山東棗莊市實驗中學2023年初三下第一次階段性檢測試題語文試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A．狡黠（xié）腦髓（suí）拈輕怕重（niān）鋒芒畢露（lù）B．褶皺（zhě）詭譎（jué）拾級而上（shè）白雪皚皚（ǎi）C．豢養（huàn）教誨（huǐ）間不容發（jiàn）強詞奪理（qiǎng）D．驀地（mò）熾熱（chì）大煞風景（shā）抽絲剝繭（bō）2．下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（）A．魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣;有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉》《孔乙己》反映的則是社會的病態。B．《觀刈麥》是唐代現實主義詩人白居易的詩作，詩中描寫農民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農婦之口，訴說當時租稅的沉重和農民生活的痛苦。C．莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現了人文主義理想。D．《送東陽馬生序》的“序”是臨別贈言性質的文體;《馬說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理;《與朱元思書》的“書”是指書信。3．下列各句中沒有語病的一項是（）A．由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。B．我們只要與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。C．青年人應當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學習，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現而貢獻力量。D．在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉村游”的休閑旅游政策。4．下列語法知識判斷正確的一項是（）A．“網絡效應”“文化品牌”“感悟人生”“自行解散”，四個短語的結構完全相同。B．“一個人的心中如果沒有愛的泉水，那也就不會有人生的綠蔭。”這是遞進關系的復句。C．“這把鎖銹死了”和“這把鎖生銹了”中的“銹”字都是名詞。D．“為了更好迎接中考，她住在學校附近。”一句主干是“她住”。5．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．咀嚼/味同嚼蠟柵欄/姍姍來遲 B．取締/根深蒂固逞能/懲罰C．央求/怏怏不樂佇立/相形見絀 D．狡黠/聞名遐邇慰藉/解元6．給下面新聞材料擬寫標題，并簡述理由。中文網2018年3月16日報道日媒稱ofo將自3月28日起在日本提供服務，首先在和歌山縣和歌山市啟動。共享單車服務可通過APP輕松使用，有助于減少自行車的閑置率和提高各地區的流動性，越來越受到關注。ofo將以和歌山市為開端，逐漸擴大在日本的服務區域。27日，ofo將在和歌山市與該市政府共同舉行記者會，屆時將宣布出租地點和費用等使用方案詳情。和歌山在大阪附近，將成為ofo進入關西的切入點。據悉，ofo已經在海外70余座城市開展運營，投放超過12萬輛共享單車，為海外用戶提供騎行服務累計超過2500萬次。標題：__________理由：__________7．按原文默寫①將所要求默寫的內容用正楷字寫在下面的田字格內。無可奈何花落去，（晏殊《浣溪沙》）②茍全性命于亂世，____________________。