第頁共頁老師學(xué)習(xí)老師法心得體會老師學(xué)習(xí)老師法心得體會老師學(xué)習(xí)老師法心得體會1重溫《老師法》，再一次理解憲法賦予老師的法律責(zé)任，明確老師的各項權(quán)益和義務(wù)，為自己在日常的教學(xué)工作中做到知法、守法、用法、護法提供了一次很好的考慮與學(xué)習(xí)的時機，下面我摘取兩個方面，談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的收獲。一、老師法賦予老師學(xué)____老師是靈魂的工程師，要當(dāng)好教書育人的角色，老師首先要擁有扎實的專業(yè)根底，學(xué)高為師，說的就是這個理。新形勢下，各種專業(yè)知識層出不窮，稍不留心學(xué)習(xí)，很容易就會被時代所拋棄。因此，身為老師，我們不能因循守舊。一方面，我們要踐行老師法賦予了我們參加進修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利；另一方面，我們要擅長用正確的方法去學(xué)習(xí)，把所學(xué)的專業(yè)知識與自身的教學(xué)理論結(jié)合，讓所學(xué)的知識能更好地效勞于學(xué)生、效勞于學(xué)校。二、老師法明確了老師的職責(zé)與義務(wù)老師的職責(zé)，不僅僅是傳授知識，更多的是對學(xué)生思想品德的熏陶，給學(xué)生人格所帶來的積極影響。因此，作為一名人民老師，必需要知法、懂法、守法，用標(biāo)準(zhǔn)的行動施教。近段時間來，各類媒體對老師的負(fù)面新聞較多，老師的師德也被推到風(fēng)口浪尖，但我堅信，這些敗類也僅僅是老師隊伍里面的一些極個別的案例。不過面對媒體和公眾的批評和質(zhì)疑，不能不引起我們老師的重視與反思。老師法第三十七條規(guī)定：老師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘?！惨弧吵尚牟煌瓿山逃虒W(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；〔二〕體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；〔三〕品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。老師有前款第〔二〕項、第〔三〕項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。因此，依法教學(xué)是我們的責(zé)任，身為老師，我們一方面要嚴(yán)于律己，用良好的師德師風(fēng)給學(xué)生樹立良好的典范；另一方面，在平日的課堂教學(xué)中，要擅長尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益。總之，學(xué)高為師，德高為范。我想只有我們老師擁有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并從自身做起，認(rèn)真做好本職工作，我們的老師隊伍的社會聲譽定能越來越好。己所不欲，勿施于人。依法教學(xué)，從我做起。每當(dāng)老師的合法權(quán)益被損害時，可以主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權(quán)利。通過對《老師法》的學(xué)習(xí)讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識：1.為人師表，言傳身教老師的人格力量來自于學(xué)術(shù)程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅決的信念和遠大理想。在學(xué)生的眼中，老師具有無可疑心的威信，老師是一切美妙的替身和可效仿的典范，老師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。2.將做人的教育隅于教學(xué)中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說“傳道”是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克制困難的堅強意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師那么不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?.視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生沒有愛就沒有教育。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生那么無異于毀壞一個學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)椭龑?dǎo)。假如說老師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么老師的愛心是成功老師的原動力。那么如何愛心去翻開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要理解他們。理解學(xué)生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學(xué)生的特點，理解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不理解學(xué)生，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。學(xué)生也往往是最相信老師的，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生。我平時對我自己要求很嚴(yán)格，但是聽了他們的報告以后，感覺我自己對我自己要求太低了。我決心從如今起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：第一，要從開場嚴(yán)格要求自己。我作為一名老師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。第二，我要堅持學(xué)習(xí)與理論。我們老師的根本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名老師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)歷。而要做到這些要求，救應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與理論。處在跨世紀(jì)的今天，我們老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)____理論，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)程度。第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能表達“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個學(xué)生，讓他們的全部素質(zhì)都得到進步，才能為教育事業(yè)做出奉獻，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè)。第四，熱愛每一個學(xué)生，我要熱愛我的每一個學(xué)生，我覺得老師不只是教給學(xué)生知識，還要他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯、安康的成長，這就是我的目的，也是我的責(zé)任。老師學(xué)習(xí)老師法心得體會2老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。然而作為人民老師的我們，在這支隊伍當(dāng)中對老師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象。以前，我國的老師長期處于無法可依可依的境地，因此許多進犯老師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打老師、拖欠老師工資、無故開除老師等。