2021年貴州省中考語文文言文復習第6課出師表三國蜀漢·諸葛亮全國視野課內單篇：2019廣東廣州(節選第一～五段)、遼寧朝陽(節選第四、五段)；課內對比：2019湖南益陽(節選第三～五段)和內容相關的《馬說》對比考查、廣西貴港(節選第一～五段)和內容相關的《水調歌頭》《北冥有魚》對比考查、四川眉山(節選第一、二、三、五段)和內容相關的《鄒忌諷齊王納諫》(節選第一、二段)對比考查；課內外對比：2019安徽(節選第五段)和內容相關的《十漸不克終疏》(節選)對比考查、河南(節選第六～八段)和人物相關的《容齋隨筆》(節選)對比考查、江蘇連云港(節選第六段)和人物相關的《三國志·諸葛亮傳》(節選)對比考查、山東濱州(節選第六～八段)和內容相關的《漢書》(節選)對比考查、湖北鄂州(節選第七、八段)和內容相關的《鄭蘇仙夢冥府》對比考查、遼寧撫順(節選第五段)與內容相關的《呂氏春秋》(節選)對比考查、遼寧本溪(節選第二段)與主旨相關的《貞觀政要》(節選)對比考查。一、重點字詞1.古今異義(1)誠宜開張圣聽古義：______________今義：指商店等設立后開始營業(2)不宜異同古義：______________今義：不同之處和相同之處(3)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也古義：______________今義：極端憎恨或悔恨(4)先帝不以臣卑鄙古義：______________今義：(語言、行為)惡劣；不道德(5)猥自枉屈古義：______________今義：卑鄙；下流(6)由是感激/臣不勝受恩感激黔南2014古義：______________今義：因對方的好意或幫助而感動并產生謝意(7)庶竭駑鈍古義：______________今義：平民；百姓2.詞類活用(1)形容詞作動詞①恢弘志士之氣恢弘：_________________________②親【F】賢臣親：___________________________(2)形容詞作名詞①若有作奸犯科及為忠善者奸：___________________________②此皆良實良實：_________________________③攘除奸兇【F】奸兇：_________________________(3)動詞作名詞恐托付【F】不效托付：_________________________(4)名詞作動詞以光先帝遺德光：___________________________3.一詞多義(1)遺eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是以先帝簡拔以遺【F】陛下_____________________________,深追先帝遺詔_____________________________))(2)行eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(然后施行【F】______________________________,性行淑均______________________________))(3)益eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(有所廣益_______________________________,至于斟酌損益_______________________________))(4)臨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(故臨崩寄臣以大事也_________________________________,臨【F】表涕零_________________________________))(5)效eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(,恐托付不效_________________________________,愿陛下托臣以討賊興復之效,__________________________________))4.其他重點實詞(1)先帝創業未半而中道崩殂崩殂：__________________________(2)此誠危急存亡之秋也秋：____________________________(3)然侍衛之臣不懈于內內：____________________________(4)忠志之士忘身于外者外：____________________________(5)蓋追先帝之殊遇追：____________________________殊遇：__________________________(6)不宜妄自菲薄薄：____________________________(7)引喻失義引喻：__________________________失義：__________________________(8)陟罰臧否陟：____________________________臧否：__________________________(9)不宜異同宜：____________________________(10)宜付有司論其刑賞刑：____________________________(11)以昭陛下平明之理理：____________________________(12)志慮忠純志：____________________________(13)是以先帝簡拔以遺陛下簡拔：__________________________(14)悉以咨之咨：____________________________(15)必能裨補闕漏闕漏：__________________________(16)性行淑均淑：____________________________均：____________________________(17)必能使行陣和睦行陣：__________________________(18)躬耕于南陽躬：____________________________(19)不求聞達于諸侯聞達：__________________________(20)猥自枉屈猥：____________________________枉屈：__________________________(21)遂許先帝以驅馳驅馳：__________________________(22)后值傾覆傾覆：__________________________(23)爾來二十有一年矣爾來：__________________________(24)故臨崩寄臣以大事也寄：___________________________(25)夙夜憂嘆夙夜：__________________________(26)深入不毛不毛：__________________________(27)當獎率三軍獎：____________________________(28)庶竭駑鈍駑鈍：___________________________駑：____________________________鈍：____________________________(29)攘除奸兇攘除：___________________________(30)至于斟酌損益損：____________________________(31)以告先帝之靈告：____________________________(32)則責攸之、祎、允等之慢慢：____________________________(33)以彰其咎彰：____________________________(34)以咨諏善道黔南2014諏：____________________________(35)察納雅言雅言：___________________________(36)臨表涕零涕零：___________________________5.