初中語文人教七年級上冊“一切景語皆情語”-《古代詩歌四首》景物描寫作用_第1頁
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“一切景語皆情語”“物皆著我之色彩”印“一切景語皆情語”“物皆著我之色彩”所有的景物都寄托有情思，而情思也要通過寫景來表現出來情景交融、借景抒情、融情于景壹不同人生境遇筆下的秋景“樹木叢生，百草豐茂”——《觀滄海》“枯藤老樹昏鴉”——《天凈沙·秋思》“樹木叢生，百草豐茂”“枯藤老樹昏鴉”蕭條、冷落富有生機“枯藤老樹昏鴉”曹操剛剛大敗烏桓，解決了前人沒有解決的邊患，正值老驥伏櫪，志在千里的精神頭上，所以他對生命是充滿熱情的，生活態度是積極奮發的，所以真實這種心境，造就了他筆下的景物必然也會染上詩人的這種積極向上的情感，一掃秋日冷落悲戚的氛圍，反而充滿生機。馬致遠就是另外一種人生遭際，他幾乎一生都過著漂泊無定的生活，凄苦的思鄉之情和倦于漂泊的情感就自然難免，因此他筆下的秋景自然而然也就染上了這位天涯游子深切的悲哀。“樹木叢生，百草豐茂”物皆著我之色彩“楊花落盡子規啼”——《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》貳滿天飄浮，行游無蹤，飄忽不定李白借“楊花”的象征意，這個意象很像王昌齡，他也被貶到遙遠的湖南，暗喻王昌齡前途命運未卜，所以“楊花”這個景物顯然是寄托了李白的情思，是他取舍的結果。啼聲哀切，常鳴“不如歸去”李白在這里的意圖是借它這種“不如歸去”的哀啼，來關懷跋山涉水、遠走他鄉的友人王昌齡，希望他早日歸來。所以，“子規”這個景物也是李白有意識選擇的結果，是能寄托他的情感的。叁一切景語皆情語“海日生殘夜，江春入舊年”——《次北固山下》晝夜的交替和一年的冬去春來，新的一天開始了，新的一年又來了，描繪了江上明麗的春色，處處透露的春天的氣息。時間的流逝，季節的變換，對于遠離家鄉的游子是極其敏感的，會觸發在外漂泊又一年的這種感慨，于是，自然就引發了一種思鄉之情。同時，這幅江上早春圖盡管美麗卻是他鄉之景。歲暮本是家人團聚之時，可詩人王灣卻歸期不定，羈旅他鄉小結中國古典詩詞景物描寫的審美理念是“一切景語皆情語”“物皆著我之色彩”，景物描寫可以抒發作者的情

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