圖書館利用情況調(diào)查分析篇一：關(guān)于圖書館利用狀況的調(diào)查報告

關(guān)于圖書館利用狀況

調(diào)查報告

調(diào)查人員：黃云030902022

吳燦燦030902031

王喚030902025

一．調(diào)查說明……………2

二．調(diào)查目的……………2

三．問題的梳理與建議……2

〔一〕館內(nèi)資源………2

〔二〕館內(nèi)工作人員效勞……………4

〔三〕館內(nèi)環(huán)境………6

四．結(jié)語…………………8

五．附件調(diào)查問卷…………9

關(guān)于圖書館利用狀況的調(diào)查報告

摘要：圖書館建立的初衷是要為在校師生提供有利的條件，目前，我校圖書館或多或少地存在一些問題,許多同學更多的只是把圖書館單純當作條件優(yōu)越的自習室,而不是作為獲取更多信息的資源寶庫。我們通過問卷、訪談和實地考察的形式進展調(diào)查，通過對淮師圖書館的利用狀況進展調(diào)查并分析，發(fā)現(xiàn)了一些在館內(nèi)資源、館內(nèi)效勞、館內(nèi)環(huán)境三方面存在的問題，針對這些問題我們提出相關(guān)對策，以進步圖書館利用質(zhì)量，更好地為我校師生效勞。希望我們的建議可以真正的讓圖書館成為我們的第二課堂，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地。

關(guān)鍵詞：淮師圖書館圖書館利用狀況改良措施

一．調(diào)查說明

本次調(diào)查活動分為“問卷設(shè)計〞、“問卷調(diào)查〞、“數(shù)據(jù)分析〞、“報告形成〞四個階段，本次調(diào)查的主要對象為我校在校生，我們以電子問卷和訪談的方式對本校學生進展了隨機問卷調(diào)查。發(fā)放292份問卷，收回176份。經(jīng)過挑選，有效問卷為175份，利用率為60%。我們對調(diào)查結(jié)果做了詳細的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和匯總，并根據(jù)結(jié)果進展了一系列的分

析，且引用了圖例作形象說明。

二.調(diào)查目的

此次調(diào)查旨在理解我校圖書館的利用情況，審視圖書館的缺乏和缺陷；從而完善圖書館管理，進步圖書館的質(zhì)量和利用率。

三.問題的梳理與建議

〔一〕圖書館資源

1.根底設(shè)施方面

根底設(shè)施是學生與圖書館之間的一座橋梁，它的建立涉及圖書檢索系統(tǒng)、物品存放處、熱水供應(yīng)處等。它不僅從側(cè)面反映了學校的實力，也反映了學校對圖書館的重視程度。良好的根底設(shè)施可以進步同學們的閱讀積極性，方便同學們搜索書籍，進步學習效率。

作為查詢書籍的最主要的途徑——書刊檢索系統(tǒng)，我?？偣灿?2臺檢索電腦，其中有7臺是壞的，其利用率僅為33%，說明書刊檢索系統(tǒng)不僅數(shù)量少，而且可使用的更少，這對同學們進展檢索帶來很大的不便。另外在走訪調(diào)查中局部同學反映檢索系統(tǒng)網(wǎng)速很低，而且用途狹窄。在關(guān)于儲物柜利用情況的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)認為很需要、需要增加儲物柜數(shù)量的人數(shù)共有140人，占總調(diào)查人數(shù)的80%；對儲物柜的使用方式中，62%的人都希望有專門的工作人員每晚清空，以便第二天供同學使用。在關(guān)于熱水供應(yīng)情況的調(diào)查中，根本滿意的同學占33%，不滿意、認為打水要到處跑得人占30%。在關(guān)于電子閱覽室的調(diào)查中，76%的人認為電腦老舊、易壞的問題嚴重。

2.圖書資源方面

在我們的調(diào)查中，有69%的同學認為應(yīng)該延長專業(yè)類圖書的借閱時間，有20%的同學認為圖書損毀現(xiàn)象嚴重，另外，對我校圖書館圖書是否可以滿足我校讀著需求方面，將近70%的同學認為館內(nèi)的圖書資源不可以滿足讀著需求，主要是技術(shù)類、學術(shù)類著作、發(fā)行量少的、以及反映科學社會最新成果類的著作不可以滿足讀著需求。

我們的建議：

1.完善圖書館內(nèi)的根底設(shè)施建立。為了給學生提供更舒適的閱讀環(huán)境，我們建議完善圖書館內(nèi)的根本設(shè)施建立，如在每層樓都增設(shè)物品存放處、保證每一處熱水供應(yīng)處的熱水供應(yīng)、保證信息檢索臺的正常使用；更新電子閱覽室的機器配置，便于同學們上網(wǎng)學習。另外，還有不少同學反映圖書館二樓、三樓走道的燈光太暗了，對于在那里看書的同學的眼睛不好，希望學校換成功率大一點的燈泡。

