學前心理學注意課件詳解演示文稿當前第1頁\共有62頁\編于星期三\22點（優選）學前心理學注意課件當前第2頁\共有62頁\編于星期三\22點指向性和集中性是注意的基本特征指向性

人的心理活動不能同時朝向一切對象，而是有選擇、有方向地指向特定的個體。

集中性

是指心理活動離開了一切無關事物，從各個方面集中到某種現象或對象上，并保持深入下去。演示：雙耳分聽實驗當前第3頁\共有62頁\編于星期三\22點（二）注意時的外部表現

演示：看小雪人多多適應性運動（呆視、側耳傾聽、目不轉睛）無關運動停止（不動）呼吸運動變化（屏息）

當前第4頁\共有62頁\編于星期三\22點（三）學生在課堂上注意的幾種狀態

1.真正的注意2.表面上的不注意3.表面上的注意4.真正的不注意當前第5頁\共有62頁\編于星期三\22點學生在注意聽課嗎？當前第6頁\共有62頁\編于星期三\22點二、注意與心理過程看書思考：1.注意是一種獨立的心理過程嗎？2.注意能否離開心理過程而獨立存在？3.心理過程離開注意而獨立存在？小結：注意不是獨立的心理過程，任何一個心理過程自始至終都離不開注意。當前第7頁\共有62頁\編于星期三\22點三、注意的種類注意有多樣類型，劃分的標準不同，注意的種類也不同。（一）無意注意和有意注意根據注意有沒有自覺目的性和意志努力，注意可以分為無意注意和有意注意兩類。

演示：當前第8頁\共有62頁\編于星期三\22點演示769當前第9頁\共有62頁\編于星期三\22點1、無意注意無意注意也稱不隨意注意，就是我們常常說的“不經意”，既沒有自覺的目的，也不需要作意志的努力。舉例：上課時，一個同學的文具盒掉到地上，或門外很大的嘈雜聲。當前第10頁\共有62頁\編于星期三\22點引起無意注意的原因來自兩個方面：客觀刺激的特點和人的主體狀態。客觀刺激的特點：

（1）刺激物的強度

（2）刺激物的對比

（3）刺激物的運動變化（4）刺激物的新異性當前第11頁\共有62頁\編于星期三\22點刺激物的強度

“巨大的響聲”（絕對、相對）

當前第12頁\共有62頁\編于星期三\22點刺激物的對比：差異下面圖形中，你先注意到的是哪個圓？當前第13頁\共有62頁\編于星期三\22點當前第14頁\共有62頁\編于星期三\22點當前第15頁\共有62頁\編于星期三\22點當前第16頁\共有62頁\編于星期三\22點當前第17頁\共有62頁\編于星期三\22點刺激物的運動變化當前第18頁\共有62頁\編于星期三\22點

你注意到了圖中的哪一個小臉？當前第19頁\共有62頁\編于星期三\22點刺激物的新異性（絕對、相對）當前第20頁\共有62頁\編于星期三\22點當前第21頁\共有62頁\編于星期三\22點當前第22頁\共有62頁\編于星期三\22點練習1.萬綠叢中一點紅，是2.教師上課時語音語調要抑揚頓挫，是3.一陣閃電，一聲雷鳴，是4.舊的章回小說，在關鍵處一句：預知后事如何，且聽下回分解當前第23頁\共有62頁\編于星期三\22點主觀的心理狀態：（1）個體的需要、興趣和態度：甲乙丙丁（2）個體的情緒狀態（3）個體的知識經驗、對事物的理解以及機體狀態有關。

