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小班樹(shù)葉鳥(niǎo)活動(dòng)反思4篇小班樹(shù)葉鳥(niǎo)活動(dòng)反思一:幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思:樹(shù)葉鳥(niǎo)

本節(jié)課的活動(dòng)目的是大膽想象,嘗試把樹(shù)葉添畫(huà)成小鳥(niǎo)。學(xué)慣用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對(duì)話。在上?樹(shù)葉鳥(niǎo)?這節(jié)活動(dòng)之前,我特意安排了一節(jié)?撿樹(shù)葉?的活動(dòng),既環(huán)保又能讓寶貝們知道撿到的樹(shù)葉也是有用處的,增強(qiáng)了寶貝們的環(huán)保意識(shí)。

引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉想象成樹(shù)葉鳥(niǎo),幼兒非常感興趣。想象時(shí),在引導(dǎo)幼兒融入自己的生活經(jīng)歷。幼兒通過(guò)添畫(huà),體驗(yàn)和想象各種小鳥(niǎo)的身姿,俯身的,仰頭的,有的是鳥(niǎo)爸爸,有的是鳥(niǎo)寶寶,有的在吃蟲(chóng),有的在說(shuō)話。第三環(huán)節(jié)的描繪是活動(dòng)的重點(diǎn),能有效開(kāi)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)才能。

活動(dòng)時(shí)幼兒在樹(shù)葉上添畫(huà)眼睛,然后粘貼在畫(huà)紙上,添畫(huà)上腳,把一片樹(shù)葉變成小鳥(niǎo),按不同的方向粘貼樹(shù)葉,并且添畫(huà)眼睛和腳,把樹(shù)葉變成許多小鳥(niǎo)。在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寶貝們還真是有想象力,制作完以后,又請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)葉鳥(niǎo)在干什么,有的說(shuō)在跳舞、有的說(shuō)在找食吃、有的說(shuō)在睡覺(jué)、有的說(shuō)在唱歌……

本節(jié)活動(dòng),我覺(jué)得根本上完成了教學(xué)目的,大局部幼兒都能完成2只樹(shù)葉鳥(niǎo),速度快的小朋友到達(dá)了4—5只,在制作的過(guò)程中幼兒不僅鍛煉了動(dòng)手才能,而且豐富了想象力,也增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),真是一舉多的啊!

考慮:樹(shù)葉鳥(niǎo)的底板似乎有點(diǎn)單調(diào),如底板稍加裝飾,會(huì)不會(huì)進(jìn)步整體的美觀性。

小班樹(shù)葉鳥(niǎo)活動(dòng)反思二:小班藝術(shù)活動(dòng)?樹(shù)葉鳥(niǎo)?課后反思〔591字〕

本周我們小班年級(jí)組的主題活動(dòng)是?落葉飄瓢?,因此,在上周末我就布置了一個(gè)小小的任務(wù),就是讓家長(zhǎng)陪著自己的孩子一起到戶外走一走,撿一撿各種名稱不同,形狀不一的落葉,讓幼兒感受秋天的氣息。

那天,寶貝們帶著自己的那一份樹(shù)葉,興致勃勃地來(lái)到幼兒園。上午開(kāi)始了一個(gè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)?樹(shù)葉鳥(niǎo)?,主要目的是讓幼兒大膽想象,嘗試把樹(shù)葉添畫(huà)成小鳥(niǎo)。難點(diǎn)局部是讓幼兒學(xué)慣用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對(duì)話。在活動(dòng)過(guò)程中,我剛開(kāi)始出示了一些樹(shù)葉,分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō),教師手中的樹(shù)葉像什么,有的說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的像蝴蝶的翅膀,有的說(shuō)像一支針,還有的說(shuō)像一把扇子等等,孩子們的興趣很高,隨后,在教師的引導(dǎo)下,“我們的樹(shù)葉像小鳥(niǎo),我們看看小鳥(niǎo)的嘴巴在哪里呢?〞讓幼兒自由想象,可說(shuō)一說(shuō),“那我們?cè)趺窗褬?shù)葉變成小鳥(niǎo)呢?〞在教師的示范指導(dǎo)下,看一看如何添畫(huà)眼睛、添畫(huà)翅膀、添畫(huà)小腳,最后來(lái)變成一只完好的小鳥(niǎo)。最后,再讓幼兒粘一粘、畫(huà)一畫(huà),在快樂(lè)中自由發(fā)揮,來(lái)完成快樂(lè)鳥(niǎo)的作品。