（諸葛亮《出師表》）③____________________，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）④_____________________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）⑤_________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）⑥誰道人生無再少？門前流水尚能西，_________________________。（蘇軾《浣溪沙》）⑦當人生困頓坎坷時，我們可以用李白《行路難》的“____________，_________________”的樂觀豪邁激勵自己。⑧子在川上曰：__________________，不舍晝夜。（《論語·子罕》）8．名著閱讀。許寧不再說下去。他明顯地感到：只是短短的二年多，A已經大變了——她綽約的豐姿雖然依舊炫耀著青春的光彩，可是，從她堅定的步子，從她低沉的聲音，以及從她那帶著堅毅神情的眼睛里，他深深感到她已經離開了少女時代的幼稚和狂熱，他再不能把她當做自己的學生滔滔地向她講些空泛的大道理，而是應當像對一個好同志那樣來尊敬了。于是，他沉默了一下，笑道：“好，你留在北平也好。我們大約再過十天就要動身了。我希望將來能在那偉大的地方再見到你！”一個黑衣服的警察穿著大皮靴，揚著頭向他們面前的石子馬路走過來。于是A輕輕地捏住許寧的手，向他微微一笑。許寧也會意地站起身來，把手向她的臂上一挎，兩個人就順著鵝卵石子路迎著警察漫步起來。他們走著路誰也沒出聲。直到來到一座假山旁，許寧才站住腳，松開了A的手臂。以上文字選自作家__________的長篇小說《___________》，選文中“A”這一人物名叫_______。小說通過一系列豐富復雜的情節內容，展現了這一人物形象__________的特點。二、閱讀9．閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。1．分析詩人是如何表達對友人的牽掛之情的？2．“落花”在古代詩歌中具有豐富的文化內涵，是極易引發人們感慨的意象。詩人借“落花”或表達傷春惜時，或表達離別愁苦……下列詩句中，與“楊花落盡子規啼”一樣，借落花來表達離別之苦的一項是（）A．落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）B．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）C．相見時難別亦難，東風無力百花殘。（李商隱《無題》）3．“重情義”是中華民族的傳統美德，古詩詞中就有很多表達“惜別”之情的詩句，請寫出你知道的兩句詩：①“_______，________”②“______________”（允許有2個不會寫的字用拼音代替，使用9、10兩題中已出現的詩詞不得分）10．閱讀古典名著，我們會發現人物對自己和別人的稱呼很不一樣，盡顯尊卑。請找出下列句子中的謙稱和敬稱（只填序號）。（1）將近洞口，正撞著康、張、姚、李四太尉，郭申、直健二將軍，一齊帥眾擋住道：“A潑猴！那里走！”（吳承恩《西游記》）（2）玄德曰：“B公且屈身事之，相見有日。”灑淚而別。（羅貫中《三國演義》）（3）范進道：“C晚生僥幸，實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜。”（吳敬樣《儒林外史》）（4）史進就人叢中叫道：“師父，多時不見。”李忠道：“D賢弟，如何到這里？”（施耐庵《水滸傳》）（5）封肅忙陪笑道：“E小人姓封，并不姓甄。只有當日小婿姓甄，今已出家一二年了，不知可是問他？”（曹雪芹《紅樓夢》）（6）布罵曰：“F環眼賊！你累次渺視我！”飛曰：“我奪你馬你便惱，你奪我哥哥的徐州便不說了！”（羅貫中《三國演義》）謙稱____________________________敬稱_______________________11．閱讀下面文字，完成下列小題。商鞅（選段）姚遠商鞅：臣衛鞅謝大人舉薦之恩。公孫痤：可是魏王……商鞅：臣知道了。公孫痤：……老夫對不起你。商鞅：相國何以言此？當年，若無大人在西河邊之舉，鞅尚無今日。知我者，相國也。公孫痤：（慰藉地）你能有此心，也不枉我撫育你多年。