然而許多老師不懂老師法，所以即使有自我的權(quán)益受到進犯，也不懂利用這些法律武器來維護自我，故有法等于無法。假如說，理論學(xué)習(xí)只是手段，融入實際才是目的，那么在今后的工作中我們應(yīng)該做些什么呢？首先，師之以“德”。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許容易急躁，時至物質(zhì)文明高度興旺的今天，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的夢想。物質(zhì)上的富裕、生活上的安逸真的總是幸福的嗎？未必！鑒于老師職業(yè)的特殊性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求。師者的傳道、授業(yè)、解惑不一定只指向純知識的學(xué)習(xí)，相反，它更多的作用于對學(xué)生人格的塑造上。很多年后，學(xué)生可能忘了你曾經(jīng)上過的課，但卻記住了你在日常生活上的某個小失誤或者小成就，這是極其可能的。由于教學(xué)對象人格的不穩(wěn)定性，我們的行為在和學(xué)生的交流里散發(fā)著潛移默化的威力，因此我們應(yīng)該大力加強師德建立。第二，行之以“法”。老師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)就是以全面進步老師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，目的在于進一步引導(dǎo)廣闊老師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強老師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造老師隊伍良好形象的活動。近幾年來，學(xué)生、家長把學(xué)校和老師推向被告席的事件屢見不鮮。在“管”與“不管”之間彷徨的老師們疑惑不斷，到底如何才是可行的？我們說按照法律行事才是合理的。我們在教學(xué)過程中必須行之以“法”。雖然說“愛之深、恨之切”，但是法律告訴你“恨”的度數(shù)。作為老師，我們不僅不能對學(xué)生進展任何形式的體罰和人格侮辱，相反響該為學(xué)生提供安康的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是在為自己提供和諧的工作環(huán)境。我們要將教學(xué)活動與法律掛鉤，做到心有法律，行有法律。否那么一切的理論都將化為烏有。最后，我要說的是，我們一定要牢記《老師法》，用《老師法》來標(biāo)準(zhǔn)和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心安康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象安康成長。老師學(xué)習(xí)老師法心得體會3本學(xué)期，我通過對《海南省施行中華人民共和國老師法方法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到老師職業(yè)的神圣和老師職業(yè)的榮耀。《老師法》以法律形式明確了老師在我國社會現(xiàn)代化建立中的重要地位，對老師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建立走向標(biāo)準(zhǔn)化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律知識的認(rèn)識，而且清楚的理解到自己的法律地位，認(rèn)識到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《老師法》不僅幫助老師得到自己的所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)那么，只有學(xué)好才能保證老師享有自己的權(quán)利。但長期以來,《老師法》雖然存在著，但是每當(dāng)老師的合法權(quán)益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權(quán)利。為進步對《老師法》的認(rèn)識，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并合理地維護自己的合法權(quán)益。我校老師學(xué)習(xí)了《海南省施行〈老師法〉方法》。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要很好地履行老師的義務(wù)，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力進步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的師生關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。為人師表,重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，進步自己的思想覺悟。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法____的觀念，自覺落實依法治教的行為。在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《老師法》為根據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原那么，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止損害、自我進步”等義務(wù)。老師學(xué)習(xí)老師法心得體會4近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《高等教育法》、《老師法》等重要理論，通過老師法制教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅決了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力進步自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在老師法制教育學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點體會：一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建立的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位老師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。二、使我充分認(rèn)識到了學(xué)法用法的重要性。作為人民老師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當(dāng)然，前提是要增強自己的法制觀念、進步自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識，努力進步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到"為人師表",自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身為教，為學(xué)生樹立起楷模的形象三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民老師幫助學(xué)生理解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、對抗性的矛盾，起伏比擬大、易沖動、自我控制才能較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民老師。老師學(xué)習(xí)老師法心得體會5在這段的時間中我都在不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵。因為我們的事業(yè)需要它們《老師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。談到老師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子?！?