展性評價居多，它應當根據學生在綜合課堂教學活動中所獲得的成果和整體表現狀況，對其優點、學習態度和進步情況展開多樣性評價。特別強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的整體表現展開品酒。以構成評價目標多元，評價手段多樣，評價方式有效率，著重自學過程，著重情感整體表現，著重實際環節的開放性評價體系。最新學校綜合課堂教學活動方案篇7一、活動目的1、體會杰出文化的魅力，提升學生的文化品位。2、培育學生的觀賞、體驗、締造美的能力。3、培育學生用多種方式以獲取資料，親身體驗獨立自主自學、團結合作的快感。4、通過搜集、整理資料，培育學生的綜合與分析的能力。二、活動時間本次活動時間為4周，第一周挑選出主題，喚起興趣;第二周制訂計劃，準備工作資料;第三周意見反饋問題，解決問題;第四周匯報成果，交流體會。三、活動思路第一階段：確認活動主題。第二階段：各小組制訂行動方案，連夜準備工作所須要材料。第三階段：各小組進行課堂教學探究，即時意見反饋情況。第四階段：活動成果交流。四、課堂展現(一)活動引入我們學校自從積極開展了“背誦杰出詩文”的活動以來，同學們遠眺詩書，特別就是去年的“古詩文背誦”匯報演出時，全年級的學生共同背誦詩文的壯麗場景，更是難以忘懷。今天，我們融合了前段日子的累積，再次來到《詩文大觀園》，體味杰出詩文的無窮魅力。(二)活動過程第一環節(歷史星空)1、自從積極開展了“背誦杰出詩文”的活動以來，我們已誦讀了不少古詩。在誦讀的過程中，我們重新認識了許多優秀的詩人，像是豪放凄美的辛棄疾;柔和含蓄的王維;憂國憂民的陸游;唯美灑脫的李白;多情婉約的李清照……我們不但對他們的詩感興趣，更對出現在這些文人之間的趣聞軼事充滿著疑惑。下面使我們走進“歷史星空”，看一看出現在他們身上的故事，哪些同學搞了這方面的探究?生講故事……2、你們談的故事把同學們導入了一個波瀾壯闊、人才輩出的時代。故事還牽涉至了一些歷史著名人物呢，認為你們探究的很存有深度，其他同學誰還能夠補足?生補足……3、同學們的體會各不相同，正像詩中所說：“江山載籍人才出來，各領風騷數百年。”第二環節(風采展現)1、唐詩、宋詞講究一種韻律美、節奏美，老師為你們提供更多了一個“風采展現”平臺，你們急于以什么形式去展現呢?2、學生展現：演唱、詩朗誦……3、這些詩就是我們中華民族的瑰寶，你們腰得非常流利，真不簡單。認為同學們已經在這奇妙的意境中陶醉了。第三環節(詩情畫意)1、中國古代文化歷史講究一種詩情畫意的境界：既詩中有畫、畫中有詩，懇請同學們觀賞幾組畫面及注記的四幅圖：春花、秋月、夏日、冬雪。看一看你能夠M18x至哪些詩句?學生M18x春天的詩句……2、真是“萬紫千紅總是春”，看一看另外的畫面，你們還能夠M18x至哪些更美的詩句?學生M18x夏、秋、冬的詩句……3、認為同學們的確“胸有成竹”“各領風騷”。你們腰了這么多的古詩，誰能夠說道說道這些詩你從哪兒教給的?學生交流4、就是呀，詩已經滲透到了我們生活的各個角落，我們的生活，因為存有了詩而美麗。第四環節(我去賦詩)1、常言道：四書五經唐詩三百首，不能搞詩也可以詩云“。陸游說道：”紙上的去終覺深，絕知此事必須戴思恭“。今天我們詩云、誦、演唱、出演了這么多迷人詩文，許多同學也躍躍欲試，一顯身手。下面我們就去搞個大詩人寫下一首詩，和先賢哲人們比試一下如何?我們就以家鄉為題材學生寫下詩詞……交流、斟酌字句。2、不好，我們不但寫下了不好詩，還學會了評詩。認為每一首不好詩都必須經過認真斟酌、推敲。(三)總結今天，我們在《詩文大觀園》中，不但觀賞了奇妙的詩文背誦，介紹了詩人的故事，深入探討了詩的文化，還寫下了自己的作品，真是：長江后浪推前浪，一代新人大勝舊人。期望同學們穩步念千古美文，搞少年君子。

