小班樹(shù)葉鳥(niǎo)活動(dòng)反思4篇小班樹(shù)葉鳥(niǎo)活動(dòng)反思一：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思：樹(shù)葉鳥(niǎo)

本節(jié)課的活動(dòng)目的是大膽想象，嘗試把樹(shù)葉添畫(huà)成小鳥(niǎo)。學(xué)慣用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對(duì)話。在上?樹(shù)葉鳥(niǎo)?這節(jié)活動(dòng)之前，我特意安排了一節(jié)?撿樹(shù)葉?的活動(dòng)，既環(huán)保又能讓寶貝們知道撿到的樹(shù)葉也是有用處的，增強(qiáng)了寶貝們的環(huán)保意識(shí)。

引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉想象成樹(shù)葉鳥(niǎo)，幼兒非常感興趣。想象時(shí)，在引導(dǎo)幼兒融入自己的生活經(jīng)歷。幼兒通過(guò)添畫(huà)，體驗(yàn)和想象各種小鳥(niǎo)的身姿，俯身的，仰頭的，有的是鳥(niǎo)爸爸，有的是鳥(niǎo)寶寶，有的在吃蟲(chóng)，有的在說(shuō)話。第三環(huán)節(jié)的描繪是活動(dòng)的重點(diǎn)，能有效開(kāi)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)才能。

活動(dòng)時(shí)幼兒在樹(shù)葉上添畫(huà)眼睛，然后粘貼在畫(huà)紙上，添畫(huà)上腳，把一片樹(shù)葉變成小鳥(niǎo)，按不同的方向粘貼樹(shù)葉，并且添畫(huà)眼睛和腳，把樹(shù)葉變成許多小鳥(niǎo)。在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寶貝們還真是有想象力，制作完以后，又請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)葉鳥(niǎo)在干什么，有的說(shuō)在跳舞、有的說(shuō)在找食吃、有的說(shuō)在睡覺(jué)、有的說(shuō)在唱歌……

本節(jié)活動(dòng)，我覺(jué)得根本上完成了教學(xué)目的，大局部幼兒都能完成2只樹(shù)葉鳥(niǎo)，速度快的小朋友到達(dá)了4—5只，在制作的過(guò)程中幼兒不僅鍛煉了動(dòng)手才能，而且豐富了想象力，也增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，真是一舉多的啊！

考慮：樹(shù)葉鳥(niǎo)的底板似乎有點(diǎn)單調(diào)，如底板稍加裝飾，會(huì)不會(huì)進(jìn)步整體的美觀性。

小班樹(shù)葉鳥(niǎo)活動(dòng)反思二：小班藝術(shù)活動(dòng)?樹(shù)葉鳥(niǎo)?課后反思〔591字〕

本周我們小班年級(jí)組的主題活動(dòng)是?落葉飄瓢?，因此，在上周末我就布置了一個(gè)小小的任務(wù)，就是讓家長(zhǎng)陪著自己的孩子一起到戶外走一走，撿一撿各種名稱不同，形狀不一的落葉，讓幼兒感受秋天的氣息。

那天，寶貝們帶著自己的那一份樹(shù)葉，興致勃勃地來(lái)到幼兒園。上午開(kāi)始了一個(gè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)?樹(shù)葉鳥(niǎo)?，主要目的是讓幼兒大膽想象，嘗試把樹(shù)葉添畫(huà)成小鳥(niǎo)。難點(diǎn)局部是讓幼兒學(xué)慣用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對(duì)話。在活動(dòng)過(guò)程中，我剛開(kāi)始出示了一些樹(shù)葉，分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師手中的樹(shù)葉像什么，有的說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的像蝴蝶的翅膀，有的說(shuō)像一支針，還有的說(shuō)像一把扇子等等，孩子們的興趣很高，隨后，在教師的引導(dǎo)下，“我們的樹(shù)葉像小鳥(niǎo)，我們看看小鳥(niǎo)的嘴巴在哪里呢？〞讓幼兒自由想象，可說(shuō)一說(shuō)，“那我們?cè)趺窗褬?shù)葉變成小鳥(niǎo)呢？〞在教師的示范指導(dǎo)下，看一看如何添畫(huà)眼睛、添畫(huà)翅膀、添畫(huà)小腳，最后來(lái)變成一只完好的小鳥(niǎo)。最后，再讓幼兒粘一粘、畫(huà)一畫(huà)，在快樂(lè)中自由發(fā)揮，來(lái)完成快樂(lè)鳥(niǎo)的作品。