，那是對老師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，老師是被稱為“太陽下最光芒的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)老師遭受不公平待遇；老師被毆打；老師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光芒的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的理解到自己的法律地位。這時認(rèn)真學(xué)習(xí)“老師法”用法律武器保衛(wèi)我們的權(quán)利顯的刻不容緩。但是老師在享授權(quán)利的同時要清楚的認(rèn)識到自己的義務(wù)。從在師范學(xué)習(xí)的第一天起，我就記的在學(xué)習(xí)“老師法”的同時還在學(xué)習(xí)著“義務(wù)教育法”和“未成年人保護法”。通過學(xué)習(xí)讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生效勞，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不挖苦，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以老師的道德行為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地開展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護?？梢哉f經(jīng)歷了這場風(fēng)波，我收獲了許多。老師，應(yīng)以虛懷假設(shè)谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代開展。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：老師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來標(biāo)準(zhǔn)和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心安康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長。在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《老師職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)》以及《教學(xué)事故處理方法》等堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德標(biāo)準(zhǔn)，實在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面開展。做一個為人民效勞的老師，做一個讓人民滿意的老師。當(dāng)今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。我校組織全體老師進展網(wǎng)絡(luò)法制學(xué)習(xí)，增強了老師的法制意識，理解了一些法律常識，使我受益非淺。我把網(wǎng)上學(xué)法當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽出時間光臨學(xué)法網(wǎng)絡(luò)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。通過學(xué)習(xí)，我在認(rèn)識上有了更大的進步，身為老師，必須真正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。為人師表，教書育人，每位老師都應(yīng)該學(xué)好用好法律法規(guī)，在今天的法制社會里，老師假設(shè)不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民老師”。通過學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)自己的工作實際，我認(rèn)為：老師，特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建立的骨干力量，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理程度和班風(fēng)的形成，對學(xué)生的成長進步有益，對老師的素質(zhì)進步同樣有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)，我進一步明確了社會現(xiàn)代化建立與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會經(jīng)濟開展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校，科學(xué)管理班級的重要意義!社會在不斷的進步與開展，但在當(dāng)今社會里仍然充滿著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名老師，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對的是學(xué)生，這就更需要我們可以擺正思想，堅決信念，樹立正確的人生觀與價值觀。通過法制學(xué)習(xí)，我不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加理解了當(dāng)前的社會形式及開展趨勢，今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會進步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)堅持下去，在學(xué)習(xí)中不斷進步，工作才會獲得更好的成績！隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速開展，網(wǎng)絡(luò)早已進入了千家萬戶，成了一個家喻戶曉的事物，人們越來越多地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息。遠程網(wǎng)絡(luò)教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。遠程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這次活動中,我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí),使學(xué)校老師進一步進步了自己的法律意識,增強了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多,下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點體會:一、老師要愛國守法,我們老師是教育過程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷進步自己的綜合素質(zhì),不斷增強依法執(zhí)教的意識,并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。二、教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建立的重點內(nèi)容。古人對老師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。老師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過程中老師老師應(yīng)重視自身的道德形象,重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻,為學(xué)生樹立起楷模的形象。