學校有關慶祝元旦創意活動方案順利的活動少不了杰出的文案，通常須要提早準備好一份方案，方案通常包含指導思想、主要目標、工作重點、實行步驟、政策措施、具體內容建議等項目。下面就是大編精心所推薦的學校有關歡慶元旦創意設計活動方案，僅供參考，熱烈歡迎寫作!學校有關歡慶元旦創意設計活動方案篇1一、指導思想通過舉行藝術節，大力推進我校素質教育深入細致發展，展現我校藝術教育特色和藝術教育成果，推動學生全面發展，大力推進教職工綜合素質的提升，多樣校園文生活，營造人與自然、身心健康、文明的校園人文環境，全面提高我校教育教學質量。二、活動主題展覽會青春風采，創人與自然校園三、非政府領導為切實加強對活動的領導和指導，我校現設立首屆文化藝術節活動領導小組。名單如下：組短：z副組長：z成員：z四、出席對象全校學生，全體教職工。五、活動內容首屆文化藝術節活動項目分成藝術表演和藝術作品展現兩個內容，出席人員可以根據自己的特長挑選出席。(一)藝術表演類1.演出內容建議富于節日氣息，內容健康向上，具備較強的思想性和藝術性，校園特色、學生特點獨特，能夠充分反映當代中學生奮發向上的精神風貌。(1)聲樂節目(小合唱、表演唱、合唱、合唱等)(2)器樂節目(大演奏，演奏等)(3)舞蹈節目(群舞，雙人舞或三人舞，獨唱，韻律操等)(4)綜合類節目(校園劇或課本劇、相聲、小品、綜合文藝等)2.節目上報時間學生以班級為單位，于12月8日前，將本班級出席表演的作品以電子稿的形式報贈送給團委盛潔老師，懇請標明班級、姓名、作品類別、標題及其它特定表明。特別注意：學生藝術表演類作品，各班級上報2個。3.節目審查時間與地點：藝術表演類節目審查評選活動時間為12月13、14號下午，地點為學校舞蹈教室。4.節目具體內容建議：(1)聲樂節目：小合唱或表演唱：人數不少于15人，表演時間不少于6分鐘;合唱和合唱：表演時間不少于5分鐘;(2)器樂節目：器樂大演奏：人數不少于8人，表演時間不少于6分鐘;演奏：表演時間不少于5分鐘。(3)舞蹈節目：群舞：人數不少于24人，表演時間不少于7分鐘;雙人舞或三人舞：表演時間不少于6分鐘;獨唱：表演時間不少于5分鐘。韻律操等：表演時間不少于5分鐘。(4)其他節目：校園劇或課本劇：人數不少于8人，表演時間不少于10分鐘。相聲、小品、綜合文藝演出人數不作限，時間不少于8分鐘。(二)藝術作品類1.作品內容：(1)繪畫(國畫、水彩或水粉畫、油畫、版畫、卡通畫)(2)書法剪紙(3)攝影(單張照、組照)2.上報時間各班級參賽作品與20__年12月20日以前上報至張曉靜老師或唐慧老師辦公室，作品參賽數目不減半。3.具體內容建議繪畫、書法、剪紙、攝影僅限個人原創作品。(1)繪畫：國畫(尺寸不少于69__69cm或69__50cm)、水彩或水粉畫(尺寸不少于55__55cm或55__80cm)、版畫(尺寸不少于55__55cm)、卡通畫(單幅為4上開;或短篇4格，每行為16上開)。(2)書法剪紙：尺寸不少于40__69cm或35__138cm，書法字體不減半。(3)攝影：尺寸不少于60__60cm。內容以“人與自然的校園”為主題，例如：校園的美景、文明現象或不文明現象等內容。六、獎項設置各學生參賽類別設立一、二、三等獎若干名，并將分別給與表揚。同時，對各班級出席藝術節得獎情況展開折分(一等獎3分后、二等獎2分后、三等獎1分后)匯總，依據折分匯總情況評選活動10個藝術節杰出班集體展開表揚，藝術節杰出班集體獲得者將在12月份班級考核中加2分后。