2裝在套子里的人一、文學(xué)常識1.契訶夫，俄國19世紀(jì)末著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生寫了七八百篇短篇小說和中篇小說，以及十來個(gè)劇本，深刻地揭露了俄國社會的各種病態(tài)，猛烈地抨擊了沙皇專制制度。主要作品有短篇小說《裝在套子里的人》、《變色龍》、《一個(gè)官員的死》、《萬卡》，中篇小說《第六病室》，劇本《萬尼亞舅舅》、《伊凡諾夫》、《海鷗》、《櫻桃園》等。他認(rèn)為，“天才的姊妹是簡練”，“寫作的本領(lǐng)就是把寫得差的地方刪去的本領(lǐng)”。他提倡“客觀地”敘述，說“越是客觀，給人的印象就越深”。2.世界三大短篇小說巨匠：契訶夫(俄國)、歐·亨利(美國)、莫泊桑(法國)。二、背景材料小說發(fā)表于1898年。十九世紀(jì)末期的俄國正是無產(chǎn)階級革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級的政黨正在形成，一場革命風(fēng)暴即將到來。沙皇政府面對日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治，固守舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場上，也出現(xiàn)在知識界。這篇小說通過對“裝在套子里的人”——?jiǎng)e里科夫的思想性格特征的刻畫及其婚姻遭遇的描寫，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的恐怖和黑暗，批判了頑固維護(hù)舊制度、舊秩序的反動(dòng)勢力，預(yù)示著新時(shí)代的到來。目標(biāo)一分析作品結(jié)構(gòu)1.與我國小說不同的是，有很多外國小說在故事開始之前，先對故事主人公作一個(gè)全景式的描寫。本小說也是如此，在具體敘寫別里科夫的婚事之前，花了很多筆墨去介紹別里科夫的特征，為什么要這樣安排？解讀探究:本題考查小說的結(jié)構(gòu)安排，回答時(shí)從對人物性格的塑造所起的作用和讀者的角度兩方面考慮。答案：

作者在寫婚事之前，先對別里科夫加以描繪和議論，突出別里科夫與眾不同的、甚至是怪異的生活習(xí)性和思想，先聲奪人，給讀者以強(qiáng)烈的印象。既有利于直接揭示別里科夫的丑惡腐朽本質(zhì)，又能激發(fā)讀者的閱讀欲望——這種人，竟然還“差點(diǎn)結(jié)了婚”，一箭雙雕，安排巧妙周到。目標(biāo)二分析作品的表現(xiàn)手法及人物形象2.本文用諷刺的手法成功地刻畫了別里科夫這一人物形象，試完成下列表格，體會諷刺手法對人物性格的塑造所起的作用。解讀探究:通讀全文，根據(jù)諷刺特色找對應(yīng)語句，然后加以分析概括即可。

諷刺特色舉例人物性格①夸張的語言和漫畫式的勾勒大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。②揭示人物荒謬的生活邏輯③含蓄的對比

答案：②舉例：別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來。人物性格：反映他腐朽落后，害怕變革的思想。③舉例：別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。人物性格：暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。解析魯迅說：“一個(gè)作者，用了精煉的，或者簡直有些夸張的筆墨（但自然也必須是藝術(shù)地）寫出一群人的另一面的真實(shí)來，這被寫的一群人，就稱這作品為‘諷刺’。”這就是說作者在真實(shí)的基礎(chǔ)上，以諷刺和嘲諷的手法，或用比喻，或用夸張，揭露腐朽落后的現(xiàn)象，批判愚昧反動(dòng)的行為，使人在會心的笑聲中予以否定，這種手法就是諷刺。種類一漫畫法漫畫式的諷刺手法其特點(diǎn)是夸張，把人或事的假、丑、惡加以擴(kuò)大或縮小，使之變相、變形，以突出這一側(cè)面的特征，達(dá)到諷刺的目的。諷刺手法種類二對比法即把被諷刺的對象，在對待同一人或事的前后不同的言行上進(jìn)行描述，以顯示被諷刺對象的愚蠢可笑。種類三托物法這是一種把諷刺對象托比于某物，使諷刺對象具體化、形象化的手法。春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家在宣傳自己的主張、駁難對方時(shí)，經(jīng)常使用這種方法。里面有些故事所表現(xiàn)出的人物的機(jī)敏與幽默、詼諧，直到今天還為人們津津樂道。種類四反說法人的感情發(fā)展到了極頂，往往會以完全相反的方式表現(xiàn)出來；在語言上就是“說反話”。作為諷刺手段的“反話”，是“反話正說”，用肯定贊美的語言描述明顯的丑惡、虛假的現(xiàn)象，表達(dá)作者的鄙視與挖苦。目標(biāo)三體會重要語句的豐富含意3.請?bào)w會下列語句的豐富含意。解讀探究:結(jié)合修辭手法及時(shí)代背景、小說主題來回答。（1）他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書寫字……答案：（1）這段文字，連用六個(gè)“不敢”，可見別里科夫?qū)θ侨擞绊懼螅竞χ睿矊e里科夫這類代表著某種阻礙時(shí)代前進(jìn)、社會發(fā)展的反動(dòng)勢力，與人民為敵的本質(zhì)暴露無遺。在修辭上采用反復(fù)手法，以側(cè)面描寫的手法，突出全城人對別里科夫恐懼之深。（2）可是一個(gè)禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子,跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。答案：（2）雖然別里科夫死了，但是禁錮社會、束縛人們思想的“套子”仍然存在。另外還有許多“套中人”活著，別里科夫現(xiàn)象不是個(gè)別現(xiàn)象，而是社會現(xiàn)實(shí)的普遍反映。阻礙社會進(jìn)步變革的，是專制政府和僵化陳腐的思想。要想讓生活有新的氣象，必須變革社會，革新思想。表達(dá)了作者對消滅沙俄專制制度、創(chuàng)建新生活的強(qiáng)烈愿望。目標(biāo)四探究作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖4.別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢？而他只不過是中學(xué)里的一位普通的希臘文教師，為什么說“全城都受著他轄制”，在他這類人的影響下，“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年”？解讀探究:本題考查小說的人物性格特點(diǎn)，回答時(shí)從對人物性格的塑造所起的作用和讀者的角度兩方面考慮。答案：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年”，是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來，革命力量還很弱小，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城。5.結(jié)合生活實(shí)際，說說你對“套子”和“裝在套子里的人”的思考和認(rèn)識？解讀探究:此題幫助理解人物形象的社會意義。在我們的生活中，在我們熟悉的人身上，在我們自己身上，似乎都有“套子”，套子無所不在。那么我們需要套子嗎？我們應(yīng)該怎樣對待各種各樣的套子呢？其思考的價(jià)值就在于此。答案：

