第第頁校本研訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)心得我們低班級數(shù)學(xué)組的成員也依據(jù)我們低班級的詳細(xì)狀況確定了我們要討論的問題“新課改中如何創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”。我做為本組的組長，在這段時間的研訓(xùn)中，我受益匪淺。下面就談?wù)勎覀€人的幾點(diǎn)體會。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，把學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐工作中。

在小組提出研訓(xùn)問題后，為了更好地解決該問題，更多地獵取有關(guān)該問題的理論學(xué)問，我利用課余時間，到網(wǎng)上學(xué)習(xí)或到圖書室借有關(guān)的書籍，仔細(xì)學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的理論學(xué)問，并仔細(xì)做好筆記，最終通過分析、整理，把學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，取得了良好的效果。

二、每周主動參與教學(xué)研討會，仔細(xì)做好筆記。

在個人學(xué)習(xí)實(shí)踐后，我們小組每周四都集中在一起開研討會，在研討會上，我依據(jù)組內(nèi)的做法，每次都把自己在教學(xué)案例及反思向大家匯報，大家共同探討其中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，并仔細(xì)聽取本小組成員的評析，仔細(xì)做好研訓(xùn)筆記，為以后的教學(xué)工作做更好的預(yù)備。

三、仔細(xì)寫。

在參與研訓(xùn)活動的過程中，我仔細(xì)撰寫課后教學(xué)反思。對教學(xué)活動中消失的問題或閃光點(diǎn)準(zhǔn)時加以記錄，反思其成敗得失，調(diào)整自己的教學(xué)方法。撰寫教學(xué)反思有利于訂正偏差.從老師自身角度看，每位老師都有備好課上好課的愿望。然而，無論我們備課多么充分，都有可能消失不完善的地方，甚至某種失誤。通過寫教學(xué)反思記錄，不斷反思，我能夠從中發(fā)覺自己的缺乏，以便揚(yáng)長避短，加深對教學(xué)的理解，取得進(jìn)步。撰寫教學(xué)反思還有利于我理論水平的提高。老師就要努力把自己從閱歷型老師轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔汀W(xué)者型老師。

四、今后開展校本教研活動的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研的力度。強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同共享閱歷。力爭每一次教研活動都能成為全體成員進(jìn)步的階梯。

2、加強(qiáng)課后反思，使課后反思成為老師積累閱歷的平臺。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷；記錄教學(xué)中同學(xué)的`獨(dú)到見解，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容；記錄教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從同學(xué)中反饋的信息，準(zhǔn)時修訂教案，提高自己的教學(xué)力量。

3、注意聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際綻開教學(xué)。

校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的熟悉，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的閱歷，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)閱歷，不斷改良，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

總之，通過這次活動，我收獲的許