小學三年級自編童話篇一：三年級編童話教案集

第一篇指導過程

一、導語：同學們讀過不少童話故事。你喜歡哪些童話故事？在這些童話中，哪些事物給你留下深化影響。這些故事為什么會這么生動有趣、吸引人？講一講你讀過的童話故事。

1、先在組內交流。選擇自己最喜歡的一個說給組里的同學聽。

2、全班交流。

二、學一學。請同學們先讀讀習作要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。

1、教師指導歸納寫作中的本卷須知：

〔1〕想象的“故事〞要注意說清楚時間、地點及經過。

〔2〕你想告訴大家的道理要寫出來，這個“道理〞可以直接寫出來，也可以蘊涵在故事里面。

〔3〕故事的人物不可選的太多。

2、將想象的故事講給同座聽，請他提提意見。

3、全班交流，其他同學聽后可以補充，說說從哪幾方面補充。

三、寫故事請同學們把自己喜歡的故事寫出來。

四、改一改

1、把寫好的故事讀一讀，對照要求自己修改。

2、提示：〔1〕有無錯別字和病句。〔2〕童話故事是否完好。〔3〕想象是否合理有趣，情感是否詳細生動。〔4〕讀后是否給人以啟發。

3、四人一組互改。

五、評一評。

1、在組內交流一下自己編寫的童話故事，互相聽一聽，評一評，看誰編得最有趣。

2、小組長推薦組內同學，讀一下自己編寫的童話，大家欣賞。

3、教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流。

第二篇指導過程

【設計理念】

本次習作著重表達?語文課程標準?中的新的理念：“鼓勵學生寫想象中事物，激發他們展開想象和夢想。〞“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。〞在教學時，盡可能地減少束縛，努力為學生營造一個自由寬松的氣氛，鼓勵學生大膽想象、自由表達；充分發揮“小組學習〞的作用，讓學生充分展示自我，互相鼓勵，激發學生樂于寫作的激情，讓學生饒有興趣地去寫作。

【教學目的】

1．指導學生讀懂例文?肚子再也不疼了?，理解這個童話故事是如何編出來的。

2．指導學生圍繞“養成良好衛生習慣的重要性〞來開拓思路，自己確定題目，仿照例文，根據本次作文要求來編一個童話故事。

3．培養學生的觀察才能，指導學生認真觀察幾幅圖，大膽想象。

【教學過程】

一、啟發談話，導入新課

1．同學們，你們喜歡童話故事嗎2．剛剛大家交流了這么多的童話故事，你們知道童話故事都有哪些特點呢3．指名說說“童話故事〞的特點。(師歸納板書：①把動物、植物、物品當作人；②要大膽想象，編有趣的故事。)

4．這節課，我們就來學習?習作8?，也來編寫童話故事。

二、學習例文，理解寫法

1．有一位叫耿新華的同學，為了幫助小朋友養成講衛生的習慣，他動腦筋編了一個童話故事。師范讀。

2．學生輕聲讀例文?肚子再也不疼了?，邊讀邊考慮：①這個童話故事主要說了誰3．讀后引導學生討論交流以上三個問題。(略)

4．學生再讀例文，想想：不講衛生的小朋友聽了這個童話故事后會改正嗎5．師：一個小小的童話故事就能幫助小朋友改正不講衛生的壞習慣，看來，童話故事的作用確實很大!同學們，你們想不想也來試一試，編一個童話故事來幫助某些同學改掉某些不良習慣呢三、根據要求選好內容

1．引導學生明確本次作文要求：通過編童話故事來幫助同學們認識理解編童話故事的好處多。

2．(出示書上四幅圖)仔細觀察，這四幅圖上分別寫了哪幾種動物(小猴子——寫字姿勢不正確；小豬——吃多了糖果牙齒不好；小白兔——不想吃蘿卜，太挑食；小狗——吃飯要媽媽跟著喂，不利于身體安康。)

3．師：這幾幅圖只是提供應同學們選用的。同學們還可以結合你平時觀察到的想想，在我們的生活中還有哪些不良習慣呢(引導學生四人小組內討論、交流。)

4．引導學生自己選擇一個“不良的習慣〞，想想這會有哪些影響?小豬的牙不疼了?、?吃蔬菜好處多?、?小馬不亂扔果皮了?……)

四、大膽想象，編寫童話

1．以例文啟發想象。例文中這位同學講了小花貓不講衛生的哪些事2．談話拓展。同學們在選定了童話故事的內容和童話故事中的重要“人物〞后，就可以想象一下，在這個“人物〞身上原來有什么不良的習慣3．大膽描繪和設想。根據自己的愛好，選定好內容，根據內容擬好題目，考慮可能會發生些什么事五、交流評議，動筆寫作