商鞅：原本衛鞅想有朝一日能繼承相國大人事業，助大王，整朝綱，讓魏國大展宏圖，稱霸中原，也算不辜負相國大人一十五年的養育之恩。但，自今日起，另當別論。公孫痤：（警惕地）你這話什么意思？商鞅：愛我者，我愛。棄我者，我棄之。公孫痤：那我問你，你愛我不愛？商鞅：敬而不愛。公孫痤：為什么？商鞅：想當年，秦國景監想收我為義子。然而相國以五羊之皮奪人所愛，占我為己有，壟為家臣，令我母親剜去雙目，割斷親子之情。十五年里，我陪公子日習李悝之法，夜溫吳起之術。相國大人，你親眼目睹我文章有成，才高志遠，竟然暗生妒忌之心。征戰之時，拘我于家中，以防我為國建功；議政之時，竊我計謀獻媚于大王。你口中贊我才高志遠，心中卻畏嫉萬分。若無私，何以大王至今不知我衛鞅姓名？十五年，公孫大人自將軍躍居相國，你若不嫉我賢能，何以死到臨頭才向君王舉薦？公孫痤：衛鞅，你忘恩負義！商鞅：衛鞅未敢忘恩，是相國今日負義！公孫痤：此話怎講？商鞅：舉薦不成，你竟然讓大王殺我！公孫痤：……魏王不用你，你必然去他國反魏。身為魏國忠臣勛貴，則能讓他國強盛而使魏國衰敗？商鞅：所以我說，知我者，相國也。大人對大王如此忠孝，為什么對我卻無半點仁義之心？（公孫痤語塞）商鞅：（捧起書簡）十五年，你令我背誦多少仁義之冊，可上天何時降仁于我？誰人施義于我？亂世之中，大儒之道安在？（將簡冊盡數投入火中）公孫痤：衛鞅，我如何不想兩全？可是君王看不起你，你讓老夫怎么辦？商鞅：那你說我該怎么辦？公孫痤：公孫痤不再誤你，速速逃生去吧！商鞅：我去逃生？我用得著逃生嗎？公孫痤：那你愿意在這兒等死？商鞅：大王既然不信你的話來用我，又怎么會信你的話來殺我呢？在他的眼中，我怎么值得一殺？公孫痤：看來……你不打算走了？商鞅：非也。公孫痤：你早晚要走，何不快走？商鞅：早走，是我衛鞅懼怕而逃。晚走，是我衛鞅笑魏王無能而去。大人，你說呢？公孫痤：你居然敢如此輕君，焉能不死！商鞅：我豈能死？公孫大人于我有恩，相國大人對我無義，二者無論選擇其一，我都要在此為你送終！（公孫痤昏倒。）（燈滅。）（追光下，商鞅走出原演出區。）商鞅：公孫痤死了。魏王，你來殺我呀！你沒來，你把我丟到了腦后。我就像這棄倒在大路上的火灰，（掬起一捧土灰）聽憑人踐踏。可是上天，我告訴你，我不相信衛鞅會這樣無聲無息地茍活于人世。我不相信！你們看，那西天蒼穹之上流蕩著一顆彗星，那就是我！（向往地）秦國！秦—國！我來了！（追光燈下，出現手持詔書的景監①）景監：國君詔曰：“自求賢令頒示天下，八方賢能紛紛響應，有客卿衛鞅前來說以強國之道，甚合吾意。定于今日早朝當庭論法，議定強秦大計。”（景監隱去。）（燈亮。）（櫟陽。秦宮。）（選自《商鞅》，姚遠著，中國人民大學出版社，有刪減）[注]①景監：秦國侍臣。這錯不該犯易中天其實公孫痤一點都不可笑，反倒是魏惠王很快就反悔了。二十年后，魏國接連吃了兩次敗仗。第一次是敗給齊國，結果是大將龐涓戰死，太子申被俘。這就是歷史上有名的馬陵之戰，是軍事家孫臏的杰作。敗給齊國第二年，魏國又敗給了秦。這一仗則是商鞅的杰作。當時，魏軍的統帥是公子卬（讀如昂），與商鞅可能有點交情。于是商鞅就寫信給公子卬說，你我在魏國，本是好朋友。現在成為敵人，實在是下不了手。不如我們私底下講和，然后各自回國去安定國家。公子卬很以為然，興沖沖毫無防備地前來赴宴。他哪里知道，這一仗原本就是商鞅挑動起來的，屏風后面也早就埋伏了甲兵。商鞅一聲令下，甲士蜂擁而出，秦軍也乘勢出擊。結果，魏軍大敗，公子卬被俘。一敗再敗對于魏國，后果很嚴重。再也無力支撐的魏惠王，只好割地求和，并把國都從安邑（今山西夏縣）遷到了大梁（今河南開封市），所以后來他也被叫作梁惠王。直到這時，他才明白公孫痤并不糊涂，糊涂的是自己。是的。這個錯誤，他不該犯。（選自《從春秋到戰國》，易中天著，浙江文藝出版社2016年版，有刪減）1．易中天說的“這個錯誤”指什么？聯系《商鞅（選段）》內容回答。2．話劇《商鞅（選段）》中，公孫痤死后，劇作者設計了一段商鞅的內心獨白，有何用意？3．根據兩篇文章，評價公叔痤這一人物。4．說戲。戲劇節展演活動即將到來，你組織同學們排練了話劇《商鞅（選段）》。排練時，商鞅的扮演者小汪指著一句臺詞（文中畫線處）對你說：“導演，這句臺詞我把握不準。”作為導演，你將如何指導他呢？把你的意見寫在橫線上。