說課流程一、教材二、實驗原理三、實驗原型四、實驗改進之處五、實驗操作過程和分析六、總結板書一、說教材

模擬膈肌的運動是七年級下冊《生物學》第十章第二節：發生在肺內的氣體交換中的一個演示實驗。本節是這一章的教學難點，尤其是肺與外界氣體交換的原理比較抽象，學生難懂，又缺乏一定的主動性去親自體驗，通過這一模擬實驗，很直觀的體現出肺與外界氣體交換的原理是肋間肌和膈肌有規律的收縮和舒張使胸廓容積擴大和縮小。1.本實驗在教材中的地位和作用2.教學目標知識方面--概述肺與外界氣體的交換過程能力方面--通過實驗操作培養學生的動手能力，觀察能力情感態度價值觀--培養學生積極健康的生活態度。3.教學重難點重點呼吸過程中肺內氣壓的變化；概述肺與外界氣體的交換過程難點呼吸過程中肺內氣壓的變化

肺富有彈性，當膈肌收縮時，膈頂下降，胸廓容積變大，肺擴張，肺內氣壓下降，外界氣體吸入肺，是吸氣過程。膈肌舒張，膈頂上升，胸廓容積縮小，肺回縮，肺內氣壓增大，氣體被呼出，是呼氣過程。從而得出胸廓容積的變化與呼吸運動的關系。二、實驗原理三、實驗原型

實驗原型：1、玻璃罩模擬胸廓2、Y型玻璃管模擬氣管和支氣管3、氣球模擬肺4、橡皮膜模擬膈肌

1、用塑料瓶代替玻璃罩

2、Y型玻璃管可不變，也可用膠管。

3、氣球膜代替橡皮膜。四、實驗改進之處1、塑料瓶模擬胸廓2、Y型管模擬氣管和

支氣管3、小氣球模擬肺4、氣球膜模擬膈肌改進后的實驗裝置五、實驗操作過程及分析1、實驗器材

自制模擬膈肌運動裝置（

塑料瓶一個、吸管兩根、大氣球一個、小氣球兩個、小剪刀、細線、膠布）注射器，小氣球2、實驗過程開始模擬膈肌運動的實驗前，先進行注射器的操作體驗注射器中的秘密

堵住注射器的針孔，抽拉注射器，感受手指被注射器擠壓和吸收的感覺學生通過操作明白：氣體具有壓力；氣體總量不變時，容積越小氣壓越大在注射器針孔處套上小氣球，扎緊，抽拉活塞，觀察學生通過操作明白：氣體會從氣壓高的地方流向氣壓低的地方

氣體是怎樣進出肺的？讓學生雙手放在肋骨兩旁，深深的吸氣，再呼出來，同時感受胸廓和肋骨的變化提問：是吸氣讓胸廓變大，呼氣讓胸廓變小了嗎？是氣體推動注射器運動的嗎？演示模擬膈肌的運動實驗1、向上推氣球膜，氣球變小。相當于膈肌舒張，膈頂上升，胸廓容積變小，肺內氣壓上升，氣體出肺，這時呼氣。2、放松氣球膜，氣球變大。相當于膈肌收縮，膈頂下降，胸廓容積變大，肺內氣壓下降，氣體入肺，這時吸氣。上推放松3、用手擠壓瓶壁，氣球變小。相當于肋間肌舒張，肋骨向下向內運動，胸廓前后徑(或左右徑）變短，胸廓容積變小，肺內氣壓上升，氣體出肺，這時呼氣。

4、放松，氣球變大。相當于肋間肌收縮，肋骨向上向外運動，胸廓前后徑（或左右徑）變長。胸廓容積變大，肺內氣壓下降，氣體入肺這時吸氣。擠壓放松六、總結板書在肺內的氣體交換（第1課時）

一、呼吸運動原理：肺內氣體壓力<外界氣體壓力，空氣被吸入。肺內氣體壓力>外界氣體壓力，空氣被呼出。二、肺與外界的氣體交換呼吸肌舒張→胸廓縮小→肺容積縮小→肺內壓大于大氣壓→呼氣呼吸肌收