------------------------------------------------------------------------《對數函數及其性質》說課稿對數函數及其性質各位老師大家好！我說課的內容是高中數學新人教（A版）必修1第二章第二節《指數函數及其性質》第一課時，我將從教材分析、教學目標設計、重難點分析、教學媒體設計、教學過程設計及教學評價設計六個方面對本節課進行說明。一、教材分析1、學習任務分析本節課主要學習對數函數的概念、圖像和性質，求對數函數的定義域。對數函數是學生學習高中數學新教材引進的第二個基本初等函數，是學生學習指數函數和對數的運算后學習，本節課通過實際問題，引入對數函數，學生利用學習指數的方法來探索和研究對數函數的圖像，性質，體會數形結合概括歸納的數學思想和方法，發展學生的數學思維能力。對數函數是本章一類重要函數，蘊含著很重要的數學思想。2、學情分析學生的基礎較好，大多數學生的動手能力較好，因此可以通過描點，讓學生動手畫圖像，觀察圖像的特征，進一步理解性質。二、教學目標分析《課程標準》指出本節課的學習目標是：通過具體實例理解對數函數的概念，借助計算機或計算器畫出具體對數函數的圖像，探索并理解對數函數的性質。所以本節課的教學目標為：1、知識目標：理解指數函數的定義，掌握對數函數的圖性質及其簡單應用。2、能力目標：通過教學培養學生觀察問題、分析問題的能力，培養學生嚴謹的思維和科學正確的計算能力。3、情感目標：通過學習，使學生學會認識事物的特殊與一般性之間的關系，構建和諧的課堂氛圍，培養學生勇于提問，善于探索的思維品質。三、重難點分析重點：對數函數的概念、圖像性質；難點：用數形結合的方法從具體到一般地探索、概括對數函數的性質。四、教學媒體設計本課是概念、圖像及性質的新授課，設計了以學生活動為主體，培養學生能力為中心，提高課堂教學質量為目標的課堂結構。根據本節課的教學任務和學生學習的需要，將采用多媒體與傳統教學相結合，教學媒體設計如下：教師利用多媒體準備的素材：①對數函數的圖像②例題和習題③與本節課相關的結論設計意圖：利用電腦，演示作圖過程及圖像的變化的動態過程，例題和習題，從而使學生直接的接受并提高學生的學習興趣和積極性，很好地突破難點和提高教學效率，從而增大教學的容量和直觀性、準確性。五、教學過程的設計（一）引入課題，初步感知概念1．知識回顧（1）學習指數函數時，對其性質研究了哪些內容，采取怎樣的方法？設計意圖：結合指數函數，讓學生熟知對于函數性質的研究內容，熟練研究函數性質的方法。（2）對數的定義設計意圖：為講解對數函數時對底數的限制做準備。2．教學情景由學生前面學習的熟悉的細胞有絲分裂問題入手，引入對數函數的概念。設計意圖：學生通過實際問題，體會對數函數的應用。（二）新知探究1.對數函數的概念學生思考問題：①為什么對數函數概念中規定②對數函數對底數的限制：，且．設計意圖：為學習對數函數的定義，圖像和性質做鋪墊。2.對數函數的圖象和性質教師和學生通過列表，描點畫出函數（1）；（2）；（3）；（4）的圖像，并引導學生類比指數函數的圖像和性質觀察，歸納對數函數圖像的特征，得出性質。（三）典型例題例：求下列函數的定義域（1）(2)(3)(4)解：（略）設計意圖：本例主要考察學生對對數函數定義中底數和定義域的限制，加深對對數函數的理解。（四）鞏固練習：（教材P73練習2）。（五）歸納小結，強化思想本節課主要講解了對數函數的定義，圖像和性質及其求定義域，了解通過圖像觀性質。（六）作業布置（加深對知識的理解）教材P74習題2．2（A組）第7、8題。（七）板書設計對數函數及其性質1、對數函數的概念2、對數函數的圖像和性質例題講解（1）（2）鞏固練習六、教學評價設計根據本節課的特點，我從以下三個方面進行教學評價：1.關注學生在整個探究過程的表現，包括學生的投入程度、思維水平的發展.具體體現在：（1）在對數函數概念形成的過程中，觀察學生的思維發展過程，學生的概括問題的能