統編語文九上綜合性學習君子自強不息學習目標1、通過搜集名言警句、古典詩詞，理解“自強不息”的內涵。2、通過講述自強不息的人物故事，學習自強不息的精神。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

宇宙運動剛強勁健，人應效法天地，憤發圖強，永不停息；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。清華大學校訓一、認識自強不息的內涵1、小組交流整理搜集的關于自強不息的名言、格言、詩詞等材料，并思考自強不息的內涵。2、每組選代表發言。一、認識自強不息的內涵從名言、格言中認識“自強不息”。1.士不可以不弘毅，任重而道遠。《論語》2.君子求諸己，小人求諸人。《論語》3.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。《孟子》自強不息=勇于擔當=獨立人格=積極進取1.路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

——屈原《離騷》自強不息=理想信念

在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。2.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》

行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。自強不息=樂觀豁達

認識自強不息的內涵

自強不息的精神在個人修養、國家發展、歷史進步等方面各有不同的表現。對于個人而言，自信自立、勤思苦學、勇于開拓、面對逆境不屈不撓等，都屬于自強不息的表現。神新時代—自強不息的路上二、尋找自強不息的人物

小組活動：小組內分享你收集到的古今中外“自強不息”的人物故事，一句話品評他們的精神內涵。

“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，此皆圣賢發憤之所為作也。”——司馬遷《報任安書》自強不息的人物文王被拘禁在里時推演了《周易》；孔子在困窮的境遇中編寫了《春秋》；屈原被流放后創作了《離騷》；左丘明失明后寫出了《國語》；孫臏被砍去了膝蓋骨,編著了《兵法》；呂不韋被貶放到蜀地,有《呂氏春秋》流傳世上；韓非被囚禁在秦國,寫下了《說難》《孤憤》；（至于）《詩經》三百篇,也大多是圣賢們為抒發郁憤而寫出來的.自強不息的人物從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發奮讀書，刻苦學習的精神。自強不息的人物司馬遷，從20歲開始全國實地考察，為了寫《史記》做準備。中年時因為失言，觸怒了漢武帝，獲罪被捕，并被處以腐刑。后來獲赦出獄，做了中書令，他發憤著書，為了完成自己的著述而決心忍辱含垢全力寫作《史記》。“史圣”司馬遷自強不息的人物邰麗華，當代聾人舞蹈家，她靠不懈的拼搏和奮斗，逐漸成長為中國舞壇上的一名新秀，她勤奮敬業、勇于攀登、自強不息的拼搏精神，見證了殘疾人敢于超越常人的奮斗軌跡。千手觀音

劉翔是中國運動員的驕傲，他在雅典奧運會上以12秒91的成績平了由英國名將科林-杰克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國田徑新的歷史！

自強不息的人物！力克·胡哲

生下來就沒手沒腳的人。三、以“青年當自強不息”為話題，寫一段自己的感悟和認識。

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國