2022鋼琴培訓心得體會鋼琴培訓心得體會1

鋼琴培訓已經結束，順利的結業了。我在這培訓期間的學習中學到了許多，作為職業的鋼琴教師，我們應當不能滿足于現狀，要不斷學習、進取，不斷提高自身修養，很好的充實自己，增添自信念，努力提高教學技能。在這幾天的培訓中，傅紅教授通過示范課教學、現場互動、鋼琴技巧訓練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學閱歷毫無保存的傳授給學員們，解決了學員們在日常教學過程中常常遇到的技術沒問題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開展教學。進一步提升了鋼琴教師業務素養和專業能力、提高了鋼琴教育整體及教學水平，促進了鋼琴教學藝術普遍與均衡的進展，滿足廣大鋼琴教師與學習者的要求。在研習班結束后學員們對本次研修班的教學給予了高度評價，大家都表示此次培訓如久旱的甘雨，讓他們擴寬了視野，增添了鋼琴教學的信念，提高了鋼琴的專業技能和教學技能。

參與這次的研修班，讓我無論在鋼琴學習、鋼琴教學，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采納公開課和個別課相結合的形式，即為全部學員開設專家公開課和公開個別課，解決鋼琴教學中存在的普遍問題，同時又支配以個別課形式手把手的為學員單獨授課，具體解決每位學員在教學中遇到的各種實際問題。培訓班短短的幾天，讓每位學員意猶未盡。傅紅老師的嚴謹、負責、博學、優雅細致，仔細，對學員們提出的各種問題，無論是課上課下，他們都耐煩精確地予以指導。專家的師德、藝德深深地感動著我們。

傅聰先生曾說：“第一是做人，第二是做藝術家，第三是做音樂家，最終才能成為一名真正的鋼琴家。〞誠哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂，感謝每一位支持、幫助過我的人，感謝少年宮給予我們這次學習的機會，期望常常舉辦這樣類似的培訓。

鋼琴培訓心得體會2

我有幸參與了為期3天的鋼琴骨干教師培訓。本次培訓給我們校外鋼琴教師提供了學習與溝通的平臺，作為鋼琴培訓班的一員，能和眾多的鋼琴教師共同學習，我感到特別的榮幸，在與來自各活動中心的同行們共同度過的這些開心的日子里，感慨頗多，本次培訓雖時間不長，但內容豐富，支配合理，使我不光開闊了視野，更是解決了長期以來在鋼琴教學中遇到的難題，真的是受益匪淺。

本次培訓為我們支配了三場鋼琴音樂會，并且邀請了西安音樂學院任抒真教授為我們上了一堂生動的示范課，任教授通過示范課教學、現場互動等多種新式，將自己多年沉淀的教學閱歷毫無保存的傳授給學員們，解決了我們在日常教學過程中常常遇到的難題，更好的幫助我們開展教學，進一步提升了鋼琴教師業務素養和專業能力、提高了校外鋼琴教育整體教學水平，促進了鋼琴教學藝術普遍與均衡的進展，滿足了廣大校外鋼琴教師與學習者的要求，下面我淺淡幾點從中學習的感受和體會：

一、要培育正確的彈奏姿態和練琴方法

從小學會用科學的彈奏姿態彈琴，這樣才能逐步體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和發聲，提高彈奏的精確性。

在練習方法上，我認為在剛開始學習一首新曲時需先慢練，漸漸在嫻熟的程度上加速，最終依據樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學生能綜合樂譜上的信息，教精確地彈奏，削減因能力缺乏而產生的彈錯音，逐步培育視奏能力和聽辨能力，穩固手型和基本技術。

二、建立師生感情，消除學生上課的緊急心情

學生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心，同時也帶有肯定的緊急心情，擔憂自己彈不好，擔憂家長指責。因此，作為把孩子引進音樂大門的啟蒙教師，就要幫助孩子消除緊急心情，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導，培育他對彈鋼琴的興趣。對于孩子，特殊是膽小怕事的女孩，我主動地親近她，鼓舞她，在彈好一課后，予以表揚，使其對鋼琴沒有緊急的心情，同時在彈琴的過程中也學會了放松。

