教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年08月07日-5329)1：美國人力資本理念的代表認為教育對國民經濟增長的貢獻是（）。

單項選擇題

A、25%

B、28%

C、33%

D、36%

2：團隊成員的合理配置是創建高效團隊的關鍵步驟。（）

推斷題

對

錯

3：學校老師要貫徹國家教育主管部門制定和下達的教學內容和要求，促進同學的身心全面進展。保障同學參與各類實現教育目的的活動等。（）

推斷題

對

錯

4：德育過程的構成要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、德育內容

E、德育方法

5：我國義務教育應當堅持（）

單項選擇題

A、以國家辦學為主

B、以企事業辦學為主

C、以學校辦學為主

D、以社會力氣辦學為主

6：古代學校教育是人人都可以接受的教育，沒有階級和等級之分。

推斷題

對

錯

7：“人的進展是由人的本能打算的，后天的環境和教育只起加速或延緩的作用”，這一觀點的代表人物是（）。

多項選擇題

A、英國的高爾登

B、美國的霍爾

C、美國的華生

D、美國的吳偉士

8：依據材料回答{TSE}題：師：上節課我們學習了“句型1”、“句型2”……今日我們練習一下這些句型。出示句型1師：請同學們將黑板上的這些關鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。(同學按座位以四人為一組開頭練習句型，同學各自依據要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師：好，停?！痢镣瑢W，你來說第一句。……(隨機抽取同學逐一匯報練習結果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運用哪一種學習方式?（）[單選題]

多項選擇題

A、實踐學習

B、合作學習

C、探究學習

D、網絡學習

9：教育和學校是同時產生的。（）

推斷題

對

錯

10：集體教育和個體教育相結合的德育原則是加里寧的勝利教育閱歷。（）

推斷題

對

錯

11：情境教學法的核心是（）。

單項選擇題

A、激發同學的情感

B、減輕同學的學習負擔

C、培育同學的探究精神

D、鞏固同學的基礎學問

12：學校進行素養教育的基本途徑是（）

單項選擇題

A、教育

B、教學

C、實踐活動

D、上課

13：前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告知我們課外校外教育（）。

單項選擇題

A、有利于進展同學智力，培育同學力量

B、有利于進展同學的共性特長

C、可促進同學身心健康進展

D、是進行德育的重要途徑

14：一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式，稱（）。

單項選擇題

A、普及教育

B、普及義務教育

C、普及基礎教育

D、普及國民教育

15：學校文化的內容有（）。

多項選擇題

A、教育的抱負和追求

B、對學校功能及社會責任的理解

C、對共性的理解

D、對學習、工作的態度

E、對集體的看法

16：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進展觀的觀點（）。

單項選擇題

A、遺傳打算論

B、環境打算論

C、輻合論

D、教育論

17：學校常用的教學方法有（）

單項選擇題

A、講授法、談話法、爭論法、演示法、練習法

B、講授法、談話法、啟發法、演示法、練習法

C、講授法、談話法、爭論法、演示法、嬉戲法

D、講授法、談話法、爭論法、誦讀法、練習法

18：實施素養教育就應當完全放棄考試。（）

推斷題

對

錯

19：為推動素養教育，教育部曾發文提倡的新的教學方法主要是（）。

多項選擇題

A、開心教學法

B、情景教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

E、程序教學法

20：根據同學的力量、學習成果或愛好分為不同的組進行教學的組織形式稱為（）。

單項選擇題

A、活動課時制

B、設計教學法

C、道爾頓制

D、分組教學

21：同學的成長完全仰仗老師對于教學活動的指導，老師在教育教學活動中起主導作用。（）

推斷題

對

錯

22：由實際工和專業討論人員共同參加，以解決教學實際問題和提高教學行動的自覺熟悉為目的的討論方法叫（）。

單項選擇題

A、行動討論法

B、個案分析法

C、調查法

D、觀看法

23：外鑠論者一般都很重視教育的價值。

推斷題

對

錯

24：某學校語文老師李某，一次在檢查作業時，發覺同學何某未完成作業，李老師生氣的要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發雷霆，當眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?（）

單項選擇題

A、對

B、不對

25：我國學校產生于公元前1000多年的（）。

單項選擇題

A、商代

B、周代

C、夏朝

D、春秋

26：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異

27：學校組織同學的社會實踐，它的意義在于（）。

多項選擇題

A、可以削減課堂教學的時間

B、有利于做到教育與生產勞動相結合

C、有利于形成同學的主體性

D、有利于同學進行合理的職業定向

E、可以讓同學有賺錢的機會

28：通過常能訓練，可培育同學的（）

多項選擇題

A、自愛力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自護力量

E、自學力量

29：把課程用于教育科學的特地術語始于（）。

單項選擇題

A、法國的左拉

B、英國的斯賓塞

C、中國的孟子

D、蘇格拉底

30：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題

A、專業教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業教育

查看答案

1：答案C

解析

2：答案正確

解析

3：答案正確

解析

4：答案A,B,D,E

解析

5：答案A

解析系統暫無解析

6：答案錯誤

解析(1)古代學校教育主要包括奴隸社會和封建社會的教育，它具有等級性和階級性的特征。(2)古代學校教育被統治階級所掌握，教育的目的是培育統治階級的接班人，教育的對象主要是統治階級的子弟，教育內容主要是寓剝削統治術于其中的圣人之言、祖先遺訓。(3)教育的等級性也非常明顯，主要體現在處于不同社會階層的人接受不同的教育，勞動人民的子弟無權接受教育。

7：答案A,B

解析

8：答案B

解析

9：答案錯誤

解析

10：答案錯誤

解析集體教育和個體教育相結合的德育原則是馬卡連柯的勝利教育閱歷。

11：答案A

解析

12：答案B

解析

13：答案A

解析課外、校外活動給同學供應了展現才能的寬闊天地，能夠熬煉同學的力量，發揮其制造性。

14：答案B

解析普及義務教育法就是指一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務。

15：答案A,B,C,D,E

解析學校文化的內容：教育的抱負或追求；對學校功能及其社會責任的理解；對人性的理解；對學習、工作的態度；對集體的看法等。

16：答案A

解析遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對這一概念的舉例。

17：答案A

解析

18：答案錯誤

解析

19：答案A,B,C,D

解析

20：答案D

解析本題考查了分組教學的含義，即根據同學的力量、學習成果或愛好分為不同的組進行教學。

21：答案錯誤

解析這是典型的老師中心論，它僅僅看到了老師的主導作用，而忽視了同學的主觀能動性，在教學實踐中很簡單使教育活動脫離同學的實際，以致難以達到預期的效果。

22：答案A

解析

23：答案正確

解析

24：答案B

解析

25：答案A

解析人類最早的學校消失在公元前2500年左右的埃及，我國的學校產生于公元前1000多年前的商代。學校的消失意味著人類正規教育制度的誕生，是人類教育文明進展的質的飛躍。

26：答案A

解析

27：答案B,