初中語文人教七年級上冊第四單元走一步再走一步(任玉分)_第1頁
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文檔簡介

自主學習，獨立思考1.快速地默讀課文，然后復述這個故事，對事情的經過部分講述要詳細一些。

2.再次默讀課文，一邊讀一邊劃出景物描寫和心理描寫的語句。交流學習，合作進步

1.在小組內交流學習：復述故事；讀一讀景物描寫和心理描寫的語句。

2.講解表達方式和描寫的方法。（1）明確五種表達方式：敘述、說明、議論、描寫、抒情（2）明確描寫的方法：A.景物描寫；B.人物描寫包括外貌/肖像描寫、語言描寫、動作/細節描寫、心理描寫。探究學習，展示質疑

1.學生自由朗讀，找出心理活動的句子并加以體會。

2.“我”心理變化過程怎樣？

3.找出景物描寫的句子，說說景物描寫有什么作用？探究學習，展示質疑4.找出提示本文道理的句子。（1）“永遠忘不了的經驗”指什么？（2）“屢次”什么意思，說明了什么？（學生討論并回答，教師評點）

拓展學習，思考延伸

1.文中爸爸幫“我”脫險的做法對你有什么啟發？

2.你有過遇事因膽怯而畏縮不前的類似經歷嗎？是怎樣克服的？或者講一講在課外書上看到過這樣類似的故事。探究升華

一句古語說得好，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。人的一生少不了經受挫折與磨難，但也正是在戰勝困難的經歷中我們的人生才變得充實而有意義。正像歌中所唱“不經歷風雨，怎能見彩虹”，讓我們面對困難，鼓起勇氣，大聲地對自己說一遍：“走一步，再走一步”。積累名言1會當凌絕頂，一覽眾山小。

——杜甫2乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

——李白3我要扼住命運的喉嚨?！?/p>

貝多芬體驗學習，人生反思

“走一步，再走一步”這種在困難面前不畏懼、分析困難、化解困難，對于我們學習具有那些積極的意義？面對考試失敗，面對競賽的失敗，我們心理當時是怎樣想的？舉例說明。一個人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。人生反思寫作特點1.選材典型，以小見大2.記敘周密，巧設伏筆

3.善用心理描寫，人物形象生動練筆學習，能力提升

假設自己是故事中“我”的一個小伙伴，以《當同伴陷入困境后》為題，寫一篇記敘文。走一步，再走一步莫頓·亨特冒險脫險著眼于那最初的

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