三、合理支配好每一節課的內容

每次上課，在回課的基礎上，重點解決重點和難點的.問題，使孩子明白在這一課里出現的問題，到下一課中也同時能得到解決，遇到問題就解決掉。

同時，我適當地示范彈奏，增加學生對樂曲的感性認識，更明確地體會到彈奏要點。每次示范，速度要適當，力求精確、鮮亮、吸引人。孩子仿照能力強，對示范的印象十分深，經常會出現教師無意之中讓孩子把自己的習慣動作學了去，鼓舞學生創造性地彈奏，心得體會勇于表現自己的獨特特點。下課之前，用三言兩語給學生小結一下，確定他這節課的進步，指出努力方向。

四、因材施教，把握進度

貫徹因材施教的基本原則，針對學生的特點進行有區分的教學。實行有效措施使每一位的學生都能得到充分的進展。一般說，不同興趣愛好的學生學習鋼琴的起點是不一樣的，加上他們天生的音樂素養、生理條件、反應能力以及對音樂的悟性等方面的差異，用統一的教學模式確定是行不通的，教師必需在兼顧普遍性的基礎上更加注重特別性，對每個學生具備什么樣的條件，綜合素養怎樣，做到心中有數，才能快速找到適合不同學生的教學之路。

以上是我對鋼琴教學方面的一些淺談，其實，在鋼琴教學過程中，由這些功能所發揮的各種作用是互相聯系、互相制約、互相影響、互相滲透的，從而構成了一個冗雜的教學情感回路的動態網絡。如何認識和利用這一網絡，充分把握情感的教學功能，從而優化鋼琴教學效果，切實提高鋼琴教學質量，是一個融科學性、藝術性、教育性于一體的綜合問題，從某種意義上說，代表了現代鋼琴教學改革的一個重要方向，它需要我們不斷地從理論上加以討論，從實踐上加以探究。

鋼琴培訓心得體會3

如今學鋼琴的父母真的是越來越多了，看到身邊那么多媽媽們都急迫又有些盲目的想給孩子學琴，甚至是還沒開始學就已經花2—3萬買了一架鋼琴在家，我覺得真的有必要在這里提示一下各位媽媽，先想清晰。為什么要給孩子學琴。學琴不是為了跟風或是攀比。每個孩子都是特殊的，別出心裁的，不要為了別人都學你就去學，出于這種目的的，孩子很難學下去，往往上個少年宮，琴沒摸幾次，就不學了，千萬別以為錢花出去了，孩子就學到東西了，就是當時學到，不堅持練習，也會忘的很快。

所以真要學的，肯定要找固定的老師，長期一對一教學，這個效果是其他沒法比的。為什么說鋼琴是樂器之王，其中一個緣由是，鋼琴是學習其他樂器的基礎，所以假如想玩樂器，但沒想好學什么的，學鋼琴打基礎準沒錯，之后學其他樂器都能很快上手。另外，更重要的是，學鋼琴對消除暴戾怪癖的性格，養成良好的藝術修養，陶冶性情都很有幫助，這個幫助是潛在的，但至關重要。正進入鋼琴正規學習后，除了每周上課外，最為關鍵的是每天都必需反復練習，小點的時候是一天1小時，之后隨著難度的加大，練習時間也需相應提高。

在這里需留意的是，家長〔一般就是媽媽們啦〕需要陪伴在旁邊，一是監督練習狀況，二是孩子不至于太過無聊，練煩了還可以適當休息說個話什么的，這個說起來沒什么，但是難的是媽媽需要長期堅持。對孩子來說“堅持〞這個東西其實一開始是沒什么概念的，這個時候就看家長要怎么做了，假如家長能堅持陪伴，那孩子多半也能堅持下來。