三、老師要愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,老師要自覺遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)要求,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生,用老師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中,老師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在京口實小這個大家庭中安康、快樂地成長。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真對照自身，深深認(rèn)識到作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，施行素質(zhì)教育，著力提升層次，進步質(zhì)量，精心教書，潛心育人。回憶自己十幾年的教書生涯，使我深深體會到，要想當(dāng)好一名老師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。通過此次法制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我知道了老師依法必須履行的義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。按照《教育法》、《老師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為老師在教育教學(xué)活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生效勞，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不挖苦，挖苦學(xué)生，不威脅、責(zé)難家長。時刻以老師的道德行為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地開展。老師學(xué)習(xí)老師法心得體會6首先作為一名幼兒園老師應(yīng)該為人師表，以身作那么，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，比方每天準(zhǔn)時上班，不早退，上班的時候堅守自己的崗位，不隨意串班閑聊，假如請假需提早辦理請假手續(xù)，不隨意承受家長的送禮，老師自身儀表要端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。帶班時不穿高跟鞋，長發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅會給別人留下良好的印象，對自己的工作也帶來了許多方便。其次幼兒園老師應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，做事需細心、有責(zé)任心。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情，可能不小心忽略了個小細節(jié)，就會引來家長的不滿。所以我們在工作的時候要時刻進步警覺，認(rèn)真做好每件事情。如每天熱情接待家長，做到笑臉相迎。主動與家長聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真聽取意見和建議，獲得支持和配合。對孩子無意出現(xiàn)的過失，老師要耐心撫慰，及時妥善處理，不指責(zé)、抱怨。對一天不入園的幼兒給予詢問，對長期不入園的幼兒應(yīng)家訪。幼兒生病需服藥和照顧時，老師要主動、熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。接待時，請家長向衛(wèi)生老師說清服藥方法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥情況。家長反映問題時〔提出要求或建議〕，要態(tài)度冷靜，認(rèn)真負(fù)責(zé)，先讓家長把話說完，然后耐心地把問題解釋清楚，絕對不能強詞奪理或不理不睬，家長認(rèn)可老師后，他們會很放心的把孩子交給她，并積極協(xié)助老師的工作，這對今后家長工作的開展有很大的幫助，尤其對于新老師來說，能得到家長的認(rèn)可會讓我們信心十足的處理各種工作問題。再次幼兒園老師需要關(guān)心、保護全體幼兒。假如說老師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么老師的愛心是成功老師的原動力。幼兒園老師的內(nèi)心需要充滿著愛，把所有的孩子都當(dāng)成自己的孩子來對待，這一點說起來簡單，其實真的要做到并不容易。往往長得漂亮，性格活潑開朗的幼兒容易得到老師的關(guān)注和喜歡，而性格內(nèi)向，默默無聞的幼兒容易被老師無視。有時候老師面對班級里的“皮大王”更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會覺得自己是一個不受歡送的孩子，這對他們的成長是不利的。每個幼兒都有自身的特點，可能有些幼兒閃光點多些，有些幼兒閃光點少些，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問題，耐心地去幫他們改正，我想只要老師用心，問題再大的孩子也會獲得進步的。當(dāng)你把所有的孩子當(dāng)成自己的孩子去愛、去呵護的時候，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發(fā)現(xiàn)他們身上個個都有得意之處，是整天帶給你快樂的開心果。最后我認(rèn)為作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，所以老師不但要知法、學(xué)法，而且還要會用法。通過對《老師法》的學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的理解到自己的法律地位，假如老師的合法權(quán)益被損害時，我們應(yīng)該可以主動利用法律武器去保衛(wèi)自己，維護好自身的合法權(quán)益。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，假如用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉。教育工作是一門藝術(shù)，它需要我們用愛心來澆灌，培養(yǎng)，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色！老師學(xué)習(xí)老師法心得體會7經(jīng)過學(xué)習(xí)《老師法》，讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識：一。為人師表，言傳身教老師的人格力量來自于學(xué)術(shù)程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅僅要在自我講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要經(jīng)過言傳身教，經(jīng)過典范，無言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅決的信念和遠大夢想。在學(xué)生的眼中，老師具有無可疑心的威信，老師是一切完美的替身和可效仿的典范，老師的一言一行，都經(jīng)過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。二。將做人的教育寓于教學(xué)中"師者，所以傳道授業(yè)解惑也"."傳道"是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克制困難的堅強意志。老師應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、"潤物細無聲"的教育。三。虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長"一日為師，終身為父"是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師那么不可以"家長"自居，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自我的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。"弟子不必不如師，師不必賢于弟子".