七、慶元旦文藝匯演審查評選活動杰出的藝術表演類節目將做為慶元旦匯演備選節目，備選節目經學校研究審查確認最終“慶元旦文藝匯演”節目單，出席元旦匯演的同學將贏得學校獎勵。有關教職工的作品和節目文藝演出由工會負責管理非政府。八、未盡事項，另行通知。學校有關歡慶元旦創意設計活動方案篇2活動目標：1、使幼兒體驗過新年的歡樂，平添新年的歡樂氣氛。2、通過編創放煙火、月琴、放鞭炮的動作，培育幼兒的締造能力。3、通過出席假面舞會的演出，進一步增強幼兒的社會性。活動準備工作：1、蠟筆、鑼、面具。2、《新年好》背景音樂。活動過程：一、喚起幼兒出席假面舞會的興趣1、創設帶面具，向幼兒仁個早年。2、我們今天必須上開個假面舞會，可以有趣了，大朋友們想要不敢回去?可是你們沒面具，怎么辦?二、鼓勵幼兒制作面具1、教師出具已剪裁不好的面具(遮住眼睛，用繩子系則不好)，鼓勵幼兒給面具涂抹上自己討厭的顏色或圖案。2、面具搞好后，鼓勵幼兒穿上自己的面具，開火車回去出席假面舞會。三、播出音樂，幼兒載歌載舞1、教師出具鑼，鼓勵幼兒惡搞敲鑼打鼓的動作，然后教師播出《新年好》的音樂，教師示范點惡搞敲鑼打鼓的動作幾下敲打鑼。2、教師鼓勵幼兒追隨音樂惡搞敲鑼打鼓，體驗過新年的歡樂。3、教師鼓勵幼兒編創放鞭炮、放煙火的動作，體會過新年的歡樂氣氛。四、活動完結：生日快樂生日快樂的節日歌，體會過年的氣氛。五、延展活動：在美工區，提供更多多樣的操作方式材料，可供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，平添過新年的氣氛。主題總體建議：教師必須利用傳統的節日資源，充份發掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，使幼兒在看一看、說道說道、胖妞、Cheese、罷了的活動中，增進幼兒對元旦習俗的認知，體會元旦的快樂。在教學過程中，教師能夠著重給幼兒創設一個隨心所欲開朗的活動氛圍，給與幼兒充份的抒發民主自由和動手機會，使用開放式的教學方法，特別注意動靜交錯，使孩子們始終積極參與活動，并使他們的語言表達能力、動手操作能力、體會能力都能夠獲得了培育。各班老師融合班級情況以及年齡特點選上有關課程，及時將教學斬獲軌跡呈現出。學校有關歡慶元旦創意設計活動方案篇320__年元旦即將至，為多樣校園生活，促進校園化建設，弘揚身心健康向上的精神風貌，并為學生提供更多展現自我的舞臺，經學校研究同意，舉辦“我就是厲害伢兒”慶元旦主題可以暨__學校家長開放日活動，整個活動分成三部分：外表演、球壯比賽、游園活動。活動時間：20__年12月29日下午12：0~1：0活動地點：操場旗手：活動對象：全體學生、家長主持人：活動目標：通過觀賞演出，體育運動、游戲活動，體會新年的歡欣。活動主題：“我就是厲害伢兒”，口號：“我真的很極好，我真的很極好，我真的真的真的真的`真很極好!”活動準備工作：1、設計方案，準備工作場地材料。(大隊部負責管理)2、各游園活動場地布置、游園卡與展板設計。(各班班主任負責管理，展板圖公司彩繪)3、心愿卡：每位學生一張心形卡片，寫出新年“紅領巾大心愿”，涂黑美術教室后部代萊小展板上。展板在12月29日上午放置至學校大廳。(班主任負責管理)4、各類獎品。(后勤負責管理)(1)學生球壯獎品：一等獎份(20元)二等獎份(200元)三等獎份(10元)家長參予獎87份(1元87)總計約4000元左右。學生游園活動獎品：一等獎29份(4元29)二等獎29份(元29)三等獎29份(2元29)總計約000元左右。活動措施：1、12月1日~12月29日班主任展開布置教室。