故鄉魯迅作者簡介

（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國現代偉大的文學家、思想家和革命家,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。

著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。在初中我們學過他的作品有：《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》《社戲》選自《吶喊》《阿長與《山海經》》選自《朝花夕拾》《風箏》選自《野草》時代背景

1919年12月魯迅回故鄉紹興接母親到北京，目睹了在現實社會生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉的人和事，十分悲憤,1921年1月便以這次回家的經歷為題材，寫了這篇小說。秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）陰晦()伶仃（）恣睢（）猹()獾()弶()腳踝()髀()愕然()嗤笑()瑟縮()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()讀準字音bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn

我們讀小說往往很在意情節，它總是最吸引人。那么請大家用最簡潔的話概括《故鄉》講了個什么故事？“我”回故鄉處理搬家事務時的種種見聞與感受。少年的好友閏土豆腐西施楊二嫂

“我”見到了哪些人？你們對文中哪個人物印象更深刻？

1、本文的人物還有哪些？哪些人物是主要人物？2、文章以什么為線索，按照時間的變化及事件的發展，情節可分為哪幾個階段？按照情節的四個階段，分別找出本文的開端、發展、高潮、結局幾個部分。初讀課文，思考以下問題：

“我”、宏兒、水生；主要人物：閏土、楊二嫂。

小說以時間為序，以“我”在故鄉的見聞感受為線索，依據這個線索可以分為“回故鄉——在故鄉——離故鄉”三個部分。

第一部分（1-5）回故鄉.描寫了故鄉的蕭條景象和“我”見到故鄉的復雜心情，并交代了“我”回故鄉

的目的。（開端）第二部分（6——77）在故鄉。寫“我”

的見聞與感受。（發展、高潮）第三部分（78——88）離開故鄉。寫“我”離開故鄉時種種感觸，表達對新生活的追求。（結局）思考以下問題：1、第一自然段為我們交代了什么內容？找出關鍵的詞語。2、把這一部分中關于描寫故鄉景物和“我”的心情的句子劃出來，說說它的作用。3、“我”回故鄉的目的是什么？快速閱讀第一部分蕭索的荒村第二自然段為我們交代了什么內容？（找出關鍵的詞語）景象作用天氣：陰晦冷風：嗚嗚的響天：蒼黃荒村：蕭瑟衰敗荒涼的農村景象，襯托“我”悲涼的心情回鄉目的：賣屋、搬家、別他而來

研讀第二部分（采用對比閱讀的方法：1、比環境；2、比人物；3、比心情。）

對比學習的作用：根據時間的變化和地點的轉移，對比分析課文，能夠讓我們抓住小說的情節線索，有利于我們對人物精神世界的剖析和對文章主旨的理解。閱讀要求：

1、比環境（20年前，20年后的故鄉各是怎樣的？找出描寫環境的句子。）

2、比人物（20年前的閏土、楊二嫂跟20年后的閏土、楊二嫂各是怎樣的？）記憶中的故鄉深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。神異的圖畫現實中的故鄉漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。蕭索的荒村緊扣“變”字，把握主題故鄉之變神異的圖畫（美麗）蕭索的荒村（陰晦）小說的主人公是誰？分析人物形象

閏土是這篇小說的主要人物，作者運用對比手法，從不同角度寫了他的變化。請細讀課文，看看閏土二十多年來發生了哪些變化？為什么發生這么大的變化？變化少年閏土中年閏土外貌動作語態對“我”的態度對生活的態度

找出文中寫閏土的句子，完成下面的表格。看看少年的閏土和中年的閏土有什么不同？閏土變化外貌紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項圈，紅活圓實的手臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛腫得通紅，頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣，手又粗又笨而且開裂，像松樹皮。（健康可愛朝氣蓬勃）（蒼老貧困飽經風霜）對比閏土變化動作對比手捏鋼叉向猹盡力刺去老友相見手提紙包只是搖頭默默吸煙身手敏捷活潑勇敢苦不堪言麻木遲鈍閏土變化語言對比鄉間趣事脫口而出,說話滔滔不絕（現出歡喜和凄涼的神情）說話吞吞吐吐斷斷續續閏土變化對“我”的態度對比只是不怕“我”不到半日，便熟識了告訴我許多稀奇事分別時躲到廚房哭著不肯出門送“我”貝殼和很好看的羽毛。情同手足，建立了淳樸的友誼