一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽晕业呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｋ?。視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀構(gòu)成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)椭龑?dǎo)。那么如何用愛心去翻開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要理解他們。理解學(xué)生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。僅有理解了每個學(xué)生的特點，理解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。蘇霍姆休斯基說得好，不理解學(xué)生，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。為了實現(xiàn)"為人師表，以德立身".我決心從以下幾方面做好：第一，要從開場嚴(yán)格要求自我?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"作為一名老師，要一身正氣，要突出"為人師表"，就是要追求"以德立身".第二，堅持學(xué)習(xí)與理論。老師的根本職能是"傳道、授業(yè)、解惑".所以，作為一名老師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)歷。而要做到這些要求，就應(yīng)當(dāng)做到堅持學(xué)習(xí)與理論。要進一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)程度。第三，要愛教育事業(yè)。僅有"熱愛教育事業(yè)"，才能表達"為人師表，以德立身"的真諦;僅有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到進步，才能為教育事業(yè)做出奉獻。第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到團體的溫暖。讓每個孩子都能在這個團體中茁壯、安康的成長。老師學(xué)習(xí)老師法心得體會8有人說：老師是人類靈魂的工程師，有人說老師是辛勤的園丁，也有人說老師是蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人……談到老師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子?！?，那是對老師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，老師是被稱為“太陽底下最光芒的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)老師遭受不公平待遇；老師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光芒的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自已對法律的認(rèn)識，更是清楚的理解到自已的法律地位。這時認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》有法律武器保衛(wèi)我們的權(quán)利顯得刻不容緩。但是，老師在享授權(quán)利的同時要清楚的認(rèn)識到自已的義務(wù)。通過學(xué)習(xí)了“老師法”“義務(wù)教育法”更讓我明確了作為一名人民老師該履行的義務(wù)和遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自已的思想和行為，全心全意為學(xué)生效勞，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不挖苦，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以老師的道德行為標(biāo)準(zhǔn)要求自已，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每個學(xué)生，愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格更能貼近學(xué)生的心靈，更能獲得教育的實效。老師應(yīng)以虛懷假設(shè)谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，支照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代開展。在以后的工作中，我們要努力學(xué)____的道路、方針、政策，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步自已的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德標(biāo)準(zhǔn)，實在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面開展。做一個為人民效勞的老師，做一個讓人民滿意的老師。老師學(xué)習(xí)老師法心得體會9我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》。然而作為老師的我們，在這支隊伍中對老師法的認(rèn)識往往不夠，甚至可以說是“盲人摸象”。通過此次的學(xué)習(xí)，使我對老師法的認(rèn)識有了一個更加的理解。《老師法》中明確規(guī)定了老師所享有的權(quán)利、應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)以及承當(dāng)法律責(zé)任等等；在這之前，我國老師長期處于無法可依的境地，因此許多進犯老師合法權(quán)益的事情時常發(fā)生。如拖欠工資等，然而由于不懂老師法，所以即使有權(quán)益受到進犯時，也不懂利用法律武器來維護自己，故有法等于無法。老師作為一支具有高素質(zhì)隊伍，學(xué)好法律是必不可少的一種方法，尤其是《老師法》更是一門必修的課程。此外，我們也明白了我們一直以來所說的權(quán)利，合理使用權(quán)利也是我們當(dāng)老師的一種重要素質(zhì)。長期以來，《老師法》雖然存在著，但每當(dāng)老師的合法權(quán)益受到損害時，可以真正利用法律武器來維護自身利益的人卻不多，這說明老師只是更多的知法，守法還是不夠的，因為用法也是我們的一項根本權(quán)利。所以我們覺得我們老師更有必要學(xué)慣用法。老師學(xué)習(xí)老師法心得體會10新《老師法》這局部法律的根本精神就是用法律來維護老師的合法權(quán)益，保障老師待遇和社會地位的不斷進步，加強老師隊伍的標(biāo)準(zhǔn)化管理，確保老師隊伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和進步。然而作為人民老師的我們，在這支隊伍當(dāng)中對老師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象的。以前，我國的老師長期處于無法可依可依的境地，因此許多進犯老師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打老師、拖欠老師工資、無故開除老師等。然而許多老師不懂老師法，所以即使有自己的權(quán)益受到進犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。因此我們除了要學(xué)習(xí)一般的老師職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們老師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。為進步老師對《老師法》的認(rèn)識，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并合理地維護自己的合法權(quán)益。