1．四人小組交流：把自己編好的故事在小組里說一說，組內同學幫助補充修改。(師下小組巡視和參與)

2．各小組推薦同學在全班交流所編的童話故事。(對于優秀的要肯定優點，給同學作示范；對于中等及較差的要多鼓勵，少挑缺點，充分尊重他們的勞動，保護他們編寫童話故事的積極性，并組織同學們討論，幫助完善故事。)

3．學生動筆將自己所說的童話故事寫下來。

第三篇指導過程

教學目的

完好地編寫一個童話故事，童話要符合現實生活，并有一定寓意。

能根據童話故事的內容恰當地給習作起個名字。

開展學生想象才能和創造才能。

從編擬童話故事的過程中承受自我教育。

教學重點、難點：

重點：編寫童話故事，培養學生的創造性想象才能。

難點：通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪。

課前準備：

投影片、投影儀。

閱讀自己喜歡的童話故事，理解童話的特點。

教學過程：

1、啟發談話，2、激發興趣。

同學們都愛聽童話，愛看童話。童話是通過大膽而又合理的夢想來編寫的新奇有趣的故事。同學們心里一定裝著許多的童話故事，什么“白雪公主〞、“灰姑娘〞啦；什么“狐貍和烏鴉〞，“丑小鴨〞啦；什么“皇帝的新裝〞都是那樣離奇有趣。為了幫助同學們也練就一雙想象的翅膀，在神奇美妙的童話世界里飛翔，讓我們也一起來試著編童話，看誰編的童話離奇有趣。

3、憶說故事，4、領悟寫法

引導憶說故事

同學們讀過不少童話故事。你最喜歡那些童話故事？在這些童話中，哪些事物給你留下了深化的印象。這些故事為什么會這么生動有趣、吸引人？在小組里交流。

匯報交流，總結寫法

各小組代表匯報，教師點撥，達成共識

投影出示：

編寫童話故事的根本規律：

采用擬人的手法，把物當作人來寫。

采用夸張的手法，想象大膽有趣。

童話里的事物都有象征意義。

故事有一定的順序。

5、大膽想象列出提綱

1、回憶故事，2、啟發想象

再讀本單元童話?母親的眼淚?、?賣火柴的小女孩?，回憶?群鳥學藝??青蛙的苦惱?等，想一想文章都講了什么事？從中你受到什么啟發？

3、自選材料，4、確定內容

〔1〕寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬物，小到身邊一事一物，請選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達出來。

〔2〕想一想，自己準備寫一個什么樣的故事，要說明一個什么道理或給人什么啟發。

〔3〕把想好的故事互相說一說，交流評議。其他同學可以幫助補充、修改

5、擬定題目，6、列出提綱

根據交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫習作提綱。

6、根據提綱，7、完成初稿

根據自己的生活經歷，通過奇妙聯想，賦予事物以人的思想感情、行動和語言，完成初稿，想怎么想就怎么寫。

8、指導修改，10、完善習作

指導自改習作

把寫好的文章讀一讀，對照要求自己修改。

投影出示：

⑴有無錯別字和病句。

⑵童話故事是否完好。

⑶想象是否合理有趣，情感是否詳細生動。

⑷、讀了后是否能給人以啟發。

2、按要求四人小組互批互改

3、抄正。

范文：知錯就改的小猴星期天，小猴約小熊一起去公園。小猴和小熊來到公園，公園邊有一座橋，橋下流水潺潺。小熊很小心地走在橋上，小猴卻站在石頭上。小熊勸道：“不要站在石頭上，上面很危險。〞小猴說：“沒事的，你看多好玩呀！〞這時，天空飛來兩只小鳥，對小猴說：“在石頭上玩很危險，不小心會掉下去的。〞小猴這才很不情愿的從石頭上跳了下來。

小猴和小熊在公園盡情玩耍。它們一起玩水，一起上山，一起嬉戲。前面有座小亭子，進了亭子，小猴想這里風光太美了，我要讓人們都知道我游過這里。小猴想著就用腿勾住柱子，在它的兜里掏出毛筆，在另一個柱子上寫下了：“孫小圣到此一游！〞小熊看到了，就說：“這里是名勝古跡，你會破壞這里的美景的。〞小熊把小猴拉了下來，并和小猴一起把寫的字擦了。

回家的路上，小熊歸小猴說：“破壞名勝古跡是不文明的，你說是不是呀？〞小猴慚愧地低下了頭，說：“我知錯了！〞太陽公公看見了，快樂地笑了。小鳥也看見了，唧唧喳喳地說：“小猴真是個知錯能改的好孩子！〞