2.完善館內(nèi)圖書資源的管理以及更新。首先調(diào)整專業(yè)類圖書歸還期限。我校圖書館根本上是以一個月為借書期限的，許多同學認為對于一般圖書此期限是合理的，但是對于專業(yè)類圖書，此借閱期限太短，因此我們建議圖書館應(yīng)適當?shù)难娱L專業(yè)類書籍的借閱期限。其次，根據(jù)讀者需求有方案地采購圖書。我們建議購書時要注意以下幾點：第一，發(fā)行面較窄的技術(shù)性圖書和學術(shù)專著；第二，把讀者需要的重點圖書和市場上出現(xiàn)的各種暢銷書作為采購重點，認真抓好，同時對發(fā)行量少的各種好書也應(yīng)注意采購好；第四，采購時注重“新〞，選購那些反映最新研究成果的著作，購置最新出版的可以反映學科前沿知識和最新研究成果的圖書

篇二：圖書館使用情況調(diào)查報告

燕京理工學院

YanchingInstituteOfTechnology

班級：物流1004班

姓名：

學號：100320228

題目：

目錄

摘要…………………….2

調(diào)查籌劃書

調(diào)查報告

調(diào)查結(jié)果

調(diào)查問卷

………………………3……………………..4………………………8……………………..9

摘要

關(guān)鍵字：電子閱覽室電子查詢系統(tǒng)滿意度圖書分類

摘要：每個時代，都需要這樣一個建筑，它能承載那個時代的文化，在歲月的雕刻下愈發(fā)的閃現(xiàn)光輝，他就是——圖書館。

圖書館的設(shè)計是一門學問?，F(xiàn)代圖書館是開放的、多功能的綜合文獻信息中心，圖書館設(shè)計要滿足收藏、借閱、管理、情報咨詢與效勞、學術(shù)交流和科技知識普及等眾多功能；要創(chuàng)造舒適安靜的閱讀、工作和開展公共活動的環(huán)境空間。圖書館是一個地區(qū)、一個學校的主要公共建筑，圖書館建筑的空間和形態(tài)，應(yīng)能滿足人們視覺和精神需求。圖書館設(shè)計要處理建筑與周邊環(huán)境、相鄰建筑群的關(guān)系，營造和諧優(yōu)美、有序的外部環(huán)境，表達城市、校園的人文精神。

圖書館是人們心目中的文化中心，各級指導和群眾都非常重視圖書館建立，為圖書館爭取足夠的投資和先進的設(shè)備。圖書館的館舍已成為衡量一個地區(qū)經(jīng)濟、文化、教育開展的標志。圖書館的大規(guī)模建立為建筑師提供了創(chuàng)作的好時機，建筑師在圖書館設(shè)計中可以充分發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境空間和建筑形態(tài)。圖書館設(shè)計是可以大有作為的設(shè)計領(lǐng)域。

高校圖書館作為學校的支柱之一，是為學校教學、科研提供文獻信息效勞的學術(shù)機構(gòu)，是學校文化開展程度的標志。圖書館建筑必須是一座高程度的文化建筑，它既要有吸引讀者的外觀，又應(yīng)有豐富的文化內(nèi)涵。因此在新館建筑設(shè)計時，首先要注重外觀造型，既要莊重美觀，氣勢宏偉，更要表達一種深遠的寓意。這學期我們的建筑設(shè)計原理課程就是高校圖書館的設(shè)計，為此，我們來到了周邊高校的圖書館進展調(diào)研，以便于我們能更好的設(shè)計。

調(diào)查籌劃書

調(diào)查背景：高校的圖書館是高校的信息資源中心，圖書館已經(jīng)成為評估一所大學程度的重要指標之一。隨著知識經(jīng)濟的迅速開展，高校圖書館在高校的地位和作用越來越重要。高校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，并且積累信息，獲取信息和信息開發(fā)利用的功能，成為高等教育可持續(xù)開展的資源寶庫。綜合利用現(xiàn)代化信息處理手段，開發(fā)利用高校圖書館信息資源是適應(yīng)科教興國戰(zhàn)略的迫切要求。高校圖書館是校內(nèi)各專業(yè)的情報中心，效勞對象是校內(nèi)老師、學生其中學生的比例占絕大局部。學生是否會利用圖書館，與她的知識面的寬窄和他的功課好壞有很大關(guān)系，而圖書館只能的發(fā)揮程度又是通過讀者的實際利用情況反映出來，為此，我們針對本校本科學生利用圖書館資源情況進展調(diào)查理解高校圖書館利用現(xiàn)狀，分析同學們在利用圖書館資源時所遇到的問題，并向圖書館提出一些建議，到達進步同學們對圖書館資源的利用率。