(班主任負責管理)2、12月20日~12月29日展開游園會活動道具準備工作。(大隊部、班主任負責管理)活動精心安排：活動建議：球壯建議：每個家長東站至選定邊線，與孩子一起出席比賽，分段比賽，共三場。隊列：孩子一列，家長一列。每場六列。班主任提早布置不好場地和展板。其中，每位學生的心愿卡展板在12月29日上午放置至學校大廳。游園活動中，若家長不出席則由各正副班主任率領順利完成游園項目體驗，同時高度關注至每個學生。活動后，特別注意班級衛生情況。懇請評委按時至評委席，評委：葛瑛、鄭茶英、張美華。其他經費財政預算：游園會道具(物品、食品)：約1000元。班級食品一份：900元(100元9)志愿者18人：40元(2元18)總計約一萬左右。人員精心安排：備注：游園活動分散在一樓、二樓，共9個項目。每班存有兩名志愿者幫助管理，駐班計分的老師對學生活動后展開砌。正副班主任率領學生游園活動，尤其就是家長未出席的學生，建議學生盡量單一制順利完成活動。學校有關歡慶元旦創意設計活動方案篇4一、指導思想為多樣校園文化生活、活躍校園氛圍，值此辭舊迎新之際，學校工會組織慶20__元旦迎新春活動，以愜意身心，加深交流，營造學校人與自然共同進步的良好環境。二、活動時間：20__年12月31日上午九點三、活動地點：操場四、非政府領導及具體內容分工：(一)領導小組(二)工作小組(三)具體內容分工：1、文藝節目訓練：2、主持人訓練：3、宣傳：4、音樂：5、會場布置：6、后勤：五、文藝節目：(一)學生節目：(見到附紙)六、歡慶活動議程：1、x校長并作新年致詞2、文藝節目演出3、頒授活動紀念品學校有關歡慶元旦創意設計活動方案篇5活動目的：為弘揚社會主義核心價值觀，平添校園文化氣息，多樣校園生活，為學生構建施展個性的舞臺，培育學生動手、團結一致協作、自我服務的能力，經學校研究同意，舉辦“慶元旦迎新年”暨首屆“美食節”活動，使全體學生在活動中體驗生活、享用生活，在人與自然的氛圍中斬獲歡樂，過一個擴充而又存有意義的節日。活動主題：Fanjeaux食尚美食樂享歡樂童年活動時間：12月30日下午(周__)13：30———16：00活動內容：一、廚藝大比拼(13：30~15：00)由中隊輔導員老師統籌規劃，以中隊為單位，每中隊分成5個小隊，每小隊10人左右展開活動，各年級具體內容活動內容如下：低年級——————“水果大比拼”中年級——————“餃子餛飩匯”高年級——————“春卷炸樂悠悠”二、美食趣互動(15：10~15：45)在制作順利的基礎上，以小隊為單位，由小隊長會同，負責管理與“手拉手”中隊展開美食互動交流。活動建議：1、活動前各中隊非政府搞好學生的思想教育，特別強調紀律，展開安全教育和環保教育，倡導“光盤”行動，弘揚“餐飲之禮”。2、輔導員提早與家長溝通交流，應邀家長志愿者參予，活動前對隊員展開分工，每位隊員準備好自己的餐具及活動原材料。3、活動時建議隊員在輔導員老師的率領下存有非政府地展開，提早分后小隊，確認小隊長，龍爪槐合乎活動主題、積極向上的小隊名，充分發揮大干部的促進作用。4、“美食趣互動”環節，由小隊長帶隊，報輔導員批準后，帶自己的作品至適當“手拉手”中隊展開美食互動。5、活動后自覺地將垃圾送至每層的環保垃圾桶，保護環境衛生。學校有關歡慶元旦創意設計活動方案篇6一、指導思想為了深入開展校園文化藝術教育，培育學生身心健康的審美情趣，多樣校園文化生活，活躍校園文化氣氛，突顯學校辦學特色。值此辭舊迎新之際，舉行“歡慶元旦，獻禮新年”的活動，開拓學生的文化視野，喚起學生愛好學校的熱情，進一步增強學生集體榮譽感和合作精神。