教學(xué)中,孩子們對(duì)于操作步驟時(shí)很感興趣,但有些幼兒動(dòng)手才能會(huì)弱點(diǎn),教師也會(huì)來(lái)回指導(dǎo)幫助這些幼兒,由于在黏貼樹(shù)葉時(shí),我用了雙面膠把樹(shù)葉固定在美術(shù)本上,因此,我們班有些幼兒都未能獨(dú)立貼,還有貼好的就是把雙面膠的兩邊膠都撕掉了,導(dǎo)致時(shí)間上的浪費(fèi)。還有在難點(diǎn)中,讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對(duì)話時(shí),幼兒的想象力比擬窄,教師應(yīng)該進(jìn)一步引導(dǎo),讓幼兒說(shuō)的更多,這樣,效果會(huì)更好。

小班樹(shù)葉鳥(niǎo)活動(dòng)反思三:小班語(yǔ)言?樹(shù)葉鳥(niǎo)?教學(xué)反思〔669字〕

所思所悟

通過(guò)多種方式方法,幼兒表現(xiàn)的這么積極,真的很不錯(cuò)。但是也有一些缺乏的地方。如:個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不夠認(rèn)真...

還有一個(gè)問(wèn)題就是本次活動(dòng)少了一個(gè)結(jié)尾,在完畢局部,忘記總結(jié)了。情景表演之后,直接完畢了本次活動(dòng),沒(méi)有讓幼兒進(jìn)展自我總結(jié)。其實(shí)可以讓他們概括總結(jié)冬天的特征,談?wù)勛约涸诒硌葜械母惺堋5幸稽c(diǎn)我覺(jué)得值得肯定的是我有注意到與幼兒進(jìn)展互動(dòng)。表演時(shí),我扮演樹(shù)媽媽,和孩子擁抱互動(dòng),和孩子交流。

在以后的理論中,我還需要不斷提升自己的教學(xué)才能,以后應(yīng)該更加用心準(zhǔn)備每一次上課時(shí)機(jī),珍惜每一次去幼兒園的時(shí)機(jī)。

內(nèi)容介紹

?樹(shù)葉鳥(niǎo)?是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),主要是讓小朋友安靜地傾聽(tīng)故事內(nèi)容,并知道秋天到了,有的樹(shù)葉變黃了,會(huì)落下來(lái),但是等到春天降臨時(shí),樹(shù)上又會(huì)長(zhǎng)出綠葉來(lái)。

評(píng)價(jià)分析

本次活動(dòng)在材料的準(zhǔn)備上挺充分的,既有掛圖又有用樹(shù)葉做的鳥(niǎo),還有小鳥(niǎo)粘紙,利用這些材料是為了增強(qiáng)課程內(nèi)容的興趣性。

孩子們對(duì)故事內(nèi)容非常有興趣,還能輕聲地跟著教師一起念故事內(nèi)容。而且能很快的理解故事里所講的內(nèi)容,知道了秋天到了,樹(shù)上的樹(shù)葉會(huì)漸漸地變黃了,并掉落下來(lái)。故事的內(nèi)容簡(jiǎn)單地讓幼兒知道黃黃的樹(shù)葉掉落了,等到美麗的春天來(lái)時(shí),就會(huì)長(zhǎng)出綠綠的樹(shù)葉,樹(shù)媽媽又會(huì)長(zhǎng)出一片片綠色的樹(shù)葉。在理解故事內(nèi)容的前提下,幼兒還能自己編動(dòng)作,表現(xiàn)樹(shù)葉鳥(niǎo)在湖里喝水、洗澡等情節(jié)。使得進(jìn)一步掌握了故事內(nèi)容。

幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)都非常地積極,而且幼兒的表現(xiàn)才能都還不錯(cuò)。能和同伴友好地參加活動(dòng)。幼兒還能突發(fā)其想的發(fā)揮自己的想象,把故事內(nèi)容進(jìn)展了創(chuàng)編。雖然很簡(jiǎn)單。但是,幼兒能自己動(dòng)腦筋想,真的已經(jīng)很不錯(cuò)了啊!

小班樹(shù)葉鳥(niǎo)活動(dòng)反思四:小班語(yǔ)言樹(shù)葉鳥(niǎo)課后反思〔865字〕

本周主題為?落葉飄飄?,孩子們接觸了很多關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)。做過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的游戲,學(xué)過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的詩(shī)歌。而我那么給他們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于樹(shù)葉的故事——樹(shù)葉鳥(niǎo)。

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的又有點(diǎn)知識(shí)性的故事。我把目的為1.安靜傾聽(tīng)故事,知道春天,秋天,樹(shù)葉的變化。2.可以感受故事中表現(xiàn)出來(lái)的意境美。

在詳細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)中,因?yàn)槲沂孪葴?zhǔn)備好了教學(xué)的PPT。所以我在出示圖片的時(shí)候,并沒(méi)有講故事,而是拋給了孩子們一個(gè)問(wèn)題:“你在圖片中看到了什么?〞幾乎每一張圖片,我最先問(wèn)的就是這一個(gè)問(wèn)題。在第一張有很多樹(shù)葉的圖片中,孩子們一下子就說(shuō)出來(lái)了:“我看到了樹(shù)葉。〞然后,我就講了故事的每一段:“夏天的時(shí)候,樹(shù)媽媽有很多的樹(shù)葉寶寶,都是很亮,很綠的〞重點(diǎn)讓幼兒感知“夏天〞這個(gè)詞。第2張圖片是很多樹(shù)葉變成了樹(shù)葉鳥(niǎo)。我說(shuō)孩子們說(shuō)說(shuō)你看到了什么。答案也大多正解,如:“小鳥(niǎo)〞“葉子〞等等。然后我就說(shuō):“我給這些小鳥(niǎo)取了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫樹(shù)葉鳥(niǎo)〞繼續(xù)講述故事。然后提問(wèn):秋天到了,天氣有什么變化?樹(shù)葉怎么樣了?在和幼兒的互動(dòng)中讓幼兒感知“秋天〞這個(gè)詞。

我再出示樹(shù)葉鳥(niǎo)洗澡的圖片,讓幼兒自由答復(fù)你看到了什么?幼兒說(shuō)完之后,我繼續(xù)講述故事。提問(wèn):這里的湖水是怎么樣的?〔學(xué)習(xí)綠綠的、暖暖的〕樹(shù)葉鳥(niǎo)在綠綠的、暖暖的湖水邊干嘛呀?樹(shù)葉鳥(niǎo)最后洗成什么顏色的鳥(niǎo)了?再按前面的思路,出示最后一張圖片,讓幼兒先自由說(shuō),說(shuō)好了我再講故事提問(wèn):小綠鳥(niǎo)到哪里去了?最后進(jìn)展小結(jié):原來(lái)樹(shù)葉鳥(niǎo)會(huì)在秋天落下來(lái),它是什么顏色的?到了春天,天氣變暖的時(shí)候,葉子又會(huì)長(zhǎng)出來(lái),這個(gè)時(shí)候,它是什么顏色的呢?。

最后我再結(jié)合圖片完好地講述故事。重點(diǎn)讓幼兒感知,不同季節(jié),樹(shù)葉的不同顏色。在整個(gè)過(guò)程中,孩子們的答復(fù)讓我很滿意和驚喜。但是我覺(jué)得自身的缺乏還是非常多的。尤其是在目的的達(dá)成

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