我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了《老師法》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我較為準(zhǔn)確地理解了《老師法》的精神本質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“老師不學(xué)老師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法____的觀念，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國老師法》為根據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原那么，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止損害、自我進步”等義務(wù)。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的理解到自己的法律地位，同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?！独蠋煼ā凡粌H幫助老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的.準(zhǔn)那么，只有學(xué)習(xí)好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進一步的進步了老師們的認(rèn)識，有利地指導(dǎo)了老師們今后的理論！老師學(xué)習(xí)老師法心得體會11學(xué)習(xí)了《中華人民共和國老師法》，通過這次學(xué)習(xí)讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識。作為老師，不僅僅是對于所學(xué)知識的傳授，更要知法、學(xué)法、守法，還要學(xué)習(xí)如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴(yán)。近期對于老師法的學(xué)習(xí)，進一步進步了我的認(rèn)識，更加詳盡的理解了老師的責(zé)任與義務(wù)。一、要有強烈的責(zé)任感。隨著社會的開展，時代的變遷，作為一名榮耀的人民老師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的開展。而擁有這種強烈的責(zé)任感是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。假如一個老師不可以時刻認(rèn)識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、效勞育人”。一個老師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責(zé)任感的老師，用自己對老師和教育的理解，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。二、要甘于平凡。老師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。”當(dāng)老師就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在老師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。老師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。老師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對老師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點在《老師法》中也有明確的規(guī)定。確實，老師是普通人。老師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；老師也有追求生活的權(quán)利，也有博取聲譽、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但老師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏貧寒的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是老師的“平凡”。三、要有豐厚的學(xué)養(yǎng)。老師，顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，就必需要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為根底。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，你對于學(xué)科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學(xué)科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學(xué)習(xí)中。作為老師，要盡可能全面深化地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識，同時還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作，理解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。四、要有以身作那么的原那么。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神文明的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么。老師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一局部人，歧視另一局部人。老師除了知識的傳授外，還要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范。老師在孩子們的心目中是偉大的，他們對老師的言行舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模擬老師的言行。老師成為了學(xué)生模擬的對象，老師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，老師時時處處都要嚴(yán)格要求自己，用自己良好的行為習(xí)慣，為孩子樹立正確典范，在積極的師生的互動中促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節(jié)、注重?zé)o處不在的“小眼睛”。在教學(xué)工作中，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。有人說，老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，所以，老師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深化的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的安康成長，關(guān)系到祖國的將來。因此，用實際行動詮釋老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求是每一位合格老師必須做到的！老師學(xué)習(xí)老師法心得體會12有人說老師是人類靈魂的工程師，有人說老師是園丁，有人說老師是紅燭，燃燒了自我照亮了別人……老師是一個不一樣于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上?！独蠋煼ā返谝淮我苑尚问矫鞔_了老師在我國社會現(xiàn)代化建立中的重要地位，對老師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建立走向標(biāo)準(zhǔn)化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《老師法》更是一門必修的科目。