當然，陪伴肯定階段，當孩子形成自覺練琴的習慣后，放手讓其自己去練就可以了。到那時，有能力跟的上的媽媽也比較少了呵。關于學琴最正確時間，從個人學琴和教琴閱歷來看，我覺得女孩4歲，男孩5歲最合適，一是那時候孩子手最適合學琴，二是這期間還未上學，孩子比較空閑，可以趁機觀看孩子有無這方面興趣，對音樂是否敏感，當然，假如兩者都無，也不是不能學琴，我覺得學琴對良好性格的養成還是有的確幫助的，我有個朋友〔男，鋼琴十級，如今名牌大學計算機系討論生〕當時學琴只是因為他的媽媽覺得他毫無音樂細胞且太過內向，怕日后影響其成長，所以特意讓他學的。再說一點，上學之后，許多媽媽覺得孩子學琴會影響學習，其實個人覺得這倒很可能是個誤會。

我初中上的是文藝班，顧名思義一個班都是文藝特長生，不知道是否是巧合，但是里面鋼琴特長生的成果都不錯，一般特長生會兩級分化，特殊好或特殊差，這點我也不太明白，但是，一般來說，學過藝術的孩子都比同齡人聰慧一點。有的家長覺得學琴可能會耽擱了學習，但個人覺得其實是把玩的時間變成了練琴，對孩子來說這種休息帶來的是學的更有效率。當然，假如家長要準時和孩子溝通，假如孩子已經把學琴當成一種負擔，或是遇到考試等關鍵時刻，彈琴還是應當讓位于考試的。畢竟假如只是培育孩子氣質，幫助性格養成，將鋼琴作為一種興趣愛好的話，放到學習后面就好了。

鋼琴培訓心得體會4

時間過得真快，上學期期末考試的曲目《香檳》、寫的鋼琴心得至今仍記憶猶新。眨眼間，這學期的鋼琴課就要結束了。聽說下學期沒有鋼琴課了，突然好懊悔沒有仔細地多學幾首曲子，好懊悔去琴房練琴的次數太少，好懊悔……一年的鋼琴課讓我從一個對鋼琴一無所知，甚至連音符都分不清的門外漢，到能在鋼琴上演奏出優美的樂章的“文藝小青年〞。在這段日子里，我品嘗過各種喜怒哀樂，我的人生也因此增添了一筆珍貴的精神財寶。

曾經的我因為手型的不標準而努力練習，曾經的我因為對曲子的生疏而去努力記住曲子的音符，曾經的我因為節奏感不強而邊練習邊努力數拍子……我的手機里錄畢業論音最多的是在琴房彈奏的曲子，手機里的視頻都是陳老師在上課時的示范彈奏。這些錄音和視頻在我手機里始終沒有刪，我怕刪了之后，對于鋼琴課的記憶會變得模糊起來，這些都是見證我的成長之路的東西，我怎么能刪呢？

還記得上學期剛接觸鋼琴，回課時陳老師夸我手型好看，我心里高興極了，對鋼琴也更加地寵愛起來；還記得學習《幽默曲》時感到特別難練，于是一個星期內跑了四次琴房，不斷的彈練，最終練得差不多時的那種成就感。至今的我照舊回味著《沂蒙山小調》那優美的旋律，真是繞梁三日，三日不絕于耳。《風笛舞曲》是我學得最長的一首曲子，那歡快的節奏，讓人的心情也隨之愉悅起來，練習時我太注重速度的快慢，而忽視了曲子整體的連貫性，使我對曲子的把握也出現了偏差，在被陳老師指出來后，才恍然大悟。最終悔是沒能練習《蘇格蘭舞曲》，因為那首曲子要跨一個八度，我的手太小，怎么用力也跨不了，而且馬上要期末考試，便放棄了對《蘇格蘭舞曲》的練習。在期末考試的曲目中，我選擇了《扎紅頭繩》這首曲子，并非只是沉醉于那快樂的旋律，還感嘆于這首曲子的文化內涵。《扎紅頭繩》是《白毛女》中的一段插曲，描繪的是爺爺給孫女喜兒買了一個紅頭繩，喜兒在扎上紅頭繩時的那種興奮和喜悅。“人家的閨女有花戴……〞忍不住唱起戲里的曲子，感嘆世事的改變，人生的滄桑，然而這首《扎紅頭繩》詮釋確實是最質樸的情感、最純真的高興。或許我的彈奏不能很好地表現出樂曲的真諦，但是我卻是真正融入進去了。