教學(xué)中，孩子們對(duì)于操作步驟時(shí)很感興趣，但有些幼兒動(dòng)手才能會(huì)弱點(diǎn)，教師也會(huì)來(lái)回指導(dǎo)幫助這些幼兒，由于在黏貼樹(shù)葉時(shí)，我用了雙面膠把樹(shù)葉固定在美術(shù)本上，因此，我們班有些幼兒都未能獨(dú)立貼，還有貼好的就是把雙面膠的兩邊膠都撕掉了，導(dǎo)致時(shí)間上的浪費(fèi)。還有在難點(diǎn)中，讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)葉鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單對(duì)話時(shí)，幼兒的想象力比擬窄，教師應(yīng)該進(jìn)一步引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)的更多，這樣，效果會(huì)更好。

小班樹(shù)葉鳥(niǎo)活動(dòng)反思三：小班語(yǔ)言?樹(shù)葉鳥(niǎo)?教學(xué)反思〔669字〕

所思所悟

通過(guò)多種方式方法，幼兒表現(xiàn)的這么積極，真的很不錯(cuò)。但是也有一些缺乏的地方。如：個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不夠認(rèn)真...

還有一個(gè)問(wèn)題就是本次活動(dòng)少了一個(gè)結(jié)尾，在完畢局部，忘記總結(jié)了。情景表演之后，直接完畢了本次活動(dòng)，沒(méi)有讓幼兒進(jìn)展自我總結(jié)。其實(shí)可以讓他們概括總結(jié)冬天的特征，談?wù)勛约涸诒硌葜械母惺堋５幸稽c(diǎn)我覺(jué)得值得肯定的是我有注意到與幼兒進(jìn)展互動(dòng)。表演時(shí)，我扮演樹(shù)媽媽，和孩子擁抱互動(dòng)，和孩子交流。

在以后的理論中，我還需要不斷提升自己的教學(xué)才能，以后應(yīng)該更加用心準(zhǔn)備每一次上課時(shí)機(jī)，珍惜每一次去幼兒園的時(shí)機(jī)。

內(nèi)容介紹

?樹(shù)葉鳥(niǎo)?是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，主要是讓小朋友安靜地傾聽(tīng)故事內(nèi)容，并知道秋天到了，有的樹(shù)葉變黃了，會(huì)落下來(lái)，但是等到春天降臨時(shí)，樹(shù)上又會(huì)長(zhǎng)出綠葉來(lái)。

評(píng)價(jià)分析

本次活動(dòng)在材料的準(zhǔn)備上挺充分的，既有掛圖又有用樹(shù)葉做的鳥(niǎo)，還有小鳥(niǎo)粘紙，利用這些材料是為了增強(qiáng)課程內(nèi)容的興趣性。

孩子們對(duì)故事內(nèi)容非常有興趣，還能輕聲地跟著教師一起念故事內(nèi)容。而且能很快的理解故事里所講的內(nèi)容，知道了秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉會(huì)漸漸地變黃了，并掉落下來(lái)。故事的內(nèi)容簡(jiǎn)單地讓幼兒知道黃黃的樹(shù)葉掉落了，等到美麗的春天來(lái)時(shí)，就會(huì)長(zhǎng)出綠綠的樹(shù)葉，樹(shù)媽媽又會(huì)長(zhǎng)出一片片綠色的樹(shù)葉。在理解故事內(nèi)容的前提下，幼兒還能自己編動(dòng)作，表現(xiàn)樹(shù)葉鳥(niǎo)在湖里喝水、洗澡等情節(jié)。使得進(jìn)一步掌握了故事內(nèi)容。

幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)都非常地積極，而且幼兒的表現(xiàn)才能都還不錯(cuò)。能和同伴友好地參加活動(dòng)。幼兒還能突發(fā)其想的發(fā)揮自己的想象，把故事內(nèi)容進(jìn)展了創(chuàng)編。雖然很簡(jiǎn)單。但是，幼兒能自己動(dòng)腦筋想，真的已經(jīng)很不錯(cuò)了啊！

小班樹(shù)葉鳥(niǎo)活動(dòng)反思四：小班語(yǔ)言樹(shù)葉鳥(niǎo)課后反思〔865字〕

本周主題為?落葉飄飄?，孩子們接觸了很多關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)。做過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的游戲，學(xué)過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的詩(shī)歌。而我那么給他們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于樹(shù)葉的故事——樹(shù)葉鳥(niǎo)。

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的又有點(diǎn)知識(shí)性的故事。我把目的為1.安靜傾聽(tīng)故事，知道春天，秋天，樹(shù)葉的變化。2.可以感受故事中表現(xiàn)出來(lái)的意境美。

在詳細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)中，因?yàn)槲沂孪葴?zhǔn)備好了教學(xué)的PPT。所以我在出示圖片的時(shí)候，并沒(méi)有講故事，而是拋給了孩子們一個(gè)問(wèn)題：“你在圖片中看到了什么？〞幾乎每一張圖片，我最先問(wèn)的就是這一個(gè)問(wèn)題。在第一張有很多樹(shù)葉的圖片中，孩子們一下子就說(shuō)出來(lái)了：“我看到了樹(shù)葉。〞然后，我就講了故事的每一段：“夏天的時(shí)候，樹(shù)媽媽有很多的樹(shù)葉寶寶，都是很亮，很綠的〞重點(diǎn)讓幼兒感知“夏天〞這個(gè)詞。第2張圖片是很多樹(shù)葉變成了樹(shù)葉鳥(niǎo)。我說(shuō)孩子們說(shuō)說(shuō)你看到了什么。答案也大多正解，如：“小鳥(niǎo)〞“葉子〞等等。然后我就說(shuō)：“我給這些小鳥(niǎo)取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫樹(shù)葉鳥(niǎo)〞繼續(xù)講述故事。然后提問(wèn)：秋天到了，天氣有什么變化？樹(shù)葉怎么樣了？在和幼兒的互動(dòng)中讓幼兒感知“秋天〞這個(gè)詞。

我再出示樹(shù)葉鳥(niǎo)洗澡的圖片，讓幼兒自由答復(fù)你看到了什么？幼兒說(shuō)完之后，我繼續(xù)講述故事。提問(wèn)：這里的湖水是怎么樣的？〔學(xué)習(xí)綠綠的、暖暖的〕樹(shù)葉鳥(niǎo)在綠綠的、暖暖的湖水邊干嘛呀？樹(shù)葉鳥(niǎo)最后洗成什么顏色的鳥(niǎo)了？再按前面的思路，出示最后一張圖片，讓幼兒先自由說(shuō)，說(shuō)好了我再講故事提問(wèn)：小綠鳥(niǎo)到哪里去了？最后進(jìn)展小結(jié)：原來(lái)樹(shù)葉鳥(niǎo)會(huì)在秋天落下來(lái)，它是什么顏色的？到了春天，天氣變暖的時(shí)候，葉子又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候，它是什么顏色的呢？。

最后我再結(jié)合圖片完好地講述故事。重點(diǎn)讓幼兒感知，不同季節(jié)，樹(shù)葉的不同顏色。在整個(gè)過(guò)程中，孩子們的答復(fù)讓我很滿意和驚喜。但是我覺(jué)得自身的缺乏還是非常多的。尤其是在目的的達(dá)成