調(diào)查目的：理解圖書館的利用狀況，理解大家對圖書館的意見和想法，并將這些

信息回饋給圖書館，使圖書館能及時理解同學們的真實想法和需求，從而更好的效勞讀者、方便讀者，也為了大家能更好的利用圖書館這個大資源寶庫?？傊瑸閳D書館的管理和同學對圖書館的使用提供一些數(shù)據(jù)和參考意見。調(diào)查對象：為圖書館新館閱讀或自習的同學調(diào)查方式：

1.自填問卷調(diào)查2.隨機調(diào)查

問卷設(shè)計和樣本量：1.樣本量為50份問卷

2.問卷設(shè)計由訪問員根據(jù)自己的想法和需要按照科學的原那么設(shè)計符合標準的

問卷

3.問卷設(shè)計后對調(diào)查問卷進展問卷效度(外表效度)評估4.問卷設(shè)計出來后進展試調(diào)查最后進展修改和定稿數(shù)據(jù)整理和撰寫調(diào)查報告：

1.資料按照現(xiàn)場審核，事后審核，系統(tǒng)審核的方法2.數(shù)據(jù)登錄：由登錄員對數(shù)據(jù)進展登記3.數(shù)據(jù)分析與研究：按照標準進展分析研究

4.撰寫調(diào)查報告：本調(diào)查的結(jié)果形式是書面調(diào)查報告,內(nèi)容包括摘要,引言,調(diào)

查目的,調(diào)查方法,調(diào)查結(jié)果,結(jié)論和建議,附錄(籌劃報告,抽樣方案,調(diào)查問卷,統(tǒng)計數(shù)據(jù),調(diào)查執(zhí)行報告,數(shù)據(jù)審核登錄報告等內(nèi)容)調(diào)查問卷:附錄一

第二局部調(diào)查報告

一、結(jié)果分析

1.對去圖書館各年級同學的比例分析

分析：通過對去圖書館同學的數(shù)量統(tǒng)計可以初步得出一個結(jié)論就是，大一的學生去閱覽室的比例最小，其原因主要是大一新生在高中的學習生活中是以老師輔導為主，沒有養(yǎng)成自主學習的習慣，在大學生活中主要是以自主學習的環(huán)境為主大一新生還沒有適應(yīng)這種環(huán)境，其次就是大一新生課程安排較少，作業(yè)較少，最后是大一學生對學校的各種社團和組織感到好奇和興趣，所以把過多的時間都

花在課余活動之中了。同時，大四的學生比例較大，主要的原因可能是大四同學面臨考研和論文的寫作，多數(shù)在好好的復習和查找資料。

2.同學去圖書館的目的分析

分析：“自習〞功能占的比例最高，說明大學生自主學習積極。但圖書館的最主要功能應(yīng)該是知識信息的傳遞，而不是自習功能。從側(cè)面反映學校自習室開放力度不夠。從圖中可明顯地看出，圖書館的其他資源被浪費了，圖書館的書籍外借的比率也比擬小，這說明了當代大學生的對創(chuàng)新的才能和自我才能的進步開拓自己的視野是很低的。

3.每周去圖書館時間的統(tǒng)計分析

分析：我們對學生不同專業(yè)去圖書館的頻率做相關(guān)分析，可以看出，學生專業(yè)的不同，各專業(yè)的理論要求性上下，對學生去圖書館的頻率是有一定相關(guān)性的，比方國際商務(wù)的理論型知識的要求較其他專業(yè)較強，所以去圖書館的頻率也較高。從上面的結(jié)果我們可以看出，圖書館作為學生學習的平臺之一，學生對他的利用率不是很高，去圖書館的頻率不是很大，同學每次去圖書館每次的時間并不長，累計在圖書館的時間的也不長。

4.去圖書館最喜歡借閱的書籍種類的分析

篇三：Spss案例統(tǒng)計分析圖書館利用狀況的調(diào)查報告

第一局部調(diào)查方案設(shè)計

一、調(diào)查方案

1.調(diào)查目的理解圖書館的利用狀況，為圖書館的管理和同學對圖書館的使用提供一些數(shù)

據(jù)和參考意見。

2.調(diào)查對象中國人民大學本科生。

3.調(diào)查時間〔1〕數(shù)據(jù)獲得時間六月一號晚10：00-11：00〔2〕數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間六月一號晚11：00-12：004.調(diào)查內(nèi)容詳見附表1。

5.調(diào)查人員包華青戴東魯方東華彭濤徐洲〔財政金融學院2000級金融一班〕6.調(diào)查形式抽樣的問卷調(diào)查，采取自愿填寫的形式。隨機從人大學生八樓和學生九樓中