12．閱讀下面一篇散文，完成下面小題。溫暖的墻根兒陳曄①冬天蹲墻根兒曬太陽是鄉村的一道風景，歷史悠久，成為一幅北方山地的民俗圖畫。“到墻根兒曬陽婆去嘍——”有人在喚。鄉土人稱好的墻根兒為“暖和仡佬兒”，是指背風、向太陽的墻角，一般在北屋，稱太陽為“陽婆”或者“老陽”。“墻根兒，墻根兒，老人的命根兒。”冬天的老人是向日葵，太陽在哪里，老人們就在哪里，暖暖的太陽溫暖著墻根兒，也溫暖著整個孤寂的冬天。②冬日的太陽也像暮年的老人，沒有了夏天的狂熱熾烈，變得平和又善解人意。墻根兒有人時，老人們就說說話聊聊天，沒人時就蜷縮著迷糊“睡”一會兒，想一想一輩子，或者什么也不想，就是純粹地“享受”。小時候經常看見一些穿黑棉襖和翻毛羊皮襖的老人在墻根兒蹲著坐著，吧嗒吧嗒地抽著旱煙鍋，嗞溜嗞溜地吸，抽完了，把旱煙鍋在鞋頭或石頭上磕幾下，再裝上一鍋新的。老人們聚在墻根兒說著莊稼收成、聊聊閑天，冬天不覺得漫長。③鄉下的墻根兒傳承著民間傳統和民風民俗，常有老人在墻根兒下講古，講秦皇漢武，說上下五千年，孩子們最早接受傳統文化啟蒙的地方，就是從墻根兒開始的。少年時，我總愛帶一個小本，蹲在墻根兒，記下老人們講的那些傳奇的鄉土故事，這些故事漸漸地在我心底生根發芽。④

過去缺煤少柴，屋子里不暖和，孩子們就在自家溫暖的墻根兒里支個凳子、方桌，對著太陽寫作業、練毛筆字，既取了暖，又學習了文化。墻根兒成了很多孩子夢想出發的地方。⑤也有一些勤勞的人，是帶著活兒來的，在老房老屋的黃泥墻前擺開陣勢，鋪攤開荊條、高粱秸稈、笤帚苗和芨芨草，編編筐簍子，綁綁笤帚，扎扎高粱稈的“蓋蓋”“排排”。柳條匠編筐子簍子籃子，毛毛匠做皮衣皮襖，都是在墻根兒下完成的，墻根兒使這些勞動不再單調枯燥。如果去村里找人，若家門鎖著，那一準兒在墻根兒待著呢。⑥墻根兒也是天然的排練場和舞臺。村里的山地大鼓就是在墻根兒排練的，兩面牛皮大鼓、兩套镲、兩套鐃敲出八面威風，慶祝打了勝仗，聲震群山。練好了，還可以去參加組織的武會。那些年紅紅火火的村戲，都是在墻根兒排練完成的。有的青年男女在墻根兒相戀，而后成了一家人，生兒育女，老了，還在門前蹲墻根兒曬太陽，回憶著一生的愛戀。⑦直到太陽落山了，人們才戀戀不舍地各自散去，循著炊煙回家。⑧而今，鄉村的墻根兒早已失去往日的熱鬧，年輕人不愿意在農村待著，有錢都去城里買房，無錢貸款也要“擠進”城里，農村實際居住人口減少了許多，很多村莊房屋閑置、大門緊鎖，變得空曠寂寥。蹲墻根兒的人更是一年比一年少。再溫暖的太陽也留不住年輕人向往外面世界的心，再好的拴馬樁也拴不住奔騰的腳步。好太陽浪費了，墻根兒荒涼了，年邁的老人在失落中回憶著以前墻根兒的熱鬧和村莊的繁華，長滿荒草的院落漸漸生長回憶。⑨我很喜歡那首歌《我熱戀的故鄉》，“我的故鄉并不美，低矮的草房，苦澀的井水……”故鄉不美，可還是那么依依難舍，老了還要落葉歸根，究竟熱戀它什么呢？也許，這就是無法割舍的鄉愁吧。⑩待來年開春時，墻根兒又會最早生出報春的二月蘭和蔥蔥的青草，墻根兒有著故土的眷戀、成長的印記、親情的溫暖。墻根兒是鄉情包裹的磁石，時時召喚著游子的回歸。（選自《人民周刊》2019年第1期）1．結合全文，概括作者回憶了故鄉墻根兒哪些溫暖的往事。2．從描寫的角度品析下面這句話。小時候經常看見一些穿黑棉襖和翻毛羊皮襖的老人在墻根兒蹲著坐著，吧嗒吧嗒地抽著旱煙鍋，嗞溜嗞溜地吸，抽完了，把旱煙鍋在鞋頭或石頭上磕幾下，再裝上一鍋新的。3．第⑧小節，為什么要提及而今墻根兒的現狀？4．請你對文章最后一段的從結構和內容上進行簡要分析和評價。13．現代文閱讀森林——地球的“水泵”①位于南美亞馬孫河流域和非洲的大片蓊郁蔥茂的熱帶森林，經常被人們喻為地球的“肺”。但它們不僅是“肺”，而且還是地球的“心臟”哩。②科學家們很早以來就意識到森林在全球水循環過程中所起的重要作用。落到熱帶雨林中的降水，將近一半會通過樹木蒸發到大氣中去；而從海洋吹來的風把這些水汽散布到更廣的地區，形成降水。在這幅圖景中，森林的確扮演了地球之“肺”的角色。③我們以前只聽說過森林可以降低風速,但是現在有兩位俄羅斯學者提出了新的理論：森林還可以產生風，把水汽逐步輸送到內陸地區。④那么森林怎么產生風呢？