文盲對大字報笑話：初學English當前第24頁\共有62頁\編于星期三\22點2、有意注意有意注意也稱隨意注意，就是我們常說的“刻意”。有自覺的目的，并和意志努力相聯系。當前第25頁\共有62頁\編于星期三\22點引起和保持有意注意的條件有以下4個方面：（1）加深對活動目的和任務的理解（2）培養的間接興趣（3）用堅強的意志與干擾作斗爭（4）合理地組織活動：如幼兒對英語數字的學習當前第26頁\共有62頁\編于星期三\22點補充：有意后注意概念：有預定目的，但不需要作意志努力的注意。引起有意后注意的條件主要有以下兩個方面：1、對活動濃厚的興趣2、活動自由化當前第27頁\共有62頁\編于星期三\22點有意注意與無意注意的比較1無意注意有意注意特點目的沒有有意志努力不需要需要產生條件客觀條件強度、新異性對比關系、運動變化主觀條件需要、興趣情緒和精神狀態知識經驗對目的任務的理解用堅強的意志排除干擾把智力活動與實際操作結合起來培養間接興趣性質低級、被動、不學而能高級、主動、學而能局限性難以持久乏味易疲勞有效活動共同參與、相互配合和交替當前第28頁\共有62頁\編于星期三\22點（二）外部注意和內部注意根據注意的對象存在于外部世界或個體內部，可以把注意分為外部注意和內部注意兩類。1、外部注意外部注意的對象存在于外部世界。外部注意是心理活動指向、集中于外界刺激的注意。幼兒的注意是外部注意占優勢。2、內部注意內部注意的對象是存在個體內部的感覺、思想和體驗等。指向自己的心理活動與內心世界。當前第29頁\共有62頁\編于星期三\22點類型目的性意志努力引起原因例子無意注意（不隨意注意）無不需要客觀條件主觀條件防空警報聲有意注意（隨意注意）有需要主觀條件看書、聽課有意后注意有不需要直接興趣熟練程度電腦打字“盲打”注意的種類2當前第30頁\共有62頁\編于星期三\22點第二節學前兒童的注意新生兒剛開始接觸外部環境就出現無條件定向反射，這是無意注意發生的標志。當前第31頁\共有62頁\編于星期三\22點一、學前兒童無意注意的發展幼兒的無意注意已高度發展，而且相當穩定。小班幼兒的無意注意占明顯優勢，新異、強烈，以及活動著的刺激物很容易引他們的注意。小班幼兒的注意很不穩定，很容易轉移注意。中班兒童經過幼兒園一年的教育，無意注意已進一步發展，且比較穩定。他們的注意不但能持久、穩定，而且集中的程度也較高。大班幼兒的無意注意進一步發展和穩定。當前第32頁\共有62頁\編于星期三\22點二、學前兒童有意注意的發展幼兒前期已出現有意注意的萌芽。進入幼兒期后，有意注意逐漸形成和發展。小班幼兒的注意是無意注意占優勢，有意注意只是初步形成。在良好的教育條件下，一般也只能集中注意三到五分鐘。中班幼兒隨著年齡的增長，在正確教育的影響下，有意注意得到發展。在適宜條件下，注意集中的時間可達到十分鐘左右。大班幼兒在正確的教育下，有意注意迅速發展。在適宜條件下，注意集中的時間可延長到十至十五分鐘。當前第33頁\共有62頁\編于星期三\22點三、學前兒童注意品質的發展注意具有廣度、穩定性、轉移和分配等四種品質。在幼兒期。兒童注意的品質在良好的教育下不斷發展。1.注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍。它是指在同一瞬間內人能清楚地把握注意對象的數量。“眼觀六路，耳聽八方”當前第34頁\共有62頁\編于星期三\22點成人注意的平均廣度(1/10秒)黑色圓點8~9個外文字母4~6個幾何圖形3~4個漢字3~4個當前第35頁\共有62頁\編于星期三\22點.影響注意廣度的因素（１）注意對象的特點材料性質：如記甲骨文不如記數字排列方式演示：下面有多少個小圓點？

當前第36頁\共有62頁\編于星期三\22點下面有多少個小圓點？當前第37頁\共有62頁\編于星期三\22點下面有多少個小圓點？啟示：板書的順序當前第38頁\共有62頁\編于星期三\22點下面有哪些字母？

