400BadRequest祿豐縣中小學教師信息技術應用能力培訓實施方案（2016至2017年）為貫徹落實第二次全國教育信息化工作、云南省信息化工作和楚雄州教育信息化州級培訓工作會議精神，全面提升全縣各級各類學校教師的信息技術應用和資源管理的水平，加快學科教學與信息技術的整合，結合我縣教育信息化發展現狀，特制定此方案。一、組織領導為了有效推進教師信息技術應用能力全員培訓工作，成立教師信息技術應用能力全員培訓領導小組。組長：劉春麟副組長：李永生胡秀芳陳忠云謝寶林組員：李建偉李瓊王衛榮吳華昌易坤富陳則榮培訓的常規管理工作由陳忠云負責，縣級的培訓工作由教研室負責組織實施。二、培訓對象所有在編在崗公辦教師（含教研室人員，工勤人員除外）三、培訓時間培訓時間為2016年和2017年兩年。縣級培訓每年進1-3次，由縣教育局組織實施，學校的校本培訓由各學校組織實施完成。貝腳內容400BadRequest四、培訓的內容見附件1:《祿豐縣中小學教師信息技術培訓暨應用能力標準》五、培訓的標準培訓采用分層提高、分級達標進行。培訓標準分為初級、中級、高級三個等次（見附件1：《祿豐縣中小學教師信息技術培訓暨應用能力標準》。培訓對象根據年齡、工作性質分類培訓分類達標。.初級：男55周歲（I960年12月31日前出生）、女50周歲（1965年12月31日前出生）以上。.中級：男55周歲、女50周歲以下。3,高級：各學校信息技術學科教師和電教設備維護管理人員（不限年齡）。六、達標測評高級班的在集中培訓結束時組織考試測評，中級班的考試測評每年進行1—2次，由參訓教師根據自身學習情況申報考試，考試合格后進行網上公示。高級班和中級班的考試測評由教育局組織實施。初級班的由各學校自行組織考核測評。七、培訓結果應用.培訓結果要納入教師的履職考核、績效分配，并作為評先進的依據之一。貝腳內容400BadRequest.各學校教師考試達標情況，將納入學校兩個目標（“教師培訓與發展”項目）進行考核。.按年齡段確定為初級、中級的教師，可提高一個級別申請報考，對提級考試且達標的，學校作為評選先進的依據之一。八、工作要求.各學校要認真貫徹落實“強化培訓、重在應用、融入創新、完善機制、提高質量”的教育信息化工作方針，抓實培訓工作，在培訓中應用，在應用中提高，不斷提高教師教育信息化技術應用能力。.各學校進行校本培訓時，要加強組織領導，培訓前制定好培訓計劃，并向教育局分管領導和教研室匯報。培訓過程中加強管理，使培訓有實效、出成績。.教育局在隨機督查、教學檢查等檢查中將對各學校教師使用教育信息化教學情況進行檢查。.中小學進行課改共同體活動時，要加強對教育信息化應用的研討，提高教育信息化在教育教學中的融入創新水平。.培訓經費從各學校經費中列支。貝腳內容400BadReqUest附件1:《祿豐縣中小學教師信息技術培訓暨應用能力標準》附件2：《中小學教師信息技術應用能力等級考試申報表》祿豐縣教育局2016年1月18日貝腳內容400BadRequest附件1:《祿豐縣中小學教師信息技術培訓暨應用能力標準》一、信息技術應用能力標準（初級）.硬件操作技能：（1）了解和掌握計算機、電子白板、觸摸屏的基本功能和操作，能說出各部件的名稱，能熟練進行操作。（2）能夠正確、熟練使用校內所配備的各類電教教學設備。.軟件使用技能：（1）熟悉常用計算機、電子白板、觸摸屏的操作系統用戶界面和基本操作（如文件管理、啟動運行應用程序）；（2）熟練掌握一種漢字輸入法，每分鐘可輸入15個漢字；（3）掌握在計算機、電子白板、觸摸屏上新建、重命名文件夾及復制、粘貼、刪除、移動文件等操作；（4）會使用Winrar、Winzip壓縮軟件進行壓縮與解壓處理；（5）會使用Word辦公軟件進行文字輸入并進行簡單的內容、格式編排和打印;（6）能使用多媒體課件進行教學;貝腳內容400BadReqUest（7）會在互聯網上瀏覽信息，搜索教育、教學資源會在網上進行上傳、下載等操作。（8）會楚雄教育云、中央電教館和人教數字校園的操作使用.信息化教學素養：樹立與教育信息化相適應的信息意識；能夠對各類信息化教育資源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的信息化教育資源并應用于課堂教學。了解信息技術常用術語，如多媒體教學環境、通用軟件、學科軟件等。二、信息技術應用能力標準（中級）除具備初級能力外，還須達到：1.硬件操作技能：（1）知道常用硬件媒體設備種類與功能（如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻，每種設備適用于何種環境以及適用于傳遞哪一類型的信息）；（2）了解多媒體硬件技術在教學中的發展趨勢。.軟件使用技能：（1）能使用文字處理軟件（如Word等）熟練編排所任教學科的試卷；（2）會使用電子表格軟件（如Excel等）進行較高級的數據分析、篩選及其它數學運算；貝腳內容400BadReqUest（3）熟練使用多媒體課件制作工具（如PowerPoint等）制作課件，能將聲音、圖片、視屏、動畫等各類素材進行整合運用。（4）能初步運用多媒體工具對信息加工處理（如對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等形式的信息進行加工、編輯和處理）；（5）熟練使用電子郵件、電子公告板（BBS）、網絡尋呼工具（QQ、MSN等）、個人博客（Blog）進行表達和交流；（6）會安裝與卸載常用的應用程序。（7）了解計算機病毒的一般特征及預防措施。（8）網絡基礎知識。（9）微課的設計、錄制、發布。.信息化教學素養：能利用信息技術構建有利于學生學習的教學環境；編制適于所任教學科信息化教案及課堂實施方案；將各類教育資源與日常教學進行整合并合理應用，善于利用教育資源突破教育教學重、難點，激發學生學習興趣，提高教育教學質量；能夠幫助學生有效地運用信息技術進行學習，指導學生獲取信息化學習資源（如通過網絡獲取學習資源或相關輔導材料，利用網絡教學平臺進行學習）。三、信息技術能力應用標準（高級）貝腳內容400BadReqUest除具備初、中級能力外，還應達到：.硬件操作技能：（1）熟練掌握計算機網絡架設所需的各類硬件知識;（2）能對機房及電子備課室計算機等設備進行簡單故障排除；（3）能對學校常用電教設備進行維護和簡易故障排查；.軟件使用技能：（1）對計算機操作系統及網絡操作系統有較深的了解（會安裝、使用、備份與還原操作系統）；（2）熟練使用常用軟件對素材進行加工、處理（如利用文字處理軟件對信息進行編輯，利用統計軟件對信息進行統計分析等）；（3）熟練掌握常用辦公軟件的操作技巧；（4）熟練掌握12種多媒體課件制作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠制作網絡課件；（5）為學校信息化教學資源庫建設及各類資源系統軟件的架設和WEB發布提供支持等；.信息化教學素養：認識網絡教學信息的傳遞手段，以及教學