我們知道，從海洋和沿海森林蒸發的水汽很快會凝結成小水滴。當水蒸氣變為液體時，體積會大幅度縮小，這就使得當地的氣壓急劇下降。而因為森林對陽光的吸收率比海洋大，所以森林比海洋的蒸發強度要大。這樣，一旦水汽凝結，沿海地區森林上空的氣壓要比海洋上空的低，結果，海洋上空的潮濕空氣就會朝森林地區流動形成風。可是風一旦形成就有慣性，從而把水汽輸送到更遠的內陸地區。這個過程就好比用一個水泵把水從海洋不斷抽送到內陸地區。⑤在這幅新的圖景中，森林不僅起到地球“肺”的作用，還扮演著“水泵”或者“心臟”的角色。于是氣象學家稱森林為“生物泵”。⑥在傳統的氣象學模型中，大氣流動的唯一驅動力是大氣溫差，沒有人考慮過隨著水蒸氣凝結而來的氣壓下降會導致風的形成，也解釋不了內陸地區是如何保有濕潤氣候的。⑦而新理論可以為這些現象提供答案。如果這個理論是正確的，就意味著是大片森林在推動著地球上的水循環。世界環保組織一直以來對亞馬孫河流域熱帶雨林的日益減少憂心忡忡。曾經有人警告說，如果整個地球的氣溫上升4攝氏度，地球上85%的森林將遭受滅頂之災。而如果按照目前這個理論，那么亞馬孫熱帶雨林也許將消失得更快。因為水汽的輸送對森林的變化極為敏感，只要亞馬孫河下游地區的熱帶雨林被砍伐，那么亞馬孫河流域中部地區降水就減少__%，而降水的急劇減少又會造成森林的大面積死亡。同樣的情況在其他森林地區也會發生，比如非洲中部。⑧這個理論還暗示，人類對全球氣候的影響比我們想象的還要嚴重。澳大利亞歷史上一度覆蓋著大片的森林，如今大部分是沙漠。這可能是澳洲的土著居民破壞了沿海的森林，“關閉”了生物泵，從而使整個大陸由濕潤轉為干旱。⑨兩位學者還指出，美國直到近代還覆蓋著大片森林，但如今隨著沿海一帶森林的消失，中部地區將面臨著沙漠化的威脅。⑩但另一方面，這個理論帶給我們的也不完全是壞消息。如果天然森林能夠產生降水，人造森林也將一樣可以，那么在沿海地區植樹造林，重建生物泵，就能把雨水召回來。或許有一天我們還可以通過這種方式來綠化沙漠。1．根據原文內容，下列理解和分析，不正確的一項是（）A．森林在全球水循環過程中所起的重要作用，的確扮演了地球之“肺”的角色。B．人類對全球氣候的影響很嚴重，如果沿海一帶森林消失，中部地區將面臨著沙漠化的威脅。C．在傳統的氣象學模型中，大氣流動的唯一驅動力是大氣溫差，而不是隨著水蒸氣凝結而來的氣壓下降會導致風的形成。D．我們通過人造森林產生降水，在沿海地區植樹造林，來綠化沙漠。2．下列對文章寫作特點的分析，不正確的一項是（）A．全文按照邏輯順序首先介紹了森林是地球的生物泵，然后具體講述了森林如何充當水的搬運工，最后講述保護森林的重要性。B．選文第①段運用比喻，把熱帶森林比作“肺”和“心臟”，生動形象地引出說明對象，激發讀者閱讀興趣，引出下文對森林的重要作用的介紹。C．選文第④段運用設問的形式，突出強調了森林產生風的特點。D．選文第⑧段中加點詞語“可能”表示推測，說明澳洲的土著居民破壞了沿海的森林導致澳大利亞如今大部分是沙漠的觀點只是一種推測，是不確定的，體現了說明文語言的準確嚴密性。3．下列關于第⑦段中畫線句子運用的說明方法及其作用的說法，正確的一項是（）水汽的輸送對森林的變化極為敏感，只要亞馬孫河下游地區的熱帶雨林被砍伐，那么亞馬孫河流域中部地區降水就減少95%，而降水的急劇減少又會造成森林的大面積死亡。A．使用列數字、作比較的說明方法，形象生動寫出了森林推動著地球上的水循環特點。B．使用列數字、舉例子的說明方法，形象生動寫出了森林推動著地球上的水循環特點。C．使用列數字、作比較的說明方法，準確又突出了森林推動著地球上的水循環特點。D．使用列數字、舉例子的說明方法，準確具體地說明森林推動著地球上的水循環特點。三、語言表述14．下面這段話在表達上有多處語病，請加以修改。①目前電信詐騙花樣多多。電信詐騙不僅損害了公民權益，反而擾亂了社會秩序。②為了避免各類電信詐騙每天不再重復上演，③開展防電信詐騙進校園，是保護未成年人合法權益和維護社會秩序的需要。④防范詐騙，最根本的還是要提高自身安全意識。第①處不合邏輯，應將______改為______。第②處用詞不當，應將______刪去。第③處成分殘缺，應在______詞語后增補______。第④處搭配不當，應將__________。四、寫作15．閱讀下面文字，按要求作文。清楚規定每一分鐘該做什么。當被問及為何要將刷牙、上廁所這樣的瑣事也安排進時詞表時，他表示，因為早上起床后的這段時間最容易磨蹭，這是“為了提醒自己不要拖延”。上述材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇600至800字的文章。①題目自報，立意自定。②除詩聯外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