Ewnpepsar當前第39頁\共有62頁\編于星期三\22點圖中有哪些字母？

Newspaper當前第40頁\共有62頁\編于星期三\22點下面是哪些漢字？當前第41頁\共有62頁\編于星期三\22點范學為高身為師正當前第42頁\共有62頁\編于星期三\22點當前第43頁\共有62頁\編于星期三\22點學高為師身正為范當前第44頁\共有62頁\編于星期三\22點（2）性別

女生>男生當前第45頁\共有62頁\編于星期三\22點

（二）注意的穩定性

１．定義將注意保持在某一對象上的時間的長短。

當前第46頁\共有62頁\編于星期三\22點有狹義和廣義之分狹義：注意維持在同一對象上的時間。廣義：注意保持在一定的活動上，隨著活動的進行變換注意的具體對象。當前第47頁\共有62頁\編于星期三\22點2、注意的起伏（注意的動搖）

課堂實驗:注意的動搖

請注視下圖3分鐘，在注視時請不要把它想象成任何實際物體。當前第48頁\共有62頁\編于星期三\22點當前第49頁\共有62頁\編于星期三\22點

3、注意的分散

指注意離開了應該注意的對象而指向和集中于其他對象上（無關對象）。舉例：當前第50頁\共有62頁\編于星期三\22點影響注意穩定性的因素1、主體生理心理狀態2、對象特點3、環境條件4、性別當前第51頁\共有62頁\編于星期三\22點（三）注意的分配１．定義是指在同時進行兩種或幾種活動的時候，把注意指向不同的對象；或在進行某種活動的時候，在同一時間內，把注意指向兩種或幾種不同的動作。

當前第52頁\共有62頁\編于星期三\22點小實驗：“一手畫方，一手畫圓”注意分配與分散不同：一邊聽課一邊做小動作當前第53頁\共有62頁\編于星期三\22點（四）注意的轉移

１．定義指根據新任務，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象上，或從一種活動轉移到另一種活動上。

當前第54頁\共有62頁\編于星期三\22點２．注意的轉移與注意的分散二者是根本不同的，前者是有意地根據活動任務的需要把注意從一個對象轉向另一個對象；而后者則是在需要注意穩定的時候，不隨意地改變了注意的對象。（有關任務與無關任務）當前第55頁\共有62頁\編于星期三\22點

３．影響注意轉移的因素

（１）原來注意的強度（２）新注意對象的特點（３）與個人的神經過程的特點有關當前第56頁\共有62頁\編于星期三\22點四、注意規律在幼兒園活動中的應用注意有下列三種功用：其一、選擇功用其二、保持功用其三、調節和監督功用當前第57頁\共有62頁\編于星期三\22點幼兒的注意水平比較低，容易分散引起幼兒注意分散的原因有：（一）幼兒注意分散的原因1、無關刺激過多。幼兒的注意系無意注意占優勢。實驗表明，讓幼兒自己選擇游戲時，一般以提供四五種不同的游戲為宜。2、疲勞。當前第58頁\共有62頁\編于星期三\22點3、目的要求不明確。4、注意不善于轉移5、無意注意和有意注意沒有并用。當前第59頁\共有62頁\編于星期三\22點（二）幼兒注意分散的防止針對幼兒注意分散的原因，教師應采用適當措施防止注意分散。1、防止無關刺激的干擾2、制定合理的作息制度3、培養良好的注意習慣4、適當控制兒童的玩具和圖書的數量5、不要反復向幼兒提要求6、靈活地交互運用無意注意和有意注意。7、提高教學質量當前第60頁\共有62頁\編于星期三\22點（三）審慎處理幼兒多動現象不能輕易地把學前兒童的好動當作多動來對待。多動癥：當前第61頁\共有62頁\編于星期三\22點1.注意是心理活動對一定對象的指向和集中，是一個心理過程。2.大學生一邊聽課，一邊記筆記屬于（）A.注意的穩定B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的轉移3.小明上課時被窗外的鳥叫聲所吸引，這是（）

A．注意的轉移B．注意的分配C．注意的穩定性D．注意