第第頁大班保育工作總結個人5篇大班保育工作總結個人篇1轉瞬一學期過去了，大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與小學相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期幼兒園老師工作總結如下：不斷學習提高自身素質提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，樂觀參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學工作推陳出新。教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是特別重視的。這一學期中，我們專心認真地備好每一節教育活動，并在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他老師交流，保證學問的正確性。我們還認真了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、把握不好的，加以輔導與練習。平安工作不容忽視生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進行平安教育，提高幼兒的平安意識及自我保護的能力，并深化進行平安教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防平安意識，熟悉滅火、應急疏散平安常識，熟練把握滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本能力，增加組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，制造平安的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20--年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參與消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新學問、新方法，熟練把握了使用滅火器的要領，增加了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。協作園領導，完成各項任務本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成果，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成果怎樣，我們都特別的快樂;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參與，但是我相信孩子們的精彩表現家長們肯定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位老師互相協作，專心的完成好每一項任務。家長工作必不可少增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道準時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒消失特別情況時，我都要求必需立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早把握幼兒情況的第一手資料。對老師關心和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有肯定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長協作，使該幼兒能連續進步。今天的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的期望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可依據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，樂觀而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。存在的不足和今后工作方向這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了專心地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!大班保育工作總結個人篇2我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉瞬間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是認真地回顧一學期的工作吧！一、專心反思，教學工作抓緊抓勤。在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的老師，雖說有許多教學閱歷。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時間認真閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行專心的反思。找出適合的行為，下次連續實施；找到不適合的行為，分析緣由。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。二、加強學習，教研組工作抓實抓細。作為教育工，想要在專業發展上有新的收獲，就必需不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組老師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能依據自己的特點，互相幫忙著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的；我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的；還有我們班級的體育節項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊游留意事項及安排、區域環境的布置等都是通過教研活動來完成的。特殊?????是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式給予變換，獲得領導和老師的一致好評。可見，要想有成果，教研組的工作必需抓實抓細。三、增進聯系，興趣班工作抓頭抓尾。園內的興趣班工作始終是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質并沒有轉變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參與興趣班活動呢？我認為必需抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發了興趣班活動的通知書，全園的老師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息；和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位老師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最終，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火！四、互動交流，電教組工作抓好抓新。本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了認真分工，大班保育工作總結個人篇3一、幼兒基本情況分析我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊?????幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展飛快，喜愛玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學問快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特殊?????加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔潔凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有肯定的觀察能力。能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的特征觀察有肯定的挨次。從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有肯定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊?????是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、觀賞美術作品的興趣和表現力。從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動樂觀地參與班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。二、教育方面我班幼兒聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜愛跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比較樂觀，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師協作得非常默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野。2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小試驗等活動。3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個好玩的洗手歌，幫忙幼兒把握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最終抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干潔凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用英語，堅持每天半個小時的英語復習時間，鼓勵幼兒帶領大家復習英語。5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。三、保育工作1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和熬煉和飯前便后洗手。2、每天堅持2小時的戶外活動，樂觀帶領幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、嬉戲等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，準時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照看體弱兒童。5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。6、每日定時喂藥，降低生病率。四、環境（包括物質環境和精神環境）1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增加幼兒的自信念，培養制造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們樂觀性高，情緒開心，競爭意識較強。2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深化。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協作教學。五、家長工作1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流，準時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。2、常常邀請家長觀摩教育嬉戲活動，專心傾聽家長的意見。3、準時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒學問。4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。5、依據幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的學問。六、班級財產保管我班無任何財產丟失情況。三人共同保管、記錄。大班保育工作總結個人篇4這一學期，我們進一步深化學習綱要解析，從班級的實際出發，鼓勵幼兒獨立，自理，使幼兒在生活中、學習中開心自主的接受新學問，從不同的角度促進幼兒的發展。回顧這學期工作的點點滴滴，收獲不少，現總結如下：一、教學內容大班幼兒在各項活動中表現為活潑，好動思維機敏等特點，他們求知欲旺盛，學問面在不斷地開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中我們采用探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒的學習樂觀性和主動性。數學方面：從操作實物卡片開始，讓幼兒了解數的概念，然后把握了數的分解組成及加減。現在孩子們可以完全脫離實物，快速計算10以內的加減法。在練得特別熟悉后，幼兒的把握程度達到98％，同時我們運用了許多數學嬉戲去吸引孩子，提高孩子學習數學的興趣使幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展。語言方面：本期我們著重培養孩子“想說、敢說、會說”的能力，通過各種嬉戲形式增加孩子們對語言活動的興趣，讓孩子能正確地說好平凡話，會使用合適的量詞、形容詞，能用老師要求的詞語說完整的句子，能大膽地表達自己的見解，并能看圖敘述故事內容。藝術方面：幼兒的手工技能和形體塑造及顏色填充技能進步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學過的美工技完成作品，還和老師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步呈現了繪畫方面的想象力和制造力。奧爾夫音樂：主要是通過幼兒對音樂的觀賞和感受，加入樂器的協作，讓幼兒制造性的運用肢體動作表現音樂，初步發展幼兒動作的協調性以及音樂的觀賞能力，現在孩子們都特別喜愛奧爾夫音樂活動。健康方面：通過體育嬉戲，訓練幼兒各種體育技巧，從而增加了孩子們的體魄，使他們在動作的協調性有了肯定的提高，發展了幼兒的動作行為能力。二、在活動中采取的方式我們在班上進行了“一幫一”的活動，讓每個學習好、表現好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友，平常有問題有困難時互相幫忙，并常常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。三、不足之處及努力方向總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多的寶貴閱歷，增長了許多學問，在欣喜之余我們也反思不足，如：供應給幼兒的參與科學試驗的機會不夠，制造性嬉戲的開展較薄弱；個別幼兒懶惰性、依靠性強，應當給他們更多的熬煉機會……在今后的工作中我們將依據以上存在的不足專心反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力，我將揚長避短，連續努力，在以后的工作中期望取得更大的進步。大班保育工作總結個人篇5轉有間，一個學期即將結束。本學期，在我們老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：一、教育教學方面數學方面：我班最難的就是數學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常消失一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的時間去輔導不懂的孩子、這學期10以內組成和分解、10以內加減法、10以內數的相鄰數等學問，到現在可以正確書寫數字、依據看圖寫10以內加減法算式，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展。語言方面：我們通過禮儀教育、共享閱讀等課程，幼兒在語言方面有了很大的進步。體育方面：我們通過好玩的嬉戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，把握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參與體育活動，培養不怕困難，不怕累。社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過