D項正確。ABC三項修改為：A．狡黠（xiá）腦髓（suǐ）；B．白雪皚皚（ái）；C．教誨（huì）間不容發（jiān）。2、A【解析】《社戲》不選自《朝花夕拾》。3、C【解析】

A.缺少主語，可刪去“由于”；B.“只要……才能”關聯詞錯用，應為“只有……才能”；D.“推廣并通過”語序不當，應調換；故選C。4、D【解析】

A.“感悟人生”是動賓短語，其他各項是偏正短語。B.這是假設關系的復句。C.第一個“銹”是動詞。故選D。5、D【解析】

A.jué/jiáo、zhà/shān。B.都讀dì、chěng/chéng。C.yāng/yàng、zhù/chù。D.都讀xiá、都讀jiè。故選D。6、標題：ofo將于3月底首次登陸日本理由：該標題從整體概述了新聞的核心內容，能夠吸引讀者的眼球，激發中國人的自豪感，讓人印象深刻。【解析】本題考查對新聞標題的擬寫。新聞標題的要求：1.題文一致；2.一語破的；3.簡潔明快；4.生動活潑。要概括出新聞的主要內容，一定要找出文段中的時間、地點、人物，還要把發生的事情用簡單的語言表達出來，概括方法是：時間+人物（事物）+地點+事件。根據要求，標題可擬寫為：ofo將于3月底首次登陸日本。7、（1）似曾相識燕歸來（2）不求聞達于諸侯（3）懷舊空吟聞笛賦（4）潮平兩岸闊（5）山河破碎風飄絮（6）休教白發唱黃雞（7）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（8）逝者如斯夫【解析】

（1）本題考查學生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結構要勻稱，字跡要工整。所有的字應當恰當地書寫在格子的中間，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。（2）考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“賦、闊、絮、滄、逝”的書寫。8、楊沫《青春之歌》林道靜溫柔沉靜，勇敢善良，純潔上進，不斷追求進步，他那豐富的內心世界和對愛情的熱烈追求都是獨有的，她從一個富有正義感，批判封建婚煙的個人奮斗成長為堅強的共產主義戰士。【解析】

此題考查的是名著的知識積累。選段出自《青春之歌》，這是楊沫以親身經歷為素材創作的半自傳體小說，小說以20世紀30年代日本侵華過程中發生的“九·一八事變”到“一二·九運動”的愛國學生運動為背景，通過女主人公林道靜的成長故事，構筑了革命歷史的經典敘事，也揭示出知識分子成長道路的歷史必然性。選段中的A就是林道靜，林道靜是一個典型為那個時代生的女孩子,渴望過著激烈動蕩的生活,不安于平凡的做一個家庭婦女,性格剛烈,不是那種做賢妻良母類型的老婆.林道靜是一個由小資產階級知識分子成長為共產主義戰士的藝術典型,是一個“成長中的英雄人物”形象.作品描寫了她向無產階級革命戰士攀登過程中的三個階段：第一次是與封建家庭決裂,以求得個人解放；第二次是為爭取民族解放,與小家庭決裂；第三次是為整個無產階級的解放,與“舊我”決裂.林道靜形象的典型意義,說明了知識分子只有把個人命運同國家、民族命運結合在一起,才會有真正的前途。二、閱讀9、1．示例：詩的最后兩句使用擬人的手法，把作者對朋友的同情和思念寄托給明月，希望自己能追隨友人到貶謫的偏遠之地，慰藉朋友的孤獨，表達了對友人牽掛之情。2．C3．示例：①無為在歧路，兒女共沾巾②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人【解析】1．