二、非政府機構(一)活動非政府領導小組副組長：副組長：組員：(二)具體內容繼續執行部門/科組：(三)活動繼續執行小組：三、活動時間:20__年12月31日下午四、活動地點1.班級聯歡會活動：各班教室2.20__學年度校園十大歌星評選活動決賽：教學樓一樓天井3.“歡慶元旦，迎新年”系列主題活動：天井、教室、操場、文體樓架空層五、出席人員：全體師生六、活動內容(一)、文化活動氛圍營造1、各班出來一期以“歡慶元旦、迎新年”或“辭舊迎新，展望未來明天”為主題的展板，德育處將檢查評選。2、宣傳標語翻轉屏，營造新年氣氛3、校園廣播站播出元旦科學知識;“元旦、新年”經典歌曲廣播。(二)、“元旦”班級聯歡會活動(時間2:00-2:45)1、各班非政府悠揚的聯歡會活動，充分發揮學生的積極性、主動性、創造性，節目的非政府、策劃、選曲、演出在教師的指導下由學生獨立自主順利完成;2、建議各班非政府不好學生廣為參予，盡情展現學生的才藝特長;3、主動應邀科任老師至班，科任老師必須WZ523出席活動;4、各班聯歡會活動時間2:00-2:45，嚴禁提前結束，德育處將非政府人員至各班檢查;5、各班于12月21日(16周周五)前把班級聯歡會活動方案發給德育處王老師，學校根據活動方案及實際的活動效果評選活動出來杰出組織獎各年級4名。(三)、評選活動校園20__年度十大歌手活動(3:00-4:30)1、學生自愿至本年級音樂老師處報名者，由各年級音樂老師初挑選出共15名球手出席決賽，其中三個年級各5名。負責管理預選老師：初一盧雨輝蘭小紅，初二劉麗香，初三熊家輝。2、決賽于20__年12月31日下午3:00已經開始，學生自行化妝，底上伴奏帶提早繳廣播室。3、建議學生自定的歌曲必須內容上入，抒情性，倡導學生自己填詞，演唱出來自己的特色。4、評獎辦法：(1)入選為松泉中學20__年度十大歌手(2)評選活動出來最佳舞臺展現獎，最佳填詞作曲獎。5、評委共同組成：校領導、音樂老師、學生評委(盧雨輝老師負責管理)。(四)、慈善募捐活動(3:00-4:30)1、初一初二年級各班學生準備好募捐物品(不少于40件，由本班學生捐給)2、美術室非政府部分學生作品展開募捐3、活動當天在天井四周非政府募捐活動，募捐稅金全部捐出學校愛心基金會，本次活動將根據捐助數額評選活動出來“愛心無私奉獻”最佳組織獎8名。4、懇請所有學生積極參與募捐活動，每位學生活動當天準備工作適度人民幣購物獻愛心;5、募捐時不容定價太高，不容步入辦公室向老師兜售。(五)、游園活動(3:00-4:30)1、初一初二年級各班設計不好在本班教室的兩項存有意義的趣味游戲活動，團委學生會設計不好在操場的5-6項存有意義的趣味游戲活動，制訂不好游戲規則，電子稿發給德育處王雨老師。2、活動當天，其他學生憑游園券出席游戲，根據游戲規則發給獎券。3、學校發給每位學生2張游園券，每張玩玩一項游戲;學校發給每個游戲項目50張獎券，每班共100張，獎券全部用作獎給游戲參與者，嚴禁扣押。4、各班非政府活動時繳納游園券，活動完結后交德育處，德育處將根據游園券張數評選活動杰出組織獎。(六)、問答活動(3:00-4:30)1、培訓部、團委分別準備工作200道英語謎語和200道中文謎語，布置在文體樓架空層，學生2:50入場已經開始展開問答活動2、每猜猜對一題獎給一張獎券，每題只有第一個猜猜對學生可以贏得獎券七、評獎：1、評選活動各年級杰出班級展板(或黑板報)4名2、評選活動“除舊迎新，放飛未來”班級聯歡會活動組織獎12名，根據班級聯歡會活動方案、活動過程、老師參予情況等評選活動。3、入選為松泉中學20__年度十大歌星前10名、最佳舞臺展現獎、最佳填詞作曲獎。