教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年03月19日-1043)1：使用最廣泛的課堂觀看方法是（）。

單項選擇題

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問法

2：學校課程設計的最終目的是（）。

單項選擇題

A、將優秀的文化成果傳授給同學

B、實現愛國教育

C、實現教育目的和學校培育目標

D、使兒童學會學習，學會適應社會

3：“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）。

單項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

4：一切教育工作的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題

A、教育方針

B、教育機靈

C、教育政策

D、教育目的

5：直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。（）

推斷題

對

錯

6：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。

單項選擇題

A、引導性

B、間接性

C、簡潔性

D、交往性

7：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題

A、理論聯系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發性原則

D、鞏固性原則

8：《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。

單項選擇題

A、社會權利的客體獨立地位

B、社會權利主體非獨立地位

C、社會權利主體獨立地位

D、社會權利的客體非獨立地位

9：上課是教學工作的中心環節。（）

推斷題

對

錯

10：課程現代化的代表人物有（）。

多項選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦·根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

11：教學是一種長期的熟悉過程，是實現同學身心進展的過程。（）

推斷題

對

錯

12：測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

13：學校文化最終要表達以下哪些內容?（）

多項選擇題

A、對人性的理解

B、對集體的看法

C、對學習、工作的態度

D、對學校功能及社會責任的理解

E、教育的抱負與追求

14：課程方案的核心是學科設計。（）

推斷題

對

錯

15：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

16：衡量各科教學質量的重要標準是（）。

單項選擇題

A、教學方案

B、課程標準

C、教育目的

D、教學目標

17：最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

18：強調同學的“一般進展”，要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯教育家是（）。

單項選擇題

A、巴班斯基

B、贊科夫

C、加里寧

D、凱洛夫

19：教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）

單項選擇題

A、評價作用

B、選拔作用

C、打算作用

D、主導作用

20：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發覺真理。”這句名言的提出者是（）

單項選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

21：推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是（）。

單項選擇題

A、喜愛同學

B、團結協作

C、個人進展

D、為人師表

22：《中華人民共和國義務教育法》頒布于(，)。

單項選擇題

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

23：教科書是教學大綱的（）。

單項選擇題

A、試驗

B、依據

C、詳細化

D、指導

24：1956年美國心理學家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統》，把教育目標分為三大類，即（）。

單項選擇題

A、認知目標、情感目標、動作目標

B、認知目標、情感目標、審美目標

C、認知目標、技能目標、動作目標

D、認知目標、情感目標、技能目標

25：我國古代教育家顏之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛稱暗化，自然似心……是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也。”從德育方法來講，這里強調的是一種（）。

單項選擇題

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

26：我國開頭嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學的時間是

單項選擇題

A、40年月以后

B、50年月以后

C、60年月以后

D、80年月以后

27：雖然在教學中師生所處的地位不同，但他們的人格是公平的。（）

推斷題

對

錯

28：我國教育心理學家把同學的學習分為（）。

多項選擇題

A、審美的學習

B、解決問題的學習

C、學問的學習

D、技能的學習

E、行為規范的學習

29：小班教學通常班級人數規模在30～40人。（）

推斷題

對

錯

30：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據人的身心進展的什么特點提出來的?（）

單項選擇題

A、分化與互補的協調性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

查看答案

1：答案A

解析

2：答案C

解析略。

3：答案C

解析因材施教原則是指進行德育要從同學的思想熟悉和品德進展的實際動身，依據他們的年齡特征和共性差異進行不同的教育，使每個同學的品德都能得到最好的進展。

4：答案D

解析教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的動身點和歸宿。

5：答案正確

解析

6：答案B

解析同學通過熟悉書本學問熟悉客觀世界，這反映了教學過程中的間接性的特點。

7：答案D

解析孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”體現了教學中的鞏固性原則。

8：答案C

解析《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的社會權利主體獨立地位。

9：答案正確

解析略。

10：答案A,C,D

解析略。

11：答案正確

解析略。

12：答案錯誤

解析測驗的信度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。

13：答案A,B,C,D,E

解析學校文化最終要表達的是這樣一些內容：教育的抱負或追求；對學校功能及其社會責任的理解；對人性的理解；對學習、工作的態度以及對集體的看法等。

14：答案正確

解析略。

15：答案B

解析略。

16：答案B

解析課程標準不但是老師進行教學的直接依據，而且是衡量各科教學質量的重要標準。

17：答案A

解析孔子最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點。

18：答案B

解析強調同學的“一般進展”，要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯教育家是贊科夫。

19：答案A

解析

20：答案C

解析

21：答案A

解析

22：答案B

解析《中華人民共和國義務教育法》頒布于1986年。

23：答案C

解析

24：答案A

解析

25：答