初中語文人教九年級上冊探究小說中環境描寫的必要性_第1頁
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文檔簡介

1、找出文中環境描寫的句子，賞析妙處。2、探究小說中環境描寫的必要性。教學目標環境描寫第一步：分析環境本身的特點

分析自然環境描寫時，要緊扣其表現了怎樣的地域風格，提示了什么時間、季節，渲染營造了怎樣的氛圍等。

分析社會環境時必須結合時代背景，指出相關語句揭示了什么樣的社會現實。環境描寫環境描寫第二步：分析環境描寫與人物的關系烘托人物心境、襯托人物形象、表現人物性格、交代人物身份等環境描寫環境描寫第三步：分析環境描寫對情節的作用

環境描寫能推動故事情節的發展，也能為下文埋伏筆、作鋪墊。環境描寫

找出文中環境描寫的句子，說說你的理解。環境描寫1、正是六月初四時節，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。2、四下里無半點云彩，其實那熱不可當。環境描寫

寫出了當時炎熱的天氣，烘托一種熱得令人躁動的氣氛。正是因為天氣太熱，楊志為了避免劫匪趁早上涼快來打劫，才會改變行動的時辰，要求軍士們在大中午正熱時趕路，引起手下人的抱怨；正是因為天氣炎熱，挑著生辰綱的軍士們一路上苦不堪言、氣喘噓噓，行至黃泥岡，來到陰涼的松林時才會放下擔子，躺倒休息，死活不肯走；正是因為天氣炎熱，軍士們不肯趕路，楊志才會用藤條鞭打他們，引發了矛盾；正因為天氣炎熱，大家精疲力竭、口渴難耐，才會急于買酒解渴，不識晁蓋一行人的偽裝，中了他們的詭計，結果丟了生辰綱。

作者通過描寫當時炎熱的環境，為下文買酒中計埋下伏筆，從而推動了小說情節的發展，也展現了楊志精明能干、粗暴蠻橫等性格特點。3、赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖。

此句唱詞可暗示當時的社會背景，又可提供當日天氣情況，烘托一種熱的令人鼓噪的氣氛，推動情節繼續發展，口渴人要“喝酒”。環境描寫1、烘托氣氛，展現人物性格。課堂小結2、交代社會背景，揭示文章主題。3、為下文埋下伏筆，推動情節的發展。

請為《范進中舉》補寫環境描寫。溫馨提示：環境描寫不宜過多，有兩三處即可，每一

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