4、評選活動出來“愛心無私奉獻”最佳組織獎8名，根據捐出學校愛心基金會的數額評選活動。5、評選活動出來游園活動杰出組織獎8名，根據贏得的游園券評選活動。6、評選活動12名杰出班主任組織獎。八、活動非政府：1、獎品組設于德育處，學生憑獎券至獎品組申領獎品。2、初一初二各班于12月26日(17周周三)前把游園的趣味游戲名稱及內容規則、募捐物品件數(電子文本)發給德育處王雨老師3、攝影攝像機：信息組4、新聞報道、廣播音響：曾怡瑞、潘宇虹5、后勤準備工作：總務處6、學生管理：德育處、年級、班主任、學生自律委員會學校有關歡慶元旦創意設計活動方案篇7一、活動目的為了多樣社會各界教職工的業余文體生活，平添迎新年的祥和氛圍，建設人與自然的校園，通過教師的全員參予，二要提升教師身體素質，進一步增強教師團隊協作精神，學校同意舉辦迎新年趣味系列活動，澤社會各界教職工踴躍報名，積極參與。二、出席人員：學校全體教職工三、非政府機構：略四、活動時間：20__年12月28日——30日下午三、四兩節31日下午4:00五、活動地點：學校操場、體育館六、比賽項目、裁判及時間精心安排：1、乒乓球裁判：__X__X以年級組為單位，每個年級部出9人，其中男教師6人，女教師3人。存有橫跨年級的教師就可以出席一個年級。時間：28日下午三、四兩節，初一對陣初二;29日下午三、四兩節，初一對陣初三;30日下午三、四兩節，初二對陣初三。地點：體育館2、摜蛋裁判：______以年級組為單位，每個級部出來10人，其中男教師6人，女教師4人。存有橫跨年級的教師就可以出席一個年級。時間：28日下午三、四兩節，初一對陣初二;29日下午三、四兩節，初一對陣初三;30日下午三、四兩節，初二對陣初三。地點：體育館3、跳繩裁判：______以年級組為單位，每個級部出來20人，其中男教師10人，女教師10人。存有橫跨年級的教師就可以出席一個年級。時間：31日下午4:00。地點：操場4、障礙接力賽裁判：__X以年級組為單位，每個鱒甲10人，其中男教師5人，女教師5人。存有橫跨年級的教師就可以出席一個級部。時間：31日下午4:00。地點：操場七、具體內容建議：1、各年級組必須注重這項活動，非政府積極支持教職工積極參與，同時為教職工娛樂活動的積極開展創造條件。2、活動建議人人出席，每位教職工就可以出席一項，年級副組長特別注意統籌安排，發揮優勢。3、友情提示信息：為了防止運動損傷，懇請老師們最出色不穿著長統靴或高跟鞋。八、投檔名次和獎勵每項比賽分一、二、三等獎，按報名者比賽的名單頒發獎品(沒特定原因不出席或冒名頂替的充耳不聞)，所有出席活動的教職工均存有紀念品。九、報名者1、報名者截至時間：20__年12月24日(星期__)報名者地點：學校工會2、行政人員(無此具體內容年級組的)出席初一年級組報名者，后勤人員(無此具體內容年級組的)出席初二年級組報名者。

學校課程活動方案模板10篇廣義來看，課程就是一種教育性經驗，就是對主體產生積極主動影響的各種因素的總和;下面就是大編成給大家整理的學校課程活動方案模板，僅供參考期望能協助至大家。學校課程活動方案模板篇1一、指導思想中華民族在古老的歷史長河中孕育出了源遠流長的文化，產生了博大精深的智慧，就是中華民族生生不息、發展壯大的原動力。時代相同，社會出現著深刻的變化，但是傳統文化必須獲得承繼;國學經典蘊含的智慧和美德，不僅就是每一個中國人為人處世的立身之本，更是我們不可或缺的精神力量和道德提振。在中小學開辦“國學”校本課程，鼓勵學生碰觸歷史經典，自學傳統文化，強化思想學識，體會五千年文明智慧的熏陶，能夠推動學生養成教育的進一步升華。