學生學習義務教育法心得體會篇一：義務教育法學習心得體會

義務教育法學習心得體會

大文千信小學李自珍

7月15日，我校組織學習了?義務教育法?，通過學習和我在網上閱讀了?義務教育法?的有關規定，使我對?義務教育法?有了新的認識。

?義務教育法?從學生、學校、教師、教育教學,每一方面與我們教師息息相關，在今后教學中教師有法可依,促使教師有高度的事業心，進步業務程度，堅持“一切為了學生,為了學生的一切〞樹立正確的人生觀，重視學生的身心安康。

進步師德修養，是時代向我們提出的要求，也是?義務教育法?賦予我們的義務，在施行素質教育的今天，我們作為教師必須轉變觀念，樹立教育新風。通過學習?義務教育法?，有了深化的體會。

教育的根本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的開展問題，喚起學生精神世界能動、自主的才能，培養學生成為社會所需的人才。?義務教育法?要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業，努力進步自己的思想、文化、業務程度，保護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名幼教工作者，必需要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，保護孩子，效勞于孩子，同時也是一名幼教工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位孩子的開展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，學會共事。培養他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。

教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質和師德風范，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道〞，解學生之“惑〞，教師必須具備廣博的知識，才能滿足孩子的需求。知識時代，教師必須隨時代的開展，更新知識。

?義務教育法?對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業，努力進步自己的思想、文化、業務程度，保護學生，忠于職守。?教師法?告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業人員，承當教書育人、培養社會主義事業的建立者和接班人、進步民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。

我明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的幼教工作者，卻肩負著為祖國的將來夯實根底的重任。身為教師必需要做到全身心去愛自己的孩子。因為當你走進幼兒園大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、保護孩子，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為孩子的家庭背景、人情的親疏、智力程度的上下等因素而對孩子另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個孩子。教師只應在乎孩子是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原那么來教書育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。

通過這次學習，我深化地認識到：要想成為一名合格的教師，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風。

篇二：學習?義務教育法?心得體會

學習?義務教育法?心得體會

邢有旗

通過學習，我感受到?義務教育法?最突出的立法的理念和指導思想就是以人為本，保障權利，我想這樣的一個理念，表達在三個方面：第一個方面就是?義務教育法?通過法律的規定，進一步確認我省適齡兒童、少年承受義務教育的權利，法律的第一條就開宗明義，規定為了保障適齡兒童少年承受義務教育的權利，保障義務教育的施行，進步全民族的素質。我想這是一條開宗明義的規定。在內容當中，法律的各章有關規定當中，特別是針對學生這一章比擬系統確實認了適齡兒童和少年承受義務教育的權利。在不同的少年和兒童當中，哪怕在弱勢群體當中都進展了特別規定。我覺得確認權利這局部在法律里表達得非常清楚。

開展、承受義務教育的權利。法律規定了我們的權利，明確權利。這個“權利〞在我們義務教育的活動中是要得到開展的。承受權利是要受到質量上的保證，假設我們過去的?義務教育法?主要是在權利的普及上做出很多的規定和相關的工作，今后我們在新的歷史階段，普及和穩固義務教育，主要要開展我們的權利，也就是說我們要完成高質量、高程度的義務教育。因此，在法律里規定了兒童和少年要在德、智、體、美方面全面開展，要在創新才能、理論才能得到全面的開展，還規定了他們在學校里面進展文化娛樂等等。這樣一些都說明了我國適齡兒童少年的權利在法律里面不僅要確認，而且要開展。

適齡兒童和少年承受義務教育的權利要得到保障。這樣一些權利的明確和開展，假設得不到保障，這個權利的實現將是一句空話，因此法律里從多個方面規定權利的保障。我們規定了學校管理的責任，規定了教師對于學生的教育、培養的責任，也規定了國家在管理和經費保障方面的責任。這樣的話，使我們的權利可以得到比擬充分的保障。表達在整個的?義務教育法?制定過程當中，從我們的篇章構造來看也是按照這樣的邏輯來進展的。最開始提出來的就是學生，然后學生作為一個權利主體，在明確以后，就要按照權利確實認，開展和保障來展開整個立法的體系，因此第三章規定了學校局部，學生要有一個地方進展學習，這就要到學校里面進展學習。在學校活動當中主體就是教師，規定了教師的相應的活動，相應的職責。教師的主要活動就是要進展教育教學職責，規定了教育教學職責方面的內容，然后規定了經費保障方面的內容。我想這樣的立法理念和思想貫穿在整個立法整體當中，使我們這部法律不僅有施行的價值，有工作的價值，而且在法理上有重要理念的指導，所以把工作層面上升到崇高的理念。

篇三：義務教育法學習心得體會

2022—2022學年上學期義務教育法學習心得體會母雞沖小學：鄧妃

通過前段時間學校組織學習義務教育法的學習，使我對?義務教育法?有了新的認識。

?義務教育法?從學生、學校、教師、教育教學等幾大方面闡述了?義務教育法?的主要內容，每一方面都與我們教師息息相關，在今后教學中教師有法可依,促使教師有高度的事業心，進步業務程度，堅持“一切為了學生,為了學生的一切〞樹立正確的人生觀，重視學生的身心安康。

進步師德修養。?義務教育法?賦予教育者新的義務，在施行素質教育的今天，我們作為教師必須轉變觀念，樹立教育新風。通過學習?義務教育法?，有了深化的體會。

教育的根本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的開展問題，喚起學生精神世界能動、自主的才能，培養學生成為社會所需的人才。?義務教育法?要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業，努力進步自己的思想、文化、業務程度，保護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名教育工作者，必需要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，保護孩子，效勞于孩子，同時也是一名教育工作者的天職。不管如何，教師要對每位孩子的開展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，學會共

事。培養他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。

教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質和師德風范，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道〞，解學生之“惑〞，教師必須具備廣博的知識，才能滿足孩子的需求。知識時代，教師必須隨時代的開展，更新知識。

?義務教育法?對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業，努力進步自己的思想、文化、業務程度，保護學生，忠于職守。

我明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的小學教育工作者，剛承受這個神圣的職業，卻肩負著為祖國的將來夯實根底的重任。身為教師必需要做到全身心去愛自己的孩子。因為當你走進幼兒園大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、保護孩子，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為孩子的家庭背景、人情的親疏、智力程度的上下等因素而對孩子另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個孩子。教師只應在乎孩子是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是