。態度恭敬，稱“我”為“老爺”。隔了一層可悲的厚障壁。

閏土變化看瓜、捕鳥、刺猹、拾貝、觀潮……熱愛生活，無憂無慮要香爐和燭臺，悲苦無奈，寄希望于神靈。對生活的態度對比少年閏土中年閏土外貌十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項圈，紅活圓實的手——健康、壯實臉色灰黃，很深的皺紋，頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣，手又粗又笨而且開裂——飽經風霜動作語態手捏鋼叉向猹盡力刺去很高興說話脫口而出滔滔不絕——活潑機智現出歡喜和凄涼的神情只是搖頭默默地吸煙說話吞吞吐吐斷斷續續——苦不堪言、麻木遲鈍對“我”的態度只是不怕“我”不到半日，便熟識了告訴我許多稀奇事分別時躲到廚房哭著不肯出門送“我”貝殼和很好看的羽毛——建立了淳樸的友誼

對生活的態度熱愛生活，農村生活知識豐富——無憂無慮，快樂純真態度恭敬，稱“我”為“老爺”——隔了一層可悲的厚障壁要一副香爐和燭臺——悲苦無奈，寄希望于神靈什么原因使閏土前后判若兩人？（是歲月流逝的痕跡？）“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意識天災人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現）小結：表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳深層原因：封建禮教封建等級觀念

農村經濟衰敗，農民生活的貧困，封建傳統觀念（即禮教、等級觀念）毒害，使閏土發生了巨變

楊二嫂也是作者著力刻畫的一個小市民的典型形象，作者也是通過對比，寫出楊二嫂的變化。細讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、神態、動作的描寫的關鍵詞語，分析一下楊二嫂變成一個什么樣的人。年輕時：“豆腐西施”、終日坐著（年輕漂亮，安分守己）二十多年后肖像：語言：“凸顴骨”“薄嘴唇”“細腳伶仃的圓規”（尖刻、能說會道、令人可鄙）“哈！這模樣了，胡子這么長了！”“不認識了么，我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“……讓我拿去吧……”“阿呀呀，你放了道臺了，……”怪聲怪調以長輩自居諷刺愛占便宜肆意造謠“……慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。”明索暗偷

行動：楊二嫂人物分析（二）：楊二嫂：

20年前：年輕漂亮、安分守己，因此她的豆腐店的買賣非常好，人稱“豆腐西施”

20年后：她成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細腳伶仃的圓規”，她變得自私，說話尖刻，貪婪、勢利，愛搬弄是非，愛嘮叨，想方設法從“我”的搬家中撈點東西。

楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象。楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私勢利貪婪的圓規塑造楊二嫂形象的作用1、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實。另一方面展示了當時人與人之間關系的隔膜。

尖嘴利舌、貪財愛小、自私狹隘，可笑、可恨、可憐、可氣，她是庸俗的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢而生活”的人。楊二嫂2、說明在帝國主義和封建勢力的統治下，故鄉的日趨破產和普通小市民的日趨貧困。

小結：通過肖像、語言、神態、動作的細節描寫，表現了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利的性格。

小說刻劃楊二嫂形象與描寫閏土的方法有何異同？同：都通過人物外貌、語言、動作的描寫來表現人物；都寫出了人物的前后變化。異：寫閏土是先回憶，再眼前，因為少年閏土的美好形象已經在“我”頭腦中留下了深刻的印象。寫楊二嫂則是未見其人，先聞其聲。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。小結：閏土：是一個勤勞善良，質樸老實，痛苦麻木，但不覺悟的農民形象。楊二嫂：是一個貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。哀其不幸，怒其不爭。既可恨、可鄙又可憐。揭示帝國主義、封建社會給中國人民帶來的災害。1.用她的自私刻薄來襯托閏土的純樸善良；2.用她的變化來說明城鎮小市民的貧困化，從另一側面反映了農村經濟的破敗，反映了當時社會的弊病。作者對其態度作者對其態度塑造其目的塑造其目的語言品讀

我希望他們不再象我，又大家隔膜起來…然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。辛苦展轉，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木，像閏土那樣在社會的重壓下貧困艱辛，精神麻木。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達了作者希望“應該有新生活”的強烈愿望。結合以下問題，分析“我”是一個怎樣的人？1、“故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？3、“他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？

因為“我”對故鄉的現實（即人與事）感到失望，故鄉沒有給“我”留下好印象。

指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。

新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。

4、（1）“我想到希望，忽然害怕起來”為什么“害怕”？（2）為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。”5、課文再次出現海邊奇異的圖畫，表現了什么？

（1）因為“我”的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實現是未知數，“我”不知道，所以想到希望的能否實現，自然便害怕起來。

（2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實現還是未知數，所以茫遠。

海邊奇異的圖畫是“我”對美好希望的想象和憧憬。

6、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話有什么深刻含義？

作者把希望比作地上的路，充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地為之奮斗、實踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。結尾深化主題，跟人以鼓舞和信心。“我”是小說中又一個重要人物。小說中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個人物。想想“我”是一個什么樣的人？“