以展開中華民族杰出傳統文化教育為核心，以背誦經典為載體，以課堂教育居多陣地，以國學校本課程建設為突破口，全面大力推進國學經典背誦活動，營造人人能吟唱，班班念經典的氛圍。通過各種形式背誦活動的積極開展，鼓勵學生從傳統的杰出經典詩文中謀求滋潤，在文化底蘊中底蘊的過程中注重技術創新人格與現代精神的刻畫。二、目的和意義1、發揚中華文明。通過背誦活動的積極開展，并使學生感受到民族文化淵遠流長，傳統思想博大精深，從經典之作中回去汲取民族精神的源頭活水，復原文化發揚的斷層缺位，使學生拒絕接受實實在在的“中國人”的教育。2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經典同行，美心美文，嘉言懿行。并使學校淪為書香校園，精神家園，人與自然樂園。3、提升語文素養。在背誦熟背中減小識字量，不斷擴大寫作量，減少詩文章句量，推動《課程標準》關于課外閱讀、熟讀任務的全面落實，推動學生語文能力培養目標的達成一致。學生在背誦中進一步增強語感，體會文言精華，打下語文基礎，在記憶的黃金時代，減少經典儲備，從而烏下語文水平的結實功底。4、大力推進特色學校建設。國學經典進校園，傳統與現代有機交會，打造出平輿教育嶄新特色。三、非政府領導“國學”校本課程成立專門的領導小組，具體內容如下：副組長：李國富副組長：王建申劉俊華成員：徐誠偉喬運良侯華科張瑞穎四、實施辦法1、全縣各中小學每周開辦至少一節“國學”校本課程。小學階段輕在朗誦誦讀，中學階段必須將背誦與認知體悟結合。2、各校甄選語文素養較低的教師研發“國學”校本課程資源，具體內容負責管理課程的實行。3、《國學經典》課本進校園。統一采用河南中州古籍出版社編輯的《國學經典》叢書，做為校本課程教材印發至各學校，并搞好活動用書的宣傳所推薦工作。4、各學校精心安排校本課程的教學，小學、幼兒園以《三字經》、《千字文》、《弟子規》及一些經典詩文居多，初、高中以諸子百家著作和古文居多。5、背誦精心安排：在早課、語文課時間，語文教師根據教學情況非政府背誦。6、有條件的學校可以積極開展“談古代名人故事”、“國學手抄報展出”、“國學經典書法展出”、“國學經典知識講座”等活動。7、各學校必須挑選出質量較好的“國學”校本課程教案，呈報至縣基礎教研室，教研室遴選在《平輿教學教研通訊》刊登。8、縣教研室非政府積極開展“國學”校本課程優質課教師評選活動。9、積極主動協調德育室工作，參予國學經典背誦比賽活動。五、確保措施1、做好“國學”校本課程資源的研發和資源庫的建設。2、學校必須在經費、人力和物力上給與有力積極支持。學校課程活動方案模板篇2綜合課堂教學活動就是新一輪課程改革成立的一門必修課程，就是基礎教育嶄新課程體系中的關鍵組成部分。幾年的實踐中，我區各小學以活動為載體，在綜合課堂教學活動課程的實行方面累積了較為多樣的實踐經驗。為了進一步促進我區基礎教育課程改革實驗向縱深發展，大力推進綜合課堂教學活動課程的有效率實行，現就綜合課堂教學活動課程的實施方案：一、非政府機構。1、設立區“綜合課堂教學活動”中心研究組：由校長、教導主任和教研組短共同組成，由校教導主任劉麗軍同志任組長，由教研組短劉旭平同志任副組長。2、各學校設立校“綜合課堂教學活動”教研組：由教導處、教科處有關人員、任課教師共同組成，由校長任組長。3、建議設立校級“導師團”：由學校教師、家長代表、社區代表、正職人才等人員共同組成。二、課時精心安排。1、根據《課程改革綱要》的建議，綜合課堂教學活動就是代萊基礎教育課程體系中設置的必修課程，全縣2004學年小學3—6年級開辦，每周平均值2課時。2、每周2課時可以實行分散與分散相融合的彈性精心安排。