抽取240人，其中，男生120人，女生120人；從大一到大四各60人。問卷發(fā)放形式為每層樓的前20個宿舍各發(fā)1份。

7.問卷回收狀況發(fā)放240份，回收225份，有效問卷為225份，回收率為93.75%，有

效率為93.75%。

8.填表說明問卷為開放式和封閉式結(jié)合的形式。其中前兩題為背景材料：三至七題為選

擇形式，為問卷的主題局部；第八題為開放式，被調(diào)查者根據(jù)自己實際情況填寫。

9.調(diào)查經(jīng)費〔1〕打印15頁，每頁0.3元，共4.5元。〔2〕復印250頁，每頁0.08元，共20元。

二、問卷設(shè)計

關(guān)于圖書館利用狀況的調(diào)查

親愛的同學，為了你能更清楚的理解圖書館的利用狀況，方便你對圖書館的使用。我們?nèi)缃駥D書館的利用狀況作一個調(diào)查，希望你認真填好此表，并非常感謝你的合作！謝謝！

Q1.您的性別：Q3.您平均一周去圖書館的次數(shù):_____次Q4.您平均每次在圖書館的時間為

A.1小時以下B.1—2小時C.2—3小時D.3小時以上Q5.您在圖書館主要是：

A.自習B.查資料C.去電子閱覽室D.其他Q6.您認為圖書館的書籍的能否滿足要求？

A.能B.一般C.不能Q7.您認為圖書館的學習環(huán)境如何？

A.好B.一般C.較差D.很差

Q8.您認為圖書館如今最需要改良的是什么地方_____________。

本次調(diào)查已經(jīng)完畢，再次感謝您的支持和合作，并祝你學習進步！

關(guān)于圖書館利用狀況的調(diào)查報告

本次調(diào)查共發(fā)放問卷240份，回收225份，其中有效問卷為225份?；厥章蕿?3.75%，有效率為93.75%。下面是我們對調(diào)查結(jié)果的分析。

一、關(guān)于學生去圖書館次數(shù)的分析

在本次回收的225份問卷中，所有的同學均答復平均每周都去圖書館，只是存在次數(shù)上的差異。下面先讓我們看看學生去圖書館次數(shù)總的分布情況。詳細數(shù)據(jù)見表1。

表1學生去圖書館次數(shù)的分布表

為了看的更清楚，讓我們看看所有學生去圖書館的情況分布的直方圖。見圖1。

從圖上我們可以很清楚的看到，所有學生中平均一周去三次圖書館的人數(shù)是最多的，也就是說學生去圖書館次數(shù)的眾數(shù)為3次。而其他次數(shù)的分布根本是平均分布的。也就是除三次外，學生平均每周去圖書館的次數(shù)從一到七的人數(shù)是根本相等的。

下面我們選取1998級的學生情況作一個詳細的。我們之所以選擇1998級的學生進展分析是因為他們作為畢業(yè)生這個特殊群體，有他們的特殊性，而其他年級的分布與總體分布是根本一樣的。詳細分布見圖2。

從圖2我們可以看到1998級的學生有79.6%的平均一周去一或兩次圖書館，這與他們處在畢業(yè)分配的特殊階段，時間緊張有親密的關(guān)系。這局部同學去圖書館也就是為了找一些有關(guān)畢業(yè)指導的書籍或者就是看看雜志。同時我們也可以看到也有5.6%的同學平均一周去四或五次圖書館，這局部同學中絕大局部是保研或者考G，考托，他們?nèi)匀蛔ゾo時間進展復習。這是難能可貴的！

那我們注意到學生去圖書館的次數(shù)與性別和年級是不是有關(guān)系呢？下面讓我們雙因素方差進展分析。

我們先對數(shù)據(jù)進展整理，用加權(quán)平均的公式IK

Fi

ik

對各年級的男女生去圖

i

書館的次數(shù)求一個加權(quán)平均數(shù)。數(shù)據(jù)見表2。

對表2的結(jié)果進展方差分析，得到下面的結(jié)果，如表3。

表3Excel輸出的方差分析結(jié)果

SUMMARY行1行2行3行4列1列2

平均1.852.952.954.12.753.175

方差0.2450.4050.1250.081.3433330.509167

方差分析

行

列誤差總計

MS1.6879170.361250.1645832.21375

F

P-valueFcrit

10.25570.0437389.2766192.1949370.23506410.12796

由表2我們可以知道Fa=10.2557>Fcrit=9.276619說明不同年級對停留在圖書館的時間有顯著影響。

Fb=2.194937二、關(guān)于學生在圖書館停留時間的分析

學生去圖書館的次數(shù)我們已經(jīng)有了一個大概的理解，那么至于每次每個學生在圖書館呆多長時間呢？這就是我們下面一個局部所要分析的內(nèi)容。

首先，讓我們用表的形式看看學生在圖書館停留的時間的分布狀況。見表4。

表4學生在圖書館停留時間的分布表

時間

年級1998199920002022

〈1小時1012