本題考查理解詩人情感。要結合寫作背景和重點詞句分析。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。詩歌前兩句寫景敘事，后兩句抒情，點出詩歌主旨。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給明亮的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。李白通過豐富的想象，賦予“明月”以人的情感，希望明月能帶著自己對朋友的同情和思念，追隨友人到貶謫的偏遠之地，慰藉朋友的孤獨，以此表達對友人的牽掛。2．本題考查對詩句的理解。要結合詩人情感逐項分析。A.詩句用“落紅”（落花）作比喻，表明作者的心志：自己愿意像春泥護花一樣始終關注民眾，心系國家。B.詩句寫出的是：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現，生活不會因消逝而變得一片虛無。C.詩句描寫男女離別的悲苦之情。前句直言其意，后句以百花凋零、春風無力的景物描寫，襯托其離別的苦痛。故選C。3．本題考查主題性默寫。在學過的古詩詞中任選表達“惜別”之情的詩句即可。如《送杜少府之任蜀州》中的“無為在歧路，兒女共沾巾”，《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”等，注意不要寫錯別字。10、謙稱：CE敬稱：BD【解析】

考查文學常識。要求找出下列句子中的謙稱和敬稱。（1）潑猴：調皮的猴子。蔑稱。（2）“公”：舊時對男性的長者或老人的尊稱，是古代常見的敬辭。（3）晚生：謙辭，舊時文人在前輩面前的謙稱。（4）賢弟：古時人們對與自己熟識的朋友或者結拜兄弟的尊稱。（5）小人：謙稱自己，指地位低。（6）環眼賊：大眼睛的賊，“賊”是那個時代對人的罵稱。屬于蔑稱。所以謙稱選CE；敬稱選BD。11、1．公孫痤向魏王舉薦了商鞅，魏王并不識才；于是公孫痤又勸諫魏王，既然商鞅不能為國家效力，就殺了他，免得強大別國削弱魏國，但是魏王卻放商鞅離開，為魏國留下巨大的隱患。2．使人物情感更飽滿，更強烈，表現商鞅的反叛仇恨的情感和毅然決然的態度，將戲劇推向高潮，推動情節發展，為下文效力秦國的情節作鋪墊。3．公孫痤狡黠，城府極深，有深謀遠慮；妒才，對商鞅不義；但忠君愛國。4．示例：此時的商鞅極度憤懣，他蔑視魏王的愚蠢，對公孫痤既仇恨，又不愿違背恩孝而不仁不義，情感復雜而激烈，臺詞里充滿對于魏王與公孫痤的反叛之意。因此在表現“我豈能死”這句時，應當用反問語氣，充滿輕蔑意味；動作上，說“與我有恩”一句時捫心，而說“對我無義”一句時手指公孫痤，一字一頓，聲音高亢，情感激烈；說到“送終”，則語氣決絕。【解析】1．本題考查的是代詞的指代對象。基本上分為兩種情況：一是需要聯系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。結合文章句子“臣衛鞅謝大人舉薦之恩。”可知是公孫痤向魏王舉薦了商鞅。“舉薦不成，你竟然讓大王殺我！”“可魏王……”“魏王不用你，你必然去他國反魏。”魏王并不識才；于是公孫痤又勸諫魏王，但是魏王卻放商鞅離開，為魏國留下巨大的隱患。2．這是商鞅的一段內心獨白“你來殺我呀！你沒來，你把我丟到了腦后。”“我不相信衛鞅會這樣無聲無息地茍活于人世。我不相信！”表達商鞅被舍棄后的強烈不滿，既然魏王不中用自己，將要效力秦國，此處表現商鞅不可遏制的反叛仇恨的情感，決然的態度，將戲劇推向高潮，推動情節發展。3．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如“魏王不用你，你必然去他國反魏。身為魏國忠臣勛貴，則能讓他國強盛而使魏國衰敗？”表現公孫痤有深謀遠慮，忠君愛國；“舉薦不成，你竟然讓大王殺我！”表現其狡黠，妒才，對商鞅不義。4．開放性試題，答案不唯一。要從語氣、動作、神態等方面泛泛來談，能結合臺詞的內涵，即談到表現商鞅此時對公孫痤又愛又恨的復雜情感，能對語氣（或動作、神態等）設計合理的，能夠深入分析商鞅人物形象，對其愛恨交加、既要遵守孝義，又毫不扼制地表達仇恨反叛的復雜情感，能準確把握，并且對語氣（或動作、神態等）作細致描述即可。