或許我的心得沒有對于鋼琴彈奏技術的理論性表達，但是卻講解并描述了我的整個學習經受。感謝教育系給我這次珍貴的經受，感謝陳老師的諄諄教導，讓我的大學生活如此豐富多彩，假如還能有機會，我期望能繼續學習下去！

鋼琴培訓心得體會5

一轉瞬就到了結業，從一開始手指都擺布不好，到如今也能彈上一兩首曲子，說實話，還是覺得挺好玩的，當一個個音符在指尖流淌的時候，那種舒適感是其他學科難以讓我體會到的，而這加深了我對鋼琴的寵愛，雖然我知道只有半個培訓在大學里學習鋼琴——即興伴奏，但是我會將鋼琴的學習有始有終的堅持下去。

總結下這培訓課程的學習吧，其實挺感謝老師對我們的理解，由于忙著考研，擔憂練琴會消耗我許多時間，老師在曲子的難度和進度上對我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時間，當做學習的放松去琴房練習老師布置的曲目，部分中午的時間也會把握住，總之是抓緊一切時間學習，抓緊一切時間練琴，挺充實的，累是有點，但是更多的是每天睡在床上問心無愧的舒適感。

彈奏完《拜厄》，這培訓我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級教程》，它被稱為是“促進當今鋼琴家演奏能力的絕佳教材〞。雙手從高音譜號開始，系統地引入不同時值的音符以及其他音樂要素，簡潔而又歡樂的演奏。相對于《拜厄》的旋律感強，重復練習多的感受，《車爾尼599》一開始讓我有點無從下手，記得第一次彈第30首的時候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律，練習起來也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當回課時，在老師的指尖彈奏出來，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的，有快慢有強弱有感情，不是毫無感覺的敲音。可是照舊當我信念百倍的回去彈奏下首曲子的時候，以往的不適感又來了，不過這次我找了個方法，下視頻，邊看邊學，多聽再彈，我找到了一種這樣的學琴方式。可是，這樣會不會導致我識譜以及對節奏的把握產生依靠性呢，最終，我選擇先自己練，再學習視頻，兩者結合學習。這培訓也開始進行《鋼琴基礎教程2》的學習，怎么說，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是，這并不代表我能將上面全部的曲子彈好了，所以，每次彈琴的時候，我又從頭開始，當練指法、練識譜一樣從新來過，不想這么輕易的將它丟棄。《鋼基2》的感受就是樂曲很悅耳，但是每一首想彈好并不簡單，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來很簡潔的譜，彈起來門道許多，許多詳情不容忽視。

其實，我很喜愛老師您的教學方式的，因為依據每個學生學習的進度教學，而不是集中授課，意味著您要麻煩許多，您要花心思，一個一個的指導，并依據他的練習狀況去支配適合他的曲子，所以我想感謝您，您的這種一一教學，讓我們每個人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高。

這培訓的課程結束的好快，雖然擔憂著每次回課發揮的不好，去您那回課還是會很緊急，我想這一切的緣由是因為我們太想練好了，我喜愛彈琴，喜愛手指在琴鍵上的跳動，很美很美好。暑假的到來，雖然會忙著考研，忙著上輔導班，但是，肯定會有時