三、實行過程精心安排。1、準備工作階段：20__年9月1日——9月15日。(1)各學校認真學習《綜合課堂教學活動指導綱要》(草案稿)，自學省、市有關文件精神;(2)各學校總結思考2004學年課程實行情況，融合學校特點，研討并制訂20__學年課程實施方案;(3)各學校交流課程實施方案(9月15日);2、實行階段：20__年9月15日——12月31日。(1)各學校按照課表，深入細致非政府綜合課堂教學活動課程的實行;(2)展開實行階段的校本教研：原則上兩周一次，以沙龍式研討居多;(3)非政府區級現場觀摩教學和研討活動;(4)出席小市范圍內的教學交流活動(光盤)(12月份)。3、總結階段：20__年1月。(1)各學校對課程實行情況展開專題總結;(2)所推薦出席小市范圍的評先活動。四、工作措施。1、認真學習，全面把握住綜合課堂教學活動的內涵。(1)自學內容：《基礎教育課程改革綱要(實施)闡釋》;《綜合課堂教學活動指導綱要(草案稿)》;常州市小學“綜合課堂教學活動”課程實驗研究方案;(2)自學形式：自學與研討結合、獨立自主與合作結合;輕體會、輕體悟、輕思考。2、積極探索，多方研發和活用課程資源。(1)通過系統性的講座、非政府參觀、校際研討等形式有效率研發和活用校內人才資源。(2)面向社會、家長宣傳學校的教育目標，嘗試創建家長人才資源檔案庫，有效率研發地域、人才資源。(3)有效率研發和利用社區和社會的物質資源：自然體驗活動的設施設備，例如綠地、花草、江河湖海等;社會體驗活動的設施設備，例如博物館、福利院等。以此填補學校教育資源的嚴重不足。3、大膽課堂教學，嘗試在四個方面展開研究。(1)課程目標：緊緊圍繞科學知識、態度、能力三個基本維度研究;(2)課程內容：緊緊圍繞三條線索：學生與自然的關系;學生與他人、社會的關系;學生與自我的關系展開挑選與非政府，同時實現三者的平衡與資源整合。(3)課程實行：注重研究性自學、社區服務與社會課堂教學、信息技術教育、勞動與技術教育四大領域的融合研究;注重課題辨認出——課題探究——成果刊登的單元活動流程研究。(4)課程評價：融合“蛻變記錄袋”的評價方式，進一步積極探索自我評價、相互評價、教師評價的有機融合。學校課程活動方案模板篇3一、市場需求評估1、中華民族傳統道德文化中的智慧精髓須要發揚。2、明德學校致力弘揚傳統古典詩詞，構成“明德”的辦學特色。3、寄宿制學校教育更多地必須從學生生活領域研發教育，弟子規具體內容列述弟子在家、外出、待人、接物與自學上必須秉持的守則規范，就是教育子弟防邪存誠，培養正直家風的最佳讀物。弟子規為規范學生日常生活犯罪行為提供更多不可或缺的精神力量和道德提振。4、我們開辦《弟子規》校本課程，以傳授《弟子規》為平臺，以學生為主體，課堂教學居多線，心靈刻畫為宗旨，從習慣做起，推動學生養成教育的進一步升華。二、課程的目標通過背誦、體會《弟子規》內容，聯系生活實際的認知，陶冶思想情操，累積文化底蘊，構成健全人格，學會做人，為終身發展奠基。三、課程教學理念1、強化背誦，鼓勵想象：貫徹落實“以讀作本”的理念，能斯脫傳統教育之杰出經驗，下直奔現代教學理論的“活水”，使用各種形式的讀，大二中認知、體悟、體驗、底蘊。2、正視經典，真心碰觸：老師應當鼓勵學生通過多種資源自己辨析，自己體悟，自己體會。3、課堂對外開放，學科融合：教學中要超越學科之間的界限，強化學科間的相互擴散、融合。鼓勵學生用繪畫、文字抒發認知，用音樂協調誦吟，用演出重現情景等。4、抨擊承繼。取其精華，剔出糟粕，方劑稀釋。四、實行建議根據《弟子規》校本課程的自學規律及學生的心智規律，教學基本方法可以奠