文言虛詞(1)宮中府中，俱為一體________________________________(2)每與臣論此事________________________________(3)以彰其咎________________________________(4)而eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(先帝創業未半而中道崩殂,________________________________,可計日而待也________________________________,此臣所以報先帝而忠陛下之職分也________________________________))(5)之eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(,此誠危急存亡之秋也黔南2016,_________________________________,欲報之于陛下也_________________________________))二、句子翻譯1.陟罰臧否，不宜異同。(課下注釋，2019本溪，2016徐州，2014黔南)2.先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。(2018張家界)3.愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。(2018北京)4.親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。(2019廣州、朝陽)5.先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。(2018北京，2017十堰)6.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。(2019濱州，2017廣東省卷、萊蕪)7.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。(2019連云港)8.由是感激，遂許先帝以驅馳。(2019河南)9.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(2018北京、邵陽，2016撫順、衡陽)10.先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。(2017遵義)11.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(2017廣東省卷、遵義，2016衡陽)三、思考探究內容理解概括1.仔細閱讀《出師表》，請你用自己的話說說諸葛亮希望“陛下親之信之”的兩個原因。(2014黔南)(1)________________________________________________________________________。(2)________________________________________________________________________。2.課文前半部分，諸葛亮就國內政治問題向后主劉禪提出了哪些建議？你認為哪一條最重要？為什么？(統編課后習題)3.“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪些事？4.請從第七段中找出作者接受先帝“臨崩”重托以后所做的事。(2018長春改編)5.課文后半部分主要追述哪幾件事情？有什么用意？(統編課后習題)6.諸葛亮為說明出師的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？(2018蘭州)人物形象7.諸葛亮對后主有哪些方面的擔憂？表現了諸葛亮怎樣的性格特點？(2019貴港)主旨情感8.作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發了怎樣的感情？(2019河南)主觀表達9.第六段中“由是感激”的原因是什么？(請用原文回答)諸葛亮正是由于感恩，才傾盡畢生精力去完成先帝托付。請結合現實，談談你對“感恩”的理解。(2016衡陽改編)10.有關諸葛亮的傳說、故事、俗語很多。課外搜集有關資料，以《千秋諸葛我評說》為題寫一段文字，表達你對諸葛亮的看法。(統編課后習題)積累拓展11.課文中有些短語后來凝固為成語，沿用至今。把這些短語找出來，并說說由它們演變而來的成語及其含義。(統編課后習題)一、(2020原創)閱讀文言文選段，回答1～4題。(14分)【甲】《出師表》第1～5段。(見P21)【乙】《誡子書》全文。(見P73)1.解釋加點詞的意思。(4分)eq\o\ac(○,1)此誠危急存亡之秋也______________eq\o\ac(○,2)悉以咨之______________eq\o\ac(○,3)非學無以廣才______________eq\o\ac(○,4)險躁則不能治性______________2.翻譯句子。(4分)eq\o\ac(○,1)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。eq\o\ac(○,2)非學無以廣才，非志無以成學。3.【甲】文中的“______________________________”與【乙】文中的“___________________________”都體現了諸葛亮“靜以修身，儉以養德”的人生志趣。(請用原文語句回答)(2分)4.【甲】文事中有情，【乙】文理中有情。請結合選段分析兩文中的“情”有何不同。(4分)二、(2020原創)閱讀文言文選段，回答1～4題。(14分)【甲】《出師表》第1段。【乙】《生于憂患，死于安樂》全文。1.解釋加點詞的意思。(4分)①蓋追先帝之殊遇____________②恢弘志士之氣____________③曾益其所不能____________④而后喻____________2.翻譯句子。(4分)①此誠危急存亡之秋也。②人恒過，然后能改。3.【甲】文所說的“志士”在【乙】文中具體指“______________”，【甲】文中，作者提出了解決危機的建議是____________________。(2分)4.