小牛的故事

得意的小牛是個愛玩又不愛學習的孩子，貓教師屢次去勸它：“你去上學吧，那兒可以學到很多知識。〞可是小牛就是不聽。

一天，貓教師想出了一個方法。貓教師到小牛家去，對小牛說：“小牛，貓教師帶你去個好玩的地方，好嗎？〞“好！〞小牛一聽有地方玩，非常快樂。貓教師帶小牛到田野里，那里有很多糧食。小牛一到田野，看見那么多糧食，簡直樂壞了：“這里風景優美，又有這么多好吃的，真好！〞可是田野邊豎著一個告示牌，上面寫著：誰偷了糧食，后果自負！因為小牛不愛讀書，所以它不認識告示牌上的字，就大口大口地吃起來。突然，從天上飛來糧食守護者——大鳥。大鳥追著來啄小牛，“哎呀！別啄我了。〞小牛很害怕地說，“你為什么啄我呢？〞大鳥說：“你難道沒有看見告示牌嗎？〞“我不認識字。〞小

篇二：三年級起單元編寫童話故事

森林運動會

一個陽光明媚的清晨，森林里的小動物們早早來到森林學校開運動會。小動物排著整整齊齊的隊伍從教室出來，坐在操場上。鸚鵡校長開說了：“今天是我們森林學校第十屆運動會，預祝大家獲得好成績。〞

跳遠比賽開始了。小貓跳遠，結果卻讓它垂頭喪氣，只跳了1.31米。小白兔開始跳了，它后腿一蹬，“哇！我跳了2.19米啊！〞小白兔快樂得大叫起來。小青蛙上場了，只見它雙腳輕輕一蹦就跳了2.28米。就這樣，小青蛙輕松獲得跳遠比賽的第一名。

跑步比賽開始了。小鹿，小馬和小豹在起跑線上熱身。過了一會兒，小虎裁判吹起了口哨。小豹和原來一樣快如一陣風。小馬想：“小豹已經連續九年第一了，我一定要跑贏它！〞這時小馬像一支離弦的箭一樣沖向終點。拉拉隊員們有的大聲喊著：“小馬加油！小馬加油！〞有的大聲叫著：“小豹必勝！小豹必勝！〞最后，小馬沒有辜負大家的希望，贏得了第一名！

其他工程也很精彩！小象獲得了杠鈴的第一名，小牛贏得了壘球第一名，小松鼠獲得了攀巖第一名``````

通過大家的努力,森林運動會順利閉幕了。小馬不服輸的精神永遠值得我們學習。

小松鼠的紅紗巾

昨天，森林學校決定組織小動物們秋游，小動物們可快樂了！小松鼠回到家，對媽媽說了這件事，媽媽連忙去了商店買了一條漂亮的紅紗巾，并且為小松鼠準備了秋游必備的物品。

第二天，是秋游的日子，小動物們興高采烈地來到了秋游集合的地點，就連愛睡覺的小豬都來了，可喜歡唱歌的小黃鶯還沒來。熊貓教師問："小黃鶯一向很守時，今天這是怎么了？"小兔說："小黃鶯會不會生病了？"班長大象想了想，說："不對，小黃鶯很守紀律。假設生病了，一定會讓別人幫助請假的。我看她一定是迷路了！""我去找她！〞熱心的小猴拔腿就跑。小狗一把拉住了他，說：〞找也不行，萬一小黃鶯自己來了，你還沒回來那可怎么辦？我看我們可以拿一樣物品作為小黃鶯的路標.“小貓說："拿我的蝴蝶結吧。"小猴又說：“不好不好，你的蝴蝶結太小了，又不夠鮮艷，小黃鶯看不見的。〞小松鼠說："用我的紅紗巾吧！小黃鶯一定認識。“大家聽了都說好。于是，小猴爬上了樹，把紅紗巾掛在了樹上。迷路的小黃鶯看見了，想：這不是小松鼠的紅紗巾嗎？怎么會在樹上？難道他們都在那兒？小黃鶯往那一飛，果然找到了小伙伴。他們高快樂興地跟著熊貓教師去秋游了。

至于樹上的紅紗巾呢，小松鼠說再也不要拿下來了，就把它作為迷路小動物的路標吧。

小猴皮皮的星期天

小猴皮皮是個小懶蟲，從來不幫爸爸媽媽做家務。它是家里的小皇上，飯來張口，衣來伸手。

這天，藍藍的天，白白的云，天氣非常好，皮皮拿著他心愛的足球，正要去找小伙伴踢球呢！在路上，它看見了小狗，就走過去說：“小狗！小狗！我們去踢足球吧！〞小狗說：“不行，我要幫爸爸看門呢！〞小猴說：“哼，有什么了不起！我找別人和我踢球！〞