但長期以來，《老師法》雖然存在著，可是每當(dāng)老師的合法權(quán)益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自我的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權(quán)利。在教學(xué)工作中，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自我的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。在學(xué)習(xí)《老師法》的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的認(rèn)識，更是清楚的理解到自我的法律地位，以前的我認(rèn)為老師就是為社會為學(xué)生效勞的，吃點虧是可以吞下去，那此刻我不會再這么認(rèn)為了，因為，每個人都享有必須的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，《老師法》不僅僅幫助老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)那么，僅有學(xué)習(xí)好它才能保證老師享有自我的權(quán)利。在沒有法律約束的時候，老師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了獲得比擬好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等?！独蠋煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神禮貌的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么。老師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一局部人，歧視另一局部人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生，要深化理解情景，詳細分析^p原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的進取因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進展耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此老師法規(guī)定了老師體罰學(xué)生應(yīng)承當(dāng)?shù)姆陕氊?zé)。對于體罰和變相體罰學(xué)生的老師，所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進展批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要按照刑法的規(guī)定追究法律職責(zé)。作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德資料，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責(zé)。經(jīng)過對法的學(xué)習(xí)，進一步的進步了我的認(rèn)識，有利地指導(dǎo)了我今后的理論!我認(rèn)為我們這些年輕老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》很有實際的必要。老師學(xué)習(xí)老師法心得體會13老師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。學(xué)習(xí)老師法、義務(wù)教育法心得體會在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的認(rèn)識，更是清楚的理解到自我的法律地位，同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，《老師法》不僅僅幫助老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)那么，只有學(xué)習(xí)好它才能保證老師享有自我的權(quán)利。我們作為新時代的老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德資料，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責(zé)。然而許多老師不懂老師法，所以即使有自我的權(quán)益受到進犯，也不懂利用這些法律武器來維護自我，故有法等于無法。老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。在沒有法律約束的時候，老師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神禮貌的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。老師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一局部人，歧視另一局部人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生，要深化理解狀況，詳細分析^p原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的用心因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。另外，老師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行必須的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自我的思想和行為，全心全意為學(xué)生效勞，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不挖苦，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以老師的道德行為標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：老師的人生，還就應(yīng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不一樣。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)慣用心性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地開展。因此便更需要我們用不一樣的方法用愛心去澆灌、呵護。用《老師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來標(biāo)準(zhǔn)和鞭策自我，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心安康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長?！缎铝x務(wù)教育法》公布后，我校老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，透過多種形式，進展了廣泛深化的討論和交流，對如何才能強化師德，樹立教育新風(fēng)，每一位老師都有了自我更深化的體會?！缎铝x務(wù)教育法》對老師提出了以下要求：老師應(yīng)當(dāng)熱愛社會教育事業(yè)，努力進步自我的思想、文化、業(yè)務(wù)程度，保護學(xué)生，忠于職守。《老師法》告訴我們：老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會事業(yè)的建立者和接班人、進步民族素質(zhì)和使命。老師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自我的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的老師，卻肩負(fù)著為祖國的將來夯實根底的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠著自我從教以來點點滴滴找出了工作中的缺乏和以往教學(xué)中留下的遺憾，最后明確：身為老師務(wù)必要做到全身心去愛自我的學(xué)生。