（1）無論什么時(shí)候、什么社會，都有不同形式的“套子”和“裝在套子里的人”出現(xiàn)。因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展，社會進(jìn)步，總有變革，那么就會有反對變革的人出現(xiàn)。這些人中除了仇視社會進(jìn)步、逆歷史潮流而動(dòng)的反動(dòng)統(tǒng)治者外，更多的是墨守成規(guī)、因循守舊的小人物，他們對新事物不適應(yīng)、不理解，甚至滿懷恐懼，他們在思想上和行動(dòng)上抗拒社會變革。我們從改革開放的歷程中，就可以發(fā)現(xiàn)許多這樣的人和事。而改革的最大阻力，就是已有的各種“套子”。1.精彩回放“難道這還用解釋嗎，密哈益·沙維奇？難道這不是理所當(dāng)然嗎？如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種事，那就做不得。昨天我嚇壞了！我一看見您的姐姐，眼前就變得一片漆黑。一位小姐，或者一個(gè)姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！”“您到底要怎么樣？”“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙維奇。您是青年人，您前途遠(yuǎn)大，您的舉動(dòng)得十分十分小心才成；您卻這么馬馬虎虎，唉，這么馬馬虎虎！您穿著繡花襯衫出門，人家經(jīng)常看見您在大街上拿著書走來走去；現(xiàn)在呢，又騎什么自行車。校長會聽說您和您姐姐騎自行車的，然后，這事又會傳到督學(xué)的耳朵里……這還會有好下場嗎？”“講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事。”柯瓦連科漲紅了臉說，“誰要來管我的私事，就叫他滾！”別里科夫臉色蒼白，站起來。2.技法點(diǎn)撥作者在塑造人物形象時(shí)十分重視通過人物自己的語言來展現(xiàn)人物的性格。首先，在別里科夫這個(gè)人物的塑造上，作者就是極力將人物荒謬絕倫的思想通過那一本正經(jīng)的語言表達(dá)出來的。其次，作者對與別里科夫相對立的柯瓦連科這一人物的語言描寫上雖著墨不多，卻也表現(xiàn)了他勇敢捍衛(wèi)自己做人尊嚴(yán)的斗爭精神和無可畏懼的勇氣。3.成功運(yùn)用一天，小王終于有機(jī)會找到小李，劈頭便問：“你我都是學(xué)徒，為什么你學(xué)得那么輕松？”小李嘿嘿一笑，湊近他耳朵小聲說：“兄弟，這你就不懂了。現(xiàn)在這個(gè)社會上，看重的是關(guān)系，不是技術(shù)。徐科長有親戚是高官，我這幾天跟著他見識了不少大人物，他還說等他做了廠長，就提拔我做副廠長，有人脈，有好的人際關(guān)系才是前途，這是常識，懂嗎？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。小王回去跟張師傅一說，張師傅怒不可遏：“常識？狗屁常識！現(xiàn)在社會就是人人講關(guān)系，人人攀關(guān)系，才滋生了一大堆不學(xué)無術(shù)的蛀蟲，才導(dǎo)致真正的人才被埋沒！不要聽他胡說，國家需要的是技術(shù)，是人才，有過硬的技術(shù)才有前途，這才是常識。好好學(xué)吧。”小王點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)每天起早貪黑的苦學(xué)徒生活。一年后，培訓(xùn)結(jié)束……廠里又分配了一個(gè)師傅給小李，培訓(xùn)開始當(dāng)天，小李驚訝地看見迎面走來的竟是小王。莫非？“沒錯(cuò)，我就是你的師傅，”小王湊近