皮皮繼續走，看見了小貓，就趕上去說：“小貓！小貓！我們去踢足球吧！〞小貓說：“不行不行，我要幫媽媽洗碗呢！〞小猴說：“哼，有什么了不起！我找小兔和我一起踢足球！〞

皮皮再向前走，看見了小兔，就走過去，說：“小兔！小兔！我們去踢足球吧！"小兔說：“我要幫奶奶掃地呢！〞小猴說：“哼，有什么了不起！我在找別的小伙伴和我一起踢足球！〞

皮皮繼續向前走，看見了山羊伯伯，山羊伯伯對皮皮說：“皮皮，你怎么從來不幫長輩做事呢？你看人家小狗和小貓還有小兔，多能干呀！〞皮皮聽了，臉紅了，紅得像熟透了的大蘋果！它連忙跑回家。

聰明的小朋友，你們知道皮皮回家要干什么嗎？

小山羊過生日

今天，是小山羊過生日。小山羊想小伙伴們一定會來跟我過生日吧！小山羊于是穿了一件媽媽買的新衣服，戴好自己的帽子。不一會兒小伙伴們都來了，小狗來了說：“小山羊姐姐祝你生日快樂，小狗送了一盤骨頭給了山羊姐姐。〞小貓說：“山羊姐姐祝你期中考試每次都考一百分，小貓送了一籃子魚來了。〞長頸鹿送來了一個漂亮的發夾。

小山羊說：“可這些都不是我愛吃的東西，小山羊最喜歡吃嫩嫩的青草。這時，小馬飛快地跑了過來，小山羊看見小馬身上背著一籃子的青草，小山羊說：“就你最理解我了，你真是我的好伙伴啊！〞小山羊甜甜地笑了。如今小狗、小貓拿出生日蛋糕，于是伙伴們為山羊姐姐點起蠟燭，唱起了生日祝福歌。山羊姐姐看著伙伴們沖動地說：“你們都是我最最最好的朋友。〞長頸鹿說：“大家都快來吧！蠟燭都快滅了，山羊姐姐許個愿吧！〞山羊姐姐許了一個美妙的愿望，就開始切蛋糕了，伙伴們一起吃的津津有味，而且山羊姐姐戴上了漂亮的生日帽。

這個生日派對可真好玩啊！真難忘啊！

篇三：人教版三年級語文上冊編寫童話故事

烏鴉填井

自從烏鴉第一次用“把石頭扔進水里，使水升高〞的方法喝到水后，他就非常驕傲。逢人就說“我是只聰明的烏鴉〞。

這天，酷日當空，陽光非常刺眼，火辣辣地照在照在動物王國的居民們身上。僅有的那口井旁聚滿了各類小動物，他們都是來打水的。

這時候，烏鴉也來打水，它的嘴唇已經干裂。看得出來，它已經好久沒喝水了。居民們紛紛讓烏鴉排在前面，烏鴉也不推辭。只見它銜來了一塊石頭，扔進水里。排在后面的小猴子急了，邊指著旁邊的水桶邊說：“你用水桶把水吊上來，就能喝了〞

烏鴉可不把小猴子放在眼里，提著沙啞的嗓門說：“你知道我喝水的故事嗎？我聰明的做法連人類也贊賞哩！〞小猴子見烏鴉這么固執，無奈地走了。

這時候，小花貓來了！它看到烏鴉不停地往井里扔石頭，很奇怪，跑去問烏鴉，烏鴉不屑一顧地看了小花貓一眼，說：“你們這種普通動物怎么可能明白！〞小花貓帶著好奇走了。

這時候，一只青蛙被石頭驚動，跳了上來，問明情況后說：“井水那么深，你這樣是徒勞無功的。〞烏鴉鄙夷地說：“你這只坐井觀天的小青蛙懂什么。〞說著，又銜來了一塊石頭。

一天，二天……那只固執的烏鴉終于在太陽的爆嗮下渴死了。它死的時候嘴里還叼著一塊石頭……

一袋麥子

快要過年了，土地爺爺給小雞送了一份節日禮物——一袋金燦燦的麥子。

小雞看著金燦燦的麥子，心里別提有多快樂了，便想：土地爺爺給我了這袋麥子，我要把它分成六份，一份儲存起來，一份分給窮人，二份分給年老的馬伯伯，一份做成各種各樣的食品，剩余的一份種下地。小雞感謝地對土地爺爺說：“謝謝您！〞土地爺爺走后，它繁忙起來……

一年后，土地爺爺又來拜訪小雞。他們談起去年的那袋麥子，小雞神秘地說：“請跟我來。〞到了麥囤，土地爺爺驚