初中語文人教七年級上冊第二單元任超《荷葉母親》_第1頁
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文檔簡介

母親呵,天上的風雨來了;鳥兒躲在它的巢里;我心中的風雨來了,我躲在母親的懷里。荷葉母親冰心學習目標

1、有感情地朗讀課文,體會本文真摯的情感。

2、學習本文借物喻人,借景抒情的手法。整體感知1、聽范讀(正音,體會情感)2、找出自己最喜歡的地方高聲、自由、感情朗讀3、找出文中直接抒發作者情感的句子?

母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?3、找出文中直接抒發作者情感的句子?

母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?品讀:母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

1、文中有很多描寫荷葉紅蓮的句子,找出它們并用四字短語概括,同時思考:這些句子在文中有什么作用?(第4段)那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。(第5段)那朵紅蓮,被那繁密的雨點,打得左右攲斜。(第6段)紅蓮旁邊的一個大荷葉,慢慢地傾側了來,正覆蓋在紅蓮上面……(第7段)雨勢并不減退,紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著,只能在那勇敢慈憐的荷葉上面,聚了些流轉無力的水珠。紅蓮盛開雨打紅蓮荷葉護蓮品讀:母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

2、請同學們勾畫描寫雨的句子,并概括其特點。(第4段)半夜里聽見繁雜的雨聲。(第5段)窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點,打得左右攲斜。(第7段)雨勢并不減退,紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著,只能在那勇敢慈憐的荷葉上面,聚了些流轉無力的水珠。夜——聽雨聲:大而亂晨——觀雨勢:大而猛回——看雨點:流轉無力1、楊花落盡子規啼。

2、那天,我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。

環境描寫作用

渲染氣氛

烘托人物心情

點明時令季節

推動情節發展

“雨”的描寫作用——烘托人物心情煩悶——不適意——不敢無法可想——散盡不寧——感動夜聽雨聲:大而亂

晨看雨勢:大而猛

回觀雨點:流轉無力——煩悶——

不適意、不敢無法可想

——散盡不寧、感動荷葉紅蓮護母親子女(喻)(喻)↘↗↗↘——景——情借物喻人、借景抒情

感激贊美、揭示主題

母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?母親啊,如果我是

,你就是

,除了你,

訓練:母親啊,如果我是紅蓮,你就是荷葉,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?拓展延伸訓練1:請同學們仿照《荷葉母親》中借物喻人,借景抒情的描寫方法,選擇你最熟悉的事物,嘗試描寫一幅畫面或一個場景,來抒發你的一種情感?

拓展延伸范例:那一個黃昏,路過一戶農家,我不禁佇足而立。一群可愛的小雞偎依在母雞的翅膀下。母雞的翅膀奮力地張著,眼神帶著寵溺,慈祥而溫和。他們就這樣靜靜地靜靜地偎依著,任夕陽的余輝脈脈地流淌在它們的身上……

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