結合【甲】文和【乙】文，簡要分析諸葛亮和孟子對于治理國家的理念有何不同？(4分)三、(2019安徽)閱讀文言文選段，回答1～4題。(15分)【甲】《出師表》第5段。【乙】立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節，不私于物，唯善是與②。親愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。(節選自魏征《十漸不克終疏》)【注】eq\o\ac(○,1)染：熏陶，沾染。eq\o\ac(○,2)與：贊許，親附。eq\o\ac(○,3)狎：親昵，親近。1.請解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)此后漢所以傾頹也所以：____________(2)未嘗不嘆息痛恨痛恨：____________(3)愿陛下親之信之愿：______________(4)不私于物私：______________(5)今則不然然：______________2.請將下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)此悉貞良死節之臣。(2)親愛君子，疏斥小人。3.【甲】文段中，“親賢臣，遠小人”是為了追求“________________”，【乙】文段中，對待“君子”和“小人”的不同態度則關系到“________________”。(用原文語句填空)(2分)4.請結合【甲】【乙】兩個文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思。(4分)

參考答案第6課出師表知識盤點一、1.(1)擴大(2)這里指不同(3)痛心、遺憾(4)社會地位低微，見識短淺(5)辱。謙辭(6)感奮激發(7)表示期望2.(1)①發揚，擴展；②親近(2)①奸邪事情；②忠良誠實的人；③奸邪勢力(3)托付的事情(4)發揚光大3.(1)遺留；指死去的人留下的(2)奉行、執行；品行(3)啟發和幫助；益處(4)副詞，將要；動詞，面對(5)效果；這里是功效的意思4.(1)指帝王之死(2)時候(3)朝廷(4)這里指疆場(5)追念；特殊的禮遇(6)看輕(7)稱引、譬喻；不合道理(8)提拔、晉升；贊揚和批評(9)應該(10)罰(11)治理(12)志向(13)選拔(14)詢問(15)缺失疏漏(16)善；公正、公平(17)行伍，部隊(18)親自(19)有名望，顯貴(20)辱。謙辭；屈尊就卑(21)奔走效勞(22)覆滅，顛覆。這里指兵敗(23)自那時以來(24)托付(25)早晚，日日夜夜(26)不生長草木。這里指貧瘠、未開墾的地方(27)鼓勵(28)比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話；劣馬，跑不快的馬；刀刃不鋒利(29)排除，鏟除(30)損害(31)祭告(32)怠慢，疏忽(33)揭示(34)詢問(35)指正確合理的言論(36)流淚，落淚5.(1)動詞，表判斷，是(2)介詞，跟，和(3)代詞，他們的(4)連詞，表轉折，卻；連詞，表示方式或狀態；連詞，表并列，相當于“和”“與”(5)結構助詞，的；代詞，這，指前文的“先帝之殊遇”二、1.晉升、處罰，贊揚、批評，不應該(因在宮中或在丞相府中而)不同。2.先帝曾加以稱贊，說他能干，因而經眾人評議薦舉任命為中部督。3.我認為軍營里的事情，事情無論大小，都要詢問他的意見，就一定能夠使部隊團結和睦，德才高低的人各有合適的安排。4.親近小人，遠避賢臣，這是東漢所以衰敗的原因。5.先帝在世的時候，每次跟我評論起這些事，對于桓帝、靈帝時代，沒有不痛心、遺憾的。6.在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。7.先帝不介意我的社會地位低微，見識短淺，屈尊就卑，接連三次到草廬來拜訪我。8.因此我深為感奮激發，從而答應為先帝奔走效勞。9.在戰事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。10.先帝深知我做事謹慎，所以在臨終前，把國家大事托付給我了。11.這是我用來報答先帝，并盡忠心于陛下的職責本分。三、1.這些人都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣；在蜀漢民力困乏的情況下，需要依仗這些賢臣的努力來完成先帝的遺愿；親賢臣遠小人，就可以使蜀漢興旺發達(任選兩點即可)2.諸葛亮主要提出了三條建議：eq\o\ac(○,1)“開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣”。建議劉禪廣泛聽取忠臣的意見，發揚先帝遺德，振奮有理想、有抱負之人的精神。eq\o\ac(○,2)“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。”宮廷和丞相府是一個整體，里面的人都是國家官員，對他們實行提升、懲罰、表揚、批評，應當用同樣的標準。eq\o\ac(○,3)“親賢臣，遠小人。”親近賢臣，疏遠小人。其中“親賢遠佞”是最重要的建議。只有做到親賢遠佞，才能廣開言路，聽取忠諫之言，“昭陛下平明之理”，不至忠奸不分、賞罰不明。文章以先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”為前車之鑒，以先帝嘆惜痛恨桓帝、靈帝昏庸誤國為告誡，并以“漢室之隆，可計日而待”為鼓勵，促使后主親賢臣遠小人。3.獎率三軍，北定中原，攘除奸兇；興復漢室，還于舊都。4.深入不毛，平定南方；出師北伐。5.在課文的后半部分，作者先歷敘自己的身世，從“臣本布衣”起筆，歷數先帝之殊遇，說到“許先帝以驅馳”，并臨危受命，由布衣躍為重臣，表達“報先帝而忠陛下”的真摯感情。在敘述二十一年的遭際之后，追言先帝托孤之事，交代這次出師的根源，以及思想基礎、物質準備，表明自己“興復漢室，還于舊都”的決心。后半部分追述這幾件事情，一方面極力表達自己的“感激”和“憂嘆”之情，表達效忠劉備父子的心愿，一方面，將出師與諫言溝通起來。諸葛亮以“討賊興復”為己任，把國內“斟酌損益，進盡忠言”的責任交給了郭攸之、費祎、董允等人，勸勉劉禪“咨諏善道，察納雅言”，希望劉禪親賢遠佞，聽取賢臣的“興德之言”。6.eq\o\ac(○,1)說明出師伐魏是為了完成先帝遺詔；eq\o\ac(○,2)情感上打動君主劉禪，認同出師伐魏的決策。7.擔憂：堵塞忠諫之路；賞罰偏私，使內外異法；親小人遠賢臣。性格特點：深謀遠慮，循循善誘。8.eq\o\ac(○,1)對先帝的感激之情。②對劉備父子的忠心。eq\o\ac(○,2)興復漢室的決心9.原因：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。我的理解：“感恩”是中華民族的傳統美德之一，無論是對父母親人，還是師長同學等，都要常懷感恩之心，感謝身邊每個人對我們的幫助。10.示例：諸葛亮是一個忠君愛國，有政治、軍事才能的人；他忠心耿耿，為了報答劉備三顧茅廬的知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而