12、1．冬日老人聚在墻根兒聊天；孩子們在墻根下接受傳統文化啟蒙；孩子在墻根下寫作業、練毛筆字；勤勞的人在墻根下做活；墻根兒是村里天然的排練場和舞臺。2．運用外貌描寫和動作描寫，生動形象地寫出家鄉老人抽旱煙鍋的過程，體現了老人在溫暖的墻根兒下享受生活的愜意。3．與往日熱鬧的墻根兒和繁華的村莊形成對比，突出了現在村莊的空曠寂寥，留守老人的失落，表達了作者的遺憾之情。4．結構上，總結全文；內容上，深化主旨，在作者眼里，墻根兒依然蘊蓄著希望，承載著故土的眷戀、成長的印記、親情的溫暖；并且運用比喻的修辭，表達了游子與家鄉難舍難分的感情和作者的美好期盼。【解析】

1．情節概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。如1、2段寫冬日老人聚在墻根兒聊天；3段寫孩子們在墻根下接受傳統文化啟蒙；4段寫孩子在墻根下寫作業、練毛筆字；5段寫勤勞的人在墻根下做活；6段寫墻根兒是村里天然的排練場和舞臺。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從描寫手法的角度分析作答。“穿黑棉襖和翻毛羊皮襖的老人”等為外貌描寫；“蹲著坐著，吧嗒吧嗒地抽著旱煙鍋，嗞溜嗞溜地吸，抽完了，把旱煙鍋在鞋頭或石頭上磕幾下，再裝上一鍋新的”為動作描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物抽旱煙鍋的過程和愜意的心情。3．考查對文章內容的理解。答此題，一定要結合上下文，特別是上文的內容來理解。上文是寫往日熱鬧的墻根兒，而此段寫的是“好太陽浪費了，墻根兒荒涼了，年邁的老人在失落中回憶著以前墻根兒的熱鬧和村莊的繁華，長滿荒草的院落漸漸生長回憶”，表現了現在村莊的空曠寂寥，留守老人的失落，表達了作者的遺憾之情。由此揭示了文章的中心。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結尾，所以在結構上就有收束全文，照應標題的作用。在內容上就有點明主旨，深化中心的作用。要把文章所表達的中心答出來。即“墻根兒有著故土的眷戀、成長的印記、親情的溫暖。墻根兒是鄉情包裹的磁石，時時召喚著游子的回歸”所揭示的道理。表達了游子與家鄉難舍難分的感情和作者期盼游子的回歸心愿。【點睛】分析語段的作用的題目，首先明確語段的內容，然后從結構和內容的角度分析。結構上注意伏筆、照應、鋪墊等；內容注意主旨的體現，和其它語段的關系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統領全文、奠定情感基調、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結尾注意點明深化主旨等。13、1．D2．A3．D【解析】

1．本題考查對文章內容的理解。A選項可在文中第二段中“科學家們很早以來就意識到森林在全球水循環過程中所起的重要作用”、“在這幅圖景中，森林的確扮演了地球之“肺”的角色”這兩句話得出；B選項可從第八段中澳大利亞土著居民破壞沿海森林導致澳大利亞如今大部分是沙漠這一事例中得出；C選項可從第六段中“大氣流動的唯一驅動力是大氣溫差，沒有人考慮過隨著水蒸氣凝結而來的氣壓下降會導致風的形成”這句話得出；在本文的最后一段中，作者提到“或許有一天我們還可以通過這種方式來綠化沙漠”這只是一種猜測，并沒有成為現實，所以D項中“我們通過人造森林產生降水，在沿海地區植樹造林，來綠化沙漠”是對作者觀點的過度理解。故選D。2．本題是對說明文寫作特點的考查。A項錯誤。本篇文章是按照邏輯順序來寫的，但是先介紹了保護森林的重要性，再具體講述了森林如何充當水的搬運工，成為“生物泵”，最后再說未來可以用這種方法來綠化沙漠。3．本題考查對說明文中句子的賞析。從“只要亞馬孫河下游地區的熱帶雨林被砍伐，那么亞馬孫河流域中部地區降水就減少95%”這句話中可知，作者通過亞馬孫河下游雨林被砍伐，能夠影響到中部地區降水的例子