因為當(dāng)你走進學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自我了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、保護學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是老師的天職，正所謂：師愛即師魂。但是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。老師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力程度的上下等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。老師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原那么來教書育人，務(wù)必把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。老師學(xué)習(xí)老師法心得體會14首先作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)為人師表，以身作那么，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，比方每一天準(zhǔn)時上班，不早退，上班的時候堅守自我的崗位，不隨意串班閑聊，假如請假需提早辦理請假手續(xù)，不隨意理解家長的送禮，老師自身儀表要端莊自然，服飾大方整潔，貼合職業(yè)要求。帶班時不穿高跟鞋，長發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅僅會給別人留下良好的印象，對自我的工作也帶來了許多方便。其次幼兒園老師應(yīng)當(dāng)熱愛自我的職業(yè)，做事需細心、有職責(zé)心。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情，可能不細心忽略了個小細節(jié)，就會引來家長的不滿。所以我們在工作的時候要時刻進步警覺，認(rèn)真做好每件事情。如每一天熱情接待家長，做到笑臉相迎。主動與家長聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真聽取意見和提議，獲得支持和配合。對孩子無意出現(xiàn)的過失，老師要耐心撫慰，及時妥善處理，不指責(zé)、抱怨。對一天不入園的幼兒給予詢問，對長期不入園的幼兒應(yīng)家訪。幼兒生病需服藥和照顧時，老師要主動、熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。接待時，請家長向衛(wèi)生老師說清服藥方法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥情景。家長反映問題時(提出要求或提議)，要態(tài)度冷靜，認(rèn)真負(fù)責(zé)，先讓家長把話說完，然后耐心地把問題解釋清楚，絕對不能強詞奪理或不理不睬，家長認(rèn)可老師后，他們會很放心的把孩子交給她，并進取協(xié)助老師的工作，這對今后家長工作的開展有很大的幫助，尤其對于新老師來說，能得到家長的認(rèn)可會讓我們信心十足的處理各種工作問題。再次幼兒園老師需要關(guān)心、保護全體幼兒。假如說老師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么老師的愛心是成功老師的原動力。幼兒園老師的內(nèi)心需要充滿著愛，把所有的孩子都當(dāng)成自我的孩子來對待，這一點說起來簡單，其實真的要做到并不容易。往往長得漂亮，性格活潑開朗的幼兒容易得到老師的關(guān)注和喜歡，而性格內(nèi)向，默默無聞的幼兒容易被老師無視。有時候老師應(yīng)對班級里的“皮大王”更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會覺得自我是一個不受歡送的孩子，這對他們的成長是不利的。每個幼兒都有自身的特點，可能有些幼兒閃光點多些，有些幼兒閃光點少些，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問題，耐心地去幫他們改正，我想只要老師用心，問題再大的孩子也會獲得進步的。當(dāng)你把所有的孩子當(dāng)成自我的孩子去愛、去呵護的時候，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發(fā)現(xiàn)他們身上個個都有得意之處，是整天帶給你歡樂的開心果。最終我認(rèn)為作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德資料，用法是重要的根本功架，所以老師不但要知法、學(xué)法，并且還要會用法。經(jīng)過對《老師法》的學(xué)習(xí)，我不僅僅更新了自我對法律的認(rèn)識，更是清楚的理解到自我的法律地位，假如老師的合法權(quán)益被損害時，我們應(yīng)當(dāng)可以主動利用法律武器去保衛(wèi)自我，維護好自身的合法權(quán)益。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，假如用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們必須會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉。教育工作是一門藝術(shù)，它需要我們用愛心來澆灌，培養(yǎng)，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色!精選學(xué)習(xí)老師法心得體會范文3我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議經(jīng)過了《中華人民共和國老師法》?！独蠋煼ā返谝淮我苑尚问矫鞔_了老師在我國社會現(xiàn)代化建立中的重要地位，對老師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建立走向標(biāo)準(zhǔn)化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。但長期以來，《老師法》雖然存在著，可是每當(dāng)老師的合法權(quán)益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自我的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權(quán)利。為進步老師對《老師法》的認(rèn)識，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，明白自我應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并合理地維護自我的合法權(quán)益。我校組織了全體老師一齊學(xué)習(xí)了《老師法》。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，老師們較為準(zhǔn)確地理解了《老師法》的精神本質(zhì)，明確了自我作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了"老師不學(xué)老師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪"的現(xiàn)狀，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法____的觀念，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，必需要以《中華人民共和國老師法》為根據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原那么，依法享有"教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓(xùn)"等權(quán)利，并自覺履行"遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)